亭亮學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè)12月月考試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________一、選擇題（本大題共18小題，每小題2分，共36。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題目要求，多選、錯(cuò)選或未選均不得分。）1.下面為某同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖。其中①應(yīng)為（）A.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)轉(zhuǎn)型 B.中央集權(quán)制度確立

C.北魏孝文帝改革 D.漢武帝鞏固大一統(tǒng)2.下表中的措施的共同作用是()A.導(dǎo)致外戚與宦官交替專權(quán) B.加速了東漢王朝的瓦解

C.加速三國(guó)鼎立局面的形成 D.促進(jìn)局部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展3.公元前209年，有900多個(gè)農(nóng)民被征發(fā)戍守漁陽(yáng)，遇雨不能按期到達(dá)。在當(dāng)時(shí)戍守誤期要被處死。于是在陳勝、吳廣的號(hào)召下，眾人積極響應(yīng)，決心反抗秦朝的殘暴統(tǒng)治?？梢?jiàn)，秦末農(nóng)民大起義的根本原因是（

）A.秦朝的暴政 B.遇雨誤期

C.修筑長(zhǎng)城 D.民族矛盾尖銳4.有學(xué)者說(shuō)，在商周人們的心目中，青銅便是政治和權(quán)力。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)（）A.青銅器的數(shù)量和種類多 B.青銅鑄造業(yè)規(guī)模宏大

C.青銅制作工藝高超 D.青銅器成為身份地位的象征5.張角創(chuàng)立的太平道和張陵創(chuàng)立的五斗米道的共同點(diǎn)是()A.都創(chuàng)立于西漢末年 B.都為農(nóng)民起義爆發(fā)做了準(zhǔn)備

C.都對(duì)貧苦人民有吸引力 D.都是在我國(guó)最早出現(xiàn)的宗教6.漢代詩(shī)人辛延年寫(xiě)道：“胡姬年十五，春日獨(dú)當(dāng)壚(賣酒)。長(zhǎng)裾連理帶，廣袖合歡襦。頭上藍(lán)田玉，耳后大秦(在今地中海地區(qū))珠?！痹撛?shī)可以佐證當(dāng)時(shí)()A.中外的經(jīng)濟(jì)文化交流 B.海上絲綢之路開(kāi)通

C.西漢與匈奴關(guān)系友好 D.都市生活繁華多彩7.根據(jù)下圖所提供的信息判斷，與之相關(guān)的歷史人物是（）A.漢高祖 B.漢文帝

C.漢景帝 D.光武帝8.春秋時(shí)期，我國(guó)農(nóng)業(yè)有了巨大發(fā)展，由此推動(dòng)手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展繁榮。春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展提高的重要標(biāo)志是()A.出現(xiàn)夏歷 B.出現(xiàn)磨制石鏟

C.青銅制造業(yè)發(fā)達(dá) D.鐵器和牛耕的使用9.根據(jù)所學(xué)可知，下圖反映了（）A.“國(guó)人暴動(dòng)”使周朝分裂 B.周王朝初期政治形勢(shì)穩(wěn)定

C.周王朝都城最終遷往鎬京 D.周王朝社會(huì)等級(jí)制度確立10.觀察下圖有關(guān)甲骨文的圖示，從中可以提取到的信息是甲骨文()A.記錄中華文明的起源 B.具備漢字的構(gòu)成方法，是比較成熟的文字

C.可以了解商周時(shí)期的歷史 D.是世界上年代最早、體系較為完整的文字11.歷史課堂上，老師提示“戍守長(zhǎng)城”“遇雨誤期”“張楚政權(quán)”等關(guān)鍵詞，同學(xué)們能立刻聯(lián)想到()A.黃巾起義 B.陳勝、吳廣起義

C.楚漢之爭(zhēng) D.八王之亂12.“諸子學(xué)說(shuō)，興于上古政治制度之變化；而其衰也，則衰于西漢中世統(tǒng)一學(xué)術(shù)之后?！薄拔鳚h中世統(tǒng)一學(xué)術(shù)”指的是()A.統(tǒng)一度量衡 B.頒布“推恩令”

C.把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想 D.建立刺史制度13.絲綢之路這條商路將中原、西域、波斯灣緊密聯(lián)系在一起。經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的不斷努力，向西延伸到了地中海。往來(lái)于這條道路的東西方商人最應(yīng)該感謝的人是()A.董仲舒 B.主父偃

C.張騫 D.甘英14.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，儒家學(xué)者極力宣揚(yáng)得眾、愛(ài)眾和濟(jì)眾思想，如孔子認(rèn)為“仁者愛(ài)人”“寬則得眾”，孟子主張“民貴君輕”“與眾樂(lè)樂(lè)”。由此可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒學(xué)()A.適應(yīng)了封建統(tǒng)治需要 B.以批判法家刑罰為宗旨

C.有利于緩和社會(huì)矛盾 D.順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求15.商鞅《商君書(shū)》：“民不逃粟，野無(wú)荒草，則國(guó)富，國(guó)富者強(qiáng)”“力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身”。這反映商鞅變法（

）A.以農(nóng)為本 B.以法治國(guó)

C.輕罪重罰 D.打擊權(quán)貴16.王位世襲制在中國(guó)延續(xù)了近4000年，父死子繼或兄終弟及，對(duì)中國(guó)社會(huì)影響深遠(yuǎn)。這種制度開(kāi)始于（

