部編人教版七年級下冊名著閱讀技巧習題訓練含解析一、部編七年級語文下冊名著閱讀1．科幻（魔幻）小說中既有虛幻，也有真實。請結(jié)合《基地》或《哈利?波特與死亡圣器》，談談虛幻與真實在這類小說中的體現(xiàn)。【答案】示例1：《基地》中一位數(shù)學家預言銀河帝國將土崩瓦解，整個銀河系將化作一片廢墟，黑暗時期將持續(xù)整整三萬年。在即將衰亡之際，以謝頓為首的一群“心靈史學家”在帝國邊緣建立基地。這個情節(jié)雖然是虛構(gòu)的，但人們保存人類文明的決心以及人的智慧和勇氣都是真實的。示例2：《哈利?波特與死亡至器》描繪了一個虛幻的魔法國度：壁中的人物可以打牌聊天，城堡的樓梯能夠調(diào)整方向。書本可能會咬人，小寵物也許在說話，神奇的咒語魔藥可以改變世界。同時小說中為準備巫師等級考試而焦頭爛額的學生、不茍言笑的教授，同學之間的嫉妒，主人公哈利和朋友一起尋找并銷毀魂器的過程中所表現(xiàn)出來愛和拯救、善惡共生等都是人類社會中真實存在的?！窘馕觥俊痉治觥俊翱苹谩笔恰翱茖W幻想”的簡寫，所以與原本并沒有科幻這個詞。它的意義是用幻想的形式表現(xiàn)、探索人在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學技術(shù)遠景，其內(nèi)容交織著各種科學知識和預見性想象。所以看出科幻的“幻”不是單純的幻想，而是有“探索”、“科學事實”、“預見”這樣的基礎(chǔ)的。《基地》中一位數(shù)學家預言銀河帝國將土崩瓦解，整個銀河系將化作一片廢墟，黑暗時期將持續(xù)整整三萬年，是基于對宇宙和地球的相關(guān)知識做出的大膽的、有一定根據(jù)的推想和猜測?！豆?波特與死亡至器》描繪了一個虛幻的魔法國度，表現(xiàn)出來愛和拯救、善惡共生等都是人類社會中真實存在的。故答案為：示例1：《基地》中一位數(shù)學家預言銀河帝國將土崩瓦解，整個銀河系將化作一片廢墟，黑暗時期將持續(xù)整整三萬年。在即將衰亡之際，以謝頓為首的一群“心靈史學家”在帝國邊緣建立基地。這個情節(jié)雖然是虛構(gòu)的，但人們保存人類文明的決心以及人的智慧和勇氣都是真實的。示例2：《哈利?波特與死亡至器》描繪了一個虛幻的魔法國度：壁中的人物可以打牌聊天，城堡的樓梯能夠調(diào)整方向。書本可能會咬人，小寵物也許在說話，神奇的咒語魔藥可以改變世界。同時小說中為準備巫師等級考試而焦頭爛額的學生、不茍言笑的教授，同學之間的嫉妒，主人公哈利和朋友一起尋找并銷毀魂器的過程中所表現(xiàn)出來愛和拯救、善惡共生等都是人類社會中真實存在的?！军c評】本題考查對名著的理解評價。答題時應注意，沉入名著的中，去領(lǐng)悟，去品味，去咀嚼，感同身受，從關(guān)注情節(jié)、內(nèi)容主題、寫法語言、分析人物、把握主題、注重環(huán)境描寫等方面來鑒賞名著。2．讀名著讓人受益匪淺，學校組織名著推薦活動，請選擇名著《駱駝祥子》或《格列佛游記》中的一本，完成問題。①選擇推薦的書名。②此書的作者。③概括其中一個讓你難忘的情節(jié)。④寫出推薦本書的理由。【答案】喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，主人公因海難，漂流到小人國。在小人國被小人用鎖鏈鎖住，小人們每天供應他的吃喝，導致物資消耗太大，小人國與其帝國對戰(zhàn)，主人公幫助他們獲勝，但釋放了俘虜，他被嘉獎，后來王宮起火他用一泡尿救了火，導致往后的不滿……推薦的理由：一般推薦名著，推薦的是名著的思想價值和藝術(shù)價值。如《格列佛游記》一書，深刻剖析英國當時的社會現(xiàn)實，這就是思想價值。運用諷刺手法和虛構(gòu)幻想，這就是藝術(shù)價值?！窘馕觥俊痉治觥渴紫纫鶕?jù)你對名著的日常積累，從題干所給的兩個名著中選出你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的一部。然后答出作者，概括一個情節(jié)，如喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，主人公因海難，漂流到小人國。在小人國被小人用鎖鏈鎖住，小人們每天供應他的吃喝，導致物資消耗太大，小人國與其帝國對戰(zhàn)，主人公幫助他們獲勝，但釋放了俘虜，他被嘉獎，后來王宮起火他用一泡尿救了火，導致往后的不滿……寫明推薦的理由：一般推薦名著，推薦的是名著的思想價值和藝術(shù)價值。如《格列佛游記》一書，深刻剖析英國當時的社會現(xiàn)實，這就是思想價值。運用諷刺手法和虛構(gòu)幻想，這就是藝術(shù)價值。推薦一本經(jīng)典。要么關(guān)注于經(jīng)典有價值的思想內(nèi)容，要么關(guān)注于精彩的藝術(shù)形式。推薦緣由要準確無誤。本題的開放性較大，可根據(jù)自身的日常閱讀積累，闡釋自己的觀點。符合經(jīng)典閱讀的主要思想，合情合理即可。故答案為：喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，主人公因海難，漂流到小人國。在小人國被小人用鎖鏈鎖住，小人們每天供應他的吃喝，導致物資消耗太大，小人國與其帝國對戰(zhàn)，主人公幫助他們獲勝，但釋放了俘虜，他被嘉獎，后來王宮起火他用一泡尿救了火，導致往后的不滿……推薦的理由：一般推薦名著，推薦的是名著的思想價值和藝術(shù)價值。如《格列佛游記》一書，深刻剖析英國當時的社會現(xiàn)實，這就是思想價值。運用諷刺手法和虛構(gòu)幻想，這就是藝術(shù)價值。【點評】本道題考查學生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。從自己熟悉的名著中找出一部，寫出作者，針對作品的內(nèi)容或?qū)懽魈攸c寫出推薦的理由即可。3．閱讀名著，回答問題。

