九年級生物下學(xué)期期末模擬試卷及答案考試時間：60分鐘滿分：100分姓名：________班級：________一、選擇題（每題2分，共40分）1、發(fā)酵技術(shù)是利用微生物的代謝活動來生產(chǎn)人類所需產(chǎn)品的技術(shù)，下列不屬于發(fā)酵技術(shù)的是（）

A.制作酸奶

B.制作泡菜

C.釀造酒類

D.研制疫苗答案：D

解析：發(fā)酵技術(shù)是利用微生物（如細(xì)菌、酵母菌等）在無氧條件下進(jìn)行的代謝過程，用于生產(chǎn)食品、飲料、藥品等。疫苗的研制通常涉及生物工程技術(shù)，不屬于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)范疇。2、下列哪項是食品保存的基本原理？（）

A.殺死食品中的所有微生物

B.防止微生物在食品中生長繁殖

C.使食品完全無菌

D.僅殺死有害菌答案：B

解析：食品保存的原理是抑制或阻止微生物的生長繁殖，以延長食品的保質(zhì)期，而非完全殺死所有微生物。3、基因工程中導(dǎo)入外源基因的工具是（）

A.菌種

B.質(zhì)粒

C.酶

D.植物答案：B

解析：質(zhì)粒是基因工程中常用的載體，用于將外源基因?qū)胨拗骷?xì)胞。4、克隆技術(shù)是通過哪種方式實現(xiàn)的？（）

A.有性生殖

B.無性生殖

C.生殖細(xì)胞融合

D.胚胎移植答案：B

解析：克隆技術(shù)是通過無性生殖的方式，使生物體產(chǎn)生與自身基因完全相同的后代。5、下列哪項是生物技術(shù)可能引發(fā)的倫理問題？（）

A.增加食品多樣性

B.人類基因編輯

C.促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

D.治療疾病答案：B

解析：人類基因編輯、克隆人等技術(shù)可能引發(fā)倫理爭議，如破壞自然生殖規(guī)律等。6、生態(tài)系統(tǒng)中生物成分包括（）

A.非生物環(huán)境

B.生產(chǎn)者、消費者、分解者

C.水、陽光、空氣

D.氣候、土壤、氣候答案：B

解析：生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分主要包括生產(chǎn)者（如植物）、消費者（如動物）、分解者（如微生物）。7、生態(tài)平衡是指（）

A.人類控制自然環(huán)境

B.生態(tài)系統(tǒng)中生物種類穩(wěn)定

C.生產(chǎn)者、消費者、分解者數(shù)量穩(wěn)定

D.生物數(shù)量和比例保持相對穩(wěn)定答案：D

解析：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量和比例保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性體現(xiàn)。8、以下哪種物質(zhì)循環(huán)不屬于生物圈中的物質(zhì)循環(huán)？（）

A.水循環(huán)

B.碳循環(huán)

C.氧循環(huán)

D.鐵循環(huán)答案：D

解析：生物圈中的主要物質(zhì)循環(huán)包括水、碳、氧、氮等，而鐵循環(huán)不屬于常規(guī)的生物圈物質(zhì)循環(huán)。9、食物鏈中能量流動的特點是（）

A.單向流動、逐級遞減

B.可逆流動、逐級遞增

C.雙向流動、逐級遞減

D.周而復(fù)始、無限循環(huán)答案：A

解析：能量在食物鏈中是單向流動的，且每經(jīng)過一個營養(yǎng)級會逐漸減少。10、下列哪項是人類活動對環(huán)境影響的具體表現(xiàn)？（）

A.氣候變暖

B.空氣污染

C.水土流失

D.以上都是答案：D

解析：人類活動對環(huán)境的影響表現(xiàn)多種多樣，包括氣候變暖、空氣污染、水土流失等。11、達(dá)爾文提出的自然選擇學(xué)說的核心觀點是（）

A.適者生存，不適者淘汰

B.基因突變是進(jìn)化的唯一原因

C.環(huán)境決定生物的性狀

D.生物沒有變異答案：A

解析：自然選擇學(xué)說的核心觀點是“適者生存，不適者淘汰”，即生物在生存斗爭中，適應(yīng)環(huán)境的個體更容易生存和繁殖。12、關(guān)于生命的起源問題，下列說法中正確的是（）

