基礎(chǔ)心理學(xué)練習(xí)題（客觀題）

一、單項(xiàng)選擇題：

1.人的認(rèn)識(shí)過程、情緒情感過程意志過程稱為（B）

A.個(gè)性特點(diǎn)B.心理過程C.心理現(xiàn)象D.個(gè)性傾向

2.個(gè)性心理特性是個(gè)體身上體現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特性，它重要包括（D）

A.感覺、知覺和記憶B.知、情、意過程C.需要、動(dòng)機(jī)和世界觀D.能力、氣質(zhì)和性格

3.在心理學(xué)發(fā)展過程中，屬于人本主義心理學(xué)流派的心理學(xué)家是（B）

A?弗洛伊得B.羅杰斯C?威特海默D.斯金納

4.心理學(xué)研究必須遵照的基本原則是系統(tǒng)性的原則、發(fā)展性原則和（A）

A.客觀性原則B.自然性原則B.社會(huì)性原則D.主觀性原則

5.用原則化量表對(duì)個(gè)體的心理特性進(jìn)行研究的措施是（D）

A.試驗(yàn)法B.觀測(cè)法C.調(diào)查法D.測(cè)驗(yàn)法

6.在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一種心理試驗(yàn)室.使心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的學(xué)者是（A）A.馮特B.

華生C.費(fèi)希特D.弗洛伊德

7.心理是人腦的機(jī)能，是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反應(yīng)，因此心理學(xué)是一門介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的

（A）A.邊緣科學(xué)B.人文科學(xué)C環(huán)境科學(xué)D.分支科學(xué)

8.心理活動(dòng)的源泉和內(nèi)容是（B）

A.感覺叮知覺B.客觀現(xiàn)實(shí)C認(rèn)識(shí)過程D,反應(yīng)活動(dòng)

9.伴隨在心理活動(dòng)過程中以保證人的各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行的心理特性是（A）

A.注意B.認(rèn)識(shí)過程C.意志過程D.思維

10.聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動(dòng)活動(dòng)是（A）

A.感覺B.知覺C.感受性D.感覺閾限

11.可以將外界刺激的能量轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，即將感覺器官接受的多種合適刺激能量轉(zhuǎn)化為生物電能的器官

是（C）

A.感覺B.感覺器官C感受器D.感受性

12.人感到某個(gè)刺激的存在或刺激變化的強(qiáng)度或強(qiáng)度變化所需要的量的臨界值是（C）

A.感覺B.感受性C.感覺閾限D(zhuǎn).心理量

13.剛剛可以引起感覺的最小刺激量是（D）

A.絕對(duì)感受性B.差異感受性C.差異感覺閾限D(zhuǎn).絕對(duì)感覺閾限

14.剛剛能引起差異感覺的兩人同類刺激物之間的最小差異量是（C）

A.絕對(duì)感覺閾限B.差異感受性C.差異感受閾限D(zhuǎn).差異感覺能力

15.同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性的變化現(xiàn)象是（A）

A.感覺適應(yīng)B.感覺對(duì)比C.感覺互相作用D.聯(lián)覺

16.吃了糖后來(lái)會(huì)覺得桔子酸，這是（D）

A.感覺適應(yīng)B.感覺對(duì)比C.同步對(duì)比D.繼時(shí)對(duì)比

17.看見一株玫瑰花并能認(rèn)識(shí)它，這時(shí)的心理活動(dòng)是（B）

A.色覺B.知覺C.感覺D.統(tǒng)覺

18.人把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性或各個(gè)部分作為整體反應(yīng)的知覺特性是（A）

A.知覺整體性B.知覺選擇性C知覺理解性D.知覺恒常性

19.人以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)感知事物加以處理并作出解?；蚺袛嗟慕M織加工過程是（C）

A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性

20.在一定范圍內(nèi)，人不隨知覺條件的變化而保持對(duì)客觀事物相對(duì)穩(wěn)定的映象不變，這是（D）

A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性

21.看同樣?種人，由于距離遠(yuǎn)近不-樣在視網(wǎng)膜上視象大小相差很大，但我們總認(rèn)為他并沒有什么變化，

這是（D）

A.知覺整體性B.知覺選擇性C知覺理解性D.知覺恒常性

22.用紅筆劃出書中的重點(diǎn)是運(yùn)用了知覺的（B）特性

A.整體性B.選擇性C.理解性D恒常性

23.注意具有的兩個(gè)基本特點(diǎn)是（C）

A.指向性和選擇性B.指向性和調(diào)整性C.集中性和指向性D.集中性和選擇性

24.有預(yù)定目的但無(wú)需意志努力的注意是（C）

A.隨意注意B.不隨意注意C.故意后注意D.故意注意

25.“心不在焉.則黑白在前而不見.擂鼓在例1而不聞”闡明人的心理活動(dòng)過程離不開（C）

A.感知B.記憶C.注意D.思維

26.正在上課，一位遲到的學(xué)生忽然推門而入，這時(shí)引起大家注意的是（A）

A.不隨意注意B.隨意注意C.故意后注意D.故意注意

27.在學(xué)習(xí)碰到困難或環(huán)境中出現(xiàn)干擾原因時(shí)，努力地把自己的注意維持在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，這時(shí)的注意是

（B）

A.隨意后注意B.故意注意C.不隨意注意D.故意后注意

28.聽表走動(dòng)的滴答聲，時(shí)而有時(shí)而無(wú)的這種周期性變化現(xiàn)象是（D）

A.注意的穩(wěn)定性氏注意的疝圍C.注意的分派D.注意的起伏

29.教師一邊講課，一邊觀測(cè)學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是（C）

A.注意廣度B.注意穩(wěn)定性C.注意分派D.注意轉(zhuǎn)移

30.汽車司機(jī)在駕駛時(shí)，能純效地做到眼耳手腳并用，這種注意特性是（B）

A.注意分散B.注意分派C.注意轉(zhuǎn)移D.注意廣度

31.心理學(xué)是研究（C）發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。

A、心理構(gòu)造B、意識(shí)C、心理現(xiàn)象D、心理征詢

32.記憶過程包括（A）

A.識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)B.形象記憶、運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶和語(yǔ)詞記憶

C.識(shí)記、保持和遺忘D再認(rèn)、重現(xiàn)和記憶

33.當(dāng)人們?cè)诮徽勚刑岬健包S山”時(shí)，頭腦中出現(xiàn)迎客松的形象，這是（C）

A.會(huì)議我B.重現(xiàn)C.表象D.想象

34.

