為深入貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》精神，落實(shí)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)要求，推動(dòng)職業(yè)院校教學(xué)模式創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量提升，激發(fā)教師鉆研教學(xué)、精進(jìn)技能的積極性，XX職業(yè)院校（或XX區(qū)域職教聯(lián)盟）決定舉辦202X年教師教學(xué)技能競(jìng)賽。結(jié)合職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，特制定本實(shí)施方案。一、競(jìng)賽定位與目標(biāo)本次競(jìng)賽以“錘煉教學(xué)技能，賦能職業(yè)教育”為主題，聚焦教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性與創(chuàng)新性、課堂教學(xué)的實(shí)踐性與互動(dòng)性、教學(xué)反思的批判性與成長(zhǎng)性、專(zhuān)業(yè)技能的示范性與教學(xué)性，通過(guò)以賽促教、以賽促改，達(dá)成以下目標(biāo)：1.推動(dòng)教師深入研究職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)情，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升課堂教學(xué)實(shí)效；2.促進(jìn)課程思政與產(chǎn)教融合理念融入教學(xué)全過(guò)程，彰顯職業(yè)教育育人特色；3.激勵(lì)教師運(yùn)用信息化教學(xué)手段與創(chuàng)新教學(xué)方法，打造“金課”，淘汰“水課”；4.選拔優(yōu)秀教學(xué)骨干，形成示范引領(lǐng)效應(yīng)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體教學(xué)能力提升。二、參賽對(duì)象與組別設(shè)置（一）參賽對(duì)象XX職業(yè)院校（或區(qū)域內(nèi)院校）在職專(zhuān)任教師，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)技能課教師。鼓勵(lì)教師以個(gè)人或教學(xué)團(tuán)隊(duì)（不超過(guò)3人，含主講教師、助教、技術(shù)支持等角色）形式參賽，團(tuán)隊(duì)需明確分工與協(xié)作機(jī)制。（二）組別劃分根據(jù)課程類(lèi)型與教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)兩類(lèi)競(jìng)賽組別：1.公共基礎(chǔ)課組：面向語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思政、體育等公共基礎(chǔ)課程教師，側(cè)重文化素養(yǎng)與職業(yè)能力的融合教學(xué)；2.專(zhuān)業(yè)技能課組：面向機(jī)械、電子、財(cái)經(jīng)、護(hù)理等專(zhuān)業(yè)課程教師，突出理實(shí)一體化教學(xué)與專(zhuān)業(yè)技能示范。三、競(jìng)賽內(nèi)容與要求競(jìng)賽圍繞“教學(xué)設(shè)計(jì)—課堂教學(xué)—教學(xué)反思—專(zhuān)業(yè)技能（限專(zhuān)業(yè)組）”四個(gè)維度展開(kāi)，各環(huán)節(jié)需體現(xiàn)職業(yè)教育“做中學(xué)、學(xué)中做”的特色，具體要求如下：（一）教學(xué)設(shè)計(jì)（占比30%）參賽教師需選取一個(gè)完整教學(xué)單元（如章節(jié)、項(xiàng)目、任務(wù)，時(shí)長(zhǎng)建議4-6學(xué)時(shí)），提交教學(xué)設(shè)計(jì)方案（含電子版與紙質(zhì)版）。方案應(yīng)包含：教學(xué)目標(biāo)：明確知識(shí)、技能、素養(yǎng)（含課程思政）三維目標(biāo)，符合職業(yè)崗位需求；教學(xué)內(nèi)容：整合教材內(nèi)容與行業(yè)企業(yè)案例，體現(xiàn)產(chǎn)教融合；教學(xué)方法：采用項(xiàng)目式、案例式、情境模擬等適合職業(yè)教育的方法，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)；教學(xué)評(píng)價(jià)：融入過(guò)程性評(píng)價(jià)（如實(shí)操考核、小組互評(píng)）與終結(jié)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)清晰；信息化應(yīng)用：合理運(yùn)用智慧職教平臺(tái)、虛擬仿真軟件等工具，提升教學(xué)效率。（二）課堂教學(xué)（占比50%）采用現(xiàn)場(chǎng)授課（或“無(wú)生模擬授課”）形式，選取教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)20分鐘片段進(jìn)行展示。