2025年高中一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期總結(jié)評(píng)估卷（附答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累運(yùn)用1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A.紈绔（kuà）消弭（mǐ）感慨系（xì）之間或作（zuò）歌B.迥（jiǒng）異佇（zhù）立不可告（gào）人言簡(jiǎn)意賅（gāi）C.潸（shān）然氣氛（fēn）莫衷（zhōng）一是糾（jiū）正錯(cuò)誤D.陰霾（mái）詰（jié）責(zé)相形見絀（chù）鍥（qiè）而不舍2.下列詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.對(duì)于這種弄虛作假的行為，我們必須進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的批評(píng)。B.他對(duì)這個(gè)問題高談闊論，滔滔不絕，卻拿不出具體的解決方案。C.面對(duì)歹徒的威脅，他面不改色心不跳，沉著冷靜地與之周旋，最終脫險(xiǎn)。D.這幅山水畫色彩濃烈，筆觸粗獷，充分體現(xiàn)了作者豪放不羈的藝術(shù)風(fēng)格。3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強(qiáng)交通安全管理。B.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)必須與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。C.舉辦這次讀書活動(dòng)的目的是為了提高同學(xué)們的閱讀興趣和寫作水平。D.在老師的悉心指導(dǎo)下，他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，并且思想覺悟也大大進(jìn)步。4.將下列句子重新排序，組成一段邏輯連貫的話。①因此，我們要學(xué)會(huì)在紛繁復(fù)雜的信息中保持清醒的頭腦。②然而，信息的海洋也帶來(lái)了辨別真?zhèn)蔚碾y度。③在信息時(shí)代，我們每天都能接觸到海量的信息。④⑤這樣才能做出正確的判斷，避免被誤導(dǎo)。5.請(qǐng)將“勤奮是成功之母，懶惰是失敗之果”這句話改為一個(gè)排比句。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第6-9題。人類文明的演進(jìn)，伴隨著對(duì)自然的不斷認(rèn)知和改造。從鉆木取火到蒸汽機(jī)發(fā)明，從電氣時(shí)代到信息革命，每一次科技的飛躍，都深刻地改變著人類的生活方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)。然而，在享受科技帶來(lái)便利的同時(shí)，我們也必須正視其帶來(lái)的挑戰(zhàn)。特別是當(dāng)人工智能（AI）技術(shù)日趨成熟，它一方面為社會(huì)發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，另一方面也引發(fā)了一系列倫理、法律和社會(huì)問題，值得我們深入思考。更深層次的擔(dān)憂則集中在AI的倫理風(fēng)險(xiǎn)和潛在威脅。算法偏見可能導(dǎo)致決策的不公；數(shù)據(jù)隱私泄露可能危及個(gè)人安全；AI的自主性若超出人類控制范圍，甚至可能帶來(lái)未知的風(fēng)險(xiǎn)。此外，AI技術(shù)的濫用，如用于制造自主武器，也可能對(duì)國(guó)際安全構(gòu)成威脅。這些潛在的風(fēng)險(xiǎn)警示我們，在發(fā)展AI技術(shù)的過程中，必須將其置于道德和法律的框架之內(nèi)，確保其服務(wù)于人類福祉。面對(duì)AI帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們不能因噎廢食，也不能盲目樂觀。關(guān)鍵在于如何制定合理的策略，引導(dǎo)AI技術(shù)健康、可持續(xù)發(fā)展。這需要政府、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和公眾的共同努力。政府應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，制定完善的法律法規(guī)，明確AI發(fā)展的倫理邊界；企業(yè)應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，開發(fā)符合倫理規(guī)范的AI產(chǎn)品；科研機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)AI安全性的研究；公眾也應(yīng)積極參與討論，提升對(duì)AI的認(rèn)知，共同塑造一個(gè)負(fù)責(zé)任、可持續(xù)的AI未來(lái)。6.下列對(duì)文中信息的理解，不正確的一項(xiàng)是A.人工智能的發(fā)展為人類社會(huì)帶來(lái)了諸多便利，但也引發(fā)了新的挑戰(zhàn)。B.AI技術(shù)在醫(yī)療、交通、科研等領(lǐng)域的應(yīng)用前景廣闊，將極大推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。C.AI的普及可能導(dǎo)致部分傳統(tǒng)崗位被取代，因此其發(fā)展必然帶來(lái)負(fù)面影響。