部編三上語(yǔ)文語(yǔ)文園一公開(kāi)課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課為部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一公開(kāi)課教案，根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《部編版小學(xué)語(yǔ)文教材教學(xué)大綱》設(shè)計(jì)。本單元主題為“親近自然”，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)和觀察力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中承上啟下，與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括自然景觀的觀察與描述、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。技能方面，學(xué)生需學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提升寫(xiě)作能力。2.學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然景觀有一定了解。但在觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力上仍有待提高。部分學(xué)生可能對(duì)自然景觀的描述缺乏生動(dòng)性和準(zhǔn)確性，易出現(xiàn)混淆點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)需關(guān)注學(xué)生的興趣傾向，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、熱愛(ài)自然的情感；（2）提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法；（3）提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，學(xué)會(huì)描述自然景觀。教學(xué)策略：（1）以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氛圍；（2）引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）注重觀察力的培養(yǎng)，提高學(xué)生描述自然景觀的能力；（4）通過(guò)小組合作、游戲等形式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出幾種常見(jiàn)的自然景觀及其特點(diǎn)。列舉三個(gè)自然景觀的比喻和擬人修辭手法。解釋自然景觀描寫(xiě)中的“點(diǎn)面結(jié)合”方法。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一段描述自然景觀的短文，運(yùn)用至少兩種修辭手法。通過(guò)小組討論，評(píng)價(jià)同伴的描述是否生動(dòng)、準(zhǔn)確。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成一篇自然景觀描寫(xiě)的小作文。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)表達(dá)對(duì)自然景觀的熱愛(ài)和敬畏之情。體會(huì)自然之美，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。通過(guò)觀察和描述，提升對(duì)生活的感知能力和審美情趣。4.科學(xué)思維的目標(biāo)運(yùn)用觀察、比較、分析等方法，理解自然景觀的構(gòu)成要素。能夠提出與自然景觀相關(guān)的問(wèn)題，并通過(guò)閱讀或?qū)嶒?yàn)尋找答案。在討論中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人的觀點(diǎn)，形成自己的見(jiàn)解。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)同伴的自然景觀描述是否清晰、準(zhǔn)確、富有創(chuàng)意。評(píng)價(jià)自己的自然景觀描述在修辭手法和結(jié)構(gòu)上的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，了解自己在自然景觀描寫(xiě)方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景觀，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行生動(dòng)描述，提升寫(xiě)作能力。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何準(zhǔn)確把握自然景觀的特點(diǎn)，運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”的描寫(xiě)方法，以及如何將抽象的自然景觀轉(zhuǎn)化為具體的文字表達(dá)。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)自然景觀的觀察不夠細(xì)致，對(duì)修辭手法的運(yùn)用不夠熟練，以及對(duì)寫(xiě)作技巧的理解不足。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：教師需準(zhǔn)備多媒體課件、自然景觀圖片、修辭手法圖表、寫(xiě)作指導(dǎo)視頻等教學(xué)資源，以及任務(wù)單、評(píng)價(jià)表等。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，收集關(guān)于自然景觀的圖片或資料，并準(zhǔn)備好畫(huà)筆等學(xué)習(xí)工具。同時(shí)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)境，如小組合作區(qū)域、黑板板書(shū)框架，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，感受大自然的美麗。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明你們見(jiàn)過(guò)的美麗景色?！?.引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何用語(yǔ)言描述這些美麗的景色呢？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，感受自然風(fēng)光的美麗。2.積極參與討論，分享自己見(jiàn)過(guò)的美麗景色。3.思考如何用語(yǔ)言描述自然風(fēng)光。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己見(jiàn)過(guò)的美麗景色。2.學(xué)生能夠初步思考如何用語(yǔ)言描述自然風(fēng)光。二、新授（25分鐘）任務(wù)一：觀察與描述自然景觀（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的自然景觀，如山川、湖泊、森林等。2.學(xué)會(huì)觀察自然景觀的特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述。教師活動(dòng)：1.展示不同類型的自然景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出其特點(diǎn)。2.舉例說(shuō)明如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自然景觀。3.提問(wèn)：“如何觀察和描述自然景觀呢？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，說(shuō)出自然景觀的特點(diǎn)。2.積極思考如何觀察和描述自然景觀。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說(shuō)出常見(jiàn)自然景觀的特點(diǎn)。2.學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自然景觀。任務(wù)二：運(yùn)用修辭手法（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.了解比喻、擬人等修辭手法。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法生動(dòng)地描述自然景觀。教師活動(dòng)：1.介紹比喻、擬人等修辭手法。2.舉例說(shuō)明如何運(yùn)用修辭手法描述自然景觀。3.提問(wèn)：“如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描述自然景觀呢？”學(xué)生活動(dòng)：1.了解比喻、擬人等修辭手法。2.積極思考如何運(yùn)用修辭手法描述自然景觀。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說(shuō)出比喻、擬人等修辭手法。2.學(xué)生能夠初步運(yùn)用修辭手法描述自然景觀。任務(wù)三：點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.了解點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫(xiě)自然景觀。教師活動(dòng)：1.介紹點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法。2.舉例說(shuō)明如何運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫(xiě)自然景觀。3.提問(wèn)：“如何運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫(xiě)自然景觀呢？”學(xué)生活動(dòng)：1.了解點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法。2.積極思考如何運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫(xiě)自然景觀。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說(shuō)出點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法。2.學(xué)生能夠初步運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫(xiě)自然景觀。任務(wù)四：小組合作，共同創(chuàng)作（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。2.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教師活動(dòng)：1.將學(xué)生分成小組，每組45人。2.發(fā)給每個(gè)小組一張自然景觀圖片。3.提供寫(xiě)作指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。4.巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。學(xué)生活動(dòng)：1.