我又等了些時候，然后到客廳去。大針正指兩點半十分鐘內(nèi)，海潮就要達到最高點了。如果尼摩船長沒有許狂妄的諾言，那么諾第留斯號立即就要脫離礁石了。不然的話，那在它能離開珊瑚石床之前，恐怕還要這樣度過不知多少年月呢。

可是，不久就在船身上感到有些作為前奏的抖顫。我聽到珊瑚石上石灰質(zhì)形成的不平表面在船邊上摩擦，沙沙作響了。

兩點三十五分，尼摩船長出現(xiàn)在客廳中。

“我們要開行了?！彼f。

“?。　蔽液耙宦?。

“我下了命令，要打開嵌板。”

“那些巴布亞人呢？”

“哪些巴布亞人？”尼摩船長回答，同時輕輕地聳一聳肩。

“他們不是要走進諾第留斯號里面來嗎？”

“怎樣進來？”

“從您叫人打開的嵌板進來。”

“阿龍納斯先生，”尼摩船長安靜地回答，“人們不能這樣隨便從嵌板進來，就是它們開著也不能。”

我眼盯著船長。

“您不明白嗎？”他對我說。

“一點不明白?！?/p>

“那么，您來吧，您就可以看見了?！?/p>

我向中央鐵梯走去。尼德·蘭和康塞爾在那里，他們心中很奇怪，正看著船上的人員把嵌板打開，同時瘋狂可怕的大聲叫喚在外面震天價響。

嵌板的外面放下來了。怕人的二十副臉孔現(xiàn)出來了。但第一個土人，那個把手放在鐵梯扶手上的，馬上被一種神秘不可見的力量推到后面去，他發(fā)出怕人的叫喊，做出奇怪的跳躍逃跑。他的十個同伴陸續(xù)前來按扶手，十個也得到相同的命運，受到打擊，向后逃走。