35.短時(shí)記憶的信息容量為（B）組塊

A.9±2B.7±2C.5±2D.6±3

36.后繼的學(xué)習(xí)與記憶對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的保持與干擾作用是（C）

A.動(dòng)機(jī)性克制干擾B.前攝克制干擾C.倒攝克制干擾D.痕跡衰退克制干擾

37.由火想到熱，由久旱逢甘露想到豐收由驕兵想到必?cái)?，這些聯(lián)想屬（D）

A.類似聯(lián)想B.對(duì)比聯(lián)想C.靠近聯(lián)想D.因果聯(lián)想

38.長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)對(duì)來(lái)自短時(shí)記憶系統(tǒng)的信息的加工是（D）

A.物理特性編碼B.衣象（形象）編碼C.言語(yǔ)聽覺編碼D.語(yǔ)意編碼

39.具有明確識(shí)記目的，運(yùn)用某些有助于識(shí)記的措施，并需要做出意志努力的識(shí)記是（A）

A.故意識(shí)記B.意義識(shí)記C.機(jī)械識(shí)記D.不隨意識(shí)記

40.試驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到（D）影響。

A.前攝克制B.倒攝克制C.干擾克制D.雙重克制

41.在實(shí)際需要時(shí)，可以迅速靈活地提取信息以處理目前實(shí)際問題的記憶品質(zhì)是（D）

A.記憶準(zhǔn)備性B.記憶對(duì)的性C.記憶持久性D.記憶敏捷性

42.在人腦中重現(xiàn)過去所感知過的事物的形象叫（B）

A.想象B.表象C.印象D.跡象

43.根據(jù)言語(yǔ)描述或圖形示意，在人腦中形成對(duì)應(yīng)新形象的過程是（D）

A.故意想象B.隨意想象C.發(fā)明想象D.再造想象

44.在刺激物作用下，人腦獨(dú)立形成具有社會(huì)意義的形象的過程是（C）

A.故意想象B.隨意想象C.發(fā)明想象D.再造想象

45.一種與生活愿望相結(jié)合并指向于未來(lái)的想象是（D）

A.理想B.空想C.靈感D.幻想

46.當(dāng)發(fā)明性活動(dòng)靠近突破時(shí)出現(xiàn)的心理狀態(tài)是（C）

A.發(fā)明性思維B.發(fā)明性想象C靈感D.頓悟

47.醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于下列哪種思維特性？（A）A.間接

性B.概括性C.預(yù)見性D.抽象性

48.每次看見“月暈”就要刮風(fēng)，“潮濕”就要下雨，即得“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤(rùn)而雨”的結(jié)論，這屈于下列

哪種思維特性？（B）

A.抽象B.概括性C.間接性D.情境性

49.學(xué)生能做到“一題多解”的思維活動(dòng)是（C）

A.再現(xiàn)思維B.集中思維C.發(fā)散思維D.抽象思維

50.運(yùn)用已經(jīng)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成方案與程序來(lái)處理問題的思維方式是（A）

A.常規(guī)性思維D.發(fā)明性思維C.直覺性思維D.分析性思維

51.在處理問題的過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物或現(xiàn)象是（A）

A.原型B.定勢(shì)C.遷移D.變式

52.已經(jīng)有的問題處理的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)方式對(duì)處理新課題的影響是（C）

A.原型啟發(fā)B.概念形成C.遷移D.問題處理

53.受經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，它影響問題的處理時(shí)的傾向性，這是（A）

A.定勢(shì)B.遷移作用C.動(dòng)機(jī)狀態(tài)D.變式

54.問題處理效率受問題的難易和問題處理者情緒狀態(tài)的影響當(dāng)在處理難度大的問題時(shí)其動(dòng)機(jī)水平應(yīng)處在

（D）水平。

A.強(qiáng)B.弱C.中等D.偏低

55.發(fā)明性思維中能對(duì)問題提出超乎尋常的新奇獨(dú)特的見解的思維特性是（D）

A.流暢性B.變通性C.新奇性D.獨(dú)特性

56.分析問題并找出問題中重要矛盾的過程是處在問題處理階段的（B）

A.提出問題B.明確問題C.提出假設(shè)D.檢查假設(shè)

57.與社會(huì)性需要與否滿足相聯(lián)絡(luò)的心理活動(dòng)是（B）

A.情緒B.情感C.心境D.應(yīng)激

58.個(gè)性是指一種人的（B）

A.心理過程B.整個(gè)心理面貌C.氣質(zhì)D.性格

59.個(gè)性傾向性重要包括（C）

A.感覺、知覺、記憶、想象和思維B.性格、氣質(zhì)和能力

C.需要、動(dòng)機(jī)、愛好、理想、信念和世界觀D.道德、觀美感和理智感

60.個(gè)性構(gòu)造中最活躍的原因是（A）

A.個(gè)性傾向性B.氣質(zhì)C.性格D.能力

61.個(gè)性構(gòu)造中比較穩(wěn)定的原因是（D）

A.需要B.動(dòng)機(jī)C.愛好D.個(gè)性心理特性

62.個(gè)體行為和心理活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)力是（C）

A.感覺B.知覺C.需要D.能力

63.提出需要層次理論的心理學(xué)家是（A）

A.馬斯洛B.勒溫C.默里D.羅杰斯

64.引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在心理?xiàng)l件是（C）

A.感覺B.思維C需要D.性格

65.人類重要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是（B）

A.饑餓動(dòng)機(jī)和干渴動(dòng)機(jī)B.成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)

C.好奇動(dòng)機(jī)和探索動(dòng)機(jī)D.探索動(dòng)機(jī)和操弄?jiǎng)訖C(jī)

66.卜列哪個(gè)選項(xiàng)是根據(jù)動(dòng)機(jī)本活動(dòng)作用大小劃分的。（A）

A.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和輔助動(dòng)機(jī)B.意識(shí)動(dòng)機(jī)和潛意識(shí)動(dòng)機(jī)

C.崇高動(dòng)機(jī)和低級(jí)動(dòng)機(jī)D.生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)

67.“活潑好動(dòng)”是下列哪種本現(xiàn)？（C）

A.能力B.愛好C.氣質(zhì)D.性格

68.氣質(zhì)類型在社會(huì)上評(píng)價(jià)是（D）

A.都是好的B.都是壞的C.有好有壞D.無(wú)好壞之分

69.多血質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特性是（A）

A.強(qiáng)、平衡、靈活B.強(qiáng)、不平衡C.強(qiáng)、平衡、不靈活D.弱

70.黏液質(zhì)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特性是（C）

A.強(qiáng)、平衡、靈活B.強(qiáng)、不平衡C強(qiáng)、平衡、不靈活D.弱

71.氣質(zhì)的重要生理基礎(chǔ)是（C）

A.血型Bo激素C.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型D。體型

72?人的個(gè)性構(gòu)造的關(guān)鍵成分是（A）

A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.愛好

73.性格屬于下列哪種心理現(xiàn)象？（D）

A.認(rèn)識(shí)過程B.情感過程C.意志過程D.個(gè)性心理特性

74.人在處理多種社會(huì)關(guān)系方面的性格特性是（A）

A.性格的態(tài)度特性B.性格的意志特性C.性格的情緒特性D.性格的理智特性

力.人在對(duì)自己行為的自覺調(diào)整方式和水平方面的性格特性是（B）

A.性格的態(tài)度特性B.性格的意志特性C.性格的情緒特性D.性格的理智特性

76.