需體現(xiàn)：教學(xué)實(shí)施：環(huán)節(jié)完整（導(dǎo)入、講解、實(shí)操、總結(jié)等），節(jié)奏緊湊，突出學(xué)生主體地位；技能示范：專(zhuān)業(yè)組教師需展示實(shí)操技能（如設(shè)備操作、軟件演示），體現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化；課程思政：將工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)、家國(guó)情懷等元素自然融入教學(xué)，避免說(shuō)教；信息化手段：運(yùn)用希沃白板、雨課堂等工具輔助教學(xué)，提升互動(dòng)性與可視化效果。（三）教學(xué)反思（占比20%）針對(duì)課堂教學(xué)展示內(nèi)容，提交書(shū)面反思（____字）并現(xiàn)場(chǎng)答辯（限時(shí)5分鐘）。反思需：?jiǎn)栴}聚焦：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、學(xué)生反饋、技能示范效果等，分析教學(xué)中的不足；歸因分析：從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、自身技能等角度，客觀剖析問(wèn)題成因；改進(jìn)措施：提出具體、可操作的改進(jìn)方案，體現(xiàn)持續(xù)成長(zhǎng)意識(shí)。（四）專(zhuān)業(yè)技能實(shí)操（專(zhuān)業(yè)組附加項(xiàng)）專(zhuān)業(yè)技能課教師需展示一項(xiàng)核心專(zhuān)業(yè)技能（如模具設(shè)計(jì)、護(hù)理操作、會(huì)計(jì)電算化等），要求：操作規(guī)范、熟練，體現(xiàn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；結(jié)合教學(xué)情境，展示“如何教學(xué)生掌握該技能”（如講解操作要點(diǎn)、糾錯(cuò)方法）；注重安全規(guī)范與職業(yè)素養(yǎng)（如5S管理、無(wú)菌操作）。四、賽程安排與組織實(shí)施競(jìng)賽分初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段，各階段任務(wù)與時(shí)間節(jié)點(diǎn)如下：（一）初賽（X月X日—X月X日）由各教學(xué)單位（或院校）自主組織，流程包括：1.教師提交教學(xué)設(shè)計(jì)方案，校內(nèi)專(zhuān)家評(píng)審篩選；2.組織課堂教學(xué)展示（或視頻評(píng)審），結(jié)合教學(xué)反思，選拔推薦個(gè)人/團(tuán)隊(duì)進(jìn)入復(fù)賽；3.各單位于X月X日前將推薦名單、教學(xué)設(shè)計(jì)方案（電子版）報(bào)送競(jìng)賽組委會(huì)。（二）復(fù)賽（X月X日—X月X日）由競(jìng)賽組委會(huì)組織，采用“材料評(píng)審+視頻評(píng)審”結(jié)合的方式：1.專(zhuān)家評(píng)審教學(xué)設(shè)計(jì)方案，重點(diǎn)考察科學(xué)性、創(chuàng)新性、思政融入度；2.觀看課堂教學(xué)視頻（由初賽單位提供），評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)施效果；3.結(jié)合教學(xué)反思材料，綜合評(píng)分，確定進(jìn)入決賽的選手（個(gè)人/團(tuán)隊(duì)）名單。（三）決賽（X月X日）決賽采用現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技形式，地點(diǎn)為學(xué)校錄播教室（或指定賽場(chǎng)），流程如下：1.教學(xué)設(shè)計(jì)闡述（5分鐘）：選手簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)；2.課堂教學(xué)展示（20分鐘）：現(xiàn)場(chǎng)授課（可帶學(xué)生或模擬授課）；3.教學(xué)反思答辯（5分鐘）：評(píng)委提問(wèn)，選手答辯；4.專(zhuān)業(yè)技能實(shí)操（限專(zhuān)業(yè)組，15分鐘）：現(xiàn)場(chǎng)展示專(zhuān)業(yè)技能并講解教學(xué)要點(diǎn)；5.評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，當(dāng)場(chǎng)公布決賽成績(jī)。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)委組成（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）競(jìng)賽環(huán)節(jié)評(píng)分維度分值評(píng)分要點(diǎn)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)與內(nèi)容、方法與評(píng)價(jià)、思政與信息化30目標(biāo)明確，內(nèi)容貼合職業(yè)需求；方法創(chuàng)新，評(píng)價(jià)多元；思政融入自然，信息化應(yīng)用有效課堂教學(xué)教學(xué)實(shí)施、技能示范、思政融入、信息化50環(huán)節(jié)完整，學(xué)生互動(dòng)充分；技能示范規(guī)范，理實(shí)結(jié)合；思政元素貼切，工具運(yùn)用熟練教學(xué)反思問(wèn)題分析、歸因邏輯、改進(jìn)措施20反思真實(shí)，問(wèn)題定位準(zhǔn)確；歸因合理，措施具體可行專(zhuān)業(yè)技能實(shí)操操作規(guī)范、教學(xué)性、職業(yè)素養(yǎng)附加操作熟練，體現(xiàn)教學(xué)邏輯；職業(yè)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)，安全意識(shí)強(qiáng)（二）評(píng)委組成邀請(qǐng)職業(yè)教育專(zhuān)家（高校教授、職教教研員）、行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干（高級(jí)工程師、技師）、校內(nèi)教學(xué)名師組成評(píng)委團(tuán)，確保評(píng)分專(zhuān)業(yè)、客觀、貼合職業(yè)教育需求。