高一語文上冊期末試題附答案解析考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級(jí)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

“天地有大美而不言，四時(shí)有明法而不議，萬物有成理而不說?！边@段話出自《莊子·齊物論》，揭示了自然的無聲之美與規(guī)律的無形之妙。從莊子的哲學(xué)視角看，自然的美不在于其表面的張揚(yáng)，而在于內(nèi)在的和諧與寧靜。這種思想對(duì)當(dāng)代社會(huì)具有深刻的啟示意義，在快節(jié)奏、高壓力的生活環(huán)境中，人更應(yīng)學(xué)會(huì)與自然對(duì)話，感受自然的療愈力量。下列對(duì)文段內(nèi)容的理解分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文段強(qiáng)調(diào)自然之美必須通過言語來表達(dá)

B.文段指出自然的規(guī)律是明確且需要爭論的

C.文段認(rèn)為莊子哲學(xué)對(duì)當(dāng)代人具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義

D.文段主張人們應(yīng)主動(dòng)去張揚(yáng)自然的美答案：C

解析：文段強(qiáng)調(diào)莊子哲學(xué)的觀點(diǎn)，指出自然的美和規(guī)律不需張揚(yáng)和爭論，應(yīng)學(xué)會(huì)與自然對(duì)話，因此C項(xiàng)正確。作者引用《莊子·齊物論》中的話有何用意？（4分）

答案：引用該句話是為了引出莊子關(guān)于自然之美和規(guī)律的觀點(diǎn)，以此說明自然內(nèi)在和諧的特質(zhì)，并為后文分析其對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示做鋪墊。

解析：引用名言能增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)和說服力，同時(shí)起到過渡和引出觀點(diǎn)的作用。請簡要概括文段的核心觀點(diǎn)。（3分）

答案：文段的核心觀點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)自然的內(nèi)在和諧與寧靜之美，并呼吁現(xiàn)代人應(yīng)學(xué)會(huì)與自然對(duì)話，感受其療愈作用。

解析：核心觀點(diǎn)是對(duì)主題句的歸納，需抓住“自然的和諧與療愈作用”這一關(guān)鍵。文段中“天地有大美而不言”一句的含義是什么？（3分）

答案：天地蘊(yùn)含著偉大的美，但這種美并不通過言語來表現(xiàn)，而是通過自身存在的狀態(tài)傳遞出來的。

解析：通過理解古文含義并結(jié)合現(xiàn)代文語境可知，“不言”強(qiáng)調(diào)美好是自然呈現(xiàn)的，無需人為表達(dá)。結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀，說明文段中“快節(jié)奏、高壓力的生活環(huán)境中”對(duì)人有哪些影響。（6分）

答案：快節(jié)奏、高壓力的生活環(huán)境中，人們往往忽視自然的美好，容易產(chǎn)生焦慮與疲憊，失去內(nèi)心的寧靜，忽視生命的本真意義。

解析：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，點(diǎn)明現(xiàn)代人忽略自然帶來的負(fù)面影響，是對(duì)文段主旨的延伸理解。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

閱讀下面的文本，完成6～8題。

《百合花》描寫了戰(zhàn)爭環(huán)境中一個(gè)純潔少女的形象，她用簡樸的百合花作為禮物，象征著一份純真的情感。文本通過描寫人物的言行細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出戰(zhàn)爭背景下人性的光輝。百合花本身寓意美好、純潔，與人物形象相呼應(yīng)，增強(qiáng)了作品的象征意義。文中“百合花”這一意象的象征意義是什么？（4分）

答案：象征純潔、美好與堅(jiān)定的人性在戰(zhàn)爭中的堅(jiān)守。

解析：“百合花”作為禮物貫穿著全文，既是人物情感的寄托，也是精神品質(zhì)的象征。作者通過哪些描寫手法表現(xiàn)百合花這一意象？請簡要分析。（5分）

答案：通過細(xì)節(jié)描寫（如“一片片白花”“純粹的心意”）和象征手法（如用百合花象征人性光輝）來表現(xiàn)這一意象。

解析：細(xì)節(jié)描寫突出人物的純真，象征手法則深化主題的表達(dá)。簡要分析百合花與人物性格之間的關(guān)系。（3分）

答案：百合花象征人物純潔、善良、堅(jiān)韌的性格特點(diǎn)，體現(xiàn)了她對(duì)和平與美好的向往。

解析：百合花的意象與人物的精神追求相呼應(yīng)，揭示出人物的內(nèi)在品質(zhì)。請從語言表達(dá)和情感傳遞角度，評(píng)價(jià)文中“百合花”意象的運(yùn)用。（4分）

答案：文中“百合花”意象運(yùn)用生動(dòng)形象，語言簡潔卻富有感染力，傳遞出對(duì)美好與人性的深情呼喚。

解析：意象的運(yùn)用使文本更具文學(xué)性和感染力，語言風(fēng)格與情感基調(diào)相互配合，增強(qiáng)文章的審美價(jià)值。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

《登泰山記》節(jié)選：

余以乾隆三十九年十二月，自北京乘風(fēng)雪，歷齊安，至泰安。是月丁未，與知府朱孝純子cul俱往。念余少時(shí)，家在泰安，常聞登山之說，而未嘗親履。今以一歲之暇，得竟其游，豈非天意哉？下列對(duì)加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.是月丁未：這月的丁未日

B.竟其游：完成這次游歷

C.家在泰安：我家里住在泰安

D.得竟其游：終于完成了游歷答案：D

解析：“得竟其游”中“得”為“能夠”的意思，“竟”表示“完成”，D項(xiàng)重復(fù)解釋“竟”，錯(cuò)誤。下列加點(diǎn)虛詞的用法，與例句相同的一項(xiàng)是（3分）