D.AI的倫理風(fēng)險(xiǎn)和潛在威脅主要體現(xiàn)在算法偏見、數(shù)據(jù)隱私和自主性失控等方面。7.文中劃線句子“這需要政府、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和公眾的共同努力”中的“這”指代的內(nèi)容是A.AI技術(shù)日趨成熟。B.AI帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。C.如何制定合理的策略，引導(dǎo)AI技術(shù)健康、可持續(xù)發(fā)展。D.AI技術(shù)的倫理風(fēng)險(xiǎn)和潛在威脅。8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.為了應(yīng)對(duì)AI帶來(lái)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)立即停止所有AI相關(guān)的研究與開發(fā)工作。B.只要政府加強(qiáng)監(jiān)管，就能完全消除AI技術(shù)帶來(lái)的所有風(fēng)險(xiǎn)和倫理問題。C.AI技術(shù)的健康、可持續(xù)發(fā)展需要多方主體從不同層面進(jìn)行努力和配合。D.AI的自主性失控是AI技術(shù)最嚴(yán)重、最不可控的潛在威脅。9.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者在文段中表達(dá)的主要觀點(diǎn)。（二）閱讀下面的材料，完成第10-12題。材料一：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻倪@句詩(shī)，千百年來(lái)激勵(lì)著無(wú)數(shù)仁人志士在人生道路上不斷探索、追求。求索，意味著對(duì)未知的好奇，對(duì)真理的執(zhí)著，對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定。它不是一蹴而就的沖動(dòng)，而是一種持之以恒的韌勁；不是淺嘗輒止的滿足，而是一種永無(wú)止境的攀登。材料二：明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，為了編寫一部完善的藥物學(xué)著作，歷時(shí)近三十年，行程萬(wàn)里，遍訪名醫(yī)，考察藥植。他不怕艱辛，不懼權(quán)威，甚至不惜以生命為代價(jià)進(jìn)行藥性試驗(yàn)。正是這種求索精神，使他最終完成了《本草綱目》這部偉大的著作，為后世醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。材料三：愛因斯坦曾說：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考。”偉大的科學(xué)家之所以能夠取得非凡的成就，除了深厚的知識(shí)積累，更在于他們那永不滿足的求索精神。他們敢于質(zhì)疑權(quán)威，勇于探索未知，不斷挑戰(zhàn)自我的認(rèn)知邊界，最終在科學(xué)的殿堂里留下了自己的印記。10.以上三則材料共同說明了“求索”具有怎樣的內(nèi)涵？11.請(qǐng)結(jié)合材料二或材料三，簡(jiǎn)要分析李時(shí)珍或愛因斯坦的求索精神體現(xiàn)在哪些方面。12.請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“求索精神”的理解及其對(duì)你的學(xué)習(xí)或生活可能產(chǎn)生的積極影響。三、表達(dá)寫作13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在一個(gè)班級(jí)里，有各種各樣的聲音：有積極向上的歡呼聲，有質(zhì)疑不同的爭(zhēng)辯聲，有遇到困難時(shí)的嘆息聲，也有默默無(wú)聞的議論聲……這些聲音交織在一起，構(gòu)成了班級(jí)生活的獨(dú)特旋律。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“聲音”的理解和感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。請(qǐng)?jiān)谶@里寫出你的答案試卷答案一、積累運(yùn)用1.C解析：A項(xiàng)，“系”應(yīng)讀xì；B項(xiàng)，“告”應(yīng)讀gào；D項(xiàng)，“鍥”應(yīng)讀qiè。C項(xiàng)注音全部正確。2.D解析：A項(xiàng)，“無(wú)拘無(wú)束”形容自由自在，不受約束，用在這里不當(dāng)。B項(xiàng)，“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論，含貶義，用在這里不當(dāng)。C項(xiàng)，“面不改色心不跳”形容非常鎮(zhèn)定，用在這里形容沉著冷靜是對(duì)的，但“心不跳”并非固定搭配，可以說“面不改色，心不跳”。D項(xiàng)，“豪放不羈”形容人性情豪邁，不受拘束，用在這里形容藝術(shù)風(fēng)格恰當(dāng)。3.C解析：A項(xiàng)，否定不當(dāng)，“防止……不再發(fā)生”不合邏輯，應(yīng)刪去“不再”。B項(xiàng)，成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“使”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“思想覺悟”不能用“進(jìn)步”修飾，可將“進(jìn)步”改為“提高”。4.③①④②⑤解析：根據(jù)邏輯關(guān)系排序。