第14頁(yè)（共14頁(yè)）2026年中考?xì)v史復(fù)習(xí)難題速遞之近代早期西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變化（2025年11月）一．選擇題（共20小題）1．（2025秋?沛縣期中）“新生的資產(chǎn)階級(jí)為了求得自身的發(fā)展……他們便不得不借用基督教神學(xué)的對(duì)立物的、富有生活氣息的、世俗的古典文化來(lái)表達(dá)自己的世界觀和人生觀”。材料中提到的“世界觀和人生觀”指的是（）A．神權(quán)至上思想 B．人文主義精神 C．王權(quán)至上思想 D．理性主義精神2．（2025秋?河?xùn)|區(qū)期中）13、14世紀(jì)，西歐出現(xiàn)了租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)。這些現(xiàn)象說(shuō)明西歐（）A．生產(chǎn)組織逐漸資本主義化 B．確立起封建主義制度 C．封建莊園制完全瓦解 D．農(nóng)民轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)階級(jí)3．（2025秋?沛縣期中）抓住關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。從“手工工場(chǎng)的出現(xiàn)”“重現(xiàn)人的價(jià)值”“地理大發(fā)現(xiàn)”等關(guān)鍵信息中，可以確定研究的主題是（）A．資本主義制度的確立 B．世界市場(chǎng)的形成 C．資本主義制度的擴(kuò)展 D．走向近代4．（2025秋?萊蕪區(qū)期中）“沒(méi)有文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，就不會(huì)有宗教改革運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生，也不會(huì)有后來(lái)的思想與學(xué)術(shù)的發(fā)展……從以封建制度為基礎(chǔ)的中世紀(jì)國(guó)家，過(guò)渡到以民族文化和民族教育的利益為基礎(chǔ)的現(xiàn)代國(guó)家，也同樣是不可想象的事?！辈牧象w現(xiàn)的是文藝復(fù)興的（）A．背景 B．內(nèi)容 C．影響 D．實(shí)質(zhì)5．（2025秋?萊蕪區(qū)期中）這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)以法國(guó)為中心，通過(guò)自由、平等、民主的理性之光驅(qū)散愚昧的黑暗，是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，為法國(guó)大革命作了重要的理論準(zhǔn)備。它是（）A．文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) B．啟蒙運(yùn)動(dòng) C．彼得一世改革 D．華夫脫運(yùn)動(dòng)6．（2024秋?渝北區(qū)期末）達(dá)?芬奇的代表作《蒙娜麗莎》以柔和的色彩過(guò)渡、精準(zhǔn)的細(xì)節(jié)描繪，以及對(duì)光影效果的巧妙處理，表現(xiàn)了女性的典雅和恬靜。這反映了當(dāng)時(shí)的藝術(shù)家（）A．注重表現(xiàn)人的自然美 B．批判封建的社會(huì)陋習(xí) C．提倡標(biāo)新立異的畫(huà)法 D．追求享受現(xiàn)世的生活7．（2025秋?延邊州期中）在16世紀(jì)的意大利，以第一人稱(chēng)書(shū)寫(xiě)的日記或日志逐漸增多。這些日記或日志主要記載家庭和個(gè)人情況，喚醒了民眾的自我意識(shí)。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)（）A．推動(dòng)了墾殖運(yùn)動(dòng) B．受到了文藝復(fù)興影響 C．瓦解了封君封臣制度 D．保障了平民政治地位8．（2024秋?安康期末）他是文藝復(fù)興的先驅(qū)，與彼特拉克、薄伽丘并稱(chēng)為文藝復(fù)興“文學(xué)三杰”?！八笔牵ǎ〢．米開(kāi)朗琪羅 B．拉斐爾 C．但丁 D．莎士比亞9．（2025秋?德惠市校級(jí)期中）眾所周知，13、14世紀(jì)歐洲農(nóng)村的社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。其中成為農(nóng)村中富有生氣的階級(jí)力量的是（）A．富裕農(nóng)民、騎士 B．手工業(yè)者、商人 C．農(nóng)奴、貧困農(nóng)民 D．市民階層10．（2025秋?延邊州期中）下列不屬于早期的資產(chǎn)階級(jí)的是（）A．富裕的大手工業(yè)作坊主 B．商人 C．農(nóng)民 D．銀行家11．（2025秋?墨竹工卡縣校級(jí)期中）文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是（）A．希臘羅馬古典文化的復(fù)興 B．涌現(xiàn)出許多文學(xué)家、思想家和藝術(shù)家 C．封建文化的重新興盛 D．資產(chǎn)階級(jí)文化的興起12．（2025秋?凌海市期中）15世紀(jì)，英國(guó)的部分商人采購(gòu)羊毛，分發(fā)給梳毛工、紡織工等進(jìn)行加工，支付工資后，收回成品銷(xiāo)往國(guó)內(nèi)外。這反映出當(dāng)時(shí)西歐（）A．租地農(nóng)場(chǎng)的興起 B．手工業(yè)行會(huì)的發(fā)展 C．