語文八年級語文專項練習(xí)題及答案∶語言運(yùn)用含答案一、初中語文語言運(yùn)用1．學(xué)校舉行“悅讀文化周”系列活動，請你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。

《紅樓夢》第四十回中，劉姥姥二進(jìn)賈府，受到款待，家席上，“鳳姐手里本著西洋布手巾，裹著一把烏木二鑲銀箸，按席擺下”，“單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥”。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“筷子”的稱呼有變化，于是做了一番探究，以下是同學(xué)們的兩個發(fā)現(xiàn)：

一是稱呼的變遷?！翱曜印弊钤绶Q為“箸”，因“筆”與“住”、“蛀”同音，江浙皖一帶的船民擔(dān)心船被停住、被蛀，于是反其意稱“箸”為“快兒”。又因?yàn)榇蠖鄶?shù)“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。

二是筷子的形狀、構(gòu)成、長度很有文化內(nèi)涵?？曜右活^圓，象征天，一頭方，象征地，對應(yīng)天圓地方——這是古人對世界基本原則的理解。手持筷子時，拇指食指在上，無名指小指在下，中指在中間，是為“天地人”三才之象——這是古人對人和世界的關(guān)系理解。中國人遊守太極和陰陽的理念，認(rèn)為萬事萬物都由兩個對立面組成，陰陽結(jié)合成對出現(xiàn)，意味著完美的結(jié)果。所以，有人開玩笑說，在餐廳里呼喚服務(wù)生“拿一雙筷子吧”，那肯定是中國人；如果說“拿兩根筷子吧”，那一定是外國人?？曜拥臉?biāo)準(zhǔn)長度是“七寸六分”，寓意為①________________這是古人對生活的樸素理解，也是生活的智慧。（1）在橫線處填上你的理解。（2）“箸”和“筷”都屬于哪種造字法？（

）A.

會意

B.

象形

C.

指事

D.

形聲（3）對“箸”到“筷”的稱呼變化，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？【答案】（1）示例一：人有七情六欲。示例二：做事要有分寸。（2）D（3）“箸”到“筷”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)筷子文化的意蘊(yùn)和對筷子文化的了解來分析作答?！捌叽缌珠L”，代表人有“七情六欲”，是不同于一般動物的情感動物，也時刻提醒人們吃飯時要節(jié)制不當(dāng)?shù)挠?。?）“箸”和“筷”都是上形下聲，屬于“形聲字”，選D。（3）結(jié)合對材料的理解來分析，“筷子”稱呼的變遷是因?yàn)榻阃钜粠У拇竦男睦硇枨?，寄托著人們祈求平安、順利、吉樣的心愿。故答案為：⑴示例一：人有七情六欲。示例二：做事要有分寸。⑵D⑶“箸”到“筷”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿。【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對文本的理解不了，解答此題要求考生讀懂文本，讀懂文化意蘊(yùn)，結(jié)合相關(guān)的文化進(jìn)行分析回答。⑵本題考查考生對漢字的認(rèn)識和理解。解答此題要求考生注意平時的積累，基本的語法知識要掌握，并且能夠運(yùn)用。⑶本題考查考生對中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識。要求考生結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行分析理解。2．班級開展“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動，讓我們攜手并肩，走進(jìn)那一片五彩斑斕的天地。（1）請為這次活動擬一則宣傳標(biāo)語。（2）請仿照活動形式再寫兩項。①競猜歌詞，走進(jìn)小說世界②________③________④跨越時空，馳騁文學(xué)想象（3）本校讀書現(xiàn)狀調(diào)查表調(diào)查項目學(xué)段七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1．5小時1．2小時0．5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27．8%35．8%45．6%分析上表，你得出的結(jié)論是：________。【答案】（1）插上想象的翅膀，邀游小說天地。（2）講述故事，暢談獨(dú)特感受；評說人物，神游人物畫廊（3）初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大【解析】【分析】（1）此題考查擬寫標(biāo)語題，解答此題，要切合主題，語言簡潔；（2）本題考查活動方案的設(shè)計?；顒臃桨讣礊榛顒舆^程的簡單設(shè)計，所以先要設(shè)計好活動的形式。本題有活動設(shè)計的例子，仿寫即可。只要圍繞“走進(jìn)小說天地”為主題仿寫，要求字?jǐn)?shù)相同，格式一樣。如：講述故事，暢談獨(dú)特感受等。（3）本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力。作答時，一定要認(rèn)真觀察表格，根據(jù)表格的標(biāo)題和文字，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，即可作答。分析表格可知，年級越高，自由閱讀的時間越少，經(jīng)典書籍占的比重越大。故答案為：⑴插上想象的翅膀，邀游小說天地；⑵講述故事，暢談獨(dú)特感受；評說人物，神游人物畫廊；⑶初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大?！军c(diǎn)評】⑴此題考察了宣傳標(biāo)語的擬寫?；卮鸫祟}時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特。可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達(dá)到好說，好記好理解的目的；⑵活動方案的設(shè)計，要圍繞“黃河，母親河”這一主題，形式要多樣，可操作性要強(qiáng)；⑶本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力。作答時，一定要認(rèn)真觀察表格，根據(jù)表格的標(biāo)題和文字，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，即可作答。3．班級開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）【設(shè)計活動】圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題，活動策劃小組設(shè)計了以下活動，請你再設(shè)計一個，以豐富活動內(nèi)容?；顒右唬号e辦“君子自強(qiáng)不息”手抄報比賽活動二：舉辦“君子自強(qiáng)不息”演講比賽活動三：________（2）【整理材料】下面是同學(xué)們搜集到的體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的材料，這些材料中不符合主題要求的兩項是________（只填序號）。①孫康映雪

