2024年下學(xué)期學(xué)生文化素質(zhì)期末檢測(cè)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科（滿分100分時(shí)量90分鐘）【卷首語(yǔ)】同學(xué)們，時(shí)光飛逝，又是一年隆冬。這一年，通過(guò)讀書(shū)，我們滿載收獲。讓我們回顧課文，引知識(shí)之光照亮前程吧！一字值千金——讀書(shū)以修身（40分）1.讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。語(yǔ)文書(shū)是一處我想去就去的故地，它時(shí)時(shí)dàngyàng（）在我心間。本學(xué)期，我們走進(jìn)大自然，沉迷在充滿chóuyuàn（）的丁香花香中；我們走進(jìn)人物世界，被狼牙山五壯士jiānqiángbùqū（）的精神所折服；我們走進(jìn)藝術(shù)花園，仿佛看到了月光照耀下bōtāoxiōngyǒng（）的大海?！敬鸢浮竣?蕩漾②.愁怨③.堅(jiān)強(qiáng)不屈④.波濤洶涌【解析】【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“蕩”“漾”“愁”“怨”“強(qiáng)”“濤”“涌”的筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2.閱讀詞典中關(guān)于“講究”的解釋，給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋?！局v究】jiǎngjiū①動(dòng)講求；重視：~衛(wèi)生|我們一向~實(shí)事求是。②（~兒）名值得注意或推敲的內(nèi)容：翻譯的技術(shù)大有~。③形對(duì)生活等方面的要求高，追求精美：遣詞造句很~|房間布置得~極了。（1）作家寫(xiě)文章是很有講究的。（）（2）讀書(shū)要講究方法，不要蠻干。（）【答案】①.②②.①【解析】【詳解】本題考查多義詞。（1）在句子“作家寫(xiě)文章是很有講究的”中，這里是說(shuō)作家寫(xiě)文章有值得注意、值得研究的地方，比如用詞、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等方面都有需要注意和推敲之處，所以“講究”的意思是值得注意或推敲的內(nèi)容。故選②。（2）在句子“讀書(shū)要講究方法，不要蠻干”中，此句是說(shuō)讀書(shū)要重視方法，不能盲目去做，重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)對(duì)讀書(shū)方法的重視，所以“講究”的意思是講求、重視。故選①。判斷題，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。3.“五谷”指糧、麥、黍、菽、稷，“五音”指宮、商、角、徵、羽。（）【答案】×【解析】【詳解】本題考查國(guó)學(xué)常識(shí)。五谷指的是稻、麥、黍、菽、稷。五谷是古代基本的農(nóng)產(chǎn)品，是古人的基本糧食。五音指的是宮、商、角、徵、羽。指的是中國(guó)古樂(lè)基本音階中的五個(gè)音級(jí)，這五個(gè)音級(jí)構(gòu)成了中國(guó)古代音樂(lè)理論中的核心部分，廣泛應(yīng)用于傳統(tǒng)音樂(lè)的創(chuàng)作和演奏中。它們不僅代表了音樂(lè)的基本元素，還與中國(guó)傳統(tǒng)文化中的五行（金、木、水、火、土）等概念有著深厚的聯(lián)系。所以題目中說(shuō)五谷指糧、麥、黍、菽、稷說(shuō)法錯(cuò)誤。故該題判斷為錯(cuò)誤。4.唐代書(shū)法家柳公權(quán)的楷書(shū)瘦硬挺拔，骨力遒勁，其代表作有《玄秘塔碑》。（）【答案】√【解析】【詳解】本題考查作家作品和書(shū)法。柳公權(quán)是唐代著名的書(shū)法家。他的楷書(shū)用筆方圓并施，點(diǎn)畫(huà)棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書(shū)法瘦硬挺拔，骨力遒勁。《玄秘塔碑》是其楷書(shū)代表作之一。故題干敘述正確。5.讀文章時(shí)，碰到與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也需要細(xì)讀，這樣可以理解得更透徹。（）【答案】×【解析】【詳解】本題考查的是閱讀的方法和策略。