小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)回顧.拓展二教案

樊

課

教師元1課型新投時(shí)間2010年上

時(shí)

羅

回顧拓展二緊扣本組專題，“口語(yǔ)交際.習(xí)作”安排了交流和描寫民風(fēng)民俗等內(nèi)容，“回

教材顧。拓展”中的“交流平臺(tái)”“日積月累”“趣味語(yǔ)文”等欄目，安排了引導(dǎo)學(xué)生交

簡(jiǎn)析流搜集民俗資料的方法，交流課文的寫作特點(diǎn)，積累反映傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的古詩(shī)名篇，

感受和吸收民俗文化中的智慧和營(yíng)恭，激發(fā)探究不同文化的興趣。

1、交流了解到的民風(fēng)民俗以及本組課文的文法，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和贊美

之情。

教學(xué)

2、閱讀古詩(shī)《元日》和《天竺寺八月十五夜桂子》。感知不同文體表達(dá)節(jié)日風(fēng)俗的方

目標(biāo)

法。

3、閱讀《有趣的標(biāo)點(diǎn)》，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的妙用。

重點(diǎn)：1、掌握并正確利用本組課文中學(xué)到的文法。2、體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的妙用。

確定

難點(diǎn)：體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的妙用。

三點(diǎn)

德育點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)不同民族的多姿多彩的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)

相關(guān)的資料

準(zhǔn)備

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

流程

、

（一）、學(xué)生自由讀小林和小東的對(duì)話，明確交流的內(nèi)容。

交流

平臺(tái)

（交流了解到的民風(fēng)民俗、本組課文的寫法）

1、小組內(nèi)交流自己了解到的民風(fēng)民俗。

（二）、交流

民風(fēng)民俗。

2、指名說(shuō)說(shuō)。

3、教師小結(jié)：

我國(guó)有56個(gè)

民族，疆域遼

闊，民風(fēng)民俗（三）交流本組課文的寫法。

特色鮮明而有

豐富多彩。吃1、學(xué)生快速瀏覽課文，回顧課文的寫法。

穿住行、禮儀、

2、指名反饋。

姓氏、節(jié)日等

處處都有歷史

3、小結(jié)：這些表達(dá)方法在我們今后的習(xí)作中有著很好的指導(dǎo)作用。

文化的積淀。

想了解更多的

就多瀏覽“國(guó)

家文化網(wǎng)

------民風(fēng)民

俗”。

1***、

日積

月累

（三）學(xué)生自學(xué)《天竺寺八月十五夜桂子》

（一）、學(xué)生

自讀，要求讀

準(zhǔn)、讀通。指

1、學(xué)生自由閱讀《有趣的標(biāo)點(diǎn)》，想想有趣之處在哪里。

名讀O

2、學(xué)生自由發(fā)言：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用很神奇，很有趣等

（二）學(xué)習(xí)《元

日》

（1）出示句子，學(xué)生練習(xí)句子：

1、再讀古詩(shī)，

三、

想象古詩(shī)所描

趣味上海隊(duì)大敗廣東隊(duì)得了冠軍。

繪的畫面。（即

語(yǔ)文

詩(shī)意）上海勝：__________________________________________________________

2、這首詩(shī)描繪廣東

了正月初一,勝：_______________________________________________________________

人們迎接新年

的景象。從詩(shī)（2）出示句子

中，你了解了

母親讀哭：________________________________________________________

哪些人們迎接

新年的習(xí)俗？

父親讀笑：________________________________________________________

（放鞭炮，飲

屠蘇酒、換新

桃符)

2、說(shuō)說(shuō)你體會(huì)

到什么？

3、練習(xí)感受標(biāo)

點(diǎn)的有趣。

(1)有一次足

球比賽，是上

海隊(duì)和廣東隊(duì)

對(duì)壘。比賽結(jié)

果一出來(lái)，有

一位記者便連

夜趕寫了一篇

新聞報(bào)道，并

且用了一個(gè)醒

目的標(biāo)題“上

海隊(duì)大敗廣東

隊(duì)得了冠軍”。

結(jié)果，有的讀

者說(shuō)是上海隊(duì)

勝了，有的讀

者說(shuō)是廣東隊(duì)

勝了。你知道

他們分別是怎

么斷句的嗎？

(2)有一戶人

家，他們的兒

子外出打工，

三年過(guò)去，杳

無(wú)音信，突然

有一天郵遞員

送來(lái)一封兒子

的信，做父母

自然喜出望

夕卜，媽媽首先

去看，讀著讀

著就號(hào)淘大哭

起來(lái)，父親心

里“咯喳”一

下，馬上去看，

去哈哈大笑起

來(lái)。同一封信，

為什么母親看

了號(hào)啕大哭，

父親卻哈哈大

笑呢，原來(lái)這

封信沒(méi)有一個(gè)

標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)看這

封信。（出示

這封信的內(nèi)

容）

兒子的生活好

痛苦一點(diǎn)也沒(méi)

有錢多病少掙

了好多錢。

4、小結(jié)：標(biāo)點(diǎn)

有趣、神奇，

但我們一定要

小心使用，不

然可能會(huì)鬧出

笑話或把事情

弄糟糕。

回顧.拓展二

交流平臺(tái)：民風(fēng)民俗課文文法

板書

日積月累：節(jié)日古詩(shī)

設(shè)計(jì)

趣味語(yǔ)文：有趣的標(biāo)點(diǎn)

本節(jié)課能按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，時(shí)間掌握不錯(cuò)，效果比預(yù)期的好，可能學(xué)生準(zhǔn)備充分

吧。先說(shuō)交流民風(fēng)民俗，學(xué)生收集的資料五花八門，經(jīng)過(guò)小組交流和全班交流，他們

教學(xué)

拓展了許多民風(fēng)民俗的