②曲高和寡

③車胤囊螢

④岳母刺字

⑤宋濂抄書

⑥諸葛亮出山（3）【學(xué)習(xí)榜樣】長沙理工大學(xué)90后研究生鄒勇松，每天透析4次卻捧出6項發(fā)明，榮登2018年6月中國好人榜。校園小記者想邀請他到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對面的交流，假設(shè)安排你給他打電話聯(lián)系活動事宜，你應(yīng)該怎么說？【答案】（1）舉辦“君子自強(qiáng)不息”征文比賽（2）②⑥（3）鄒哥哥，你好！我是××學(xué)校的小記者。你自強(qiáng)不息，榮登中國好人榜，讓我們很受鼓舞！我們想邀請你到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對面的交流，請問你什么時候方便呢？【解析】【分析】（1）設(shè)計活動項目，一要圍繞活動主題“君子自強(qiáng)不息”，二要切實(shí)可行。題目已經(jīng)給出了“手抄報比賽”和“演講比賽”的活動，再設(shè)計一個類似的活動即可。如征文比賽、故事會等皆可。（2）“曲高和寡”比喻知音難得，“諸葛亮出山”體現(xiàn)的是士為知己者死，這兩項不符合“自強(qiáng)不息”的主題。（3）首先寫出稱呼、問候語、接著要進(jìn)行自我介紹，然后評價對方事跡、提出請求。注意語氣要委婉，語言要得體。故答案為：⑴舉辦“君子自強(qiáng)不息”征文比賽⑵②⑥⑶鄒哥哥，你好！我是××學(xué)校的小記者。你自強(qiáng)不息，榮登中國好人榜，讓我們很受鼓舞！我們想邀請你到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對面的交流，請問你什么時候方便呢？【點(diǎn)評】⑴本題考查設(shè)計活動方案與內(nèi)容的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設(shè)計意圖在內(nèi)容上和形式上符合要求即可。⑵本題考查理解和運(yùn)用材料的能力。答題的關(guān)鍵是要理解材料的內(nèi)容，然后再根據(jù)活動注意進(jìn)行判斷。⑶本題考查口語交際能力。由于說話的對象不同，說話的內(nèi)容也不同。解答此題時，一定要根據(jù)情境，明確人物之間的關(guān)系及事件的主要內(nèi)容，語言得體，言之有理，表述清晰即可。4．為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升行動”計劃，廣州市教育局組織開展了公益海報設(shè)計評比活動。下面為參賽作品，請欣賞這兩幅海報，并按要求作答。（1）甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛伞＃?）結(jié)合你喜歡的那幅海報的內(nèi)容為本次活動擬寫一條宣傳口號?！敬鸢浮浚?）示例一：我喜歡甲。圖中學(xué)生們正聚精會神地閱讀自己喜愛的圖書，老師也樂于與學(xué)生交流自己的讀書心得。該幅作品表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強(qiáng)調(diào)了校園環(huán)境對提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性。示例二：我喜歡乙。該幅作品是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀的溫馨和諧的畫面。父母是孩子最好的老師，孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開父母的引導(dǎo)，只有家人共同打造良好的閱讀環(huán)境，孩子的閱讀興趣才能更高。（2）【甲】示例：①師生同讀，攜手成長。②共建書香校園，同享讀書之樂?！疽摇渴纠孩贅?gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。②家人齊閱讀，增情益智樂融融?！窘馕觥俊痉治觥浚?）任意選擇一幅，寫清楚畫面主要內(nèi)容和選擇理由即可。（2）宣傳口號能體現(xiàn)海報內(nèi)容，簡潔流暢有號召力即可。故答案為：⑴示例一：我喜歡甲。圖中學(xué)生們正聚精會神地閱讀自己喜愛的圖書，老師也樂于與學(xué)生交流自己的讀書心得。該幅作品表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強(qiáng)調(diào)了校園環(huán)境對提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性。示例二：我喜歡乙。該幅作品是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀的溫馨和諧的畫面。父母是孩子最好的老師，孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開父母的引導(dǎo)，只有家人共同打造良好的閱讀環(huán)境，孩子的閱讀興趣才能更高。⑵【甲】示例：①師生同讀，攜手成長。②共建書香校園，同享讀書之樂?！疽摇渴纠孩贅?gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。②家人齊閱讀，增情益智樂融融。【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對海報圖標(biāo)主題含義的理解能力和表達(dá)能力。做此題時，首先應(yīng)該按照一定的邏輯順序觀察：從整體到局部；從上到下；從左到右；從中間到兩邊等。然后把觀察所得按照一定的邏輯順序?qū)懴聛砑?。其次，還要注意可根據(jù)題干要求，思考圖標(biāo)所蘊(yùn)含的核心含義并表達(dá)出來。⑵本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰唬孕麄髡Z一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭。5．詩人紀(jì)伯倫曾經(jīng)說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親，最美麗的呼喚就是媽媽?！笔茄剑赣H如花，裝點(diǎn)著我們的生命；母愛如陽光，讓我們的世界備增溫暖。班級為此開展了以“感受母愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加吧！