A.生命起源于宇宙

B.生命起源于原始海洋

C.生命起源于隕石

D.生命起源于現(xiàn)代地球答案：B

解析：根據(jù)科學(xué)界的普遍看法，生命起源于原始海洋，通過化學(xué)進(jìn)化形成原始生命。13、生物進(jìn)化的證據(jù)主要來自（）

A.古生物學(xué)化石

B.比較解剖學(xué)

C.分子生物學(xué)

D.以上都是答案：D

解析：生物進(jìn)化的證據(jù)可以來自化石記錄、比較解剖學(xué)、胚胎學(xué)、分子生物學(xué)等多個方面。14、下列不屬于人類進(jìn)化階段的是（）

A.南方古猿

B.能人

C.直立人

D.魚類答案：D

解析：人類進(jìn)化階段包括南方古猿、能人、直立人等，魚類是更早的進(jìn)化階段，不屬于人類進(jìn)化。15、下列哪種行為屬于生物科學(xué)與農(nóng)業(yè)的關(guān)系？（）

A.制作酸奶

B.基因工程改良作物

C.制作泡菜

D.釀造酒類答案：B

解析：基因工程用于改良作物，提高產(chǎn)量和抗性，是生物科學(xué)與農(nóng)業(yè)關(guān)系的體現(xiàn)。16、生物技術(shù)在醫(yī)藥衛(wèi)生方面的應(yīng)用主要是（）

A.基因檢測

B.生物制藥

C.基因編輯

D.以上都是答案：D

解析：生物技術(shù)在醫(yī)藥衛(wèi)生中的應(yīng)用包括生物制藥、基因檢測、基因治療等。17、下列哪項是生物圈中物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)？（）

A.光合作用

B.呼吸作用

C.分解作用

D.以上都是答案：D

解析：生物圈中的物質(zhì)循環(huán)是通過光合作用、呼吸作用和分解作用等環(huán)節(jié)完成的。18、下列不屬于生物技術(shù)與社會倫理問題的是（）

A.基因編輯嬰兒

B.克隆技術(shù)應(yīng)用

C.醫(yī)療技術(shù)進(jìn)步

D.轉(zhuǎn)基因食品的爭議答案：C

解析：醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步屬于生物技術(shù)的積極應(yīng)用，不涉及倫理爭議。19、下列哪項是生物技術(shù)的安全性問題？（）

A.發(fā)酵食品的口感

B.基因污染

C.植物培育的美觀性

D.生物多樣性保護(hù)答案：B

解析：基因污染是生物技術(shù)應(yīng)用中可能帶來的安全性問題，如轉(zhuǎn)基因生物對生態(tài)環(huán)境的影響。20、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量來源的是（）

A.生產(chǎn)者

B.消費者

C.分解者

D.以上都是答案：A

解析：生產(chǎn)者（如植物）通過光合作用獲取能量和物質(zhì)，是生態(tài)系統(tǒng)能量和物質(zhì)的最初來源。二、填空題（每空1分，共20分）21、發(fā)酵技術(shù)主要利用微生物的________作用。

答案：呼吸

解析：發(fā)酵技術(shù)主要利用微生物的無氧呼吸過程，將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為其他產(chǎn)物。22、食品保存的原理是通過防止________的生長繁殖來延長保質(zhì)期。

答案：微生物

解析：食品保存的目的是抑制或殺死微生物，防止食品腐敗變質(zhì)。23、基因工程的核心技術(shù)是________。

答案：重組DNA技術(shù)

解析：重組DNA技術(shù)是基因工程中用于導(dǎo)入外源基因的關(guān)鍵技術(shù)。24、克隆技術(shù)中，通常是將________細(xì)胞核移植入去核的卵細(xì)胞中。

答案：體細(xì)胞

解析：克隆技術(shù)中，細(xì)胞核通常來自體細(xì)胞，以獲得與親本相同的遺傳信息。25、生態(tài)系統(tǒng)中，________是能量流動的起點。

答案：生產(chǎn)者

解析：生產(chǎn)者（如植物）通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，是能量流動的起點。26、生物圈中，________是碳循環(huán)的重要組成部分。

