特崗招教考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質屬性是（）A.有目的培養(yǎng)人的社會活動B.傳授知識C.社會交往D.提升技能答案：A2.我國第一個正式實施的學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.壬子癸丑學制答案：B3.教師教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導D.學生學業(yè)成績的檢查與評定答案：B4.在教育心理學的發(fā)展進程中，提出“學習不是建立刺激-反應的聯(lián)結，而是建立觀念間的認知結構”的理論是（）A.行為主義學習理論B.認知主義學習理論C.建構主義學習理論D.人本主義學習理論答案：B5.學生學習了“四邊形”的知識以后，再學習“平行四邊形”，這種學習屬于（）A.上位學習B.下位學習C.并列學習D.歸屬學習答案：B6.我國義務教育階段的課程計劃應該具有三個特征是（）A.強制性、基礎性、科學性B.強制性、普遍性、科學性C.科學性、普遍性、基礎性D.強制性、普遍性、基礎性答案：D7.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引起學習動機B.鞏固知識C.領會知識D.運用知識答案：C8.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）A.關愛學生B.為人師表C.教書育人D.終身學習答案：B9.在學校教育中起關鍵作用的是（）A.學生B.教師C.教學內容D.教學方法答案：B10.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育活動構成要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育內容D.教育手段答案：ABCD2.下列屬于新型師生關系特點的有（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD3.下列屬于現代教學方法特點的有（）A.以發(fā)展學生的智能為出發(fā)點B.注重發(fā)揮教師的主導作用C.重視學生的主體地位D.強調多種方法的綜合運用答案：ACD4.下列屬于德育過程的基本規(guī)律的有（）A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的發(fā)展過程C.德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程答案：ABCD5.以下屬于班級授課制優(yōu)越性的有（）A.高效性B.循序漸進性C.實踐性強D.教師發(fā)揮主導作用答案：ABD6.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD7.教師備課要做好的工作有（）A.鉆研教材B.設計教法C.了解學生D.制定教學進度計劃答案：ABCD8.下列屬于學校文化的構成的有（）A.觀念文化B.規(guī)范文化C.物質文化D.精神文化答案：ABC9.教師職業(yè)道德的功能主要有（）A.對教師工作的促進功能B.對教育對象的教育功能C.對社會文明的示范功能D.對教師修養(yǎng)的引導功能答案：ABCD10.以下屬于素質教育內涵的有（）A.素質教育是面向全體學生的教育B.素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育C.素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育D.素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。（）答案：錯誤2.教學永遠具有教育性。（）答案：正確3.動物界也存在教育現象。（）答案：錯誤4.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）答案：正確5.教師的主導作用和學生的主體作用是對立的。（）答案：錯誤6.德育過程就是品德形成過程。（）答案：錯誤7.班級就是班集體。（）答案：錯誤8.教師的人格特征對學生發(fā)展起著決定作用。（）答案：錯誤9.義務教育具有強制性、免費性和普遍性的特點。（）答案：正確10.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)。答案：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括思想道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)。思想道德素養(yǎng)包含對待事業(yè)要忠誠于人民的教育事業(yè)；對待學生要熱愛學生；對待集體要具有團結協(xié)作的精神；對待自己要以身作則，為人師表。知識素養(yǎng)包括政治理論修養(yǎng)、精深的學科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識。能力素養(yǎng)包括語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調控和自我反思能力等。身心素養(yǎng)包括健康的身體素質和心理素質。2.簡述教學過程的基本階段。答案：教學過程的基本階段包括：（1）激發(fā)學習動機；（2）領會知識（是教學過程的中心環(huán)節(jié)，包括使學生感知和理解教材）；（3）鞏固知識；（4）運用知識；（5）檢查知識。3.簡述班主任工作的內容。答案：班主任工作的內容包括：（1）了解和研究學生；（2）組織和培養(yǎng)班集體；（3）做好個別教育工作；（4）進行操行評定；（5）協(xié)調校內外各種教育力量；（6）班主任工作計劃與總結等。4.簡述影響問題解決的因素。答案：影響問題解決的因素有：（1）問題情境；（2）定勢與功能固著；（3）已有的知識經驗——遷移；（4）原型啟發(fā)；（5）情緒與動機。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中體現學生的主體地位？答案：在教學中體現學生主體地位可從以下方面著手：一是設計以學生為中心的教學目標；二是采用多樣化教學方法，如小組合作學習等讓學生積極參與；三是尊重學生的興趣和差異，因材施教；四是給予學生自主探究、表達想法的機會。2.談談你對素質教育背景下創(chuàng)新教育的理解。答案：在素質教育背景下，創(chuàng)新教育意義重大。創(chuàng)新教育注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。它突破傳統(tǒng)教育的局限，鼓勵學生質疑、探索。學校和教師應營造創(chuàng)新氛圍，通過課程與活動激發(fā)學生創(chuàng)新潛力，以適應社會對創(chuàng)新人才的需求。3.論述如何建立良好的師生關系。答案：建立良好師生關系，教師首先要樹立正確的學生觀，尊重和關愛學生。其次要提高自身素質，以人格魅力吸引學生。再者要發(fā)揚教育民主，平等對待學生。同時，善于與學生