防范非法集資小學(xué)生安全教育教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能初步識別非法集資的常見表現(xiàn)形式，理解其對個人、家庭的潛在危害。2.能力目標(biāo)：掌握3-5個簡單辨別方法，能在生活場景中主動規(guī)避非法集資陷阱。3.情感目標(biāo)：樹立“理性對待金錢、警惕高息誘惑”的意識，養(yǎng)成“有疑問找長輩”的求助習(xí)慣。二、教學(xué)重難點重點：認(rèn)識非法集資的核心特征（虛假承諾、誘騙投入、逃避監(jiān)管等），了解校園周邊、家庭場景中的常見詐騙手段。難點：結(jié)合小學(xué)生認(rèn)知水平，將抽象的“風(fēng)險”轉(zhuǎn)化為具象化的生活案例，引導(dǎo)學(xué)生主動防范。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資源：卡通動畫《貪心的小兔子》（講述兔子因“高回報投資”被騙零花錢的故事）、3組對比圖片（如“正規(guī)文具店促銷”vs“校門口抽獎騙局”）。模擬道具：制作“虛假投資卡片”（內(nèi)容如“存10元，3天返5元”“買貼紙送‘翻倍現(xiàn)金券’”）、“安全存錢小貼士”磁貼。分組材料：每組發(fā)放5張“情景判斷卡”（印有“同學(xué)說‘借你10元，明天還20元’”“媽媽帶你把紅包存進銀行”等場景）。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入：“小兔子的零花錢去哪了？”播放動畫：小兔子攢了30元零花錢，遇到狐貍“理財師”，對方承諾“存10元，一周后變20元”。小兔子心動投入，結(jié)果狐貍消失，零花錢打水漂?；犹釂枺骸靶⊥米拥腻X為什么會丟？生活中有人用‘好聽的話’讓你交錢嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“抽獎、借錢返利”等經(jīng)歷）（二）新知探索：“識破非法集資的‘面具’”1.用孩子的語言定義“非法集資”教師引導(dǎo)：“就像狐貍騙小兔子，非法集資是壞人用‘能賺很多錢’‘零風(fēng)險’當(dāng)幌子，騙大家把錢交給他，最后卻不還錢、甚至跑路的行為?！?.常見“騙人招數(shù)”（結(jié)合案例+圖片分析）案例1：校門口的“抽獎陷阱”陌生人擺小攤：“抽一次1元，中獎獎10元！但要先買5張‘抽獎券’才能參與?！保ū举|(zhì)：用小獎勵誘騙大量投入，卷錢跑路）案例2：冒充“老師”的“活動費”陌生電話：“學(xué)校組織春游，先交20元，回來退50元，別告訴家長?！保ū举|(zhì)：冒充信任角色，利用“返利”誘惑）案例3：同學(xué)的“高回報存錢”同桌說：“把零花錢放我這，每天給你1元利息。”（本質(zhì)：用“身邊人”降低警惕，實際是騙局）3.危害體驗：“小劇場里的煩惱”邀請學(xué)生扮演“被騙家庭”：爸爸工資被騙光，沒法買新書包；奶奶養(yǎng)老錢沒了，只能省吃儉用……通過表演讓學(xué)生直觀感受“錢被騙走后，生活的變化”。（三）技能提升：“小小偵探的‘三看’秘訣”教師總結(jié)識別口訣，結(jié)合手勢強化記憶：一看回報：“天上不會掉餡餅，‘存1元返10元’肯定是陷阱！”（手勢：擺手拒絕）二看身份：“陌生人、冒充的‘老師/警察’，都要多留心！”（手勢：指眼睛觀察）三看要求：“不讓告訴爸媽、偷偷交錢的，一定有問題！”（手勢：搖電話找家長）小組游戲：“情景判斷大挑戰(zhàn)”每組抽取“情景卡”，討論后判斷是否為非法集資，并說明理由。例如：情景卡1：“超市阿姨說‘買5元零食，送10元購物券，下次抵現(xiàn)金’”（不是，正規(guī)促銷）情景卡2：“鄰居爺爺說‘把壓歲錢放我這，年底買新玩具’，但不讓告訴媽媽”（是，符合“高回報+保密要求”）（四）總結(jié)升華：“我的‘安全存錢計劃’”集體回顧：“今天我們認(rèn)識了____（非法集資的危害），學(xué)會了用____（三看秘訣）保護零花錢?！敝谱鳌鞍踩驽X小貼士”：學(xué)生在磁貼上寫下“我的零花錢會____（存銀行、買文具、給爸媽保管），遇到‘賺錢陷阱’我會____（告訴老師、找爸媽幫忙）”，貼在教室“安全角”。五、教學(xué)延伸1.家庭任務(wù)：給家長講《貪心的小兔子》的故事，和家長一起檢查家里的“可疑宣傳單”，并記錄“發(fā)現(xiàn)的陷阱”。2.實踐活動：以“零花錢的正確打開方式”為主題，制作手抄報（內(nèi)容可包含“我的存錢目標(biāo)”“拒絕誘惑的小妙招”），在班級展示。