小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)：寓教于樂的羽毛故事一、教案設(shè)計(jì)理念小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)需兼顧趣味性與知識(shí)性，本教案以“羽毛的旅行”為故事主線，融合字詞學(xué)習(xí)、閱讀理解、創(chuàng)意表達(dá)與德育滲透，通過實(shí)物觀察、情境模擬、小組協(xié)作等方式，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中掌握語文技能，感受文學(xué)與生活的聯(lián)結(jié)，落實(shí)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)“羽、飄、輕、助”等10個(gè)生字，會(huì)寫“毛、飛、友”等5個(gè)漢字，理解“輕盈、飄蕩、互助”等詞語的含義。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，梳理“羽毛從哪里來—遇到誰—發(fā)生了什么”的故事脈絡(luò)。（二）過程與方法1.通過“羽毛道具觀察+動(dòng)作模仿”，體會(huì)詞語的形象性，提升語言感知力。2.借助角色扮演、小組創(chuàng)編，培養(yǎng)想象力與合作表達(dá)能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感受故事中“分享、互助”的溫暖，樹立友善待人的意識(shí)。2.激發(fā)對(duì)自然事物的好奇心，養(yǎng)成觀察生活、樂于表達(dá)的習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：生字詞的認(rèn)讀書寫，故事內(nèi)容的理解與復(fù)述。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)故事寓意，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.實(shí)物道具：彩色羽毛（鵝毛、鴨毛、雞毛等不同材質(zhì)）、羽毛形狀的生字卡片。2.多媒體資源：羽毛飄落的動(dòng)態(tài)視頻、故事插畫PPT。3.活動(dòng)材料：小組任務(wù)單（含故事續(xù)寫框架、詞語填空游戲）。五、教學(xué)過程（40分鐘）（一）情境導(dǎo)入：羽毛的“神秘來信”（5分鐘）教師手持羽毛走進(jìn)教室，故作神秘：“今天老師收到一封‘羽毛信’，它說要帶我們?nèi)ヂ眯校≌l能猜猜，這根羽毛從哪里來？它會(huì)遇到什么有趣的事？”（設(shè)計(jì)意圖：用實(shí)物引發(fā)好奇心，激活生活經(jīng)驗(yàn)，自然導(dǎo)入課題。）（二）初讀感知：羽毛的“旅行地圖”（10分鐘）1.自由朗讀：學(xué)生借助拼音讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，同桌互助認(rèn)讀。2.生字闖關(guān)：用“羽毛卡片”出示生字，玩“羽毛接力”游戲——小組輪流認(rèn)讀，讀對(duì)的“傳遞”羽毛，累計(jì)羽毛最多的小組獲勝。3.脈絡(luò)梳理：結(jié)合課文插圖，填空梳理故事：“羽毛從____（地方）飄落，遇到了____（角色），他們一起____（事件）?！保ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過游戲化認(rèn)讀鞏固生字，借助圖表化梳理降低敘事難度。）（三）精讀探究：羽毛的“溫暖瞬間”（12分鐘）1.詞語品悟：聚焦“輕盈地飄蕩”“歡快地歌唱”等短語，讓學(xué)生用羽毛模仿“飄蕩”的動(dòng)作，體會(huì)“輕盈”的含義；結(jié)合生活說說“互助”的場(chǎng)景（如同學(xué)幫忙撿文具）。2.角色體驗(yàn)：分組扮演“小鳥”“羽毛”“小螞蟻”，用課文原句或自己的話演繹情節(jié)，重點(diǎn)表現(xiàn)羽毛的善良、小螞蟻的感激。3.問題思辨：“羽毛本來可以飛走，為什么選擇留下來幫助小螞蟻？”引導(dǎo)學(xué)生從“互助讓快樂加倍”的角度談感受。（設(shè)計(jì)意圖：通過肢體模仿、角色扮演，將抽象詞語與情感體驗(yàn)具象化，突破寓意理解的難點(diǎn)。）（四）拓展活動(dòng)：羽毛的“創(chuàng)意天地”（10分鐘）1.故事續(xù)寫：發(fā)放任務(wù)單，以“羽毛繼續(xù)旅行，又遇到了____，他們____”為開頭，小組合作創(chuàng)編結(jié)局，推選代表分享。2.羽毛詩(shī)會(huì)：用“羽毛像____，____”的句式，創(chuàng)作三行詩(shī)（如“羽毛像雪花，輕輕落在掌心，藏起一個(gè)春天的夢(mèng)”）。（設(shè)計(jì)意圖：通過續(xù)寫、詩(shī)歌創(chuàng)作，遷移語言表達(dá)能力，激發(fā)想象力。）（五）總結(jié)升華：羽毛的“成長(zhǎng)禮物”（3分鐘）師生共談收獲：“這根羽毛不僅帶我們學(xué)會(huì)了生字、讀懂了故事，更讓我們懂得——幫助別人，自己也會(huì)收獲快樂。希望大家像羽毛一樣，做個(gè)溫暖的小幫手！”六、教學(xué)延伸1.家庭任務(wù)：和家長(zhǎng)用羽毛編一個(gè)新故事，錄成音頻分享到班級(jí)群。2.跨學(xué)科實(shí)踐：觀察羽毛的結(jié)構(gòu)，查閱資料了解“鳥類羽毛的作用”，用圖文結(jié)合的方式記錄發(fā)現(xiàn)（語文+科學(xué)）。七、教學(xué)反思本教案通過實(shí)物互動(dòng)、情境體驗(yàn)激活了學(xué)生的