幼兒小班天氣預(yù)報活動演講人：日期:目錄CATALOGUE02.趣味播報設(shè)計04.安全提示要點05.自然感知延伸01.03.教學(xué)工具使用06.成果展示形式天氣基礎(chǔ)認知天氣基礎(chǔ)認知01PART常見天氣符號識別晴天符號通過太陽圖形幫助幼兒識別晴天，引導(dǎo)觀察陽光照射下的影子變化，理解晴天適合戶外活動的特點。雨天符號用云朵和雨滴組合圖案教學(xué)，結(jié)合雨聲模擬游戲，讓幼兒感知雨天的濕潤環(huán)境和需要穿戴雨具的場景。多云符號展示部分遮擋的太陽圖案，解釋云層對光線的影響，延伸討論多云天氣可能伴隨的溫差變化。雷電符號通過閃電圖形與安全知識結(jié)合，強調(diào)雷雨天氣需避免高處活動及電子設(shè)備使用，培養(yǎng)幼兒安全意識。溫度感知與衣著關(guān)聯(lián)高溫與清涼著裝用溫度計模型演示高溫區(qū)間，引導(dǎo)幼兒選擇短袖、涼鞋等衣物，并討論防曬帽和飲水的重要性。低溫與保暖衣物通過冰塊實驗?zāi)M寒冷環(huán)境，讓幼兒理解毛衣、圍巾、手套的保暖作用，學(xué)會根據(jù)溫差增減衣物。溫差過渡搭配利用季節(jié)交替案例，教授幼兒內(nèi)層透氣、外層防風的分層穿衣法，適應(yīng)早晚溫差變化。特殊天氣防護結(jié)合雨雪天氣，講解雨衣防水性、雪地靴防滑性等功能性衣物的選擇邏輯。區(qū)分雨、雪、冰雹的觸感與聲音差異，用透明容器收集降水樣本輔助幼兒直觀描述其形態(tài)特點。降水形態(tài)對比借助棉花模擬云朵拼貼活動，引導(dǎo)幼兒描述“厚”“薄”“快慢飄動”等云層動態(tài)特征。云層變化觀察01020304通過羽毛吹動實驗觀察風力大小，學(xué)習用“輕柔”“猛烈”等詞匯描述不同風速對樹葉、旗幟的影響。風的動態(tài)特征利用棱鏡折射光實驗，解釋陽光與水滴的關(guān)系，鼓勵幼兒用顏色順序和弧形結(jié)構(gòu)描述彩虹現(xiàn)象。彩虹形成條件天氣現(xiàn)象簡單描述趣味播報設(shè)計02PART設(shè)計太陽公公戴著墨鏡散發(fā)光芒的形象，搭配愛哭的烏云弟弟下雨情節(jié)，通過角色對話解釋晴雨轉(zhuǎn)換的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察力。擬人化天氣角色扮演太陽公公與烏云弟弟用風姐姐吹過不同地點的故事（如搖動樹葉、掀起裙擺），讓幼兒理解風力大小與物體運動的關(guān)系，配合肢體動作加深認知。風姐姐的旅行日記通過雪花精靈冬季降臨、春季告別的情節(jié)，展示氣溫變化對降水形態(tài)的影響，結(jié)合閃粉道具模擬降雪場景增強沉浸感。雪花精靈的四季舞會《穿衣指南三句半》“晴天出門戴草帽，陰天記得帶外套，雨天穿上小雨靴——別忘啦！”用押韻短句幫助幼兒記憶不同天氣的著裝要點，配合打擊樂器節(jié)奏朗誦?！短鞖夥栟D(zhuǎn)轉(zhuǎn)歌》《溫度數(shù)字跳跳操》童謠式預(yù)報口訣創(chuàng)編“圓圓太陽是晴天，云朵遮臉變陰天，水滴落下雨綿綿，閃電出現(xiàn)快避險！”將氣象符號編入歌詞，結(jié)合轉(zhuǎn)盤教具讓幼兒匹配圖案與童謠內(nèi)容?！皵?shù)字1到5，薄衫正適宜；6到10之間，加件小背心…”通過數(shù)字區(qū)間對應(yīng)衣物的韻律操，在運動中建立氣溫與穿衣厚度的關(guān)聯(lián)認知。互動問答情景模擬氣象站小記者采訪設(shè)置“突發(fā)暴雨”情境，由教師扮演采訪記者，引導(dǎo)幼兒用“因為…所以…”句式回答（如“因為烏云聚集，所以要帶傘”），鍛煉因果邏輯表達。