77.把特質(zhì)分為首要特質(zhì)、關(guān)鍵特質(zhì)和次要特質(zhì)的心理學(xué)家是（A）

A.奧爾波特B.卡特爾C.吉爾福特D.艾森克

78把特質(zhì)劃分為表面特質(zhì)和本源特質(zhì)的心理學(xué)家是（B）

A.奧爾波特B.卡特爾C.吉爾福特D.艾森克

79.編制16種個(gè)性原因問卷的心理學(xué)家是（B）

A.奧爾波特B.卡特爾C.吉爾福特D.艾森克

80.在家庭諸原因中，對(duì)小朋友性格形成和發(fā)展具有尤其重要作用的是（D）

A.家庭構(gòu)造B.出生次序C.家庭的貧富程度D.父母對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度

81.父母的哪種教養(yǎng)態(tài)度有利與培養(yǎng)小朋友的獨(dú)立合作溫順和社交等良好性格？（A）

A.民主B.保護(hù)C.支配D.拒絕

82.能力是一種（D）

A.認(rèn)識(shí)過程B.情感過程C.意識(shí)過程D.個(gè)性心理特性

83.人們成功的完畢某種活動(dòng)所必需具有的個(gè)性心理特性是（A）

A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.需要

84.?殷能力的綜合體是（B?

A.社交能力B.智力C.操作能力D.發(fā)明能力

85.智力的關(guān)犍成分是（D）

A.觀測(cè)能力B.記憶能力C.發(fā)明能力D.抽象概括能力

86.智力的高級(jí)體現(xiàn)是（C）

A.觀測(cè)能力B.記憶能力C.發(fā)明能力D.抽象概括能力

87.提出流體智力和晶體智力理論的心理學(xué)家是（A）

A.卡特爾B?吉爾福斯C.斯騰伯格D.達(dá)斯和納格利里

88.提出多元智力理論的心理學(xué)家是（C）

A.卡特爾B?古爾福斯C斯騰伯格D.達(dá)斯和納格利里

89.智力分布呈常態(tài)分布就是指（B）

A.人與人之間在能力上沒有明顯的個(gè)別差異B.智力中等的人占多數(shù)

C.智力超常的人占多數(shù)D.智力低常的人占多數(shù)

90.一般把天才小朋友智商的最低臨界線定為（A）

A.I30B.150C.I60D.170

91.素質(zhì)是能力發(fā)展的（A）

A.自然前提B.關(guān)鍵成分C.無(wú)關(guān)原因D.決定原因

92.

93.

94.山認(rèn)知、情感、意向三個(gè)原因構(gòu)成的、比較持久的個(gè)人的內(nèi)在心理傾向是。（D）

A.從眾B.服從C.定勢(shì)D.態(tài)度

95.平時(shí)講的“隨大流”、“人云亦云”是指（A）

A.從眾B.服從C.順從D.態(tài)度

96."一俊遮百丑"、"一壞百壞，描述了社會(huì)認(rèn)知信息整合過程中的（C）

A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象

97.“北方人比較亳爽、耿直，南方人比較精明、感情細(xì)膩”這種辨別是（D）

A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象

%,由若干個(gè)具有共同目的、共同利淼，并在一起活動(dòng)的人所構(gòu)成的集合體稱（C）

A.小組B.群眾C.群體D.集體

99.絕對(duì)感受性與絕對(duì)感覺閾限在數(shù)量上成（B）關(guān)系。

A、正比；B、反比；C、正有關(guān)；D、負(fù)有關(guān)。

100.軍隊(duì)中不一樣兵種采用不一樣的顏色作偽裝，如海軍一藍(lán)色，與海洋色相近：陸軍一綠色，與草木色

彩相近，這些偽裝運(yùn)用了（CK

A、知覺的恒常性；B、知覺的理解性；C、知覺的選擇性；D、知覺的整體性。

101.進(jìn)入到感覺記憶階段的信息，假如受到（B）就轉(zhuǎn)入到短時(shí)記憶階段，否則就會(huì)很快消失。

A、聯(lián)想：B、注意：C、對(duì)比：D、分析。

102.只有人才有（A）

A、意識(shí)B、心理C、語(yǔ)言D、情緒

】03.研究人類個(gè)體心理的發(fā)生和發(fā)展的是（C）

A、社會(huì)心理學(xué)B、生理心理學(xué)C、發(fā)展心理學(xué)D、動(dòng)物心理學(xué)

104.、人認(rèn)識(shí)外界事物的過程是指（A）

A、認(rèn)知B、情緒C、意志D、人格

105.見之于行動(dòng)的心理過程是指（B）

A、情緒B、意志C、認(rèn)知C、言語(yǔ)

106.心理是（B）的功能

A、心臟B、腦C、脊髓D、神經(jīng)

107.（B）是心理的源泉和內(nèi)容

A、大腦B、客觀現(xiàn)實(shí)C、情感體驗(yàn)D、神經(jīng)活動(dòng)

108.1879年，（C）在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一種心理學(xué)試驗(yàn)室，看作是科學(xué)心理誕生的標(biāo)志。A、艾

賓浩斯B、華生C、馮特D、鐵欽納

109.行為主義學(xué)派的代表人是（C>

A、費(fèi)洛伊德B、馮特C、華生D、詹姆士

110.腦神經(jīng)有（A）對(duì)。A、12B、31C、21D、13

111.世界上第一種智力測(cè)驗(yàn)量表是（A）.