康塞爾樂得發(fā)狂了。尼德·蘭由于他急躁的天性所驅(qū)使，跑到樓梯上去。但是，一當他兩手抓住扶手的時候，他也被擊慣倒。

“有鬼！有鬼！”他喊，“我被雷打了！”（1）選文是出自法國的著名作家________的作品《________》。（2）請結(jié)合選段內(nèi)容簡要分析尼摩船長的性格特點。（3）請結(jié)合選段和原著，簡要分析一下這部小說的藝術(shù)特色。【答案】（1）儒勒·凡爾納；海底兩萬里（2）從尼摩船長確定諾第留斯號可以按時離開礁石中可以看出他是一個自信和鎮(zhèn)定的人；從尼摩船長用鐵梯扶手通電趕走土人中可以看出他是一個聰明機智的人。（3）①構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險。例如選段中“我們”受到土人的圍攻這個情節(jié)很驚險，但是尼摩船長用“電”擊退了他們又顯得很巧妙。②科學與幻想巧妙結(jié)合。名著中的“海底漫步”情節(jié)是幻想出的，但是對海底生物的介紹又讓我們認識了很多科學知識。③塑造了栩栩如生的人物形象。例如尼摩船長，他不僅富有正義感和同情心，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士?！窘馕觥俊痉治觥浚?）由文段中的“尼摩船長”和“諾第留斯號”可知該文段選自法國著名作家儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》。（2）從文段中“我”與尼摩船長的對話中他“輕輕地聳一聳肩”、“安靜地回答”可以看出他的從容和自信；從選段后文得知土人之所以感到害怕是因為尼摩船長用鐵梯扶手通電，當他們手扶鐵梯時就會被電到，可以看出他是一個聰明機智的人。（3）①以科學為依據(jù)，細節(jié)描寫詳盡。凡爾納可被稱為是“奇異幻想的巨匠”，他的想象力是毫無束縛的，他乘著想象的翅膀遨游于大海深處，探索著大千世界的種種奧秘，栩栩如生的向我們展現(xiàn)了當時不可實現(xiàn)的夢想，創(chuàng)造出了集所有先進設(shè)備于一身的“鸚鵡螺號”；②故事情節(jié)曲折緊張，場面描寫波瀾壯闊。這部小說采取了開門見山的寫法，行文一開始就吸引住了我們，人們在海上多次遇見的神秘的怪物，它究竟是什么呢？是移動的暗礁，還是一只獨角鯨？等等一系列的疑惑映入人們的腦海，激起讀者的閱讀興趣。據(jù)此作答即可。故答案為：⑴儒勒·凡爾納；海底兩萬里⑵從尼摩船長確定諾第留斯號可以按時離開礁石中可以看出他是一個自信和鎮(zhèn)定的人；從尼摩船長用鐵梯扶手通電趕走土人中可以看出他是一個聰明機智的人。⑶①構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險。例如選段中“我們”受到土人的圍攻這個情節(jié)很驚險，但是尼摩船長用“電”擊退了他們又顯得很巧妙。②科學與幻想巧妙結(jié)合。名著中的“海底漫步”情節(jié)是幻想出的，但是對海底生物的介紹又讓我們認識了很多科學知識。③塑造了栩栩如生的人物形象。例如尼摩船長，他不僅富有正義感和同情心，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士?！军c評】⑴此題考查對文學常識掌握的能力?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識。解答這類題目，要求學生熟記學過的名家名篇及基本的介紹。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。⑵本題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時要做到既全面，又要突出重點。⑶本題考查探究名著藝術(shù)特色的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風格等來準確把握。4．附加題

這時是早晨10點。太陽光在相當傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類動物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié)，真正是一架赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實在是神奇，實在是有眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢？怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢？我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號來傳達我的思想呢？因為沒有更好的辦法，所以我只好自己對自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預定的要多些。

