幼兒園中班美術(shù)教案曬被子（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：幼兒園中班美術(shù)教案《曬被子》屬于幼兒園美術(shù)課程中的“繪畫(huà)與手工”單元。本課內(nèi)容旨在通過(guò)“曬被子”這一主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)不同材質(zhì)和紋理，提升他們的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。課程內(nèi)容與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)相契合，如“培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受和表現(xiàn)能力”，并與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，為后續(xù)學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧和材料應(yīng)用打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析：中班幼兒在美術(shù)方面已有一定的基礎(chǔ)，能識(shí)別和描述簡(jiǎn)單的形狀和顏色，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)有較高的興趣。但他們對(duì)材質(zhì)和紋理的認(rèn)識(shí)較為有限，且動(dòng)手能力有待提高。此外，部分幼兒可能存在觀察力不足、想象力受限等問(wèn)題。本教案旨在通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助幼兒克服這些困難，提升他們的綜合美術(shù)素養(yǎng)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：教學(xué)目標(biāo)包括：認(rèn)知目標(biāo)（認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)和紋理）、技能目標(biāo)（運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)曬被子場(chǎng)景）、情感目標(biāo)（培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信）。針對(duì)學(xué)情，教師將采用引導(dǎo)式教學(xué)，通過(guò)示范、提問(wèn)、小組合作等方式，激發(fā)幼兒的主動(dòng)參與，并設(shè)置階梯式任務(wù)，確保每個(gè)幼兒都能在原有水平上得到提升。同時(shí)，通過(guò)評(píng)價(jià)反饋，幫助幼兒了解自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出曬被子的基本步驟和注意事項(xiàng)。學(xué)生能夠列舉三種不同的曬被子材料及其特點(diǎn)。學(xué)生能夠解釋曬被子對(duì)衣物保養(yǎng)的作用。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的曬被子場(chǎng)景圖，運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)。學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，運(yùn)用觀察和想象，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的曬被子作品。學(xué)生能夠在小組合作中，共同完成一幅集體創(chuàng)作的曬被子圖畫(huà)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察力和對(duì)美的感受力。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到合作和分享的重要性，形成良好的集體意識(shí)。4.科學(xué)思維目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)分析曬被子過(guò)程中的科學(xué)原理，培養(yǎng)邏輯思維能力。學(xué)生能夠通過(guò)觀察和比較不同材質(zhì)的曬被效果，培養(yǎng)辯證思維能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的作品，并給出改進(jìn)建議。學(xué)生能夠評(píng)價(jià)同伴的作品，并表達(dá)欣賞之情。學(xué)生能夠通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，了解自己在美術(shù)活動(dòng)中的進(jìn)步。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述不同材質(zhì)的曬被子效果，教學(xué)難點(diǎn)是幫助學(xué)生運(yùn)用線條和色彩在畫(huà)紙上表現(xiàn)曬被子場(chǎng)景，這兩點(diǎn)旨在提升學(xué)生的觀察能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作多媒體課件展示曬被子場(chǎng)景，準(zhǔn)備不同材質(zhì)的布料樣本供學(xué)生觀察，以及設(shè)計(jì)任務(wù)單引導(dǎo)學(xué)生思考和創(chuàng)作。學(xué)生需準(zhǔn)備畫(huà)筆、紙張等繪畫(huà)工具。此外，布置教室環(huán)境，確保小組討論空間充足，并準(zhǔn)備好黑板和板書(shū)框架，以便于教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)交流。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：（1）以提問(wèn)的方式引入：“小朋友們，你們知道曬被子嗎？曬被子有什么作用呢？”（2）展示不同材質(zhì)的被子，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的材質(zhì)。（3）簡(jiǎn)要介紹曬被子的步驟和注意事項(xiàng)。2.學(xué)生活動(dòng)：（1）積極參與提問(wèn)，分享自己的曬被子經(jīng)驗(yàn)。（2）觀察并說(shuō)出展示的被子材質(zhì)。（3）認(rèn)真聽(tīng)講，了解曬被子的步驟和注意事項(xiàng)。二、新授（35分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)曬被子材料（10分鐘）1.教師活動(dòng)：（1）展示不同材質(zhì)的曬被子材料，如棉麻、絲綢、化纖等。（2）講解每種材料的特性，如吸水性、透氣性、保暖性等。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述每種材料的紋理和顏色。（4）提問(wèn)：“你們認(rèn)為哪種材料的被子最適合曬在陽(yáng)光下？”2.學(xué)生活動(dòng)：（1）認(rèn)真觀察不同材質(zhì)的曬被子材料。（2）描述每種材料的紋理和顏色。（3）思考并回答教師提出的問(wèn)題。任務(wù)二：曬被子場(chǎng)景圖設(shè)計(jì)（10分鐘）1.教師活動(dòng)：（1）展示曬被子場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述場(chǎng)景。（2）講解如何設(shè)計(jì)曬被子場(chǎng)景圖，包括布局、線條、色彩等。（3）示范設(shè)計(jì)曬被子場(chǎng)景圖的過(guò)程。（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，設(shè)計(jì)自己的曬被子場(chǎng)景圖。2.學(xué)生活動(dòng)：（1）認(rèn)真觀察曬被子場(chǎng)景的圖片。（2）描述場(chǎng)景并參與小組討論。（3）根據(jù)教師講解和示范，設(shè)計(jì)自己的曬被子場(chǎng)景圖。任務(wù)三：曬被子場(chǎng)景圖繪制（10分鐘）1.教師活動(dòng)：（1）分發(fā)繪畫(huà)工具，如畫(huà)筆、紙張等。（2）巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生繪制曬被子場(chǎng)景圖。（3）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。