第第頁滬教版（五四學制）（2024）七年級體育與健康第六課精彩的體育外交教案教材分析

地位與作用：本課程是滬教版體育與健康七年級的重要內(nèi)容，通過對體育外交的學習，使學生了解體育在國際交往中的重要作用，拓寬學生的體育視野，增強學生對體育學科的全面認識，為培養(yǎng)學生的體育核心素養(yǎng)和國際視野奠定基礎(chǔ)。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)：教材從多個角度介紹了體育外交，包括體育外交的歷史、體育賽事在外交中的作用、體育明星的外交影響力等，內(nèi)容豐富多樣，既有理論知識，又有實際案例，有助于學生理解和接受。

教材編寫特點：教材編寫注重結(jié)合實際，通過生動的圖片、具體的事例和簡潔的文字，深入淺出地闡述了體育外交的相關(guān)知識，易于激發(fā)學生的學習興趣，同時也為教師的教學提供了豐富的素材和明確的教學導(dǎo)向。學情分析

知識基礎(chǔ)：七年級學生在之前的學習和生活中對體育有了一定的了解和參與，但對于體育外交這一較為抽象和宏觀的概念可能知之甚少，需要教師從具體事例入手進行引導(dǎo)和講解。

心理特點：該年齡段的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。同時，他們開始關(guān)注社會現(xiàn)象，具有一定的集體榮譽感和競爭意識，通過體育外交的學習可以進一步激發(fā)他們的愛國情感和對體育的熱愛。

能力水平：學生具備一定的自主學習能力和思考能力，但在分析和解決問題的深度和廣度上還有待提高。在教學過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學生進行小組合作學習和討論，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和綜合分析能力。素養(yǎng)核心目標

運動能力：通過參與與體育外交相關(guān)的體育活動，如模擬國際體育賽事等，提高學生的運動技能和身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生在不同體育情境下的適應(yīng)能力和運動表現(xiàn)能力。

健康行為：使學生了解體育外交對促進各國人民健康交流和合作的積極作用，引導(dǎo)學生樹立正確的健康觀念，培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉、保持健康生活方式的習慣。

體育品德：培養(yǎng)學生的愛國主義精神、團隊合作精神、尊重和欣賞不同文化的態(tài)度以及公平競爭的意識，通過體育外交的案例分析，讓學生體會體育在傳遞友誼、促進和平等方面的重要價值。教學重難點

教學重點：理解體育外交的概念、形式和作用；了解體育在國際交往中的重要地位和影響力；培養(yǎng)學生的體育核心素養(yǎng)和國際視野。

教學難點：引導(dǎo)學生深入理解體育外交背后的文化內(nèi)涵和政治意義；如何通過教學活動讓學生將體育外交的知識內(nèi)化為自身的素養(yǎng)和行為，提高學生在實際生活中運用體育外交思維解決問題的能力。教學過程1.

課程導(dǎo)入：

播放一段精彩的國際體育賽事開幕式視頻，如奧運會、世界杯等，讓學生感受體育賽事的盛大和國際影響力。

提問學生：在這些體育賽事中，你看到了哪些國家的運動員？他們是如何交流和互動的？你認為體育和外交有什么關(guān)系？

引出本節(jié)課的主題——精彩的體育外交。

2.

知識講解：

利用PPT展示體育外交的定義和歷史發(fā)展，介紹古代奧林匹克運動會在促進希臘各城邦之間交流與和平方面的作用，以及現(xiàn)代體育外交的起源和發(fā)展。

講解體育外交的主要形式，如體育賽事外交、體育援助外交、體育明星外交等，并結(jié)合具體事例進行分析。例如，中國乒乓球隊的“乒乓外交”，通過乒乓球運動打開了中美關(guān)系的大門；姚明作為中國籃球明星在國際體育交流中的影響力等。

組織學生小組討論：你還知道哪些體育外交的事例？這些事例對國家之間的關(guān)系產(chǎn)生了怎樣的影響？

3.

案例分析：

分發(fā)關(guān)于不同國家體育外交案例的資料，如韓國平昌冬奧會、日本東京奧運會等，讓學生分組閱讀和分析。

每個小組派代表發(fā)言，分享他們對案例的理解和分析結(jié)果，包括體育賽事對舉辦國國際形象的提升、對國際間文化交流的促進以及對經(jīng)濟發(fā)展的帶動等方面的作用。

教師進行總結(jié)和點評，引導(dǎo)學生深入理解體育外交的多元價值和深遠意義。

4.

小組討論：

提出問題：在當今全球化的時代，體育外交對于我們中學生來說有什么啟示？我們可以在日常生活中如何參與和推動體育外交？

學生分組討論，結(jié)合自身的實際情況和感受，從個人、學校、社區(qū)等不同層面提出自己的想法和建議。

每組選派一名代表進行全班匯報，其他小組可以進行補充和提問，形成良好的課堂互動氛圍。

5.

模擬活動：

組織學生進行模擬國際體育賽事的活動，將學生分成若干小組，每個小組代表一個國家或地區(qū)。

各小組設(shè)計自己的隊名、隊徽、口號等，并準備一段簡短的介紹本國或本地區(qū)體育文化的展示。

在模擬比賽過程中，要求學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，發(fā)揚團隊合作精神，體驗體育外交中的競爭與合作。

比賽結(jié)束后，進行頒獎典禮和文化交流活動，讓學生分享在活動中的收獲和體會。

6.

總結(jié)歸納：

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)體育外交的重要性和意義，回顧體育外交的主要形式、案例以及學生在模擬活動中的表現(xiàn)。

鼓勵學生在今后的學習和生活中關(guān)注體育外交，積極參與體育活動，通過體育傳遞友誼、促進交流，為推動國際間的理解與合作做出自己的貢獻。

7.

課后作業(yè)：

讓學生收集一個自己感興趣的體育外交故事，制作成手抄報或PPT，下節(jié)課進行展示和分享。

寫一篇短文，談?wù)勛约簩w育外交的理解和認識，以及在今后的生活中如何踐行體育外交的理念。板書設(shè)計主板書：

精彩的體育外交

定義：通過體育活動進行的國際交往與合作

形式：體育賽事外交、體育援助外交、體育明星外交等

作用：促進國際交流、提升國家形象、傳遞友誼與和平等

副板書：

案例：乒乓外交、平昌冬奧會、東京奧運會等

學生討論要點及發(fā)言記錄

模擬活動中的精彩瞬間和團隊表現(xiàn)教學反思在本節(jié)課的教學過程中，通過多種教學方法和活動的設(shè)計，較好地實現(xiàn)了教學目標。學生對體育外交的概念和重要性有了較為深入的理解，在案例分析和小組討論中表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，能夠結(jié)合實際事例發(fā)表自己的見解，并且在模擬國際體育賽事的活動中，學生的團隊合作精神、競爭意識和國際視野