首先介紹信息時(shí)代信息多的現(xiàn)狀（③），然后引出信息海洋帶來(lái)的問題（①），接著具體說明問題所在（④），最后提出應(yīng)對(duì)方法并強(qiáng)調(diào)其重要性（②⑤）。5.勤奮是攀登高峰的階梯，懶惰是止步不前的包袱；勤奮是滋養(yǎng)智慧的甘泉，懶惰是枯竭才情的沙土；勤奮是開啟成功的鑰匙，懶惰是關(guān)閉幸福的門鎖。解析：將原句的兩個(gè)分句“勤奮是成功之母”和“懶惰是失敗之果”分別擴(kuò)展為兩個(gè)結(jié)構(gòu)相似、意思相關(guān)的排比句，每句都包含“勤奮/懶惰”和“是……的……”結(jié)構(gòu)，并使用比喻手法。二、閱讀理解（一）6.C解析：原文說AI的普及可能導(dǎo)致部分傳統(tǒng)崗位被取代，“可能”一詞表示不確定性，選項(xiàng)C將其說成“必然帶來(lái)負(fù)面影響”，過于絕對(duì)，不符合原文。7.C解析：根據(jù)“這需要政府、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和公眾的共同努力”前文“面對(duì)AI帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們不能因噎廢食，也不能盲目樂觀。關(guān)鍵在于如何制定合理的策略，引導(dǎo)AI技術(shù)健康、可持續(xù)發(fā)展”，可知“這”指代的是如何引導(dǎo)AI技術(shù)健康、可持續(xù)發(fā)展。8.C解析：A項(xiàng)，“停止所有AI相關(guān)的研究與開發(fā)工作”過于絕對(duì)，不符合原文“不能因噎廢食”的觀點(diǎn)。B項(xiàng)，“完全消除”過于絕對(duì)，原文強(qiáng)調(diào)“合理策略”和“共同努力”。D項(xiàng)，原文并未將自主性失控列為最嚴(yán)重或不可控的威脅，只是列舉了風(fēng)險(xiǎn)之一。C項(xiàng)，準(zhǔn)確概括了原文結(jié)尾提出的多方努力、不同層面的合作觀點(diǎn)。9.作者認(rèn)為人工智能的發(fā)展既帶來(lái)機(jī)遇也帶來(lái)挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于人類如何制定合理策略，通過政府監(jiān)管、企業(yè)責(zé)任、科研安全和公眾參與等多方共同努力，引導(dǎo)AI技術(shù)健康、可持續(xù)發(fā)展，使其服務(wù)于人類福祉。解析：概括文章主旨需關(guān)注文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵句。文章首段提出AI的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，中間段落分別論述這兩方面，最后一段提出解決方案，即多方共同努力引導(dǎo)AI健康發(fā)展。總結(jié)時(shí)應(yīng)涵蓋AI的兩面性以及解決之道。（二）10.求索意味著對(duì)未知的好奇與執(zhí)著，對(duì)真理的探索與追求，需要持之以恒的韌勁和永無(wú)止境的攀登精神。解析：整合三則材料的核心信息。材料一強(qiáng)調(diào)求索是探索追求、持之以恒、永無(wú)止境的過程。材料二通過李時(shí)珍事例體現(xiàn)求索需要不怕艱辛、不懼權(quán)威的堅(jiān)持。材料三通過愛因斯坦事例體現(xiàn)求索需要永不滿足、不斷質(zhì)疑的精神。綜合來(lái)看，求索是對(duì)未知和真理的探索，需要堅(jiān)持和持續(xù)的努力。11.李時(shí)珍的求索精神體現(xiàn)在他為了編寫《本草綱目》，歷時(shí)近三十年，不怕艱辛，行程萬(wàn)里，遍訪名醫(yī)，考察藥植，體現(xiàn)了堅(jiān)持不懈、深入實(shí)踐的精神；他不怕權(quán)威，不懼風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行藥性試驗(yàn)，體現(xiàn)了勇于探索、追求真理的精神。解析：結(jié)合材料二內(nèi)容分析。首先點(diǎn)明李時(shí)珍體現(xiàn)了求索精神，然后列舉材料中具體事例（時(shí)間長(zhǎng)、路程遠(yuǎn)、訪名醫(yī)、考藥植、不怕權(quán)威、不怕風(fēng)險(xiǎn)試驗(yàn)），最后用概括性詞語(yǔ)點(diǎn)明這些事例所體現(xiàn)的精神品質(zhì)（堅(jiān)持不懈、深入實(shí)踐、勇于探索、追求真理）。12.我理解的求索精神是指不滿足于現(xiàn)有知識(shí)，主動(dòng)探索未知，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，追求真理和進(jìn)步的精神。它對(duì)我學(xué)習(xí)有積極影響，讓我不滿足于課本知識(shí)，主動(dòng)查閱資料，深入探究問題；它對(duì)我生活也有積極影響，讓我勇于嘗試新事物，不怕失敗，不斷追求更好的自己。解析：首先明確自己對(duì)“求索精神”的理解，可以結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞（好奇、執(zhí)著、未知、真理、堅(jiān)持、探索等）。然后結(jié)合自身實(shí)際，從學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面具體闡述這種精神如何產(chǎn)生了積極影響，需舉出具體的例子或表現(xiàn)。三、表達(dá)寫作13.（此題需要學(xué)生自行寫作，無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案。）解析：此題是一道典型的材料作文題。審題立意的關(guān)鍵在于理解材料中“