在開展此次活動前，班上做了一次調(diào)查，仔細(xì)閱讀表格，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。問題愿意陪媽媽一起逛街一天見不到媽媽會想她媽媽累的時候會為她揉揉肩、捏捏腿媽媽批評時會頂嘴當(dāng)媽媽沒準(zhǔn)備你需要的東西時會發(fā)脾氣小學(xué)28242535初中121082021（1）從變化的數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）為了贊美深深的母愛，有同學(xué)擬了一副對聯(lián)。請你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦下聯(lián)：________（3）老師要求每位同學(xué)搜集一篇反映母愛的散文，并編輯成書。請你給本書擬定一個書名并闡釋理由。【答案】（1）中小學(xué)生隨著年齡的增長，對媽媽的關(guān)心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。（2）一顆熱心只為兒女幸福（3）名：《母親的心》；理由：俗話說“言由心生”，母親對子女的點(diǎn)滴關(guān)愛，無論是語言還是行動，都是母親內(nèi)心對孩子愛的表現(xiàn)，用“母親的心”做書名概括性更強(qiáng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細(xì)讀這張表格，從縱向和橫線分析數(shù)據(jù)，可知中小學(xué)生隨著年齡的增長，對媽媽的關(guān)心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。（2）首先要分析上聯(lián)的特點(diǎn)，然后再根據(jù)對聯(lián)的要求擬寫下聯(lián)，上聯(lián)有“兩鬢白發(fā)”“嘗盡人間疾苦”兩部分共10個字組成，其中“兩鬢斑白”是偏正短語，“嘗盡人間疾苦”是動賓短語，因此擬寫的下聯(lián)也要符合這個要求，如一顆熱心只為兒女幸福。（3）一本書的名字，可以從多角度考慮擬題，比如可以從內(nèi)容或主旨的角度考慮，因?yàn)檫@本書搜集的都是反映母愛的散文，都表達(dá)的是母親對兒女深沉的愛，因此可以根據(jù)這些文章的共同的主題擬寫書名，如《母親的心》。擬寫和分析合情合理即可。故答案為：（1）中小學(xué)生隨著年齡的增長，對媽媽的關(guān)心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。（2）一顆熱心只為兒女幸福（3）名：《母親的心》；理由：俗話說“言由心生”，母親對子女的點(diǎn)滴關(guān)愛，無論是語言還是行動，都是母親內(nèi)心對孩子愛的表現(xiàn)，用“母親的心”做書名概括性更強(qiáng)?！军c(diǎn)評】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。（2）本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。（3）本題考查擬寫書名的能力。平時讀書時多注意和學(xué)習(xí)這些書名是從哪些角度擬寫的，答題時可以根據(jù)書中的內(nèi)容、主旨等擬寫書名。6．“嫦娥四號”成功著陸月背，激起了同學(xué)們探月的熱情，學(xué)校就此舉辦“攜手嫦娥落月，夢系中華強(qiáng)國”主題活動，請你完成下列小題。（1）對以下四幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）圖1：圖2：圖3：圖4：A.

圖1筆法圓潤流暢，筆畫均勻，粗細(xì)基本一致，特點(diǎn)是“因形立意”。B.

圖2由小篆演變而來，書寫效果略微寬扁，奔放縱逸，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”。C.

圖3由隸書演變而來，更趨簡化，字形由扁改方，筆畫平正。D.

圖4是介于楷、草之間的一種書體，書寫時筆畫之間相互牽連。（2）下列詞語中“月”字的意思與其他三組不同的一項是（

）A.

日積月累

B.

披星戴月

C.

月明風(fēng)清

D.

山高月?。?）對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項是（

）

①在中國傳統(tǒng)文化中，月亮是掛在天上的一首詩，會撥動我們的心弦，牽動我們的情思。②“酒缺月無味，景無月不美”，古往今來，月亮一直是人們所喜聞樂見的形象，它是一切美的想象的總匯。③新月如眉，讓人想起玉階佇立楚楚動人的月下佳人，構(gòu)成一種恬淡婉約的寧靜之美；④煙月迷蒙，彌漫著難以名狀的輕憂淡愁，構(gòu)成一種朦朧凄楚之美；⑤花月披離，余香裊裊，象征典雅艷麗之美；⑥皓月當(dāng)空，通脫瀟灑，象征雄渾高古之美……⑦由此，在中國人心里，月亮不又是一幅絕美的畫嗎？A.

第①句運(yùn)用比喻和擬人，生動形象地寫出月亮是觸發(fā)人們內(nèi)心情感的美好形象。B.

第②句引用“酒缺月無味，景無月不美”，強(qiáng)調(diào)月亮一直是人們所喜聞樂見的形象，表達(dá)對月亮的喜愛之情。C.

第③④⑤⑥句運(yùn)用排比，形象地寫出了月亮豐富的文化內(nèi)涵及美感。D.

第⑦句運(yùn)用比喻和反問，生動有力地表現(xiàn)出中國人心里因?yàn)橛辛巳绠嫷脑铝炼矏偟男那?。?）閱讀第三組整理的材料，完成下列小題。從遠(yuǎn)古神話“嫦娥奔月”開始，中國人的“飛天之夢”已經(jīng)做了幾千年。2019年1月3日，以中國神話中的月亮女神命名的“嫦娥四號”探測器（由著陸器與巡視器組成）成功著陸在月球背面的預(yù)選區(qū)域（甲）艾特肯盆地馮·卡門撞擊坑，并按計劃完成了與月球車“玉兔二號”的分離。接下來“玉兔二號”將執(zhí)行一系列探測任務(wù)，并向地球傳回關(guān)于月球背面巖石和塵埃的更多信息。為

①

國際交流合作（乙）擴(kuò)大開放共享，“嫦娥四號”不僅攜帶了中國的實(shí)驗(yàn)項目，還搭載了荷蘭、德國、瑞典和沙特阿拉伯四國的科學(xué)載荷。國外媒體密切關(guān)注的同時也給予了高度評價。歐洲航天局國際關(guān)系部門負(fù)責(zé)人卡爾·伯奎斯特說：“

②

，這將讓世界更加了解月球?！雹賹ξ闹屑酉聞澗€字的注音和畫線字筆順的判斷，全都正確的一項是（

）A.著陸（zhuó）

載荷（hé）

“加”的第一筆是撇B.著陸（zháo）

載荷（hè）

“加”的第一筆是撇C.著陸（zhuó）

載荷（hè）

“加”的第一筆是橫折鉤D.著陸（zháo）

載荷（hé）

“加”的第一筆是橫折鉤②根據(jù)語意，分別在橫線①②處填入詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.①增進(jìn)

②嫦娥四號是第一次人類探測器在月球背面著陸B(tài).①提高

②嫦娥四號是人類探測器第一次在月球背面著陸C.①提高

②嫦娥四號是第一次人類探測器在月球背面著陸D.①增進(jìn)

②嫦娥四號是人類探測器第一次在月球背面著陸③在（甲）（乙）兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.（甲）破折號

（乙）逗號

B.（甲）破折號

（乙）分號C.（甲）冒號

（乙）分號

D.（甲）冒號

（乙）逗號④請你閱讀材料，在橫線處依次填入詞語，將下聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：嫦娥會天外嫦娥下聯(lián)：玉兔________玉兔（5）下列關(guān)于“月”的詩句與作者朝代搭配有誤的一項是（

）A.