A比奈一西蒙量表B瑞文推理測(cè)驗(yàn)C斯坦福一比奈量表D韋氏成人智力量表

112.由于刺激物的特點(diǎn)吸引了人的注意，使人的注意從正在從事的活動(dòng)中轉(zhuǎn)向該刺激物，一現(xiàn)象屬于注的

<D）OA穩(wěn)定性B分派C轉(zhuǎn)移D分散

113.醫(yī)生通過號(hào)脈、觀測(cè)、聽診來(lái)診斷病情，這體現(xiàn)了思維的（B）。

A宜接性B間接性C廣闊性D發(fā)明性

114.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說的創(chuàng)立人是（A）

A、巴甫洛夫B、弗洛伊德C、布洛卡D、斯金納

115.人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反應(yīng)，這是指（C）

A、知覺B、思維C、感覺C、語(yǔ)言

116.不一樣刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是（C）

A、感覺適應(yīng)B、感覺后象C、感覺對(duì)比D、聯(lián)覺

117.直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反應(yīng)，這站（B）

A、感覺B、知覺C、記憶C、思維

118.對(duì)親身經(jīng)歷過的事件的記憶稱為<B）

A、形象記憶B、情景記憶C、情緒記憶D、動(dòng)作記憶

119.外界刺激以極短的時(shí)間一次展現(xiàn)后，保持在1分鐘以內(nèi)的記憶稱為（B）

A、瞬時(shí)記憶B、短時(shí)記憶C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、感覺后象

I20.記憶容量有限的是（B）

A、瞬時(shí)記憶B、短時(shí)記憶C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、感覺記憶

121.能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的是（C）

A、感覺B、我象C、思維D、注意

122.（A）是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過程.

A、言語(yǔ)B、語(yǔ)言C、思維D、知覺

123.（D）不是一種心理過程，而只是伴伴隨心理活動(dòng)的一種狀態(tài)。

A、思維B、情緒C、意志C、注意

124.推進(jìn)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉的是（A）

A、需要B、感覺C、思維D、想象

125.（B）是激發(fā)個(gè)體朝著?定目的活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一?和內(nèi)在的心理過程或內(nèi)部

的動(dòng)力。A、需要B、動(dòng)機(jī)C、情緒D、情感

126.兩極性是（D）的特性。

A、需要B、動(dòng)機(jī)C、思維C、情緒和情感

127.一種微弱、持久而乂具有彌漫性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)，一般叫做CB）

A、激情B、心境C、應(yīng)激C、情感

128.“魚和熊掌不可兼得”的矛盾沖突就是（A）

A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、雙重趨避式?jīng)_突

129.（C）是順利有效地完畢某種活動(dòng)的所必須具有的心理?xiàng)l件，是個(gè)體的一種心理特性。

A、知識(shí)B、技能C、能力D、人格

130.心理活動(dòng)表目前強(qiáng)度、速度、程定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特性，這是指（A）

A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、技能

131.入芝蘭之室，久而不聞其香：入鮑魚之肆，久而不聞其臭。這是感覺的（C）。

A感覺的對(duì)比B視覺適應(yīng)C嗅覺適應(yīng)D聯(lián)覺

I32.it?種人的成長(zhǎng)過程中，總會(huì)經(jīng)歷某些刻骨銘心的情感體驗(yàn)，對(duì)這些體驗(yàn)的記憶屬于（C）o

A形象記憶B邏輯記憶C情緒記憶D運(yùn)動(dòng)記憶

133.馬路上的標(biāo)志桿常涂成黑白相間的條紋以到達(dá)醒目的目的.這種現(xiàn)象屬于（A）.

A知覺的選擇性B知覺的整體性C知覺的理解性D知覺的恒常性

134.心理學(xué)獨(dú)立的年代是（A）0

A1879年B1798年C1978年D1897年

135.想做好事，又怕他人譏笑；想?yún)⑴c競(jìng)賽，又怕失敗。這是（B）。

A雙趨沖突B趨避沖突C雙避沖突D雙重趨避沖突

136.在抽象思維中起尤其重要作用的是（B）。

A、形象；B、語(yǔ)言；C、動(dòng)作；D、圖表。

137.人們?cè)谝阅撤N思緒處理問題后來(lái)，在隨即處理類似特點(diǎn)的問題時(shí)，會(huì)不自覺地繼續(xù)沿用這種思緒。這

種以特定思緒處理問題的心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫（D

A、刻板現(xiàn)象；B、功能固著：C、原型啟發(fā)；D、定勢(shì)。

138.沙赫特和辛格的三原因情緒理論認(rèn)為，個(gè)體的（C）參與及其對(duì)環(huán)境和生理喚醒的評(píng)價(jià)過程是情緒產(chǎn)生

的重要機(jī)制。

A、需要；B、新陳代謝；C、認(rèn)知；D、意志。

139.擴(kuò)大短時(shí)記憶容量最有效的措施是（C）。

A、過度學(xué)習(xí)；B、排除干擾；C、把小意義單元組合成大意義單元：D、強(qiáng)化復(fù)述。

140.“只有知之深，才有愛之切”，這是（A）的影響。

A、認(rèn)知對(duì)情感；B、情感對(duì)認(rèn)知：C、需要對(duì)情感；D、情感對(duì)需要。

141廣憂者見之則憂，喜者見之則喜"，這是受一種人的（b）影響所致。

A、激情；B、心境：C、應(yīng)激；D、前三個(gè)都不是。

142.屬黏液質(zhì)類型的人，有下而（C）的體現(xiàn)。

A、思維粗枝大葉；B、思維敏捷：

C、思維比較緩慢：D、善于觀測(cè)他人不易察覺的細(xì)微小事。

143.意志行動(dòng)具有三個(gè)特性：自覺的目的性、與克服困難相聯(lián)絡(luò)和以（C）為基礎(chǔ)。

A、動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)；B、愛好;C、隨意運(yùn)動(dòng)：D、自由意志。

144.有關(guān)表象編碼，下列說法對(duì)的的是（C）。

A、表象編碼只反應(yīng)對(duì)象的靜出特性：B、表象編碼只反應(yīng)對(duì)象的動(dòng)態(tài)特性：

C、表象編碼以空間平行的方式來(lái)表征信息；

D、表象編碼會(huì)受到視覺或其也感覺通道的制約。

】45.毛澤東曾評(píng)價(jià)葉劍英“諸費(fèi)畢生唯謊慎，呂端大事不糊涂”，這是對(duì)葉劍英（B）的評(píng)價(jià)。

A、能力；B、性格；C、氣質(zhì)；D、愛好。

146.學(xué)習(xí)一種較長(zhǎng)的字表或一瑞文章，往往是首尾部分易記也不易忘，而中間部分則難記且易忘。這是由

于中間部分受到了（C）影響所致。

A、前攝克制：后攝克制；C、前攝克制和后攝克制：D、瓶頸效應(yīng)。

147.受先天原因影響最大的個(gè)性心理特性是（C）。

A、愛好；B、能力：C、氣質(zhì)：D、性格。

148.人本主義的重要代表人物是（C）.

