一、認知奠基：什么是"環(huán)保堅持不懈"？演講人認知奠基：什么是"環(huán)保堅持不懈"？01行動指南：如何做到"堅持"？02情感共鳴：為什么必須"堅持"？03升華實踐：讓堅持成為"生命的底色"04目錄2025小學二年級思想品德上冊環(huán)保堅持不懈教育課件引言：從一片落葉說起清晨走進教室，我看到窗臺上躺著一片干枯的銀杏葉。那是昨天課間，小宇蹲在走廊里撿的——他說"樹葉掉在地上會被踩臟，送回花壇里能當肥料"。這個7歲男孩的舉動讓我突然意識到：環(huán)保教育的本質(zhì)，不是灌輸概念，而是讓堅持成為一種習慣。今天這節(jié)課，我們就一起聊聊"環(huán)保為什么需要堅持不懈"，更要找到屬于自己的"堅持密碼"。01認知奠基：什么是"環(huán)保堅持不懈"？認知奠基：什么是"環(huán)保堅持不懈"？對于二年級的小朋友來說，"堅持不懈"這個詞有點抽象。我們先從生活里的小事找答案。從"一次"到"每天"的轉(zhuǎn)變上周班會課，我們做了"環(huán)保小任務挑戰(zhàn)"：連續(xù)3天整理自己的鉛筆屑盒。第一天，42個小朋友都做到了；第二天，38個；第三天，35個。最后堅持下來的小霖說："剛開始覺得麻煩，后來發(fā)現(xiàn)鉛筆屑不亂飛，桌面干凈了，就不想放棄。"這就是"堅持不懈"的雛形——把一件有意義的事，從"偶爾做"變成"習慣做"。環(huán)保中的"堅持"，就是像小霖這樣，把垃圾分類、隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙這些小事，變成每天自然的動作。用"時間尺"看環(huán)保效果我?guī)Т蠹矣^察過學校后操場的"生態(tài)角"：3年前這里是一片荒草地，現(xiàn)在有了小池塘、爬藤架和蝴蝶花。為什么會變化？因為從一年級開始，每屆學生都堅持做三件事：春天種薄荷，夏天清理池塘，秋天撿落葉堆肥。這就是環(huán)保堅持的力量：一天的努力像一顆種子，一個月的堅持讓種子發(fā)芽，一年的堅持能長成小樹苗，三年的堅持就能變成一片小森林。"不堅持"的反面鏡鑒上周我和科學老師用顯微鏡觀察了校園池塘的水。你們猜發(fā)現(xiàn)了什么？有同學帶來的零食袋碎片、沒擰緊的水彩筆帽，還有很多我們看不見的"小垃圾"?？茖W老師說，如果這些垃圾一直沒人管，池塘里的小魚會生病，水草會枯萎，最后連水都會變臭。這就是不堅持環(huán)保的后果：一次亂扔垃圾像一顆小石子，兩次三次就是小石子堆成山，時間久了就會壓垮我們的環(huán)境。02情感共鳴：為什么必須"堅持"？情感共鳴：為什么必須"堅持"？明白了"是什么"，我們還要懂"為什么"。這需要從"我"出發(fā)，找到堅持的內(nèi)在動力。因為"這是我們的家"你們有沒有過這樣的感受？當你精心整理了自己的書桌，第二天看到它還是亂的，會覺得難過；但如果每天整理，看到它一直干凈，會特別開心。我們的地球，就像一個大書桌，是我們所有人的家。上周六，我?guī)≈杜ス珗@玩。她指著湖面上的塑料瓶說："姑姑，這個瓶子在水里漂著，小魚會以為是好吃的，吃了會肚子疼的。"孩子的話最直白：環(huán)保堅持，是因為我們愛這個家，不想讓家里的"成員"（小魚、小鳥、小花）受傷。因為"堅持能帶來希望"去年冬天，我們班和隔壁班發(fā)起了"收集廢舊口罩"活動。剛開始，很多同學覺得"一個口罩沒什么"，但堅持了3個月后，我們一共收集了876個口罩，全部交給了社區(qū)的專業(yè)回收點。社區(qū)阿姨說："這些口罩如果隨便扔，需要400年才能分解；但集中處理，就能變成再生材料。"這就是堅持的希望：你的每一次努力都不是白費，就像往存錢罐里投硬幣，看似不多，但積少成多，終會變成"環(huán)保大寶藏"。因為"榜樣在身邊"我們班的"環(huán)保小標兵"小雨，已經(jīng)堅持兩年做同一件事：每天早到校10分鐘，檢查教室的綠植是否需要澆水，給它們擦擦葉子?