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門——陸游——宋B.

我寄愁心與明月，隨君（一作“風(fēng)”）直到夜郎西——李白——唐C.

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家——杜甫——唐D.

但愿人長久，千里共嬋娟——蘇軾——宋（6）請你在下列語句中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。嫦娥四號（①________）填補(bǔ)了射電天文領(lǐng)域在低頻觀測段的空白，（②________）將為研究恒星起源和星云演化提供重要資料。雖然嫦娥四號完成了“人類探測器首次實(shí)現(xiàn)月球背面軟著陸”的壯舉，但是我國的航天事業(yè)依然任重道遠(yuǎn)。【答案】（1）B（2）A（3）D（4）C；D；A；玉兔尋（覓、探、測、拍）月背玉兔；（5）C（6）不但（不僅）；而且（還）【解析】【分析】（1）B.項賞析“奔放縱逸”有誤，奔放縱逸的是草書字體。圖2為隸書，隸書注重橫向取勢和絞轉(zhuǎn)用筆，既雄闊嚴(yán)整，又舒展靈動，內(nèi)緊外松、自然茂密。（2）A.日積月累：一天天、一月月不斷積累。BCD項中“月”均指月亮。故選A。（3）D項分析“表現(xiàn)出中國人心里因?yàn)橛辛巳绠嫷脑铝炼矏偟男那椤庇姓`。這句話突出在中國人心里，月亮本身就是一幅絕美的畫，表達(dá)對月亮的喜愛與贊美。（4）①正確讀音為：著陸（zhuó）、載荷（hè）?！凹印钡墓P順為：橫折鉤、撇、豎、橫折、橫，所以“加”的第一筆是橫折鉤。故選C。②增進(jìn)是一個現(xiàn)代詞語，意思是增強(qiáng)、加深、推進(jìn)?！疤岣摺币馑际鞘刮恢?、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高。根據(jù)①處語境，應(yīng)用“增進(jìn)”一詞。名詞前修飾語的排列順序一般為：限定詞——數(shù)量詞——描繪詞(大小,長短,形狀,新舊,顏色)——出處——材料性質(zhì)、類別。“人類探測器”是限定詞，“第一次”是數(shù)量詞，所以排前面。故選D。③本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。【甲】處后面的“艾特肯盆地”是對前面“月球背面的預(yù)選區(qū)域”的解釋說明，所以用破折號；【乙】處是短暫停頓，用逗號。故選A。④本題考查學(xué)生對對聯(lián)的能力。解答此題，要結(jié)合對聯(lián)的知識分析作答。對聯(lián)的要求實(shí)際上是運(yùn)用對偶的修辭格：一是字?jǐn)?shù)要相等，二是詞性相當(dāng)，三是結(jié)構(gòu)相稱，四是節(jié)奏相應(yīng)。尤其要注意動詞對動詞，名詞對名詞，形容詞對形容詞等，還有上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等等。本題上聯(lián)“嫦娥會天外嫦娥”中“會”是動詞，根據(jù)文中內(nèi)容“接下來‘玉兔二號’將執(zhí)行一系列探測任務(wù)，并向地球傳回關(guān)于月球背面巖石和塵埃的更多信息。”可用“測”來對。“天外”是形容詞，所以可根據(jù)“月球背面”擬寫下聯(lián)。示例：玉兔測月背玉兔。（5）C項有誤。正確是：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家——杜牧——唐。（6）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用?！疤钛a(bǔ)了射電天文領(lǐng)域在低頻觀測段的空白”“將為研究恒星起源和星云演化提供重要資料”之間是遞進(jìn)關(guān)系，所以可填寫：“不但……而且……”或“不僅……還……”。故答案為：⑴B；⑵A；⑶D；⑷C；D；A；玉兔尋（覓、探、測、拍）月背玉兔；⑸C；⑹不但（不僅）；而且（還）?！军c(diǎn)評】⑴對書法作品的欣賞，要積累各個名家作品的行文特點(diǎn)及各個時期的代表作。⑵本題考查對詞語一詞多意的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。⑶本題考查對修辭手法及作用的辨析能力。解答此類問題，首先要明確幾種常見的修辭手法及作用，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析。⑷）①本題考查字音與漢字的書寫筆順及字音的掌握。根據(jù)平時的積累，即可做出選擇；④本題考查對聯(lián)的組合。解答此題首先根據(jù)各聯(lián)的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容，將錯亂的八句歸為四聯(lián)，然后再根據(jù)四個景點(diǎn)的特點(diǎn)找出相對應(yīng)的對聯(lián)。⑸文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。（6）關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。7．閱讀下面的文字，完成小題。

自古以來，燕子就是詩詞歌賦中的重要角色。文人墨客對燕子從不吝惜筆墨，歌詠春燕的文賦不勝枚舉，多有精粹之作。北宋晏殊的《破陣子·春景》以燕子開篇，寥寥數(shù)筆，春天的勃勃生機(jī)便躍然紙上。現(xiàn)代作家也一樣，對春燕（刮目相看/情有獨(dú)鐘），①________，惟妙惟肖。鄭振鐸先生的《燕子》，（簡潔/簡捷）流暢，臉炙人口。在他筆下，燕子在陽光下微風(fēng)中翩躚起舞的景像，是春天最誘人的風(fēng)景。即便歇腳在電線上，②________，譜成嘹亮悠揚(yáng)的春曲。（1）下列字形和劃線字的注音，全都正確的一項是（

）A.

角（jiǎo）色

吝惜

不勝（shènɡ）枚舉

B.

精粹（cuì）

寥寥

躍（yuè）然紙上C.

翩躚（qiān）

景像

膾炙（zhì）人口

D.

即（jí）便

嘹亮

惟妙惟肖（xiāo）（2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

刮目相看

簡潔

B.

情有獨(dú)鐘

簡捷

C.

情有獨(dú)鐘

簡潔

D.

刮目相看

簡捷（3）在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

①燕子被刻畫得細(xì)致入微

②也是“五線譜”上的音符B.

①把燕子刻畫得細(xì)致入微

②也像“五線譜”一樣C.