對著這燦爛的美景，康塞爾跟我一樣驚奇的欣賞著。顯然，這個守本分的人，要把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類，不停地分類。滿地都是腔腸動物和棘皮動物。變化不一的叉形蟲，孤獨生活的角形蟲，純潔的眼球蟲，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁……布置成一片花地；再鑲上結(jié)了天藍絲絳領(lǐng)子的紅花石疣，散在沙間像星宿一般的海星，滿是小蟲的海盤車，這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。朵朵的花彩因我們走路時所引起的最輕微的波動而擺動起來。把成千成萬散布在地上的軟體動物的美麗品種，環(huán)紋海扇，海槌魚，當那貝——真正會跳躍的貝，洼形貝，朱紅胄，像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無窮無盡的海洋生物，踐踏在我的腳底下，我心中實在難受，實在惋惜。但是我們不得不走，我們繼續(xù)前進，在我們頭上是成群結(jié)隊的管狀水母，它們伸出它們的天藍色觸須，一連串的飄在水中。還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍色框子，給我們遮住了陽光。在黑暗中，更有發(fā)亮的半球形水母，為我們發(fā)出磷光，照亮了我們前進的道路！（1）請簡要概括選段內(nèi)容。（2）“我”在尼摩船長的邀請下邀游了海底的很多地方，除了選文中的地方，你還能從原著中找出其他三處嗎？①________。②________。③________。（3）請聯(lián)系選段內(nèi)容及原著其他情節(jié)，談談你對康塞爾的認識。【答案】（1）我們一行人在海底散步的情景。（2）珊瑚王國；印度采珠場；亞特蘭蒂斯海底遺址（3）選段中的康塞爾有豐富的知識，喜歡給動植物分類。原著中他跳下大海勇救教授及南極被困時將氧氣留給主人都可看出他是一個衷心耿耿的人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文本敘寫的對象是“我們一行人”，第1段敘寫的是“我們”欣賞海底的景色；第2段重點敘寫在我們欣賞美景的時候，康塞爾給形形色色的植蟲動物和軟體動物進行分類。據(jù)此可概括為：文本敘寫了我們一行人在海底散步賞景和活動的情形。（2）《海底兩萬里》小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。文本敘寫的是漫步海底平原的情景，后來還有我們來到海底森林，艇長帶我們來到五彩繽紛的珊瑚王國；穿過印度采珠場；尼摩艇長帶我在夜間到三百米深的大西洋底去參觀柏拉圖筆下的大西洋城——亞特蘭蒂斯；海底煤礦等。（3）小說中的康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪?？偸悄敲礆舛ㄉ耖e，為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到什么總是認認真真或者說一本正經(jīng)地把它們分類，但是對那些東西的名字卻一無所知，可以說他是個分類狂。小說中康塞爾跳下大海勇救教授，南極被困時將氧氣留給主人等內(nèi)容，可以看出他又是一個忠誠之人。故答案為：⑴我們一行人在海底散步的情景；⑵珊瑚王國；印度采珠場；亞特蘭蒂斯海底遺址；⑶選段中的康塞爾有豐富的知識，喜歡給動植物分類。原著中他跳下大海勇救教授及南極被困時將氧氣留給主人都可看出他是一個衷心耿耿的人?！军c評】⑴掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高；⑵本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢；⑶本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記。5．名著閱讀。（1）《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，其中有些作品記錄了他童年和少年時期的生活，在這些作品中，魯迅描寫了給他留下深刻印象的人物，如《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的________，《從百草園到三味書屋》中的________，又如《藤野先生》中的藤野先生。（2）諾貝爾文學獎獲得者勒·克萊齊奧曾說：“老舍的作品，真實地寫出了人性的美與丑。”請仿照示例，從《駱駝祥子》一書中再選擇一位人物作介紹。示例：小福子犧牲自己，承擔養(yǎng)活全家的重任——她很無私。【答案】（1）阿長(長媽媽)；壽鏡吾（2）示例：①孫偵探敲詐祥子積攢已久準備買車的錢——他陰險狡詐。②祥子在烈日下辛苦拉車，用自己辛苦節(jié)約三年的錢買車——他勤勞樸實?！窘馕觥俊痉治觥浚?）魯迅在《朝花夕拾》中描寫了給他留下深刻印象的人物，如《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的阿長；《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾，又如《藤野先生》中的藤野先生。這些人物都是作者所尊敬的人物。（2）從《駱駝祥子》一書中選擇一位人物說明“人性的美與丑”。注意一定要結(jié)合具體情節(jié)來說明。如人性的美：祥子身強力壯。二十多歲的年紀、身體健碩、身材頎長，拉車練就了一身結(jié)實硬棒的肌肉；祥子勤勞。每天早出晚歸，散客也拉，包月也拉，不參與扯閑白，甚至還低價搶同行生意；祥子簡樸。為了存錢買車不吃茶喝酒、不賭博，甚至連生病都舍不得吃藥。在他身上具有勞動人民許多優(yōu)良的品質(zhì)．他善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極性和堅韌的精神。人性的丑：劉四爺是人和車廠的老板，也是個厲害人物，年輕的時候當過庫兵、設(shè)過賭場、買賣過人口、放過閻王賬。在前清的時候打過群架、搶過良家婦女、跪過鐵索。出獄以后，開了個洋車廠子，他最曉得怎樣對付窮人，對租他車子的車夫怎樣壓榨盤剝就不用說了，就是對他唯一的女兒虎妞也全然沒有一點疼愛。虎妞很能干，把人和車廠的生意打理的井井有條。劉四爺就不愿意讓她出嫁，好一心一意幫他打理生意，把虎妞生生的拖成了一個老姑娘。他自己卻一心想著哪天娶上一個小老婆給他生一個兒子。虎妞和祥子結(jié)婚后，劉四爺和虎妞徹底決裂，虎妞和祥子住在大雜院里，劉四爺一分錢都沒有資助過他們。后來劉四爺干脆把人和車廠的車子都賣了，自己卷著錢四處玩樂去，而虎妞卻因為難產(chǎn)沒有錢去醫(yī)院凄慘的死去。故答案為：⑴阿長(長媽媽)；壽鏡吾；⑵示例：①孫偵探敲詐祥子積攢已久準備買車的錢——他陰險狡詐。②祥子在烈日下辛苦拉車，用自己辛苦節(jié)約三年的錢買車——他勤勞樸實。【點評】⑴本題是對文學名著及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢；⑵做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。6．名著閱讀。（1）《海底兩萬里》寫于1870年，講述的是法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞！尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行，他們從________出發(fā)，途經(jīng)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，最后，但潛水艇到達________海岸時，阿龍納斯不辭而別。（2）名著中的主要人物，往往具有多面性。從下列人物中選擇其中一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進行分析。A．尼摩船長