迷你天氣預(yù)報臺搭建模擬演播廳，幼兒輪流扮演主播播報當日園區(qū)天氣，使用溫度計、風向標等簡易儀器獲取數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學(xué)表述能力與公眾表達信心。天氣圖標配對競賽準備磁力板與20種天氣現(xiàn)象卡片，分組比賽匹配圖標與實物照片（如閃電配雷暴云），通過觸摸覺和視覺協(xié)同強化記憶。教學(xué)工具使用03PART材料選擇與準備首先將卡紙剪成圓形并均勻劃分扇形區(qū)域，每個區(qū)域標注一種天氣類型；其次在圓心鉆孔并安裝指針，確保指針能自由旋轉(zhuǎn)；最后在轉(zhuǎn)盤邊緣標注天氣名稱，輔助幼兒認知。制作步驟詳解教學(xué)應(yīng)用技巧教師可引導(dǎo)幼兒每日觀察實際天氣后轉(zhuǎn)動指針匹配對應(yīng)圖標，結(jié)合提問（如“今天的天氣適合穿什么？”）深化理解，同時培養(yǎng)觀察與表達能力。選用硬質(zhì)卡紙作為轉(zhuǎn)盤基底，確保耐用性；使用彩色筆或貼紙繪制晴天、雨天、多云、雪天等天氣圖標，增強視覺吸引力。轉(zhuǎn)盤中心需安裝可旋轉(zhuǎn)的指針，建議用兩腳釘固定，保證轉(zhuǎn)動流暢且安全。天氣轉(zhuǎn)盤制作方法可視化溫度計模型結(jié)構(gòu)與功能設(shè)計采用紅藍雙色紙條模擬水銀柱，紅色代表高溫，藍色代表低溫，粘貼于標有刻度的背景板上。通過上下移動紙條，直觀展示溫度變化，幫助幼兒理解冷暖概念。安全與耐用性選用輕質(zhì)泡沫板或厚卡紙制作主體，避免尖銳邊角；溫度刻度采用防水貼紙，防止頻繁觸摸導(dǎo)致磨損，延長教具使用壽命。互動操作方法教師設(shè)定當日溫度值，幼兒協(xié)作調(diào)整紙條位置；可擴展活動如“季節(jié)穿衣指南”，讓幼兒根據(jù)指示的溫度選擇相應(yīng)衣物貼紙，強化生活技能?？ㄆ瑑?nèi)容設(shè)計包含兩類卡片——一類為天氣現(xiàn)象圖片（如太陽、雨滴、雪花），另一類為關(guān)聯(lián)物品或行為（如雨傘、棉襖、防曬帽）?？ㄆ叽缧柽m合幼兒抓握，圖像清晰且色彩鮮明。天氣卡片配對游戲游戲規(guī)則與目標幼兒隨機抽取卡片并尋找邏輯配對（如雨滴配雨傘），成功后需用簡單句子描述（如“下雨要打傘”）。游戲可單人進行或分組競賽，提升語言表達與邏輯思維能力。教學(xué)延伸活動結(jié)合戶外觀察，讓幼兒收集自然物（樹葉、石子等）與天氣卡片關(guān)聯(lián)分類；或引入情緒卡片，討論不同天氣下的感受，促進情感認知發(fā)展。安全提示要點04PART選擇防滑鞋具教導(dǎo)幼兒雨天行走時需放慢腳步，禁止在走廊、樓梯等易滑區(qū)域追逐嬉戲，防止因地面濕滑導(dǎo)致意外碰撞或跌落。避免奔跑打鬧及時清理積水教師需定期檢查活動區(qū)域，用拖把或吸水工具清除地面水漬，尤其在入口處和洗手間附近，減少滑倒風險。為幼兒配備帶有防滑紋路的雨鞋或運動鞋，避免在濕滑地面行走時摔倒，同時確保鞋底材質(zhì)具有良好抓地力。雨天防滑注意事項晴天防曬保護措施定時補涂防曬霜戶外活動前30分鐘為幼兒涂抹兒童專用物理防曬霜（SPF30+以上），每2小時或出汗后重新補涂，特別注意耳后、頸部等易忽略部位。規(guī)劃陰涼活動區(qū)調(diào)整戶外活動時間避開強日照時段，利用樹蔭或搭建遮陽棚創(chuàng)設(shè)活動空間，并配備便攜式水壺預(yù)防脫水。穿戴防曬衣物為幼兒準備寬檐帽、輕薄長袖防曬衣，優(yōu)先選擇UPF50+的防曬面料，有效阻擋紫外線對皮膚的傷害。