①燕子被刻畫得細(xì)致入微

②也像“五線譜”一樣D.

①把燕子刻畫得細(xì)致入微

②也是“五線譜”上的音符【答案】（1）B（2）C（3）D【解析】【分析】⑴錯誤改正為：A角色juésè；C翩躚piānxiān,景象；D即便，惟妙惟肖wéimiàowéixiào，B項正確。⑵畫家作家都喜愛燕子，用“情有獨(dú)鐘”，刮目相看意思是指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。不合語境。簡潔流暢是常用搭配，簡捷：直截了當(dāng)。也作簡截，不合語境。⑶①空，句子主語是前面的“現(xiàn)代作家”，用主動句“把燕子刻畫得細(xì)致入微

”合適。②“即便、也”表示假設(shè)關(guān)系，選擇：也是“五線譜”上的音符。D項正確。故答案為：⑴B；⑵C；⑶D【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應(yīng)注意，仔細(xì)把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語。⑵本題考查理解詞義和選詞填空。答題時應(yīng)注意，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。⑶本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致；注意修辭、手法等的運(yùn)用。8．閱讀下面兩則材料，按要求回答后面小題

材料1：一堂課，讓學(xué)生們在假日中找到老師，離校不離教；讓教師快速成長，積淀A更豐富；讓家長與學(xué)校之間溝通更加便利、有效，家校共育落到實(shí)處。這就是六合區(qū)精心打造的“惠萬家空中課堂”。……教師在節(jié)假日期間以志愿者身份，利用網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)時直播，學(xué)生在家中通過手機(jī)、電腦加入課堂聽課，并進(jìn)行實(shí)時互動、答疑、反饋B，營造了“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動了學(xué)校教育由校內(nèi)向校外延伸，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，促進(jìn)了區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（節(jié)選自《六合搭建“空中課堂”

推進(jìn)教育均衡》，《南京日報》3月21日報道）

材料2：學(xué)生足不出戶就能跟著南京名師在線學(xué)習(xí)！5月15日上午，南京shuài

C先在全省推出省市區(qū)協(xié)同推進(jìn)的名師公益空中課堂——“金陵微校”，百萬南京中小學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)即可享受名師免費(fèi)在線輔導(dǎo)。……“使用‘金陵微?！僮鞑襟E很簡單，只需要拍照、提交即可。”科利華中學(xué)一位初三學(xué)生告訴記者：“我最喜歡的欄目是《在線問答》。平時寫作業(yè)，遇到不會做的題目，爸爸媽媽經(jīng)常也幫不上忙了。現(xiàn)在我可以直接向線上老師提問，老師通過微信一對一講解，直觀、專業(yè)還省時間！”（節(jié)選自《輔導(dǎo)孩子不用愁“金陵微校”讓名師提供免費(fèi)精準(zhǔn)輔導(dǎo)》，荔枝新聞網(wǎng)報道）（1）給加下劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。A.________

B.________

C.________（2）假如你是校園廣播電視臺的小記者，為了更好地實(shí)施空中課堂，你準(zhǔn)備采訪參與學(xué)習(xí)的學(xué)生家長，請把你的問題設(shè)計寫下來。①________②________（3）綜合上面兩則新聞，你想對身邊的正準(zhǔn)備上補(bǔ)習(xí)班的小棠同學(xué)推薦“空中課堂”，把你的推薦語寫下來?！敬鸢浮浚?）diàn；kuì；率（2）您家孩子平時是如何參與“空中課堂”的？；為了把“空中課堂”做得更好，您對教育部門還有什么更好的建議？

（3）小棠，你知道嗎？現(xiàn)在我們六合區(qū)及南京市都開展了網(wǎng)上的空中課堂，有我們的老師在線授課、答疑，很多還是市區(qū)的名師呢。有手機(jī)或電腦就能參與空中課堂，非常方便，還是免費(fèi)的呢。你可以去試試看。【解析】【分析】（1）考查對漢字字音字形的辨析與書寫。“淀”“饋”不要取半邊字的讀音。率先：帶頭，首先的意思。（2）所提的問題注意采訪對象是家長，所提問題要與空中課堂有關(guān)，且兩個問題要有關(guān)聯(lián)，注意問題的先后次序。（3）推薦語可從“空中課堂”讓家長與學(xué)校之間溝通更加便利、有效，家校共育落到實(shí)處，操作步驟、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生平時寫作業(yè)，遇到不會做的題目，可以直接向線上老師提問，直觀、專業(yè)還省時間等方面擬寫即可。故答案為：⑴diàn；kuì；率⑵①您家孩子平時是如何參與“空中課堂”的？②為了把“空中課堂”做得更好，您對教育部門還有什么更好的建議？

