美麗項(xiàng)鏈教學(xué)教案一、教學(xué)基本信息1.課程名稱：美麗項(xiàng)鏈——?jiǎng)?chuàng)意串珠手工制作2.授課對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生3.課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）4.授課教師：[教師姓名]5.授課時(shí)間：[具體日期]6.設(shè)計(jì)理念：本教案立足二年級(jí)學(xué)生動(dòng)手能力初步發(fā)展、對(duì)色彩和造型充滿興趣的特點(diǎn)，以“審美感知—技能學(xué)習(xí)—?jiǎng)?chuàng)意實(shí)踐—展示評(píng)價(jià)”為教學(xué)主線，采用“示范教學(xué)法+分層指導(dǎo)法+小組合作法”。通過(guò)展示精美項(xiàng)鏈激發(fā)興趣，分步示范串珠技巧，設(shè)計(jì)創(chuàng)意主題任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握串珠基本方法，培養(yǎng)色彩搭配能力和創(chuàng)新思維，落實(shí)“審美感知”“藝術(shù)表現(xiàn)”等美術(shù)核心素養(yǎng)，同時(shí)滲透耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)教育。二、教學(xué)目標(biāo)（一）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美感知：能感知不同顏色、形狀珠子的美感，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用“同類色搭配”“對(duì)比色搭配”等簡(jiǎn)單方法設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈，提升色彩審美能力。2.藝術(shù)表現(xiàn)：掌握串珠、打結(jié)等手工制作基本技能，能獨(dú)立完成一條簡(jiǎn)單的美麗項(xiàng)鏈，嘗試在制作中融入自己的創(chuàng)意想法。3.創(chuàng)意實(shí)踐：能結(jié)合給定主題（如“春天花園”“星空夢(mèng)幻”），自主選擇珠子進(jìn)行色彩和造型搭配，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。4.文化理解：了解項(xiàng)鏈作為裝飾飾品的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，感受手工制作的藝術(shù)價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)工藝的喜愛(ài)之情。（二）具體目標(biāo)1.知識(shí)與技能：①認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)、形狀的珠子（如塑料珠、木質(zhì)珠，圓形、方形、水滴形）和工具（彈力線、剪刀）；②掌握“單顆串珠”“按規(guī)律串珠”的基本方法，學(xué)會(huì)項(xiàng)鏈?zhǔn)孜泊蚪Y(jié)固定的技巧；③能獨(dú)立完成一條長(zhǎng)度合適（約40-50厘米）的項(xiàng)鏈。2.過(guò)程與方法：①通過(guò)觀察示范、模仿練習(xí)，掌握串珠和打結(jié)技巧；②借助小組討論，學(xué)習(xí)色彩搭配方法；③結(jié)合創(chuàng)意主題，自主設(shè)計(jì)并制作項(xiàng)鏈，體驗(yàn)“設(shè)計(jì)—制作—完善”的完整過(guò)程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：①激發(fā)對(duì)手工制作的興趣和熱愛(ài)，感受創(chuàng)作的快樂(lè)；②培養(yǎng)耐心、細(xì)致的動(dòng)手習(xí)慣，增強(qiáng)克服困難的信心；③學(xué)會(huì)欣賞他人作品，樂(lè)于分享自己的創(chuàng)作思路。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：①掌握按規(guī)律串珠的方法（如按顏色規(guī)律、形狀規(guī)律）；②學(xué)會(huì)項(xiàng)鏈?zhǔn)孜泊蚪Y(jié)固定的技巧，保證項(xiàng)鏈結(jié)實(shí)不散。2.教學(xué)難點(diǎn)：①根據(jù)主題進(jìn)行合理的色彩搭配，使項(xiàng)鏈造型美觀；②彈力線打結(jié)時(shí)力度適中，既牢固又不損壞線。3.重難點(diǎn)突破策略：①采用“示范講解+慢動(dòng)作回放”展示打結(jié)技巧，發(fā)放“打結(jié)步驟圖”輔助學(xué)習(xí)；②提供“色彩搭配參考卡”（如紅+黃+橙同類色、藍(lán)+橙對(duì)比色），降低搭配難度；③設(shè)計(jì)分層任務(wù)，基礎(chǔ)層側(cè)重掌握技巧，優(yōu)秀層側(cè)重創(chuàng)意搭配。