生產(chǎn)資本主義化 D．工廠制度逐漸形成13．（2025秋?長(zhǎng)嶺縣期中）8世紀(jì)的歐洲，隨著城市手工業(yè)者和商人不斷分化，一些人成為早期的資產(chǎn)階級(jí)。他們中包括（）①商人②銀行家③莊園領(lǐng)主④大手工業(yè)作坊主A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④14．（2025秋?平安區(qū)期中）“中世紀(jì)晚期，歐洲社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，商人不僅向工人提供原料，而且還提供統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人成為完全出賣(mài)勞動(dòng)力的雇傭勞動(dòng)者，且需要在同一個(gè)地點(diǎn)集中勞動(dòng)?！辈牧戏从沉耍ǎ〢．基督教的產(chǎn)生 B．租地農(nóng)場(chǎng)的產(chǎn)生 C．大學(xué)的教育自主權(quán) D．集中的手工工場(chǎng)的產(chǎn)生15．（2025秋?長(zhǎng)春期中）11世紀(jì)以后，歐洲各地紛紛開(kāi)展墾殖運(yùn)動(dòng)，新開(kāi)發(fā)地區(qū)的主人是（）A．國(guó)王分配 B．集體共有 C．奴隸主 D．墾殖者16．（2025秋?望奎縣期中）下列不屬于文藝復(fù)興時(shí)期“文學(xué)三杰”的是（）A．薄伽丘 B．彼特拉克 C．但丁 D．達(dá)?芬奇17．（2025秋?望奎縣期中）中世紀(jì)晚期，西歐出現(xiàn)的新的生產(chǎn)方式是（）A．莊園和作坊 B．機(jī)器工廠和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) C．租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng) D．家庭手工業(yè)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)18．（2025?叢臺(tái)區(qū)校級(jí)二模）如圖是一幅與西歐手工業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的思維導(dǎo)圖。從這幅圖中，可以得出的最準(zhǔn)確信息是（）A．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是手工工場(chǎng)產(chǎn)生的前提 B．手工工場(chǎng)推動(dòng)了資本主義萌芽的產(chǎn)生 C．資本主義萌芽必然促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．中世紀(jì)后期市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的雛形開(kāi)始出現(xiàn)19．（2025?安徽模擬）如表是法國(guó)勃艮第地區(qū)人們對(duì)“夜晚”一詞內(nèi)涵不同時(shí)期的不同理解。造成這一變化的根源是（）6世紀(jì)至11世紀(jì)14世紀(jì)至16世紀(jì)“入室盜竊”“滋生罪孽”“混亂秩序”“女巫時(shí)間”“危險(xiǎn)與冒險(xiǎn)”“惡魔出沒(méi)”“農(nóng)場(chǎng)守夜”“夜工”“夜間勞動(dòng)”“夜以繼日”“輪班制”“經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)”A．莊園經(jīng)濟(jì)已開(kāi)始普遍存在 B．租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)興起 C．資本主義制度的初步確立 D．現(xiàn)代工廠制度的最終確立20．（2025?連山縣三模）19世紀(jì)中期以前，西方職業(yè)教育的主要模式是學(xué)徒制。19世紀(jì)中期以后學(xué)校教育成為其主要模式，西方主要國(guó)家建立了大量的職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主轉(zhuǎn)為以科學(xué)理論為主。這一變化說(shuō)明（）A．工業(yè)革命要求提高勞動(dòng)者素質(zhì) B．西方學(xué)校教育體系開(kāi)始轉(zhuǎn)型 C．技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)科學(xué)理論的創(chuàng)新 D．科技革命推動(dòng)大眾教育普及

2026年中考?xì)v史復(fù)習(xí)難題速遞之近代早期西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變化（2025年11月）參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）題號(hào)1234567891011答案BADCBABCACD題號(hào)121314151617181920答案CCDDDCABA一．選擇題（共20小題）1．（2025秋?沛縣期中）“新生的資產(chǎn)階級(jí)為了求得自身的發(fā)展……他們便不得不借用基督教神學(xué)的對(duì)立物的、富有生活氣息的、世俗的古典文化來(lái)表達(dá)自己的世界觀和人生觀”。材料中提到的“世界觀和人生觀”指的是（）A．神權(quán)至上思想 B．人文主義精神 C．王權(quán)至上思想 D．