A馮特和鐵欽納B杜威和安吉爾c羅杰斯和馬斯洛D魏特海默、克勒和科夫卡

149.一種人離我近時(shí)，他在我視網(wǎng)膜上形成的視像大，離我遠(yuǎn)時(shí)，形成的視像小，

但我看這個(gè)人卻是同樣大，這闡明知覺具有（C）。

A整體性B理解性C恒常性D選擇性

150.知覺包括（A）等多種。

A空間知覺、時(shí)間知覺、運(yùn)動(dòng)知覺和錯(cuò)覺

B平衡覺、運(yùn)動(dòng)覺、機(jī)體覺知痛覺

C空間知覺、深度知覺、平面知覺和錯(cuò)覺

D平衡覺、運(yùn)動(dòng)覺、視知覺和錯(cuò)覺

151.威爾尼克中樞又叫（D）o

A言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞B視覺性言語(yǔ)中樞C書寫性言語(yǔ)中樞D聽覺性言語(yǔ)中樞

152.按照與否意識(shí)到，可以把記憶分為（B）0

A陳說性記憶和程序性記憶B外顯記憶和內(nèi)隱記憶

C情緒記憶和情景記憶D語(yǔ)義記憶和語(yǔ)音記憶

153.長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼有（B）,

A形象編碼和抽象編碼B語(yǔ)義編碼和表象編碼

C圖像記憶編碼和聲像記憶編碼D圖像記憶編內(nèi)和語(yǔ)音編碼

154.記憶材料在系列中所處的位置對(duì)記憶效果發(fā)生的影響叫（A）。

A系列位置效應(yīng)B前攝克利C倒攝克制D記憶次序效應(yīng)

155.網(wǎng)狀構(gòu)造是（A）.

A調(diào)整睡眠與覺醒的神經(jīng)構(gòu)造B呼吸與心跳的中樞

C皮層下較高級(jí)的感覺中樞D調(diào)整全身運(yùn)動(dòng)平衡的中樞

156.概念所包括的事物的本質(zhì)屬性稱為概念的（A）o

A內(nèi)涵B外延C本質(zhì)D含義

157.已經(jīng)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)處理新問題的影響叫（A）。

A遷移B干擾C克制D啟發(fā)

158.需要是（D）,.

A順利、有效地完畢某種活動(dòng)所必須具有的心理?xiàng)l件

B人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)

C激發(fā)個(gè)體朝著一定目的活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)部動(dòng)力

D對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反應(yīng)，體現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求

159.兩可圖形反應(yīng)出人對(duì)事物知覺的（B）

A.整體性B.選擇性C.恒常性D.理解性

160.一位親眼目睹美國(guó)9.11事件的婦女到目前頭腦中還常常出現(xiàn)出那悲慘的一幕。這屬（B）

A.形象記憶B.情景記憶C.情緒記憶D.動(dòng)作記憶

161.人腦是產(chǎn)生心理的器官，它提供「心理產(chǎn)生的也許性，但假如沒有（B）的作用，心理活動(dòng)就無(wú)法產(chǎn)生,

因此說后者是人心理產(chǎn)生的源泉。

A.活動(dòng)B.客觀現(xiàn)實(shí)C.主觀能動(dòng)性D.意志的努力

162.人腦對(duì)客觀事物的屬性及其規(guī)律的反應(yīng)稱之為（B）

A.情感過程B.認(rèn)識(shí)過程C.意志過程D.個(gè)性

163.（C）以研究知覺與意識(shí)為主，主張知覺是有組織的，是整體的經(jīng)驗(yàn)。

A.精神分析學(xué)派B.構(gòu)造主義C.格式塔學(xué)派D.機(jī)能主義

164.在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)匕把事物的各個(gè)部分，多種屬性結(jié)合起來(lái)給以反應(yīng)的特性被稱為（A）A.知覺的

整體性B.知覺的理解性C.知覺的選擇性D.知覺的恒常性

165.一位小學(xué)生在沒有人督促的狀況下，可以獨(dú)立地完畢各項(xiàng)作業(yè)，反應(yīng)了其意志的（A）品質(zhì)。A.自覺

性B.堅(jiān)決性C.自制性D.堅(jiān)韌性

166.情緒和情感所反應(yīng)的是（D）

A.客觀事物的本質(zhì)屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象

C.客觀事物之間的關(guān)系D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系

167.“江山易改，秉性難移”闡明了人格的（B）

A、獨(dú)特性B、穩(wěn)定性C、綜合性D、復(fù)雜性

二、多選題

1.心理過程包括...........................（ABC

A認(rèn)知過程B情感過程C意忑過程D個(gè)性差異

2.大腦左半球的重要功能是.......................（ABC）?

A語(yǔ)言B計(jì)算C邏輯D繪畫

3.記憶的基本環(huán)節(jié)包括.....................................（ABCD）。

A識(shí)記B保持C再認(rèn)D回憶

4.下列人格測(cè)驗(yàn)中，屬于自陳測(cè)驗(yàn)的是.............................（AD）。

A16PFB羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)CTATDMMPI

5.注意的功能有.....................................（ABCD）。

A選擇功能B保持功能C調(diào)整功能D監(jiān)督功能

6.發(fā)散思維的特性包括...................................（ABD）。

A流暢性B獨(dú)特性C直接性D變通性

7.感覺記憶的特點(diǎn)有...............................（ABC）o

A時(shí)間短暫B信息量大C按物理特性儲(chǔ)存D按語(yǔ)義編碼儲(chǔ)存

8.引起無(wú)意注意的刺激物的特點(diǎn)包括.....................（ABCD

A刺激物的強(qiáng)度B刺激物的新異性C刺激物之間的對(duì)比美系D刺激物的活動(dòng)和變化

9.問題包括的成分有.................................（ABD）。

A紿定條件B目的狀態(tài)C假設(shè)D障礙

10.思維的特性有........................................（AB）。

A間接性B概括性C抽象性D知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的改組

11.意志行動(dòng)（ABC）□

（A）要克服困難（B＞有目的性（C）是故意識(shí)的行為（D＞取決于目前需要

12.（ABC）是意志的品質(zhì).

（A）自覺性（B）堅(jiān)決性（C）堅(jiān)韌性（D）內(nèi)隱性

13.、意志行動(dòng)中的準(zhǔn)備階段,包括（ABC）。

（A）動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)（B）確定行動(dòng)目的（C）選擇行動(dòng)方案（D）克服困難

14.意識(shí)是（ABC）。

（A）對(duì)外界事物的覺知（B）對(duì)?自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知（C）心理反應(yīng)形式（D）感應(yīng)性

】5.意識(shí)（ABC）?