⑶小棠，你知道嗎？現(xiàn)在我們六合區(qū)及南京市都開展了網(wǎng)上的空中課堂，有我們的老師在線授課、答疑，很多還是市區(qū)的名師呢。有手機(jī)或電腦就能參與空中課堂，非常方便，還是免費(fèi)的呢。你可以去試試看。【點(diǎn)評】⑴本題考查讀i漢字字音字形的辨析和書寫的能力。考查的大多數(shù)是課內(nèi)的基礎(chǔ)字，考生要注意平時的識記和積累，注意對同音字、多音字、形近字、形聲字等的識記。⑵本題考查考生綜合實(shí)踐活動能力。考生要結(jié)合材料，把握活動內(nèi)容和主題，注意參與活動的對象，語言表達(dá)要得體、準(zhǔn)確。⑶本題考查考生的語言表達(dá)能力?？忌⒁饨Y(jié)合材料的內(nèi)容，在表達(dá)時要注意內(nèi)容要清晰、連貫，語言要簡潔。9．在中國的歷史長河中舍生取義的英雄數(shù)不勝數(shù)：秋瑾、譚嗣同、夏浣淳等。2017年北海市邊防支隊銀海區(qū)邊防大隊的駱春偉，為了保護(hù)群眾利益和家園安全，他舍生取義，壯烈犧牲。5月，駱春偉當(dāng)選為“中國好人”。（1）【觀點(diǎn)闡述】兩千多年前孟子提出了“舍生取義”的觀點(diǎn)，但是在今天，如果要舍生取義，就會被人認(rèn)為“不理智，不正確”。那么，孟子的觀點(diǎn)在今天是否還有意義？請寫出你的看法、理由及結(jié)論，80字以內(nèi)。（2）【事跡簡介】請你結(jié)合下圖，需要介紹突出人物的英雄事跡，60字以內(nèi)。（3）【撰寫對聯(lián)】請你根據(jù)上聯(lián)，寫出下聯(lián)。上聯(lián)：駱春偉正氣參天地下聯(lián)：________【答案】（1）在今天，舍生取義還是有意義的。任何時代都需要這種精神，只有這種精神在每個人心中牢牢扎根，我們的國家才有希望，我們的民族才能崛起，所以，我們依然需要舍生取義的精神。（2）南宋末年，文天祥毅然肩負(fù)起抗元重任。由于勢單力薄，被元軍俘獲。面對敵人的威逼利誘，他寧死不屈，拒絕降元．最終從容就義。（3）夏浣淳丹心照古今【解析】【分析】⑴圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。當(dāng)今社會仍然要提倡舍生取義，義重于生，當(dāng)義和生不能兩全時，應(yīng)該舍生取義。一個正直的人，有道德修養(yǎng)的人，應(yīng)該為義而生，為義而死，必要時要“舍生取義”，而不能“見利忘義”。不辨禮儀而貪求富貴的行為是不足取的。⑵《過零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年經(jīng)過零丁洋時所作的詩作。此詩回顧平生，明確表達(dá)了作者對當(dāng)前局勢的認(rèn)識，表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。⑶補(bǔ)寫對聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同，關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，實(shí)質(zhì)上是“音節(jié)”相等?！榜槾簜ァ睂Α跋匿酱尽保罢龤鈪⑻斓亍睂Α暗ば恼展沤瘛?。故答案為：⑴在今天，舍生取義還是有意義的。任何時代都需要這種精神，只有這種精神在每個人心中牢牢扎根，我們的國家才有希望，我們的民族才能崛起，所以，我們依然需要舍生取義的精神。⑵南宋末年，文天祥毅然肩負(fù)起抗元重任。由于勢單力薄，被元軍俘獲。面對敵人的威逼利誘，他寧死不屈，拒絕降元．最終從容就義。⑶夏浣淳丹心照古今【點(diǎn)評】⑴本題考查探究和見解表述。答題時應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。⑵本題考查圖畫解讀和對名人事跡的掌握。答題時應(yīng)注意，根據(jù)圖畫“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的題字，明白人物是文天祥，結(jié)合人物事跡作答。⑶本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。10．“溜索”需要的是勇氣，班級開展“勇敢者之歌”主題活動，請你參與并完成下列題目。（1）根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的對聯(lián)。上聯(lián)：白楊傲然挺立守衛(wèi)黃土地下聯(lián)：海燕________（2）在每個人的生活中，都會面臨各種各樣的“暴風(fēng)雨”的考驗(yàn)。面對生活中的“暴風(fēng)雨”，你該怎樣做？試就這個話題，說出你的想法，并與同學(xué)交流。（100字左右）【答案】（1）展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨（2）示例1：生活中的“暴風(fēng)雨”來臨時，我們不應(yīng)該怨天尤人。我們要相信一句話:機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人的。成功也罷失敗也罷，自己要清楚自己的實(shí)力。把握住今天，拼搏奮斗，才能充實(shí)自己的人生。示例2：面對生活的“暴風(fēng)雨”，應(yīng)該學(xué)會冷靜、理智地去分析、思考，學(xué)會處變不驚，并能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。主要考查對偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系?！逗Ｑ唷窡崆楦桧灹硕韲鵁o產(chǎn)階級革命先驅(qū)堅強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，預(yù)示無產(chǎn)階級革命即將到來并必將取得勝利的前景。因此歸納下聯(lián)：海燕展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨。⑵本題考查探究和發(fā)表看法?？疾閷W(xué)生的情感體驗(yàn)或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳述有條理，切合實(shí)際有可操作性。圍繞“把握住今天，拼搏奮斗”的要點(diǎn)作答。故答案為：⑴展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨⑵示例1：生活中的“暴風(fēng)雨”來臨時，我們不應(yīng)該怨天尤人。我們要相信一句話:機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人的。成功也罷失敗也罷，自己要清楚自己的實(shí)力。把握住今天，拼搏奮斗，才能充實(shí)自己的人生。示例2：面對生活的“暴風(fēng)雨”，應(yīng)該學(xué)會冷靜、理智地去分析、思考，學(xué)會處變不驚，并能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)?！军c(diǎn)評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，要求：一、字?jǐn)?shù)相等。這是對聯(lián)的基本要求，也是對聯(lián)形式工整的前提。二、斷句一致，詞性相對。即上聯(lián)的一個字對應(yīng)下聯(lián)的一個字，上聯(lián)的一個詞對應(yīng)下聯(lián)的一個詞，上聯(lián)的一個短語對應(yīng)下聯(lián)的一個短語。同時對應(yīng)位置上的字詞應(yīng)具有相同的詞性。即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞等等。⑵本題考查探究和發(fā)表看法。答題時應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。11．中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深的傳統(tǒng)文化是留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧結(jié)晶、濃縮著豐富情感的中華經(jīng)典著作燦若星河，令人心馳神往，從四書五經(jīng)到楚辭漢賦，從唐詩宋詞元曲到明清四大名著，讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。為響應(yīng)市教委在全市中小學(xué)舉行“中華經(jīng)典誦讀”活動的號召，學(xué)校將開展“中華經(jīng)典誦讀”系列活動。（1）為了更好地推動此項活動的開展，請你為活動擬寫一句宣傳標(biāo)語。