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與成果應(yīng)用（一）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1.個(gè)人獎(jiǎng)：公共基礎(chǔ)課組、專(zhuān)業(yè)技能課組各設(shè)一等獎(jiǎng)（占比10%）、二等獎(jiǎng)（占比20%）、三等獎(jiǎng)（占比30%），優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)與獎(jiǎng)金（或教學(xué)設(shè)備、書(shū)籍等）；優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)（占比15%），表彰協(xié)作默契、成果突出的團(tuán)隊(duì)。2.團(tuán)體獎(jiǎng)：優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（3-5個(gè)），根據(jù)院校參賽率、獲獎(jiǎng)率、組織規(guī)范性評(píng)選，頒發(fā)牌匾。3.成果獎(jiǎng)：優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課堂教學(xué)視頻將結(jié)集為《職業(yè)院校優(yōu)秀教學(xué)案例集》，供全校（或區(qū)域）教師學(xué)習(xí)；獲獎(jiǎng)教師的教學(xué)模式、技能成果納入學(xué)校“雙師型”教師培養(yǎng)案例庫(kù)。（二）成果應(yīng)用1.教學(xué)資源建設(shè)：將競(jìng)賽優(yōu)秀成果轉(zhuǎn)化為校級(jí)（或區(qū)域）共享教學(xué)資源，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源輻射；2.教師成長(zhǎng)激勵(lì)：競(jìng)賽成績(jī)納入教師職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先、“雙師型”認(rèn)定的參考依據(jù)；3.教學(xué)改革推廣：組織獲獎(jiǎng)教師開(kāi)展“教學(xué)觀摩課”“經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”，推廣創(chuàng)新教學(xué)方法與課程思政案例。七、保障措施（一）組織保障成立競(jìng)賽組委會(huì)，由校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、人事處、各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、規(guī)則制定、評(píng)審監(jiān)督。各教學(xué)單位成立工作小組，落實(shí)初賽組織與選手指導(dǎo)。（二）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校（或主辦方）列支專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于競(jìng)賽組織（評(píng)委酬金、場(chǎng)地布置）、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放、資源建設(shè)（視頻錄制、案例集印刷）等，確保競(jìng)賽順利實(shí)施。（三）技術(shù)支持1.教務(wù)處聯(lián)合信息中心，提供錄播教室、信息化教學(xué)設(shè)備（如VR設(shè)備、仿真軟件），協(xié)助選手調(diào)試技術(shù)工具；2.安排技術(shù)人員全程保障決賽現(xiàn)場(chǎng)的音視頻錄制與直播，便于教師觀摩學(xué)習(xí)。（四）宣傳推廣1.通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)發(fā)布競(jìng)賽通知、進(jìn)展動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀成果，擴(kuò)大影響力；2.賽后制作競(jìng)賽紀(jì)實(shí)視頻、優(yōu)秀教學(xué)案例短視頻，在短視頻平臺(tái)推廣，提升職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)知度。八、注意事項(xiàng)1.參賽作品需為原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，若發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為，取消參賽資格并通報(bào)批評(píng)；2.課堂教學(xué)展示需使用普通話（特殊專(zhuān)業(yè)可結(jié)合行業(yè)用語(yǔ)），板書(shū)（或