）A.舜傳位禹 B.禹傳位啟

C.商湯滅夏 D.漢武帝大一統(tǒng)17.1978年成都市出土了一件東漢畫(huà)像磚,畫(huà)面上兩個(gè)深目高鼻的胡人相對(duì)而坐于一匹駱駝上(左邊人物因年代久遠(yuǎn)模糊不清),一邊敲擊建鼓(我國(guó)最古老的樂(lè)器之一)一邊起舞。該畫(huà)像磚可以用來(lái)印證()A.漢朝與西域的交流 B.絲綢之路的開(kāi)通

C.漢代成都商業(yè)繁榮 D.西域都護(hù)府的設(shè)置18.漢武帝為限制諸侯王勢(shì)力，讓他們分裂王國(guó)領(lǐng)土，封自己的子弟為列侯，列侯的封國(guó)就歸漢廷直轄。這樣一來(lái)，王國(guó)的領(lǐng)土不斷縮小，對(duì)漢廷再也構(gòu)不成威脅。這一做法是（

）A.行推恩令 B.設(shè)置刺史

C.尊崇儒術(shù) D.鹽鐵專賣二、非選擇題（本大題共3小題，共39分。）19.（13分）中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、一脈相承，在各方面都閃耀著熠熠光輝。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

費(fèi)正清在《中國(guó)：傳統(tǒng)與變遷》中寫(xiě)道：“中國(guó)之所以能成為世界上最偉大的國(guó)家之一，有一部分應(yīng)該歸功于他們的文字。”材料二

孔子為中華民族保存了……一大批寶貴的文化財(cái)富，奠定了中國(guó)文化主體結(jié)構(gòu)的初步基礎(chǔ)……中國(guó)早期文化第二次大發(fā)展是戰(zhàn)國(guó)后期……各種文化既互相對(duì)立又互相滲透，出現(xiàn)了文化發(fā)展的綜合趨勢(shì)?！幾浴墩撝袊?guó)文化的多元性、一元性與封建專制主義》材料三

自殷代以來(lái)，文字在逐漸完密的同時(shí)，也在逐漸普及……中國(guó)幅員遼闊，文字流傳到各地，在長(zhǎng)遠(yuǎn)的期間發(fā)生了區(qū)域性的差別。秦始皇的“書(shū)同文”廢除了大量區(qū)域性的異體字，使文字進(jìn)一步整體簡(jiǎn)易化了，這是在文化上的一大貢獻(xiàn)?！?1)請(qǐng)寫(xiě)出材料一中圖片所示文字的名稱，并結(jié)合材料一中的文字材料說(shuō)出它的文化意義。（4分）(2)材料二中“中國(guó)早期文化第二次大發(fā)展”是指什么？據(jù)材料歸納孔子對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)。（4分）(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，“書(shū)同文”是指什么？概括“書(shū)同文”對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生的影響。（5分）20.（13分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出上圖歷史壁畫(huà)中正在進(jìn)行莊重的君臣拜別的兩位主角人物，指出圖中的“臣子”肩負(fù)著君王的什么重大使命。（2分）(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，歸納這位臣子此次西行的重大作用。我們從他的身上能學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?（2分）材料二(3)觀察材料二，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，將絲綢之路的路線補(bǔ)充完整。（3分）材料三

絲綢之路開(kāi)辟后的中西交往從中原輸入西域的物品和技術(shù)從西域傳入中原的物品和文化①大量的絲綢和絲織品；②鑿井、鑄鐵技術(shù)①中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜、大蒜等農(nóng)作物；②羅馬的毛制品、玻璃等手工業(yè)品；③羅馬的雜技，印度的佛教(4)材料三體現(xiàn)了絲綢之路的雙向交流。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析古代絲綢之路在中外交往中有何重要作用。（3分）材料四

共建“一帶一路”倡議的初心，是借鑒古絲綢之路，以互聯(lián)互通為主線，同各國(guó)加強(qiáng)政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新動(dòng)能，為全球發(fā)展開(kāi)辟新空間，為國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作打造新平臺(tái)。(5)根據(jù)材料四，指出共建“一帶一路”有什么現(xiàn)實(shí)意義。（3分）21.（13分）公元前221年，秦滅六國(guó)完成統(tǒng)一，公元前207年，劉邦的軍隊(duì)進(jìn)占咸陽(yáng)，秦朝滅亡。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

嬴政兼采三皇五帝名號(hào)，將新王朝的君主定名為皇帝，并通過(guò)許多具體規(guī)定和利益突出皇帝的獨(dú)尊地位。皇帝對(duì)國(guó)家事務(wù)擁有至高無(wú)上的決定權(quán)。皇帝之下設(shè)三公九卿，三公指丞相、太尉、御史大夫。三公九卿組成中央政府。在地方徹底廢除分封制，將戰(zhàn)國(guó)時(shí)已經(jīng)形成的郡縣制在全國(guó)推廣，設(shè)立郡縣兩級(jí)行政機(jī)構(gòu)，其主要官員由中央任免和考核?！幾浴吨型鈿v史綱要》上材料二

秦王懷貪鄙之心，行自?shī)^之智，不信功臣，不親士民，廢王道，立私權(quán)，禁文書(shū)而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始?！Z誼《過(guò)秦論》材料三

中國(guó)作為一個(gè)多民族的統(tǒng)一大國(guó)……幾千年來(lái)的政治制度，也是這個(gè)多民族的千年古國(guó)得以始終維持統(tǒng)一的重要原因。——張豈之《中國(guó)歷史五