（要求語言簡練，朗朗上口）（2）下圖是關(guān)于“中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用”在中學(xué)生群體中的調(diào)查，請認(rèn)真閱讀分析，然后把你探究的結(jié)果寫在下面。（3）活動小組向收藏古書籍的黃玉露老師借了一本《宋詞中最美的花朵》，用于班級的日常朗誦，借期一周，借出日期為2018年11月11日。如果你是活動小組長張文濤，請你寫一張借條?！敬鸢浮浚?）誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。（2）我的探究結(jié)果是：絕大多數(shù)中學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用還是持積極態(tài)度的。（3）借條今向黃玉露老師借到《宋詞中最美的花朵》壹本，于2018年11月18日前歸還。此據(jù)。借書人：張文濤2018年11月11日【解析】【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語就是用簡潔的語言寫出具有鼓舞、宣揚(yáng)作用的話語。在擬寫宣傳語的過程中有哪些注意事項：內(nèi)容具體，指向明確。緊扣活動內(nèi)容，抓住活動主題，具體、明確地表達(dá)活動的目的和意義。比如：誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。（2）本題考查提取圖表信息。要求學(xué)生根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的回答，主要考查學(xué)生解讀圖表能力、快速篩選信息能力、高度概括信息能力和語言表述能力等綜合能力。主要信息歸納為：絕大多數(shù)中學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用還是持積極態(tài)度的。（3）本題考查擬寫讀書借條。借書名字?jǐn)?shù)目：今向黃玉露老師借到《宋詞中最美的花朵》壹本，還書日期：于2018年11月18日前歸還。最后寫清借書人姓名。故答案為：（1）誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。（2）我的探究結(jié)果是：絕大多數(shù)中學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用還是持積極態(tài)度的。（3）借條今向黃玉露老師借到《宋詞中最美的花朵》壹本，于2018年11月18日前歸還。此據(jù)。借書人：張文濤【點(diǎn)評】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。答題時應(yīng)注意，宣傳標(biāo)語就是用簡潔的語言寫出具有鼓舞、宣揚(yáng)作用的話語。在擬寫宣傳語的過程中有哪些注意事項：語言簡潔，樸實(shí)平易。要盡可能做到語言高度濃縮，篇幅短小精悍，用詞簡易通俗，大眾化。巧用修辭，妙達(dá)情意?？墒褂脤ε?、比喻、擬人等修辭手法，使其具有一定號召力和感染力。積極健康，親切友善。擬寫時，一定要做到內(nèi)容積極健康，弘揚(yáng)正能量，要為大多數(shù)人所喜聞樂見。（2）本題考查提取圖表信息。答題時應(yīng)注意，圖表題一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合，并運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn)。這類題將原來單一的文字材料變?yōu)樯鷦?、活潑，圖文轉(zhuǎn)換綜合考查考生對材料的分析能力和語言的概括能力。（3）本題考查擬寫讀書借條。答題時應(yīng)注意，借條的主要內(nèi)容包括：有書人姓名、借書數(shù)目、用途、還書時間、落款寫借書人姓名、借書日期等要件。12．書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類精神的食糧、智慧的海洋。讀書可以形成翩然之風(fēng)度，卓爾之氣質(zhì)。前進(jìn)中學(xué)學(xué)生會擬組織開展“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實(shí)踐活動。請你參與此次活動，并完成下面題目。材料一：關(guān)于讀書，魯迅認(rèn)為，要多讀書，但不能讀死書，否則真成了“自己腦里給作者跑馬”，并且“踏得一塌糊涂”了。錢穆認(rèn)為，讀書要“活”，懂得一書中所蘊(yùn)含的一種活的精神；要讀全書，不可割裂破碎、只注意某一方面。材料二：讀、重讀、反復(fù)讀那些可以把自己釘牢的書，有助于理解事物，在大腦中形成有自己意義的框架；有助于理解人類社會與歷史，及其背后的細(xì)節(jié)、邏輯。至于哪些書能把自己“釘牢”，值得自己一讀再讀反復(fù)讀，除了流傳的經(jīng)典之外，恐怕還需要自己在茫茫書海中摸爬滾打一番，細(xì)細(xì)體悟，才能找到真愛。材料三：在“傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化的，唯利是圖的扭曲傳統(tǒng)；需要堅持對傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當(dāng)代轉(zhuǎn)化。把傳統(tǒng)文化中那些符合現(xiàn)代生活與現(xiàn)代價值的內(nèi)容有機(jī)地融入生活。（1）請從以上三則觀點(diǎn)中，任選兩則加以概括。（每則不超過15字）（2）根據(jù)下面的記者提問作答，要求：語言簡明，表達(dá)得體。（不超過100字）記者：同學(xué)，你好！據(jù)說你們學(xué)校開展的“傳統(tǒng)文化漫校園”實(shí)踐活動，特別注重經(jīng)典的誦讀。你最喜歡哪本經(jīng)典著作或哪首經(jīng)典詩詞？請說出理由。（3）你因?yàn)樯眢w不適不能參加此次實(shí)踐活動，請你寫一張請假條，向班主任張老師請假一天?！敬鸢浮浚?）材料一：多讀書，讀“活”書，讀全書。材料二：讀那些能把自己“釘牢”的書。材料三：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合。（2）記者阿姨（叔叔），您好！我喜歡蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，因?yàn)檫@首詞抒發(fā)了蘇軾豪放瀟灑的生活態(tài)度，寄情于壯美河山，窮且益堅的品質(zhì)徜徉在字里行間。讀它，我能夠樹立信心，開闊胸襟，涵養(yǎng)樂觀的心態(tài)。（3）請假條張老師：我因?yàn)樯眢w不適，無法參加此次“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實(shí)踐活動，特向您請假一天，望批準(zhǔn)。學(xué)生：×××2018年9月12日【解析】【分析】（1）重點(diǎn)考查理解語言文字把握關(guān)鍵點(diǎn)的能力，難點(diǎn)是組織準(zhǔn)確有序的語言再表達(dá)。材料一：魯迅強(qiáng)調(diào)多讀書，不能讀死書，錢穆強(qiáng)調(diào)讀“活”書，讀全書。材料二根據(jù)第一句歸納為：讀那些能把自己“釘牢”的書。材料三根據(jù)最后一句：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合。（2）注意有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體。選擇最喜歡的經(jīng)典著作或經(jīng)典詩詞，從作品的主旨、藝術(shù)特點(diǎn)、影響、感情、自己的感悟等方面說出理由。（3）請假條格式內(nèi)容：標(biāo)題、.稱渭、請假原因、請假起止時間、祝頌語、請假人簽名、請假時間。要點(diǎn)：身體不適、無法參加此次“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實(shí)踐活動、請假一天。故答案為：（1）材料一：多讀書，讀“活”書，讀全書。材料二：讀那些能把自己“釘牢”的書。材料三：將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合。（2）記者阿姨（叔叔），您好！我喜歡蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，因?yàn)檫@首詞抒發(fā)了蘇軾豪放瀟灑的生活態(tài)度，寄情于壯美河山，窮且益堅的品質(zhì)徜徉在字里行間。讀它，我能夠樹立信心，開闊胸襟，涵養(yǎng)樂觀的心態(tài)。（3）