（A）是一種覺知（B）是一種高級(jí)的心理機(jī)能

（C）對(duì)個(gè)體的身心系統(tǒng)起統(tǒng)合、管理和調(diào)控的作用（D）可以分為不一樣的層次或水平

16.能引起無(wú)意注意的原因有（ABC）。

（A）刺激物的強(qiáng)度（B）刺激物的新異性（C）刺激物的對(duì)比關(guān)系（D）間接愛好

17.（ABC）是引起無(wú)意注意的原因。

（A）刺激物的強(qiáng)度（B）需要（C＞新異性（D）目的規(guī)定

18.如卜不屬于引起不隨意注意的原因是（BD）0

（A）刺激物的新異性（B）對(duì)活動(dòng)目的的認(rèn)識(shí)（C）直接愛好（D）間接愛好

19.注意分派同步進(jìn)行的兩種活動(dòng)中必須有一種是（BC）。

（A）動(dòng)作（B）自動(dòng)化的（C）純熟的（D）新奇的

20.注意是指（ABD）.

（A）心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)?象的指向與集中（B）一種內(nèi)部心理狀態(tài)

（C）心理活動(dòng)進(jìn)行的過程（D）一?種心理活動(dòng)進(jìn)行時(shí)的意識(shí)狀態(tài)

21.下列（AD）關(guān)系非常親密。

CA）不做意注趨一刺激的特點(diǎn)（B）隨意后注意一刺激的特點(diǎn)

（C）隨意注意一刺激的特點(diǎn)（D）隨意注意一間接愛好

22.刺激物的（ABCD）特點(diǎn)是引起無(wú)意注意的原因。

（A）強(qiáng)度（B）對(duì)比關(guān)系（C）活動(dòng)和變化（D）新異性

23.有預(yù)定目的、需要付出意志努力的是（AD）。

（A）隨意注意（B）不隨意注意（C）隨意后注意（D）故意注意

24.下列屬于基本社會(huì)性需要的是（ABC）,

（A）依戀需要（B）探究需要（C）交往需要（D）成就需要

25.下列屬于高級(jí)社會(huì)性需要的有（ABD）.

<A）求美需要（D）求知需要（C）交往需要（D）成就需要

26.馬斯洛需要層次理論中包括（ACD

（A）安全需要（B）勞動(dòng)的需要（C）尊重.的需要（D）自我實(shí)現(xiàn)的需要

27.愛好有不一樣的品質(zhì)，重要指愛好的（ABCD）。

（A）廣度（B）中心（C）稔定性（D）效能

28.動(dòng)機(jī)（ABC）<,

（A）使個(gè)體朝一定目的活動(dòng)（B）是需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

（C）可根據(jù)行為體現(xiàn)加以推斷（D）和行為之間有對(duì)應(yīng)關(guān)系

29.誘因（AC）o

（A）能引起何機(jī)體的定向活動(dòng)是由生理需要引起米的

（C）可激發(fā)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)（D）是追求需要滿足的喚醒狀態(tài)

30.動(dòng)機(jī)對(duì)于活動(dòng)具有（ABCD）的功能。

（A）激發(fā)（B）指向（C）維持（D）調(diào)整

31.動(dòng)機(jī)在人的行為活動(dòng)中的詳細(xì)作用可劃分為（ABC）0

（A）維持功能（B）激發(fā)功能（C）指向功能（D）計(jì)劃功能

32.母性動(dòng)機(jī)一般被當(dāng)作是（BD）O

（A）外在動(dòng)機(jī)（B）原始性動(dòng)機(jī)（C）習(xí)得性動(dòng)機(jī)（D）生理性動(dòng)機(jī)

33.如下（ABCD）是以人類的社會(huì)文化需要為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的社會(huì)性動(dòng)機(jī)。

（A）愛好（B）權(quán)利動(dòng)機(jī)（C）愛好（D）成就動(dòng)機(jī)

34.（AB）是可以引起動(dòng)機(jī)的條件。

（A）誘因（B）需要（C）愛好（D）信念

35.誘因是（ABC）的刺激物。

（A）能滿足個(gè)體需要（B）激發(fā)和誘使個(gè)體朝向目的（C）外部（D）內(nèi)在

36.愛好是（ABD）?

（A）認(rèn)識(shí)某種事物的心理傾向（B）從事某種活動(dòng)的心理傾向

（C）對(duì)客觀事物態(tài)度的體驗(yàn)（D）維持活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

三、判斷題（每題1.5分，共30分）

1.心理是大腦活動(dòng)的成果，卻不是大腦活動(dòng)的產(chǎn)物。（4）

2.行為主義主張人的行為源于本能和原始的沖動(dòng)。（x）

3.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括外周神經(jīng)和大腦。（x）

4.感受性和感覺閾限成反比。川）

5.一種刺激不僅引起一種感覺，同步還引起另一種感覺的現(xiàn)象叫感覺后象。（x）

6.知覺是直接作用于■感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反應(yīng)。（?）

7.理解性是知覺的基本特性。川）

8.想象是過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程。（x）

9.瞬時(shí)記憶中的信息是目前正在加工的信息.因而是可以被趨識(shí)到的.（x）

10.思維是有間接性和概括性。（Y）

11.語(yǔ)言是人們用以思維和交際的工具。（Y）

12.想象屬于記憶范圍，表象屬于思維范圍。（X）

13.幻覺是在異常精神狀態(tài)下產(chǎn)生的無(wú)意想象。（寸）

14.意識(shí)對(duì)人的身心系統(tǒng)起著統(tǒng)合、管理和調(diào)整的作用。（4）

15.注意是一種心理過程。（x）

16.需要層次理論是美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯提出的。（x）

17.動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。W）

18.情感具有情境性、短行性。（x）

19.遺傳決定了能力發(fā)展的也許的范圍或程度，而環(huán)境則決定了在遺傳所決定的范圍內(nèi)能力發(fā)展的詳細(xì)程

度。（V）

20.個(gè)體之間人格差異的關(guān)鍵處性格的差異。Z）

四、判斷闡明：（先判斷對(duì)或鐺，然后加以扼要闡明）

1.高智商的人，其發(fā)明力也一定高。（x）

答：這種觀點(diǎn)不對(duì)。智力并不等同于發(fā)明力，高智商的人未必就有高的發(fā)明力。

2.氣質(zhì)與性格是二種完全不一徉的個(gè)性心理特性，因此兩者之間不存在互相影響。（x）

答：這種觀點(diǎn)不對(duì)。氣質(zhì)與性格是二種不一樣的個(gè)性心理特性，但兩者有內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。