（4）對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)。2.學(xué)生活動(dòng)：（1）根據(jù)設(shè)計(jì)好的曬被子場(chǎng)景圖進(jìn)行繪制。（2）發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。（3）接受教師的指導(dǎo)和建議。任務(wù)四：曬被子場(chǎng)景圖展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：（1）組織學(xué)生展示自己的曬被子場(chǎng)景圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生從布局、線條、色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。2.學(xué)生活動(dòng)：（1）展示自己的曬被子場(chǎng)景圖。（2）從布局、線條、色彩等方面評(píng)價(jià)同伴的作品。（3）總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動(dòng)：（1）提出問(wèn)題：“通過(guò)今天的活動(dòng)，你們對(duì)曬被子有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧今天所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生活動(dòng)：（1）積極回答教師提出的問(wèn)題。（2）回顧今天所學(xué)內(nèi)容。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：（1）總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。（2）強(qiáng)調(diào)曬被子的重要性。2.學(xué)生活動(dòng)：（1）認(rèn)真聆聽(tīng)教師的總結(jié)。（2）回顧本次活動(dòng)的收獲。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：（1）發(fā)放檢測(cè)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)曬被子知識(shí)的掌握情況。（2）巡視課堂，解答學(xué)生的問(wèn)題。2.學(xué)生活動(dòng)：（1）認(rèn)真完成檢測(cè)題。（2）積極提問(wèn)，解答自己的疑惑。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的曬被子知識(shí)，繪制一張家庭曬被子的場(chǎng)景圖，并標(biāo)注出不同材質(zhì)的被子。完成形式：手繪或使用電腦繪畫(huà)軟件完成。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)曬被子知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能和觀察能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查自己家中或社區(qū)中常用的曬被子方法，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告，包括不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)以及適用場(chǎng)景。完成形式：書(shū)面報(bào)告。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的調(diào)查研究能力、分析能力和書(shū)面表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一種新型的曬被子工具或方法，并制作一個(gè)模型或模型圖，說(shuō)明其工作原理和優(yōu)勢(shì)。完成形式：模型制作或設(shè)計(jì)圖紙。提交時(shí)限：課后一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.曬被子的目的和作用：了解曬被子的主要目的是去除衣物上的濕氣和細(xì)菌，保持衣物的清潔和舒適，延長(zhǎng)衣物的使用壽命。2.曬被子的材料選擇：學(xué)習(xí)不同材質(zhì)的被子（如棉麻、絲綢、化纖等）的特性，包括吸水性、透氣性和保暖性，以及它們適合的曬被方式。3.曬被子的步驟和方法：掌握曬被子的基本步驟，包括選擇晴朗的天氣、將衣物展開(kāi)、避免直接暴曬、適時(shí)翻動(dòng)和收被等。4.曬被子的注意事項(xiàng)：認(rèn)識(shí)曬被子過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)，如避免暴曬導(dǎo)致的褪色、防止衣物損傷等。5.曬被子與衣物保養(yǎng)的關(guān)系：理解曬被子對(duì)衣物保養(yǎng)的重要性，包括防止霉變、保持衣物柔軟度等。6.曬被子場(chǎng)景圖的元素：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)曬被子場(chǎng)景圖時(shí)需要考慮的元素，如衣物、晾曬工具、自然環(huán)境和人物活動(dòng)等。7.線條和色彩在繪畫(huà)中的應(yīng)用：了解線條和色彩在表現(xiàn)曬被子場(chǎng)景圖中的作用，如何運(yùn)用線條表現(xiàn)衣物紋理和場(chǎng)景結(jié)構(gòu)，以及色彩如何體現(xiàn)氛圍和情感。8.小組合作與創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)習(xí)在小組合作中如何表達(dá)自己的創(chuàng)意，如何與他人溝通協(xié)作，共同完成一幅作品。9.觀察力和想象力在繪畫(huà)中的作用：認(rèn)識(shí)到觀察力和想象力在繪畫(huà)中的重要性，如何通過(guò)觀察生活細(xì)節(jié)激發(fā)想象力，創(chuàng)作出有特色的畫(huà)作。10.藝術(shù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法：學(xué)習(xí)如何從布局、線條、色彩等方面評(píng)價(jià)一幅繪畫(huà)作品，以及如何給予同伴積極的反饋。11.曬被子文化的了解：拓展了解曬被子在文化中的意義，不同地區(qū)曬被子的習(xí)俗和傳統(tǒng)。12.新型曬被子工具的研究：探討新型曬被子工具的設(shè)計(jì)原理和優(yōu)勢(shì)，如何結(jié)合科技手段提升曬被子的效率和效果。八、教學(xué)反思在本次《幼兒園中班美術(shù)教案曬被子》的教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與學(xué)生興趣的激發(fā)是相輔相成的。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在觀察、描述和繪畫(huà)曬被子場(chǎng)景方面都有了顯著的進(jìn)步。特別是通過(guò)小組合作，學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和溝通能力得到了提升。然而，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)對(duì)線條和色彩的運(yùn)用不夠靈活，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)材料的特性了解不足。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中增加對(duì)材料特性的探索活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同材質(zhì)的曬被子效果，從而更好地在繪畫(huà)中表現(xiàn)。最令我印象深刻的是，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)出的無(wú)限想象力。他們不僅畫(huà)出了傳統(tǒng)的曬被子場(chǎng)景，還創(chuàng)造了許多充滿(mǎn)童趣的元素，如用彩色氣球代替衣物，用卡通人物代替晾曬工具等。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)谒囆g(shù)的世界中自由翱翔。特別分析：本次教學(xué)的成功之處在于我采用了情境教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，使得學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。例如