請假條張老師：

我因?yàn)樯眢w不適，無法參加此次“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實(shí)踐活動，特向您請假一天，望批準(zhǔn)。學(xué)生：×××2018年9月12日【點(diǎn)評】（1）本題考查材料探究和提取信息。答題時應(yīng)注意，信息提取實(shí)際上考察的就是學(xué)生對文字的理解再表達(dá)能力?？磳W(xué)生能否抓住文字中的關(guān)鍵點(diǎn)，并能用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。（2）本題考查辨析語言是否得體。答題時應(yīng)注意，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。（3）本題考查學(xué)生對請假條的理解與掌握。寫請假條時，第一行居中寫“請假條”三字。第二行頂格寫稱呼，第三行空兩格寫正文。正文完成后，另起一行空兩格寫“此致”，再另起一行頂格寫“敬禮”。然后右對齊寫姓名與日期。在正文部分要注意寫清請假的原因和時間。13．古人的許多人生智慧和經(jīng)驗(yàn)，對我們當(dāng)今仍有重要的指導(dǎo)意義。為了引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，學(xué)校開展了“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合實(shí)踐活動，請你完成以下活動。（1）【引經(jīng)據(jù)典】你的同學(xué)小明為了請朋友吃東西、看電影，最近經(jīng)常向家長伸手要錢，還和學(xué)校里那些表現(xiàn)不良的同學(xué)走得較近。作為他的同學(xué)，你該如何勸說他？(至少引用一個有關(guān)交友的成語、諺語、名言或格言詩句等)（2）【合作探究】班里要出一期以“交友之道”為主題黑板報，各組負(fù)責(zé)一個版塊。你所在的B組負(fù)責(zé)搜集有關(guān)交友之道的儒家名言，請你依據(jù)活動主題和小組搜集到的內(nèi)容，仿照下面示例，給你小組負(fù)責(zé)的板塊也擬寫一個標(biāo)題。【示例】A組標(biāo)題：交友之道學(xué)先賢，成語典故知多少。（注：A組負(fù)責(zé)搜集有關(guān)交友之道的成語典故）你給B組擬寫的標(biāo)題是：________，________。（3）【與書為友】名著經(jīng)過歲月的沉淀更加熠熠生輝，在今年世界讀書日，光華中學(xué)讀書俱樂部在學(xué)校舉辦“我喜愛的經(jīng)典作品”網(wǎng)絡(luò)投票活動。下面是5部候選作品，你打算為哪部作品投票？你為什么喜愛這部作品？請說說理由。①《紅巖》②《平凡的世界》③《鋼鐵是怎樣煉成的》④《湘行散記》⑤《白洋淀紀(jì)事》【答案】（1）小明，我知道你是一個仗義大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金錢來維系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎交友，善交良友，你說對嗎？（2）交友之道有方法；儒家名言告訴你（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》。理由：這部小說讓我懂得了人生的意義，讓我學(xué)會了用正確的心態(tài)面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)。【解析】【分析】解答這道題，要注意以下幾點(diǎn)：①要注意被勸說人的年齡、身份等；②要曉之以理，動之以情；③要至少引用一個有關(guān)交友的成語、諺語、名言或格言詩句等；④語氣要委婉，語言要得體、連貫。這樣的題答案不唯一，只要答案符合上述要求即可。如小明，我知道你是一個仗義大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金錢來維系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎交友，善交良友，你說對嗎？（2）依據(jù)所搜集內(nèi)容擬寫標(biāo)題，因?yàn)锽組負(fù)責(zé)搜集的是有關(guān)交友之道的儒家名言，這些名言都是講如何交友，應(yīng)該交什么樣的朋友等，因此可以擬寫如下的標(biāo)題：交友之道有方法；儒家名言告訴你等。（3）本題要求推薦一本名著，推薦理由可以從多方面來寫：名著內(nèi)容、名著人物、名著主題、感悟、名著表達(dá)技巧等。此題答案不唯一，只要能從中選擇一部名著并說明推薦理由即可。如選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，推薦理由是：這部小說讓我懂得了人生的意義，讓我學(xué)會了用正確的心態(tài)面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)。【點(diǎn)評】（1）此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語境。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達(dá)明確。（2）本題考查擬寫標(biāo)題的能力，一般標(biāo)題的都有高度的概括性，能夠概括出文章或板塊等的主要內(nèi)容，因此擬寫標(biāo)題首先要理解板塊內(nèi)容，然后再用凝練的語言進(jìn)行概括，就是板塊的標(biāo)題了。（3）本題考查推薦名著的能力，其實(shí)就是考查對名著的把握能力，解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對名著中的人物、故事梗概、主要情節(jié)、藝術(shù)特色等進(jìn)行全面的把握，解答時能從某一個方面闡述理由即可。14．閱讀材料，回答問題材料一：在中央電視臺文化類節(jié)目《中國詩調(diào)大會》（第三季）總決賽中，杭州快遞小哥雷海為憑借其豐厚的積累及從容淡定的心態(tài)，勇奪冠軍。某雜志社編輯、北大高材生彭敏因育目搶答，頻