B．虎妞示例：尼德．蘭——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急關(guān)頭能挺身而出，如當尼摩船長為救采珠人被鯊魚攻擊時，他用鋼叉刺中鯊魚，挽救了船長的性命。【答案】（1）太平洋；挪威（2）示例：尼摩船長——性格陰郁，對敵人充滿仇恨，逃避人類，厭惡陸地上的生活，但同時他又充滿同情心，為救印度采珠人，與鯊魚激烈搏斗，并且送給采珠人一袋珍珠?；㈡ぁ竽憹娎庇钟行臋C，如她假裝懷孕逼祥子結(jié)婚；但對祥子也有真誠關(guān)愛的一面，常變著法子買些新鮮的東西給祥子吃。【解析】【分析】（1）尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。（2）此題考查的是對名著的人物形象的理解。按照要求“結(jié)合相關(guān)情節(jié)”，重在分析人物的“多面性”。示例：虎妞——潑辣，直爽，還有心計重，具有雙重性，一方面有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的一面，另一方面剝削者的意識已經(jīng)滲透到她的靈魂之中，她想控制祥子，是家庭的占有者、支配者。尼摩船長——長期逃避人類，蟄居海底，又隱隱約約和陸地上的某些人有特殊聯(lián)系，他富有同情心，性格陰郁，知識淵博，帶有浪漫神秘色彩，是一個非常吸引人的人物形象。故答案為：⑴太平洋；挪威；⑵示例：尼摩船長——性格陰郁，對敵人充滿仇恨，逃避人類，厭惡陸地上的生活，但同時他又充滿同情心，為救印度采珠人，與鯊魚激烈搏斗，并且送給采珠人一袋珍珠?；㈡ぁ竽憹娎庇钟行臋C，如她假裝懷孕逼祥子結(jié)婚；但對祥子也有真誠關(guān)愛的一面，常變著法子買些新鮮的東西給祥子吃。【點評】⑴本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢；⑵本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記。7．請簡要概括《駱駝祥子》中祥子三次買車的結(jié)局和最后的生活態(tài)度?！敬鸢浮咳谓Y(jié)局：①祥子的車被大兵搶走。②祥子的車錢被孫偵探敲詐走。③祥子賣車安葬虎妞。人生態(tài)度：麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。【解析】【分析】要求學生結(jié)合祥子的“三起三落”分析即可。一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅了。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。祥子的命運三部曲是“精進向上－－不甘失?。愿蕢櫬洹?。故三次買車的結(jié)局是：①祥子的車被大兵搶走。②祥子的車錢被孫偵探敲詐走。③祥子賣車安葬虎妞。人生態(tài)度：由“人”變成“獸”，自甘墮落，木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。故答案為：三次結(jié)局：①祥子的車被大兵搶走。②祥子的車錢被孫偵探敲詐走。③祥子賣車安葬虎妞。人生態(tài)度：麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉?！军c評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。8．名著閱讀。（1）閱讀下列名著選段，完成下題。