理性主義精神【分析】本題主要考查了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的核心思想，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“新生的資產(chǎn)階級(jí)為了求得自身的發(fā)展……他們便不得不借用基督教神學(xué)的對(duì)立物的、富有生活氣息的、世俗的古典文化來(lái)表達(dá)自己的世界觀和人生觀?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，這是是文藝復(fù)興出現(xiàn)的原因。材料中提到的“世界觀和人生觀”指的是人文主義，確立了以人為中心的生活哲學(xué)，提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求享受現(xiàn)世的人生觀。當(dāng)時(shí)引領(lǐng)人們建立這種觀念的文學(xué)家或藝術(shù)家有但丁、達(dá)?芬奇、莎士比亞等。故B符合題意；神權(quán)至上思想是封建神學(xué)思想，排除A；文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的核心思想是人文主義以及王權(quán)至上思想爆發(fā)，排除C；理性主義精神是啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心思想，排除D。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的核心思想。2．（2025秋?河?xùn)|區(qū)期中）13、14世紀(jì)，西歐出現(xiàn)了租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)。這些現(xiàn)象說(shuō)明西歐（）A．生產(chǎn)組織逐漸資本主義化 B．確立起封建主義制度 C．封建莊園制完全瓦解 D．農(nóng)民轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)階級(jí)【分析】本題考查了資產(chǎn)階級(jí)的萌芽，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“13、14世紀(jì)，西歐出現(xiàn)了租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，租地農(nóng)場(chǎng)主通過(guò)雇傭勞動(dòng)力進(jìn)行商品化生產(chǎn)，手工工場(chǎng)則采用分工協(xié)作的方式，兩者均具有資本主義生產(chǎn)關(guān)系的特征，說(shuō)明生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，A正確；封建制度此前已確立，排除B；“完全瓦解”不符合史實(shí)，莊園制此時(shí)開(kāi)始衰落但未完全消失，排除C；“農(nóng)民轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)階級(jí)”混淆了農(nóng)民與資產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)屬性，農(nóng)民多轉(zhuǎn)化為雇傭勞動(dòng)者而非資產(chǎn)階級(jí)，排除D。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了資產(chǎn)階級(jí)的萌芽，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。3．（2025秋?沛縣期中）抓住關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。從“手工工場(chǎng)的出現(xiàn)”“重現(xiàn)人的價(jià)值”“地理大發(fā)現(xiàn)”等關(guān)鍵信息中，可以確定研究的主題是（）A．資本主義制度的確立 B．世界市場(chǎng)的形成 C．資本主義制度的擴(kuò)展 D．走向近代【分析】本題考查西方近代化，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析?！窘獯稹扛鶕?jù)題干“手工工場(chǎng)的出現(xiàn)”“重現(xiàn)人的價(jià)值”“地理大發(fā)現(xiàn)”和所學(xué)知識(shí)可知，分別對(duì)應(yīng)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、探尋新航路和早期殖民掠奪。都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，可以確定研究的主題是世界走向近代，D項(xiàng)正確；資產(chǎn)階級(jí)制度的確立是通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命或改革，排除A項(xiàng)；新航路開(kāi)辟與世界市場(chǎng)的形成有關(guān)，但是其余與此沒(méi)有直接關(guān)系，排除B項(xiàng)；資本主義制度的擴(kuò)展發(fā)生在19世紀(jì)，如俄國(guó)農(nóng)奴制改革、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)等，時(shí)間和內(nèi)容均與題干中的近代早期關(guān)鍵詞不符。排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查西方近代化，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。