四、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件（包含不同風(fēng)格項(xiàng)鏈圖片、串珠步驟視頻、色彩搭配案例）；實(shí)物投影儀；示范用材料（各種珠子、彈力線、剪刀、打火機(jī)）；成品項(xiàng)鏈范例3-4條（不同主題、不同搭配風(fēng)格）；“串珠步驟卡”“色彩搭配卡”“安全提示卡”；小獎(jiǎng)品（“創(chuàng)意小能手”“巧手獎(jiǎng)”貼紙）。2.教學(xué)資源：手工制作安全視頻；不同主題項(xiàng)鏈設(shè)計(jì)靈感圖片；在線手工創(chuàng)意素材庫(kù)鏈接。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.知識(shí)準(zhǔn)備：提前觀察家人的項(xiàng)鏈或其他飾品，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的樣式；了解紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色。2.學(xué)具準(zhǔn)備：自備少量喜歡的珠子（可選，教師會(huì)統(tǒng)一提供）；攜帶鉛筆和橡皮（記錄設(shè)計(jì)思路）；穿寬松衣物，留短指甲（方便操作）。3.分組準(zhǔn)備：4人一組，選好組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)取材料和小組交流。五、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）1.作品展示：教師佩戴自制的“春天花園”主題項(xiàng)鏈走進(jìn)教室，展示3-4條成品項(xiàng)鏈范例，用神秘的語(yǔ)氣說(shuō)：“小朋友們看，老師今天帶來(lái)了幾件特別的禮物，這些美麗的項(xiàng)鏈都是手工制作的，你們喜歡嗎？想不想自己動(dòng)手做一條屬于自己的美麗項(xiàng)鏈呀？”2.交流分享：邀請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪條項(xiàng)鏈，喜歡它的什么地方（顏色、形狀、圖案）。教師引導(dǎo)：“這些項(xiàng)鏈之所以美麗，是因?yàn)橛玫搅饲擅畹纳蚀钆浜鸵?guī)律的串珠方法。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)制作美麗的項(xiàng)鏈?！?.安全提示：播放簡(jiǎn)短的安全視頻，教師強(qiáng)調(diào)：“手工制作時(shí)要注意安全，剪刀要小心使用，不能對(duì)著自己和同學(xué)；彈力線剪好后，末端可以用打火機(jī)輕輕烤一下，防止散開(kāi)（教師示范）；珠子不能放進(jìn)嘴里或耳朵里。”張貼“安全提示卡”在黑板旁。（二）示范講解，學(xué)習(xí)技巧（10分鐘）1.認(rèn)識(shí)材料與工具：教師逐一展示珠子（圓形、方形、水滴形，塑料、木質(zhì)）、彈力線、剪刀，介紹用途：“彈力線有彈性，戴項(xiàng)鏈更方便；不同形狀的珠子可以搭配出不同效果；剪刀用來(lái)剪線，使用時(shí)要聽(tīng)老師指揮?！?.分步示范串珠：①剪線：“首先取一根彈力線，長(zhǎng)度約60厘米（比需要的項(xiàng)鏈長(zhǎng)10-20厘米，方便打結(jié)），用剪刀剪斷，兩端用打火機(jī)輕輕烤一下?！苯處熓痉?，強(qiáng)調(diào)剪線時(shí)手指遠(yuǎn)離刀刃。②串珠：“我們可以按顏色規(guī)律串珠，比如紅—黃—紅—黃；也可以按形狀規(guī)律串珠，比如圓形—方形—圓形—方形。”教師邊說(shuō)邊示范，串出3-4顆珠子，“串珠時(shí)要輕輕拉，不要用力過(guò)猛扯斷線?！雹鄞蚪Y(jié)固定：“珠子串好后，要打兩個(gè)結(jié)固定。先將線的兩端對(duì)齊，打一個(gè)活結(jié)，再用力拉緊，然后在旁邊再打一個(gè)死結(jié)?！苯處熡寐齽?dòng)作示范，并用實(shí)物投影儀放大展示，“打好結(jié)后，把多余的線剪掉，末端藏進(jìn)旁邊的珠子孔里，這樣就美觀啦。”3.技巧小結(jié)：發(fā)放“串珠步驟卡”，教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧步驟：“剪線—烤線—串珠—打結(jié)—藏線”，強(qiáng)調(diào)：“串珠要按規(guī)律，打結(jié)要打牢固?！保ㄈ﹦?chuàng)意構(gòu)思，實(shí)踐創(chuàng)作（18分鐘）1.主題任務(wù)：教師宣布創(chuàng)作主題：“今天我們要制作一條‘我的專屬項(xiàng)鏈’，可以選擇‘春天花園’（用紅、粉、黃、綠珠子）、‘星空夢(mèng)幻’（用藍(lán)、紫、銀、白珠子）、‘彩虹樂(lè)園’（用紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫珠子）三個(gè)主題中的一個(gè)，也可以自己設(shè)計(jì)主題?！?.分組討論：小組內(nèi)交流自己的設(shè)計(jì)思路，組長(zhǎng)記錄：“你選什么主題？