3.學(xué)生之間的交往需要也可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

答：這種觀點(diǎn)對(duì)。動(dòng)機(jī)是需要的體現(xiàn)形式，學(xué)生之間的交往需要可以學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形式體現(xiàn)出來(lái)。

4.神經(jīng)質(zhì)是艾森克提出的人格的基本維度之一，神經(jīng)質(zhì)就是神經(jīng)系統(tǒng)的本質(zhì)。（x）

答：這種觀點(diǎn)不對(duì)。神經(jīng)質(zhì)是艾森克提出的人格的基本維度之一，它指的是人的情緒體現(xiàn)。

五、填空題

1.人的心理現(xiàn)象極其復(fù)雜，概括來(lái)說它重要包括既有聯(lián)絡(luò)有區(qū)別的（心理過程）和（個(gè)性過程）兩大部分。

2.認(rèn)識(shí)過程是指山表及里、山現(xiàn)象到本質(zhì)地反應(yīng)客觀事物的特性聯(lián)絡(luò)與關(guān)系的心理活動(dòng)，重要包括感覺、

知覺、（記憶）和（思維）想象。

3.個(gè)性站指一種人的整個(gè)心理面貌，它是（個(gè)性心理傾向性）和（個(gè)性心理特性〉的總合。

4.辨證唯物主義心理觀認(rèn)為，人的心理實(shí)質(zhì)是人腦對(duì)（客觀現(xiàn)實(shí)）的（主觀反應(yīng)）o

5.試驗(yàn)者在進(jìn)行心理學(xué)試驗(yàn)研究時(shí)，必須考慮到三項(xiàng)變量是控制變量、（自變量）和（因變量）。

6.心理學(xué)是研究（心理現(xiàn)象及其規(guī)律）科學(xué)。

7.在心理學(xué)史上，一般把（1879）年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)立的心理試驗(yàn)室視為心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志，把（馮

特）譽(yù)為心理學(xué)獨(dú)立的旗手。

8.感受性用感覺閾限來(lái)量度。感覺閾限分為（絕對(duì)感覺閾限）與（差異感覺閾限＞o

9.適應(yīng)是一種普遍的感覺現(xiàn)象，它體現(xiàn)為感受性的（提高）和：減少）。

10.感覺是人腦對(duì)直接作用于（感覺器官）的客觀事物的（個(gè)別屬性）的反應(yīng)。

II.人類獲取外界信息的最重要的兩種感覺是（視覺）和（聽覺）。

12.感覺閾限和感受性之間的關(guān)系是感覺閾限值越高，感受性（越低），感覺閾限值越低，感受性（越高）。

13.知覺是人腦對(duì)（直接作用）感官的客觀事物各個(gè)屬性和部分的（整體）的反應(yīng)。

14.觀測(cè)過程總是伴伴隨（思純與語(yǔ)言）活動(dòng)，因此有把觀測(cè)稱為（思維與知覺）。

15.根據(jù)注意有無(wú)預(yù)定目的和意志努力程度不一樣，把注意分為無(wú)意注意、（故意注意）和（故意后注意）o

16.注意保持在某一（對(duì)象）上的時(shí)間是狹義注意穩(wěn)定性：注意保持在某一（活動(dòng)）上的時(shí)間是廣義注意

穩(wěn)定性。

17.注意時(shí)最明顯的外部體既有：適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)、（無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)停止）和（呼吸運(yùn)動(dòng)的變化）。

18.注意分派的條件是，同步進(jìn)行的兩種活動(dòng)中有一種是（純熟）的，并且同步進(jìn)行的幾種活動(dòng)之間具有

（內(nèi)在聯(lián)絡(luò)）的.

19.故意后注意是在（故意注意）基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)絡(luò)，但又不需要（意志努力）的注意。

20.記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的（保持）和（再現(xiàn)（或回憶和再認(rèn)））。

21、情景記憶是個(gè)人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定（時(shí)間）和（地點(diǎn)）的事件（情景）為內(nèi)容的記憶。

22.再認(rèn)的速度與精確性取決于兩個(gè)條件：一是對(duì)事物識(shí)記的（鞏固程度）；二是目前事物與經(jīng)驗(yàn)過的事

物的（相似程度）。

23.記憶中的聯(lián)想重要有靠近聯(lián)想、（對(duì)比聯(lián)想）、（類似聯(lián)想）和因果聯(lián)想。

24.表象具有（直觀形象性）和（概括性）特點(diǎn)，它是介于感知和思維的中間環(huán)節(jié)過度階段。

25.在知識(shí)的掌握與鞏固中，故意識(shí)記優(yōu)于（無(wú)意識(shí)記），意義識(shí)記優(yōu)于（機(jī)械識(shí)記）。

26.除非進(jìn)行《發(fā)述）,否則信息大概會(huì)在（1分鐘）時(shí)間內(nèi)從短時(shí)記憶中衰退。

27.艾賓浩斯用首創(chuàng)的便于控制的識(shí)記材料，即無(wú)意義音節(jié)來(lái)研究記憶，從而揭示了人類遺忘的規(guī)律是（先

快后慢）o

28.心理學(xué)研究的重要措施有觀測(cè)法、（試驗(yàn)法）、調(diào)查法、（測(cè)驗(yàn)法）。

29.根據(jù)發(fā)明程度不一樣，把隨意想象分為（再造想象）和（發(fā)明想象）。

30.與再造想象相比，發(fā)明想象具有的特點(diǎn)有：首創(chuàng)性、（獨(dú)立性）和（新奇性）。

31.幻想的形式分為（理想）和（空想

32.記憶表象（簡(jiǎn)稱表象）具有兩個(gè)特性：（直觀性）和（概括性）。

33.根據(jù)思維探索答案的方向不一樣，把它分為（集中性思維）＞11（發(fā)散性思維）。

M.根據(jù)思維過程中的憑借物或思維形態(tài)不一樣，把它分為（動(dòng)作思維）、（形象思維）和抽象邏輯思維。

35.處理問題的思維過程有：提出問題、（明確問題）、（提出假設(shè)）和驗(yàn)證假設(shè)。

36.發(fā)明性思維與發(fā)明性活動(dòng)和聯(lián)絡(luò)，一般經(jīng)歷如下四個(gè)過程：準(zhǔn)備期、（醞釀期）、（豁朗期）和驗(yàn)證期。