030201大風天戶外活動規(guī)則檢查場地安全隱患教師需提前巡視活動區(qū)域，移除易被風吹倒的裝飾物、花盆等物品，固定大型器械如攀爬架，防止傾倒砸傷幼兒。限制高空活動項目為幼兒佩戴護目鏡防止沙塵入眼，穿緊口防風外套并系緊帽繩，避免衣物被風掀起遮擋視線或纏繞器械。暫停放風箏、拋擲氣球等需借助風力的游戲，改為地面沙盤、拼圖等低風險活動，避免強風導(dǎo)致玩具失控傷人。加強幼兒防風護具自然感知延伸05PART云朵形狀觀察記錄云朵形狀觀察記錄云朵形態(tài)分類引導(dǎo)幼兒觀察并記錄不同天氣下的云朵形態(tài)，如卷云、積云、層云等，通過繪畫或貼紙形式展現(xiàn)，培養(yǎng)觀察力和想象力。天氣關(guān)聯(lián)分析將云朵形狀與天氣變化聯(lián)系起來，例如積云可能預(yù)示晴朗天氣，層云可能伴隨陰天或小雨，幫助幼兒建立初步氣象認知。動態(tài)變化追蹤鼓勵幼兒連續(xù)觀察同一片云朵的形態(tài)變化，記錄其移動速度和形狀演變，理解自然現(xiàn)象的流動性。季節(jié)特征初步感知通過觸摸不同材質(zhì)的衣物（如棉襖、短袖），讓幼兒感知季節(jié)更替帶來的溫度差異，并討論適合的穿著選擇。溫度與衣物變化展示不同季節(jié)的樹木、草地、花朵等圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)落葉、發(fā)芽、開花等特征變化，建立季節(jié)與自然現(xiàn)象的聯(lián)系。自然景觀對比結(jié)合季節(jié)特點講解動物行為（如鳥類遷徙、昆蟲活動），通過模型或繪本輔助幼兒理解生物對環(huán)境的適應(yīng)性。動物行為觀察植物變化關(guān)聯(lián)天氣花朵開放規(guī)律通過記錄花朵開放時間（如向日葵朝向變化），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)陽光與植物生長的關(guān)系，激發(fā)探索興趣。生長速度對比種植易觀察的植物（如豆芽），對比晴天與陰雨天時的生長速度差異，直觀感受天氣對生命活動的作用。葉片狀態(tài)監(jiān)測帶領(lǐng)幼兒觀察植物葉片在不同天氣下的狀態(tài)（如雨天葉片濕潤、晴天葉片干燥），記錄并討論水分與光照的影響。成果展示形式06PART天氣符號展示區(qū)在班級內(nèi)設(shè)置固定區(qū)域，張貼晴天、雨天、多云等天氣符號卡片，幼兒通過觀察實際天氣更換對應(yīng)圖標，培養(yǎng)觀察力和動手能力。溫度計與濕度計互動配備兒童友好型溫度計和濕度計，引導(dǎo)幼兒記錄每日數(shù)據(jù)并繪制簡單曲線圖，初步理解氣象變化規(guī)律。季節(jié)特征展示臺按季節(jié)陳列落葉、雪花模型等實物教具，結(jié)合天氣角布置幫助幼兒建立季節(jié)與天氣的關(guān)聯(lián)認知。天氣服飾搭配墻設(shè)置可粘貼的衣物圖案磁貼板，幼兒根據(jù)當日天氣選擇合適服飾進行搭配，強化生活技能訓(xùn)練。每日天氣角布置播報員輪值制度配置兒童話筒和簡易提詞器，支持幼兒錄制天氣播報視頻，在班級電子屏循環(huán)播放增強儀式感。多媒體播報設(shè)備播報技能評估體系跨班級交流機制制定包含天氣狀況、適宜衣物、活動建議三部分的播報模板，輪值幼兒在教師輔助下完成完整氣象報告。設(shè)計包含語言表達、信息完整度、儀態(tài)等維度的評分表，由師生共同為小播報員頒發(fā)星級證書。定期選派優(yōu)秀播報員到其他班級進行示范展示，促進全園氣象知識學(xué)習氛圍的形成。標準化播報流程親子氣象記錄冊科學(xué)觀察記錄表設(shè)計包含天氣圖標粘貼區(qū)、溫度填色條、降水測量欄等模塊