答案：光合作用

解析：光合作用通過吸收二氧化碳釋放氧氣，是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。27、自然選擇學(xué)說中，生物的________是進(jìn)化的動力。

答案：變異

解析：自然選擇學(xué)說中的變異是生物進(jìn)化的原始素材，通過選擇保留有利變異。28、人類的進(jìn)化過程中，直立行走是________階段的重要特征。

答案：能人

解析：能人是人類進(jìn)化的重要階段，其特征包括直立行走和使用工具。29、下列屬于生物技術(shù)安全性問題的是________。

答案：基因污染

解析：基因污染是生物技術(shù)可能帶來的環(huán)境和生態(tài)安全問題之一。30、缺乏________會導(dǎo)致生物圈中的物質(zhì)循環(huán)受阻。

答案：分解者

解析：分解者通過分解有機(jī)物，將物質(zhì)歸還到無機(jī)環(huán)境中，是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。三、識圖作答題（每題5分，共10分）31、觀察下列食物鏈圖：草→鼠→蛇→鷹

請回答：

（1）該食物鏈中有______個營養(yǎng)級。

（2）蛇屬于第______營養(yǎng)級。

（3）在食物鏈中，能量是______流動的。答案：（1）4；（2）3；（3）單向

解析：該食物鏈從草（第一營養(yǎng)級）開始，依次為鼠（第二）、蛇（第三）、鷹（第四），能量是單向流動的，且逐級遞減。32、觀察下列圖示：一個封閉生態(tài)瓶中包含植物、小魚、水、泥土等成分。

請回答：

（1）該生態(tài)瓶中包含的生物成分是________。

（2）該生態(tài)瓶中非生物環(huán)境包括________。

（3）如果植物死亡，生態(tài)瓶會發(fā)生什么變化？________答案：（1）生產(chǎn)者、消費者；（2）水、泥土；（3）植物死亡后，分解者會分解植物殘體，導(dǎo)致氧氣減少，小魚死亡

解析：生態(tài)瓶中的生產(chǎn)者為植物，消費者為小魚，非生物環(huán)境包括水和泥土。植物死亡后，分解者開始分解植物殘體，消耗氧氣，最終可能導(dǎo)致小魚因缺氧而死亡。四、實驗探究題（每題10分，共20分）33、某同學(xué)在探究食品保存方法時，設(shè)計了以下實驗：

將三組相同食物分別保存于冰箱、常溫、真空包裝條件下，觀察其變質(zhì)情況。

（1）該實驗的變量是________。

（2）實驗中設(shè)置對照組的目的是________。

（3）該實驗設(shè)計是否合理？為什么？________

（4）從實驗推測，哪種方法保存食物效果最好？________答案：（1）溫度和包裝方式；（2）比較不同保存條件對食物保存的影響；（3）不合理，變量太多，不能準(zhǔn)確比較單一因素影響；（4）真空包裝

解析：該實驗變量過多，未能控制單一變量，因此設(shè)計不合理。但如果僅比較溫度與真空包裝，真空包裝能有效隔絕空氣，抑制微生物生長，效果最好。34、在探究微生物在食品變質(zhì)過程中的作用時，設(shè)計實驗如下：

將兩組相同的牛奶分別裝入無菌容器和非無菌容器中，置于相同溫度下觀察變質(zhì)情況。

（1）該實驗的變量是________。

（2）該實驗的結(jié)論是________。

（3）進(jìn)行該實驗時，需要控制哪些條件？________

（4）該實驗的目的是________。答案：（1）是否滅菌；（2）微生物是牛奶變質(zhì)的主要原因；（3）溫度、光線、氧氣、容器材質(zhì)等；（4）探究微生物在食品變質(zhì)過程中的作用

解析：該實驗通過控制是否滅菌來研究微生物是否導(dǎo)致食品變質(zhì)，需確保其他條件一致。五、材料分析題（10分）35、閱讀下列材料，回答問題：

材料：基因工程的發(fā)展使科學(xué)家能夠通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良農(nóng)作物的性狀，如提高抗病能力、增強(qiáng)產(chǎn)量等。同時，基因