4．（2025秋?萊蕪區(qū)期中）“沒(méi)有文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，就不會(huì)有宗教改革運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生，也不會(huì)有后來(lái)的思想與學(xué)術(shù)的發(fā)展……從以封建制度為基礎(chǔ)的中世紀(jì)國(guó)家，過(guò)渡到以民族文化和民族教育的利益為基礎(chǔ)的現(xiàn)代國(guó)家，也同樣是不可想象的事?！辈牧象w現(xiàn)的是文藝復(fù)興的（）A．背景 B．內(nèi)容 C．影響 D．實(shí)質(zhì)【分析】本題考查了文藝復(fù)興，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】據(jù)材料“沒(méi)有文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，就不會(huì)有宗教改革運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生，也不會(huì)有后來(lái)的思想與學(xué)術(shù)的發(fā)展……從以封建制度為基礎(chǔ)的中世紀(jì)國(guó)家，過(guò)渡到以民族文化和民族教育的利益為基礎(chǔ)的現(xiàn)代國(guó)家，也同樣是不可想象的事”可知，材料強(qiáng)調(diào)如果沒(méi)有文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，就不會(huì)有宗教改革運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生，也不會(huì)有后來(lái)思想與學(xué)術(shù)的發(fā)展，還影響了從中世紀(jì)國(guó)家向現(xiàn)代國(guó)家的過(guò)渡，體現(xiàn)的正是文藝復(fù)興對(duì)宗教改革、思想學(xué)術(shù)發(fā)展以及國(guó)家過(guò)渡的影響，C正確；背景是指某一事件發(fā)生之前的相關(guān)情況，材料說(shuō)的是文藝復(fù)興對(duì)其他事物的作用，不是背景，A錯(cuò)誤；內(nèi)容是指文藝復(fù)興本身所包含的思想、藝術(shù)等方面，材料未涉及文藝復(fù)興的內(nèi)容，B錯(cuò)誤；實(shí)質(zhì)是指事物的本質(zhì)屬性，材料沒(méi)有探討文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了文藝復(fù)興，主要考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力。5．（2025秋?萊蕪區(qū)期中）這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)以法國(guó)為中心，通過(guò)自由、平等、民主的理性之光驅(qū)散愚昧的黑暗，是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，為法國(guó)大革命作了重要的理論準(zhǔn)備。它是（）A．文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) B．啟蒙運(yùn)動(dòng) C．彼得一世改革 D．華夫脫運(yùn)動(dòng)【分析】本題考查了啟蒙運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹课乃噺?fù)興運(yùn)動(dòng)興起于14世紀(jì)的意大利，核心是人文主義，主要是反對(duì)教會(huì)的神學(xué)束縛，宣揚(yáng)人性解放等，與題干中“以法國(guó)為中心”等信息不符，排除A；啟蒙運(yùn)動(dòng)以法國(guó)為中心，伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等思想家宣傳自由、平等、民主等思想，猛烈抨擊封建專(zhuān)制制度和天主教會(huì)，為法國(guó)大革命作了重要的理論準(zhǔn)備，符合題意，B正確；彼得一世改革是俄國(guó)沙皇彼得一世進(jìn)行的改革，目的是改變俄國(guó)的落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，與思想解放以及為法國(guó)大革命作理論準(zhǔn)備毫無(wú)關(guān)聯(lián)，排除C；華夫脫運(yùn)動(dòng)是埃及資產(chǎn)階級(jí)政黨華夫脫黨領(lǐng)導(dǎo)的反英運(yùn)動(dòng)，爭(zhēng)取埃及的獨(dú)立，和題干所描述的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，排除D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了啟蒙運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。6．（2024秋?渝北區(qū)期末）達(dá)?芬奇的代表作《蒙娜麗莎》以柔和的色彩過(guò)渡、精準(zhǔn)的細(xì)節(jié)描繪，以及對(duì)光影效果的巧妙處理，表現(xiàn)了女性的典雅和恬靜。這反映了當(dāng)時(shí)的藝術(shù)家（）A．注重表現(xiàn)人的自然美 B．批判封建的社會(huì)陋習(xí) C．