例句：自北京乘風(fēng)雪

A.與知府朱孝純子cul俱往

B.念余少時(shí)

C.而未嘗親履

D.今以一歲之暇答案：A

解析：例句“自”表示從某地出發(fā)，A項(xiàng)“與……俱往”中的“俱”表示一起，與“自”同為副詞，結(jié)構(gòu)相似。翻譯下列句子：（6分）

（1）念余少時(shí)，家在泰安，常聞登山之說，而未嘗親履。

（2）今以一歲之暇，得竟其游，豈非天意哉？答案：（1）回想我年少時(shí)，家住在泰安，常常聽到關(guān)于登山的說法，但從不曾親自去登過。

（2）現(xiàn)在利用一年的閑暇時(shí)間，終于完成了這次游覽，難道不是天意嗎？

解析：翻譯需準(zhǔn)確理解古文內(nèi)容，注意詞句之間的邏輯關(guān)系，并使用規(guī)范的古文白話翻譯。請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要說明作者為何稱這次登泰山為“天意”？（8分）

答案：作者稱這次登泰山為“天意”，是因?yàn)樗晟贂r(shí)只聽過登山之說而未親履，如今有機(jī)會(huì)完成這次旅程，覺得這是命運(yùn)的安排，既有感慨也有感激。

解析：結(jié)合人物自身經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，分析“天意”一詞所蘊(yùn)含的情感和意義。（二）古代詩歌閱讀（9分）

閱讀下面的詩歌，完成14～15題。

《沁園春·長沙》

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；百舸爭流，激流勇進(jìn)。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？下列對(duì)詩句的賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“獨(dú)立寒秋”用以表現(xiàn)詩人孤獨(dú)的心境

B.“看萬山紅遍”寫出了秋日的壯麗景象

C.“百舸爭流”寄托了詩人對(duì)革命的渴望

D.“誰主沉浮”表達(dá)了對(duì)祖國命運(yùn)的關(guān)切答案：D

解析：“誰主沉浮”是詩人面對(duì)廣闊的自然景象，引發(fā)對(duì)國家命運(yùn)的思考，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的關(guān)懷。請結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要說明“萬類霜天競自由”這一句中“競”字的作用。（3分）

答案：“競”字表現(xiàn)出萬物在秋天競相展現(xiàn)生命力、蓬勃發(fā)展的情景，凸顯出自然的活力與和諧。

解析：該字表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)和競爭，增強(qiáng)了詩句的感染力。（三）名篇名句默寫（6分）

16.補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）

（1）吾嘗終日而思矣，______________________;跂而望矣，不如登高之博見也。

（2）______________________，不仁；失其所與，不知；以亂易整，______________________。

（3）寄蜉蝣于天地，______________________。哀吾生之須臾，______________________。答案：（1）不如須臾之所學(xué)也

（2）因人之力而敝之

（3）渺滄海之一粟羨長江之無窮

解析：均出自《勸學(xué)》《燭之武退秦師》《赤壁賦》，需準(zhǔn)確記憶，并理解上下文語境。三、語言文字運(yùn)用（20分）18-20、語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

18.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.他雖然年輕，但對(duì)人對(duì)事都很老練，常常能把大事化小，小事化了。

B.這個(gè)問題的探討雖不成熟，但仍具有一定的啟發(fā)性，值得一看。

C.這篇文章立意高遠(yuǎn)，文筆優(yōu)美，堪稱為上乘之作。

D.同學(xué)們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該互幫互助，避免以鄰為壑，孤立自己。答案：C

解析：C項(xiàng)中“堪稱為上乘之作”形容文章很好，使用恰當(dāng)；其他項(xiàng)成語使用不符合語境。下列句子中，病句類型判斷正確的一項(xiàng)是（4分）

A.通過這次活動(dòng)，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

B.同學(xué)們都十分關(guān)注這次考試成績，擔(dān)心萬一不及格會(huì)影響到升學(xué)。

C.這次考試結(jié)果的不理想，是因?yàn)槲覀儚?fù)習(xí)不夠充分而造成的。

D.在座的老師和同學(xué)都一致認(rèn)為，這次考試的難度較大，內(nèi)容偏難。答案：C

解析：C項(xiàng)存在贅余，“不理想”與“造成的”重復(fù)，是搭配不當(dāng)導(dǎo)致的語病。下列句子中，劃線部分的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（4分）

A.春風(fēng)像一把無形的剪刀，裁出春日的色彩。（比喻）

B.天上的星星像撒在天幕上的珍珠。（擬人）

C.他的面容如同一面鏡子，反映出內(nèi)心的光明與黑暗。（借代）

D.看，那朵花在風(fēng)中搖曳，仿佛在向我們招手。（夸張）答案：A

解析：A項(xiàng)將春風(fēng)比喻為剪刀，是比喻修辭；B項(xiàng)是比喻，C項(xiàng)是比喻，D項(xiàng)是擬人。21-22、語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

21.仿照下列句子的結(jié)構(gòu)，改寫一句話。（3分）

原句：他站在山頂上，望向遠(yuǎn)方，仿佛整個(gè)世界都在他的腳下。

仿寫：她站在花叢中，______________________。答案：她站在花叢中，仿佛整個(gè)春天都在她的懷中。

解析：保持原句結(jié)構(gòu)，用“仿佛整個(gè)春天”替代“整個(gè)世界”，形象生動(dòng)。請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（6分）

（1）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

（2）力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。答案：（1）我的老師教授的是道理，哪里用得著知道他的年齡比我大還是小呢？

（2）力量可以拔山，氣勢