分組討論，確定創(chuàng)作主題和分工。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。3.積極交流，分享創(chuàng)作心得。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠與他人合作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。3.學(xué)生能夠積極交流，分享創(chuàng)作心得。任務(wù)五：展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)展示自己的作品，并接受他人的評(píng)價(jià)。2.提升自信和表達(dá)能力。教師活動(dòng)：1.鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：1.積極展示自己的作品。2.進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。3.積極參與總結(jié)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠自信地展示自己的作品。2.學(xué)生能夠進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。3.學(xué)生能夠積極參與總結(jié)。三、鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.出示幾幅自然景觀圖片，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。2.提問(wèn)：“如何用比喻、擬人等修辭手法描述自然景觀呢？”3.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行描寫(xiě)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與描述自然景觀。2.嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)。3.嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行描寫(xiě)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自然景觀。2.學(xué)生能夠嘗試運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)。3.學(xué)生能夠嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行描寫(xiě)。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)觀察、描述自然景觀的重要性。3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與總結(jié)。2.思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠積極參與總結(jié)。2.學(xué)生能夠思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.出示幾幅自然景觀圖片，請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行描述。2.收集學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與描述自然景觀。2.嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描寫(xiě)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自然景觀。2.學(xué)生能夠嘗試運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)。3.學(xué)生能夠嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行描寫(xiě)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）內(nèi)容：選擇一幅自然景觀圖片，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述其特點(diǎn)，并運(yùn)用至少一種修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)。完成形式：書(shū)面練習(xí)，要求字?jǐn)?shù)在100字左右。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)自然景觀的觀察和描述能力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識(shí)）內(nèi)容：以“我的家鄉(xiāng)”為主題，收集家鄉(xiāng)的自然景觀圖片或資料，編寫(xiě)一篇短文，介紹家鄉(xiāng)的美麗景色，并運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和描寫(xiě)方法。完成形式：書(shū)面報(bào)告，要求字?jǐn)?shù)在300字左右。提交時(shí)限：下周三。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）內(nèi)容：選擇一種自然景觀，進(jìn)行深入研究，如山川、湖泊、森林等，撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告，探討其生態(tài)價(jià)值、保護(hù)措施等。完成形式：研究報(bào)告，要求字?jǐn)?shù)在500字左右。提交時(shí)限：下月。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和研究能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.自然景觀的概念：自然景觀是指自然環(huán)境中由自然要素構(gòu)成的、具有美學(xué)價(jià)值和觀賞性的空間形態(tài)。了解常見(jiàn)的自然景觀類型，如山川、湖泊、森林等。2.觀察方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官觀察自然景觀，捕捉細(xì)節(jié)，形成對(duì)景觀的直觀印象。3.描述方法：掌握點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法，先描寫(xiě)整體輪廓，再具體描繪細(xì)節(jié)，使描述更加生動(dòng)形象。4.修辭手法：了解比喻、擬人等修辭手法，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些手法使自然景觀的描寫(xiě)更加生動(dòng)、富有感染力。5.寫(xiě)作技巧：掌握寫(xiě)作時(shí)的語(yǔ)言組織能力和結(jié)構(gòu)安排，使文章條理清晰、層次分明。6.小組合作：學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。7.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)展示自己的作品，并接受他人的評(píng)價(jià)，提升自信和表達(dá)能力。8.基礎(chǔ)性作業(yè)：能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自然景觀，并運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)。9.拓展性作業(yè)：能夠收集家鄉(xiāng)的自然景觀資料，編寫(xiě)短文，介紹家鄉(xiāng)的美麗景色。10.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：能夠選擇一種自然景觀進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。11.學(xué)科核心素養(yǎng)：培養(yǎng)觀察力、想象力、表達(dá)力、審美能力等學(xué)科核心素養(yǎng)。12.人才培養(yǎng)的全面能力提升：提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，包括科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新能力等。13.教育理論的應(yīng)用：結(jié)合教育理論，如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、多元智能理論等，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)。14.課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：符合《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)自然景觀描寫(xiě)的要求。15.考試要求：掌握自然景觀描寫(xiě)的技巧，能夠在考試中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。16.測(cè)試目標(biāo)：通過(guò)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自然景觀描寫(xiě)的掌握程度和應(yīng)用能力。17.達(dá)標(biāo)水平：能夠獨(dú)立完成自然景觀的觀察、描述和創(chuàng)作，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。18.情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有意義的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。19.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。20.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，如團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決、創(chuàng)新思維等。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在觀察、描述自然景觀方面有了明顯的進(jìn)步，能夠運(yùn)用修辭手法進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果：小組合作環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，互相學(xué)習(xí)，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。成功原因在于活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，激發(fā)了他們的興趣。3.生成性問(wèn)題及應(yīng)對(duì)：在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠自信，遇到這種情況，我及時(shí)給予鼓勵(lì)，并引導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫卣故咀约?。：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法