提倡標(biāo)新立異的畫(huà)法 D．追求享受現(xiàn)世的生活【分析】本題考查文藝復(fù)興，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，文藝復(fù)興強(qiáng)調(diào)人文主義，注重表現(xiàn)人的自然美，《蒙娜麗莎》以柔和的色彩過(guò)渡、精準(zhǔn)的細(xì)節(jié)描繪以及對(duì)光影效果的巧妙處理，表現(xiàn)了女性的典雅和恬靜，很好地體現(xiàn)了注重表現(xiàn)人的自然美這一點(diǎn)，A項(xiàng)正確；雖然文藝復(fù)興在一定程度上沖擊了封建思想，但僅從這幅畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)描述來(lái)看，無(wú)法得出批判封建社會(huì)陋習(xí)的結(jié)論，排除B項(xiàng)；題干主要強(qiáng)調(diào)的是作品對(duì)女性美的展現(xiàn)等方面，而非標(biāo)新立異的畫(huà)法，重點(diǎn)不在于畫(huà)法的新奇，排除C項(xiàng)；題干重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了注重表現(xiàn)人的自然美這一點(diǎn)，沒(méi)有提及追求享受現(xiàn)世生活的相關(guān)表述，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文藝復(fù)興，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。7．（2025秋?延邊州期中）在16世紀(jì)的意大利，以第一人稱(chēng)書(shū)寫(xiě)的日記或日志逐漸增多。這些日記或日志主要記載家庭和個(gè)人情況，喚醒了民眾的自我意識(shí)。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)（）A．推動(dòng)了墾殖運(yùn)動(dòng) B．受到了文藝復(fù)興影響 C．瓦解了封君封臣制度 D．保障了平民政治地位【分析】理解并識(shí)記文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)等相關(guān)史實(shí)。【解答】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，文藝復(fù)興興起于14﹣17世紀(jì)的意大利，核心是人文主義，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、尊重人的個(gè)性，重視個(gè)人體驗(yàn)與自我意識(shí)。題干中“第一人稱(chēng)書(shū)寫(xiě)的日記”、“喚醒了民眾的自我意識(shí)”正體現(xiàn)了人文主義對(duì)人的關(guān)注，B項(xiàng)正確；墾殖運(yùn)動(dòng)主要是中世紀(jì)歐洲農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的土地開(kāi)發(fā)活動(dòng)，與意大利16世紀(jì)的個(gè)人日記、自我意識(shí)無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；封君封臣制度在中世紀(jì)西歐逐漸衰落，其瓦解與意大利的個(gè)人日記現(xiàn)象無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)；題干現(xiàn)象主要是文化思想層面的自我意識(shí)覺(jué)醒，并未涉及政治地位的保障，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力，理解并識(shí)記文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)等相關(guān)史實(shí)。8．（2024秋?安康期末）他是文藝復(fù)興的先驅(qū)，與彼特拉克、薄伽丘并稱(chēng)為文藝復(fù)興“文學(xué)三杰”?！八笔牵ǎ〢．米開(kāi)朗琪羅 B．拉斐爾 C．但丁 D．莎士比亞【分析】本題主要考查但丁，識(shí)讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)所學(xué)可知，但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)，與彼特拉克、薄伽丘并稱(chēng)為文藝復(fù)興“文學(xué)三杰”。但丁著有《神曲》，C項(xiàng)正確；米開(kāi)朗琪羅是繪畫(huà)家、雕塑家、建筑師，他與達(dá)?芬奇、拉斐爾并稱(chēng)為文藝復(fù)興的“美術(shù)三杰”，排除AB項(xiàng)；莎士比亞被稱(chēng)為戲劇之父，被譽(yù)為“人類(lèi)文學(xué)奧林匹亞山上的宙斯”，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記但丁的相關(guān)史實(shí)。9．（2025秋?德惠市校級(jí)期中）眾所周知，13、14世紀(jì)歐洲農(nóng)村的社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。其中成為農(nóng)村中富有生氣的階級(jí)力量的是（）A．富裕農(nóng)民、騎士 B．手工業(yè)者、商人 C．農(nóng)奴、貧困農(nóng)民 D．