，F(xiàn)在，我們教室的綠蘿長得比窗臺還高，每天都有小鳥停在葉子上唱歌。小雨說："剛開始只有我一個人做，后來小美幫我拿噴壺，浩浩幫我搬花盆，現(xiàn)在全班都愿意照顧綠植了。"這就是堅持的感染力：你堅持做正確的事，就會像小太陽一樣，溫暖和帶動更多人。03行動指南：如何做到"堅持"？行動指南：如何做到"堅持"？知道了"是什么"和"為什么"，最重要的是"怎么做"。這里有三個"堅持小妙招"，我們一起學起來。把大目標拆成"小臺階"③看到水龍頭沒關(guān)緊，立刻跑過去擰緊。②用洗過水果的水澆教室的綠蘿；①洗手時把水流調(diào)小，唱完《小星星》再關(guān)水；環(huán)保不是"必須做大事"，而是"做好每一件小事"。比如"節(jié)約水資源"這個大目標，我們可以拆成：在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容就像爬樓梯，一步一步走，就能到達頂樓。給自己"記錄小勛章"上周，我讓同學們準備了"環(huán)保堅持本"。小宇在本子上畫了30個小太陽，每堅持一天垃圾分類，就涂一個太陽?，F(xiàn)在他的本子上已經(jīng)有22個紅太陽了，他說："看到太陽越來越多，我就更想堅持了！"我們也可以這樣做：用貼紙、畫星星、蓋小印章的方式記錄堅持的天數(shù)。這些小勛章不僅是獎勵，更是提醒我們"今天我又為環(huán)保努力了"。找"堅持搭子"一起走上周四放學，我看到小美和浩浩手拉手往家走，小美說："今天你提醒我?guī)Я谁h(huán)保袋，明天我提醒你帶水杯，我們要做'環(huán)保小搭檔'！"其實，堅持最怕"一個人走"。我們可以和同桌、好朋友、爸爸媽媽組成"環(huán)保小隊"：一起設(shè)計家庭垃圾分類表，一起參加社區(qū)的撿垃圾活動，一起種一盆屬于小隊的綠植。當你想偷懶時，搭子會拉你一把；當搭子想放棄時，你也能鼓勵他。04升華實踐：讓堅持成為"生命的底色"升華實踐：讓堅持成為"生命的底色"現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了"堅持"的方法。但真正的環(huán)保堅持，是要把這些行為刻進生活里，變成"不用提醒的自覺"。課堂小實踐：設(shè)計"我的環(huán)保堅持卡"請大家拿出彩色卡紙，在卡片上寫下：01?我要堅持的一個環(huán)保小行動（比如"每天整理鉛筆屑"）；02?我準備用什么方式記錄堅持（貼紙/畫星星/打卡表）；03?我的"堅持搭子"是誰（同桌/好朋友/爸爸媽媽）。04寫完后，我們把卡片貼在教室的"堅持墻"上，一個月后看看誰的卡片最"閃亮"。05生活大挑戰(zhàn)：21天堅持計劃心理學上說，一個習慣的養(yǎng)成需要21天。從今天開始，我們發(fā)起"21天環(huán)保堅持挑戰(zhàn)"：第1-7天：重點培養(yǎng)一個小習慣（比如"隨手關(guān)燈"）；第8-14天：增加第二個小習慣（比如"自帶水杯"）；第15-21天：把兩個習慣變成自然動作。挑戰(zhàn)結(jié)束后，我們要評選"堅持小達人"，頒發(fā)用廢舊卡片做的勛章——因為環(huán)保堅持，連獎勵都要環(huán)保！0304050102未來長鏡頭：十年后的我們最后，我想和大家做一個"時間旅行"：想象十年后，你已經(jīng)是初中生了。那時候，你希望看到怎樣的環(huán)境？是天空更藍，河流更清，還是小區(qū)里有更多的小蝴蝶？要實現(xiàn)這個畫面，靠的不是十年后的"突擊努力"，而是從現(xiàn)在開始的每一天堅持。就像你們種的鳳仙花，今天澆的水，明天施的肥，都會變成未來綻放的花瓣。結(jié)語：堅持，是對地球最溫柔的承諾親愛的孩子們，環(huán)保不是"完成任務"，而是"愛與責任的傳遞"。就像小宇撿的那片銀杏葉，它今天回到花壇，明年春天就會變成養(yǎng)分，讓新的葉子更綠；就像你們