祥子呆呆的立在（茶館）門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；路上的燈光與黑影，時明時暗。祥子聽著，看著，心中感到一種從來沒有過的難受。（節(jié)選自《駱駝祥子》）選段中“一老一少”是________（填人物）；祥子“心中感到一種從來沒有過的難受”是因為________。（2）《海底兩萬里》一書中，尼摩船長和阿羅納克斯在海底環(huán)球探險旅行時經(jīng)歷了許多險情，請概括出三次險情？【答案】（1）老馬和小馬；老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了（2）在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了,遇到當?shù)赝林说墓?；在南極他們被困在厚厚的冰下,船上極度缺氧；在大西洋“鸚鵡螺”號被章魚所困擾,他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn)；在北大西洋“鸚鵡螺”號遇到一艘英國驅(qū)逐艦的炮轟；在印度洋的珠場和鯊魚展開搏斗。（任意三點即可）【解析】【分析】（1）選段出自《駱駝祥子》，文中的一老一少是老馬和小馬。從老馬和小馬身上祥子似乎看到了自己的過去和將來，他們的遭遇把祥子的希望打破了。（2）《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”的第二部。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。他們遇到險情主要有：擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等。據(jù)此結(jié)合名著理解作答。故答案為：⑴老馬和小馬；老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了⑵在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了,遇到當?shù)赝林说墓簦辉谀蠘O他們被困在厚厚的冰下,船上極度缺氧；在大西洋“鸚鵡螺”號被章魚所困擾,他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn)；在北大西洋“鸚鵡螺”號遇到一艘英國驅(qū)逐艦的炮轟；在印度洋的珠場和鯊魚展開搏斗。（任意三點即可）【點評】⑴本題考查名著有關(guān)知識的掌握情況。考生要注意平時的閱讀積累，注意名著常考考點的把握，如：名著名稱、作家、作品，人物形象、情節(jié)、精彩片段等，閱讀要仔細，要求對名著反復閱讀，注意積累。⑵本題考查名著內(nèi)容的積累。解答此題關(guān)鍵在于平時的閱讀積累，考生在閱讀名著時要注意對人物形象的總結(jié)，對事件的概括。9．閱讀下面的語段，按要求作答。