市民階層【分析】本題考查資產(chǎn)階級(jí)的萌芽，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知，農(nóng)村中富裕農(nóng)民、騎士等不斷集中土地，以新的經(jīng)營(yíng)方式掌握生產(chǎn)、交換，還控制了鄉(xiāng)村行政事務(wù)，成為農(nóng)村中富有生氣的階級(jí)力量。故A符合題意；手工業(yè)者、商人屬于城市居民，排除B；農(nóng)奴和貧困農(nóng)民處于社會(huì)底層，缺乏經(jīng)濟(jì)活力，不是農(nóng)村中富有生氣的階級(jí)力量，排除C；市民階層是城市主體，與農(nóng)村無(wú)關(guān)，排除D。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查資產(chǎn)階級(jí)的萌芽，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道成為農(nóng)村中富有生氣的階級(jí)力量的是富裕農(nóng)民、騎士。10．（2025秋?延邊州期中）下列不屬于早期的資產(chǎn)階級(jí)的是（）A．富裕的大手工業(yè)作坊主 B．商人 C．農(nóng)民 D．銀行家【分析】本題考查了資產(chǎn)階級(jí)的萌芽，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹吭缙谫Y產(chǎn)階級(jí)是在資本主義萌芽過(guò)程中形成的，主要包括從事資本主義性質(zhì)生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的群體?！稗r(nóng)民”，主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，屬于封建經(jīng)濟(jì)下的被剝削階級(jí)，不屬于早期資產(chǎn)階級(jí)，C項(xiàng)符合題意，選擇C項(xiàng)；“富裕的大手工業(yè)作坊主”，通過(guò)雇傭工人進(jìn)行生產(chǎn)，屬于早期資產(chǎn)階級(jí)，A項(xiàng)不符合題意，排除A項(xiàng)；“商人”，從事商品貿(mào)易和資本運(yùn)作，屬于早期資產(chǎn)階級(jí)，B項(xiàng)不符合題意，排除B項(xiàng)；“銀行家”，從事金融資本運(yùn)營(yíng)，屬于早期資產(chǎn)階級(jí)，D項(xiàng)不符合題意，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了資產(chǎn)階級(jí)的萌芽，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。11．（2025秋?墨竹工卡縣校級(jí)期中）文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是（）A．希臘羅馬古典文化的復(fù)興 B．涌現(xiàn)出許多文學(xué)家、思想家和藝術(shù)家 C．封建文化的重新興盛 D．資產(chǎn)階級(jí)文化的興起【分析】本題考查文藝復(fù)興?！窘獯稹恳罁?jù)所學(xué)知識(shí)可知，文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)為了擴(kuò)大影響力而進(jìn)行的思想運(yùn)動(dòng)，屬于資產(chǎn)階級(jí)文化的興起，D符合題意；AC說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；B說(shuō)法正確，但不是文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)，排除。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文藝復(fù)興的有關(guān)內(nèi)容，解題的關(guān)鍵是掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)。12．（2025秋?凌海市期中）15世紀(jì)，英國(guó)的部分商人采購(gòu)羊毛，分發(fā)給梳毛工、紡織工等進(jìn)行加工，支付工資后，收回成品銷(xiāo)往國(guó)內(nèi)外。這反映出當(dāng)時(shí)西歐（）A．租地農(nóng)場(chǎng)的興起 B．手工業(yè)行會(huì)的發(fā)展 C．生產(chǎn)資本主義化 D．工廠制度逐漸形成【分析】本題考查了資本主義萌芽，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“15世紀(jì)，英國(guó)的部分商人采購(gòu)羊毛，分發(fā)給梳毛工、紡織工等進(jìn)行加工，支付工資后，收回成品銷(xiāo)往國(guó)內(nèi)外”和所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)商人采購(gòu)羊毛分發(fā)給手工業(yè)者加工，支付工資后收回成品銷(xiāo)售，這種商人控制原料與銷(xiāo)售、手工業(yè)者靠工資謀生的形式，是資本主義手工工場(chǎng)的典型表現(xiàn)（如出現(xiàn)雇傭和被雇傭關(guān)系、產(chǎn)品投放市場(chǎng)），體現(xiàn)出生產(chǎn)資本主義化，C項(xiàng)正確；租地農(nóng)場(chǎng)主要在農(nóng)村，將土地集中后，租給無(wú)地或少地的農(nóng)民耕種，排除A項(xiàng)；手工業(yè)行會(huì)是手工業(yè)者的同業(yè)組織，強(qiáng)調(diào)規(guī)范生產(chǎn)而非商人主導(dǎo)的雇傭關(guān)系，排除B項(xiàng)；工廠制度以機(jī)器生產(chǎn)為基礎(chǔ)，有集中廠房與嚴(yán)格規(guī)章，是工業(yè)革命的產(chǎn)物，15世紀(jì)時(shí)還未出現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了資本主義萌芽，主要考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力。