打算用什么顏色和形狀的珠子？按什么規(guī)律串珠？”教師發(fā)放“色彩搭配卡”，提示：“不知道怎么搭配的小朋友可以看看參考卡哦?！?.領(lǐng)取材料：各組組長(zhǎng)到講臺(tái)領(lǐng)取材料（按小組人數(shù)分發(fā)不同顏色、形狀的珠子，每人1根彈力線，每組1把剪刀、1個(gè)打火機(jī)，打火機(jī)由組長(zhǎng)保管并在教師指導(dǎo)下使用）。4.分層創(chuàng)作：學(xué)生開(kāi)始制作，教師巡回指導(dǎo)，實(shí)施分層指導(dǎo)：①基礎(chǔ)層：重點(diǎn)指導(dǎo)串珠規(guī)律和打結(jié)技巧，幫助他們完成一條按簡(jiǎn)單規(guī)律串珠的項(xiàng)鏈；②提升層：引導(dǎo)他們嘗試兩種規(guī)律結(jié)合串珠（如顏色+形狀），鼓勵(lì)搭配不同材質(zhì)的珠子；③優(yōu)秀層：?jiǎn)l(fā)他們添加裝飾（如在項(xiàng)鏈中間串一顆最大的珠子作為吊墜），設(shè)計(jì)獨(dú)特的串珠規(guī)律。5.問(wèn)題解決：針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，如“線太滑打不結(jié)”，建議：“可以先在手上繞一圈再打；”“珠子孔太小穿不進(jìn)去”，幫忙用牙簽輔助穿線。（四）展示評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展（7分鐘）1.作品展示：舉辦“美麗項(xiàng)鏈展”，邀請(qǐng)學(xué)生戴上自己的項(xiàng)鏈，輪流上臺(tái)展示，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作主題、設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程中遇到的困難及解決方法。如：“我做的是‘春天花園’項(xiàng)鏈，用了粉、黃、綠的珠子，按粉—黃—綠的規(guī)律串的，打結(jié)時(shí)總散開(kāi)，老師教我打了兩個(gè)結(jié)就牢固了。”2.多元評(píng)價(jià)：①學(xué)生互評(píng)：“你最喜歡誰(shuí)的項(xiàng)鏈？為什么？”②教師評(píng)價(jià)：從“技巧掌握、色彩搭配、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、動(dòng)手習(xí)慣”四個(gè)維度評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)放“創(chuàng)意小能手”“巧手獎(jiǎng)”貼紙，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予鼓勵(lì)：“你的項(xiàng)鏈顏色搭配得真漂亮，下次打結(jié)再熟練一點(diǎn)就更棒了！”3.總結(jié)回顧：教師總結(jié)：“今天我們學(xué)會(huì)了串珠項(xiàng)鏈的制作技巧，還發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)了自己的專屬項(xiàng)鏈，大家都非常棒！制作項(xiàng)鏈時(shí)，耐心和細(xì)致很重要，遇到困難不要怕，多嘗試就能成功?！?.拓展延伸：①布置作業(yè)：把制作的項(xiàng)鏈送給媽媽或奶奶，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作想法；②創(chuàng)意拓展：“除了項(xiàng)鏈，我們還可以用同樣的方法制作手鏈、鑰匙扣，課后可以試試哦?！绷?、板書(shū)設(shè)計(jì)美麗項(xiàng)鏈——?jiǎng)?chuàng)意串珠手工制作一、材料工具珠子（圓形、方形、水滴形）、彈力線、剪刀、打火機(jī)二、制作步驟1.剪線（60厘米）→烤線（防散開(kāi)）2.串珠（按規(guī)律：顏色/形狀）3.打結(jié)（兩個(gè)結(jié)：活結(jié)→死結(jié)）→藏線三、創(chuàng)意要點(diǎn)色彩搭配：同類色（紅+黃+橙）、對(duì)比色（藍(lán)+橙）主題設(shè)計(jì)：春天花園、星空夢(mèng)幻、彩虹樂(lè)園四、安全提示剪刀小心用，珠子不入口，打火機(jī)教師指導(dǎo)用七、教學(xué)反思（課后填寫(xiě)）1.目標(biāo)達(dá)成情況：學(xué)生是否掌握了串珠和打結(jié)的核心技巧？大部分學(xué)生能否獨(dú)立完成項(xiàng)鏈制作？不同層次學(xué)生的創(chuàng)意搭配能力如何？2.環(huán)節(jié)實(shí)施效果：示范講解環(huán)節(jié)是否清晰易懂？學(xué)生對(duì)哪個(gè)步驟掌握最困難（如打結(jié)）？實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)的時(shí)間分配是否合理？安全提示是否到位？3.學(xué)生表現(xiàn)分析：學(xué)生對(duì)手工制作的興趣是否濃厚？小組討論