尼摩船長把自己的腦袋鉆進圓球帽子里面去?？等麪柡臀艺罩膭幼鳎髯源魃蠄A球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲“好好地打獵去吧”。我們潛水衣的上部是一個有螺絲釘?shù)你~領(lǐng)子，銅帽就釘在領(lǐng)子上。圓球上有三個孔，用很厚的玻璃防護，只要人頭在圓球內(nèi)部轉(zhuǎn)動，就可以看見四面八方的東西。（《海底兩萬里》）文段中的加拿大人是誰？“好好地打獵去吧”說的是什么事？【答案】①尼德蘭；②游歷海底平原和海底森林。（在海底散步）【解析】【分析】閱讀《海底兩萬里》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。文段中的加拿大人是尼德蘭?！昂煤玫卮颢C去吧”說的是游歷海底平原和海底森林這件事情。原文是：尼摩船長把自己的腦袋鉆進圓球帽子里面去?？等麪柡臀艺罩膭幼鳎髯源魃蠄A球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲“好好地打獵去吧”。我們潛水衣的上部是一個有螺絲釘?shù)你~領(lǐng)子，銅帽就釘在領(lǐng)子上。圓球上有三個孔，用很厚的玻璃防護，只要人頭在圓球內(nèi)部轉(zhuǎn)動，就可以看見四面八方的東西。當腦袋鉆進圓球中的時候，放在我們背上的盧格羅爾呼吸器，立即起了作用；就我個人來說，我呼吸很順利，沒有困難。故答案為：①尼德蘭；②游歷海底平原和海底森林。（在海底散步）【點評】此題考查學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。閱讀《海底兩萬里》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。10．名著閱讀。

他是（A）、楊益言合寫的《紅巖》中隱藏最深的共產(chǎn)黨員，（B）忍辱負重，裝瘋賣傻，利用特務對他放松戒備，經(jīng)常叫他出去挑菜的機會，將獄中的情報送出去，最后越獄帶領(lǐng)解放軍前來營救獄中的同志。（A）是指合寫《紅巖》的另一個作者________；（B）是指作品中的________（人名）?！敬鸢浮苛_廣斌；華子良【解析】【分析】《紅巖》的作者是國民黨集中營的幸存者羅廣斌、楊益言；從“裝瘋賣傻”“挑菜”這些關(guān)鍵情節(jié)可知B指的是華子良。故答案為：羅廣斌、華子良【點評】《紅巖》是中學生必讀讀物。其故事情節(jié)曲折有味，人物形象有血有肉，具有很強的可讀性。學生平時應該將閱讀作為必修課，同時閱讀時應該多思考、多做讀書筆記，加強感悟、強化記憶，避免人物和事件張冠李戴。11．名著知識（1）《海底兩萬里》是法國生物學家________（人名）的三部曲之一，主要講述________號潛艇的故事。潛艇是船________（人名）在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋中大量的氯化鈉分解出來的鈉發(fā)電。（2）________、楊益言都是重慶中美合作所集中營的幸存者，他們親身經(jīng)歷了黎明前血與火的考驗，目睹了許多革命同志為革命犧牲的壯烈場面，根據(jù)這些親身經(jīng)歷，于1957年寫出了革命回憶錄《烈火中永生》，隨后在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)作了長篇小說《________》。作品中刻畫了一批鮮活的人物形象，請寫出你喜歡的一位________（人名）。（3）下面關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述有誤的一項是（

）A.作品圍繞著祥子拉黃包車自食其力的夢想，寫他三起三落的人生經(jīng)歷，突出當時社會底層人民的苦難生活。B.祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對祥子很不好。C.小福子是祥子最后的精神寄托，但當小福子上吊自殺后，祥子開始變得麻木、自私。D.虎妞是老舍精心設(shè)計的一個人物，作者對她的態(tài)度既同情又批判?！敬鸢浮浚?）凡爾納；“鸚鵡螺號”（“諾第留斯號”）；尼摩（2）羅廣斌；紅巖；江姐（許云峰、小蘿卜頭……）（3）B【解析】【分析】（1）《海底兩萬里》的作者是法國科幻小說家儒勒·凡爾納。主要講述了法國博物學家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。諾第留斯號是一艘潛水艇的名字，艇長為尼摩船長。諾第留斯號潛艇是利用海水提取鈉，將鈉與汞混合一種新的元素來進行發(fā)電的。（2）《紅巖》的作者是國民黨集中營的幸存者羅廣斌、楊益言。作者于1957年寫出了革命回憶錄《在烈火中永生》，隨后在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)作了此長篇小說《