13．（2025秋?長(zhǎng)嶺縣期中）8世紀(jì)的歐洲，隨著城市手工業(yè)者和商人不斷分化，一些人成為早期的資產(chǎn)階級(jí)。他們中包括（）①商人②銀行家③莊園領(lǐng)主④大手工業(yè)作坊主A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【分析】本題考查資本主義萌芽的相關(guān)內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)可知，8世紀(jì)的歐洲，隨著城市手工業(yè)者和商人不斷分化，一些人成為早期的資產(chǎn)階級(jí)。其中工場(chǎng)主、商人、銀行家和農(nóng)場(chǎng)主等組成了新興的資產(chǎn)階級(jí)。莊園領(lǐng)主屬于封建地主的范疇。故C正確，排除ABD。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識(shí)記資本主義萌芽的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。14．（2025秋?平安區(qū)期中）“中世紀(jì)晚期，歐洲社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，商人不僅向工人提供原料，而且還提供統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人成為完全出賣(mài)勞動(dòng)力的雇傭勞動(dòng)者，且需要在同一個(gè)地點(diǎn)集中勞動(dòng)?！辈牧戏从沉耍ǎ〢．基督教的產(chǎn)生 B．租地農(nóng)場(chǎng)的產(chǎn)生 C．大學(xué)的教育自主權(quán) D．集中的手工工場(chǎng)的產(chǎn)生【分析】本題考查了資產(chǎn)階級(jí)的萌芽，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】根據(jù)材料“商人不僅向工人提供原料地點(diǎn)集中勞動(dòng)”和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，商人不僅向工人提供原料，而且還提供統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人成為完全出賣(mài)勞動(dòng)力的雇傭勞動(dòng)者，與雇主形成徹底的雇傭關(guān)系，由于生產(chǎn)工具統(tǒng)一配備，因而工人常常需要在同一個(gè)地點(diǎn)集中勞動(dòng)，于是就形成了集中的手工工場(chǎng)，D項(xiàng)正確；基督教的產(chǎn)生屬于思想領(lǐng)域，排除A項(xiàng)；租地農(nóng)場(chǎng)屬于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，與手工業(yè)無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；大學(xué)的教育自主權(quán)屬于思想文化領(lǐng)域，排除C項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了資產(chǎn)階級(jí)的萌芽，主要考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力。15．（2025秋?長(zhǎng)春期中）11世紀(jì)以后，歐洲各地紛紛開(kāi)展墾殖運(yùn)動(dòng)，新開(kāi)發(fā)地區(qū)的主人是（）A．國(guó)王分配 B．集體共有 C．奴隸主 D．墾殖者【分析】本題考查了資產(chǎn)階級(jí)的萌芽，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繐?jù)題干“新開(kāi)墾的土地”和所學(xué)知識(shí)可知，11世紀(jì)以后，歐洲各地紛紛開(kāi)展墾殖運(yùn)動(dòng)，墾殖者成為新開(kāi)發(fā)地區(qū)的主人，D項(xiàng)正確；西歐實(shí)行的是封君封臣制，國(guó)王只能給自己的封臣賜予土地，墾殖者成為新開(kāi)發(fā)地區(qū)的主人，排除A項(xiàng)；墾殖者成為新開(kāi)發(fā)地區(qū)的主人，集體共有的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；墾殖者成為新開(kāi)發(fā)地區(qū)的主人，成為具有獨(dú)立司法權(quán)和行政自治權(quán)的地區(qū)，奴隸主說(shuō)法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了資產(chǎn)階級(jí)的萌芽，主要考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力。16．（2025秋?望奎縣期中）下列不屬于文藝復(fù)興時(shí)期“文學(xué)三杰”的是（）A．薄伽丘 B．彼特拉克 C．但丁 D．達(dá)?