37.發(fā)散性思維的指標(biāo)有：（變通性（靈通性））、（流暢性）和獨(dú)特性。

38.思維是客觀事物或現(xiàn)象在人腦中（間接）和（概括）的反應(yīng)。

39.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，問題處理是一系列有（目的）指向性的（認(rèn)知）操作過程。

40.需要是指人的（生理）和（社會(huì)）的規(guī)定再人腦中的反應(yīng)。

41.情緒和情感是人對(duì)客觀事物與否符合人的（需要）而產(chǎn)生的：主觀體驗(yàn)）。

42.從某種意義上說，情緒是（情感）的外在體現(xiàn)，（情感）是情緒的本質(zhì)內(nèi)容，它的變化是通過情緒的

變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

43.表情動(dòng)作是情緒的外部體現(xiàn)形式，重要有面部表情、（身段表情）和言語(yǔ)表情。

44.情緒和情感作為人反應(yīng)客觀世界的一種形式，具有適應(yīng)環(huán)境、影響和調(diào)整認(rèn)知活動(dòng)和（信息傳遞）功

能。

45.沙赫特情緒三原因說把情緒產(chǎn)生歸之于三個(gè)原因的互相作用：（環(huán)境原因）、（生理原因）和認(rèn)知原因。

46.個(gè)性心理特性重要包括氣質(zhì)、（性格）和（能力）。

47.根據(jù)需要的來(lái)源，可以把需要分為（生理性）需要和（社會(huì)性）需要。

48.根據(jù)需要的對(duì)象，可以把需要分為（物質(zhì)）需要和（精神）需要。

49.馬斯洛認(rèn)為，人類有5種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬需要和愛的需要、

（尊重需要）和（自我實(shí)現(xiàn)需要）。

50.馬洛斯認(rèn)為只有（低級(jí)）需要滿足后來(lái)才會(huì)出現(xiàn)（高一級(jí)）需要。

51.動(dòng)機(jī)具有引起、（指導(dǎo)）和（鼓勵(lì)）的功能。

52.根據(jù)動(dòng)機(jī)的來(lái)源，可以把動(dòng)機(jī)分為（生理性）動(dòng)機(jī)和（社會(huì)性）動(dòng)機(jī)。

53.阿金森認(rèn)為，人在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種心理傾向：（追求成就）的動(dòng)機(jī)和（回避失?。┑膭?dòng)機(jī)。

54.氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的（穩(wěn)定）的（動(dòng)力）特性。

55.氣質(zhì)的動(dòng)力特性重要指心理過程的強(qiáng)度、速度、（稔定性）和心理活動(dòng)的（指向性）。

56.氣質(zhì)較多地受（先天生物學(xué)）原因的影響，因此是（比較穩(wěn)定）的個(gè)性心理特性。

57,氣質(zhì)的4種基本類型是多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、（黏液質(zhì)）和（抑郁度）.

58.氣質(zhì)是（心理）現(xiàn)象，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是氣質(zhì)的（生理）基礎(chǔ)。

59.高級(jí)神通過程的基本特性是神通過程的強(qiáng)度、神通過程的（平衡性）和神通過程的（靈活性）。

60.榮格認(rèn)為，個(gè)體的力比多活動(dòng)傾向于外部環(huán)境，是（外向型1的人：個(gè)體的力比多活動(dòng)傾向于自己，

是（內(nèi)向型）的人。

61.性格是人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的卷定的（態(tài)度）和習(xí)慣化了的（行為方式）中所體現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特性，

62.性格的情緒特性重要有：情緒強(qiáng)度特性、情緒穩(wěn)定性特性、（情緒持久性）特性和（主導(dǎo)心境）特性。

63.性格的形成和發(fā)展是（遺傳）原因和（環(huán)境）原因互相作用的成果。

64.從（出生）到（5、6歲）是性格形成的最重要的階段。

65,能力和知識(shí)既有<區(qū)別）,又有（聯(lián)絡(luò)

66.能力按照它的傾向性可劃分為（一般能力）和（特殊能力）。

67.能力按照它的功能可劃分為認(rèn)知能力、（操作能力）和（社交能力）。

68.能力按照它參與其中的活動(dòng)的性質(zhì)可劃分（模仿能力）和（發(fā)明能力）。

69.吉爾福特認(rèn)為，智力構(gòu)造應(yīng)當(dāng)從操作、（產(chǎn)物）和（內(nèi)容）三個(gè)緯度去理解。

70.人與人之間在能力上的個(gè)別差異，重要表目前能力類型差異、（能力發(fā)展水平）的差異和（能力體現(xiàn)

的早晚）差異。

71.人的能力形成和發(fā)展，重要是（遺傳）原因和（環(huán)境）原因互相作用的成果。

72.環(huán)境指客觀現(xiàn)實(shí)，包括（自然）環(huán)境和（社會(huì)）環(huán)境。

/3.營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)影響（腦神經(jīng)和神經(jīng)系統(tǒng)）的發(fā)育，從而影響（能力）的發(fā)展。

74.教育在能力發(fā)展中起（主導(dǎo)）作用，人們愈來(lái)愈認(rèn)識(shí)到（初期）教育的重要性。

75.優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)是在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的，它又推感人去（從事并堅(jiān)持）某種活動(dòng)，從而增進(jìn)（能

力）發(fā)展。

76.美國(guó)心理學(xué)家K特爾把一般智力辨別為（流體智力）和晶體智力兩種形態(tài)。

78.美國(guó)的心理學(xué)家（加德納）提出了多元智力理論。

79.凱爾曼認(rèn)為，態(tài)度形成過程可分為三個(gè)階段：（服從）認(rèn)同村內(nèi)化。

80.人際關(guān)系是人與人之間在通過溝通與互相影響而建立起來(lái)的（心理）的關(guān)系。

81.產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的條件有（需要）和（誘因）。

82.根據(jù)愛好所指向的目的，把愛好分為（直接愛好）和（間接愛好）。

83.卡特爾把人格特質(zhì)辨別為（表面特質(zhì)）和（本源特質(zhì)）。

84.注意的兩個(gè)基本特性是（指向性）、（集中性）。

85.根據(jù)感覺的性質(zhì)可把感覺分為兩大類：（外部感覺）和（內(nèi)部感覺）。

86.意志行動(dòng)的心理過程可分為（采用決定）和（執(zhí)行決定）兩個(gè)階段。

87.（神經(jīng)系統(tǒng)）是心理活動(dòng)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

88.知覺的基本特性（或者說規(guī)律）重要有知覺的（選擇性）、（整體性）、（理解性）

和（恒常性）等。

89.根據(jù)探索問題答案方向的不?樣，可以把思維分為（聚合思維）和