芬奇【分析】本題考查文藝復(fù)興的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合所學(xué)即可作答。【解答】文藝復(fù)興時(shí)期，但丁、彼特拉克和薄伽丘被稱(chēng)為文藝復(fù)興“文學(xué)三杰”；達(dá)?芬奇、拉斐爾、米開(kāi)朗琪羅被稱(chēng)為文藝復(fù)興“美術(shù)三杰”，D項(xiàng)符合題意；排除ABC項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的代表人物。17．（2025秋?望奎縣期中）中世紀(jì)晚期，西歐出現(xiàn)的新的生產(chǎn)方式是（）A．莊園和作坊 B．機(jī)器工廠和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) C．租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng) D．家庭手工業(yè)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)【分析】本題考查了資產(chǎn)階級(jí)的萌芽，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“中世紀(jì)晚期，西歐出現(xiàn)的新的生產(chǎn)方式是”并結(jié)合所學(xué)可知，13世紀(jì)，歐洲農(nóng)村出現(xiàn)了分散的手工工場(chǎng)。后來(lái)，這種分散的手工工場(chǎng)逐漸轉(zhuǎn)向集中的手工工場(chǎng)。勞動(dòng)分工、簡(jiǎn)單協(xié)作，新的生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)方式的出現(xiàn)，是西歐資本主義萌芽的重要標(biāo)志。14世紀(jì)中葉以后，領(lǐng)主出租直領(lǐng)地達(dá)到一個(gè)高潮，一些富裕農(nóng)民通過(guò)承租、購(gòu)買(mǎi)領(lǐng)主的土地等方式將土地集中起來(lái)，建立租地農(nóng)場(chǎng)；因此改變中世紀(jì)歐洲社會(huì)面貌的新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式是租地農(nóng)場(chǎng)、手工工場(chǎng)，C項(xiàng)正確；莊園是中世紀(jì)西歐傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織形式，作坊在之前就已存在，二者并非新的生產(chǎn)方式，排除A項(xiàng)；機(jī)器工廠是工業(yè)革命中出現(xiàn)的，排除B項(xiàng)；家庭手工業(yè)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是中世紀(jì)早期就存在的生產(chǎn)形式，不是新的生產(chǎn)方式，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了資產(chǎn)階級(jí)的萌芽，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。18．（2025?叢臺(tái)區(qū)校級(jí)二模）如圖是一幅與西歐手工業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的思維導(dǎo)圖。從這幅圖中，可以得出的最準(zhǔn)確信息是（）A．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是手工工場(chǎng)產(chǎn)生的前提 B．手工工場(chǎng)推動(dòng)了資本主義萌芽的產(chǎn)生 C．資本主義萌芽必然促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．中世紀(jì)后期市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的雛形開(kāi)始出現(xiàn)【分析】本題主要考查西歐手工業(yè)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。14﹣16世紀(jì)，伴隨著西歐手工工場(chǎng)和租地農(nóng)場(chǎng)的出現(xiàn)，西歐社會(huì)產(chǎn)生了新興的資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)作為新的階級(jí)力量，西歐迎來(lái)了近代文明的曙光。【解答】根據(jù)題干圖片信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隨著莊園制度的解體、商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累，西歐社會(huì)生產(chǎn)力提高，推動(dòng)社會(huì)分工，手工業(yè)和農(nóng)業(yè)進(jìn)一步分離，行業(yè)和地區(qū)間的生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)化加強(qiáng)，商品生產(chǎn)和流通發(fā)展。雇傭關(guān)系產(chǎn)生和手工工場(chǎng)的出現(xiàn)，農(nóng)村中資本主義關(guān)系出現(xiàn)，最終導(dǎo)致西歐封建時(shí)代的結(jié)束和資本主義時(shí)代的來(lái)臨。選項(xiàng)A符合題