閱讀時(shí)應(yīng)根據(jù)閱讀目的調(diào)整閱讀策略，核心是高效獲取關(guān)鍵信息，若對(duì)與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容也進(jìn)行細(xì)讀，不僅會(huì)分散注意力、降低閱讀效率，還可能因次要信息干擾而弱化對(duì)核心內(nèi)容的理解；正確的做法是對(duì)這類非核心內(nèi)容僅略讀或?yàn)g覽，只針對(duì)與閱讀目的直接相關(guān)的核心內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀，這樣才能既保證閱讀的針對(duì)性，又能透徹理解重點(diǎn)信息。故本題的說(shuō)法錯(cuò)誤。6.倡議書(shū)必須包括標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期這幾部分的內(nèi)容。（）【答案】×【解析】【詳解】本題考查倡議書(shū)。倡議書(shū)格式：倡議書(shū)有自己的格式。一般分為標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期。然而，在實(shí)際應(yīng)用中，有些人可能會(huì)因?yàn)槟承┨厥馇闆r或簡(jiǎn)化需求而省略某些部分，題目中“倡議書(shū)必須包括標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期這幾部分的內(nèi)容”使用了“必須”這一強(qiáng)制性詞匯，故說(shuō)法錯(cuò)誤。閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。藝術(shù)與歷史息息相關(guān)。透過(guò)藝術(shù)品，我們可以看到那時(shí)的那事、那景：古代宮殿建筑群故宮博物院記載著明清兩代歷史；王羲之的《蘭亭集序》記錄了蘭亭山水美景、與友雅聚之樂(lè)；一根小小的馬鞭見(jiàn)證了京劇表演藝術(shù)的發(fā)展史……7.對(duì)這段話所表達(dá)的觀點(diǎn)，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.藝術(shù)見(jiàn)證歷史發(fā)展。 B.不同藝術(shù)各具特色。C.書(shū)法藝術(shù)獨(dú)樹(shù)一幟。 D.京劇藝術(shù)別具一格8.下列詞語(yǔ)與語(yǔ)段中加點(diǎn)的藝術(shù)一一對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）A.余音繞梁天籟之音字正腔圓 B.金碧輝煌天籟之音黃鐘大呂C.余音繞梁筆走龍蛇黃鐘大呂 D.金碧輝煌行云流水字正腔圓9.小紅同學(xué)對(duì)書(shū)法很感興趣，每次上書(shū)法課總是特別認(rèn)真。請(qǐng)你發(fā)揮想象，用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)她練書(shū)法時(shí)入迷的樣子。（不少于30字）_______________【答案】7.A8.D9.小紅拿起長(zhǎng)長(zhǎng)的毛筆，凝神觀察字帖后，便在紙上規(guī)規(guī)矩矩地一筆一畫(huà)慢慢寫(xiě)起來(lái)，甚至下課鈴響了，她仍沉浸在自己的書(shū)法世界中。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這個(gè)文段以藝術(shù)與歷史的關(guān)聯(lián)為主題，通過(guò)具體例子如故宮博物院、蘭亭集序和京劇，展示了藝術(shù)作為歷史見(jiàn)證者的作用。故宮博物院承載了明清兩代的歷史，蘭亭集序記錄了書(shū)法之美和友聚之樂(lè)，小小的馬鞭見(jiàn)證了京劇的發(fā)展。這段文字通過(guò)列舉不同藝術(shù)形式，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)在記錄、見(jiàn)證和傳承歷史中的重要性，使讀者感受到歷史與藝術(shù)之間緊密的聯(lián)系，引起對(duì)文化遺產(chǎn)的關(guān)注與思考。文章結(jié)構(gòu)緊湊，措辭生動(dòng)，易于理解?！?題詳解】本題考查的是語(yǔ)段內(nèi)容的理解。A．文段開(kāi)篇點(diǎn)明“藝術(shù)與歷史緊密相連”，接著舉例，故宮承載明清歷史，《蘭亭集序》展現(xiàn)當(dāng)時(shí)文人雅聚，馬鞭見(jiàn)證京劇發(fā)展，這些都說(shuō)明藝術(shù)能見(jiàn)證歷史進(jìn)程，所以“藝術(shù)見(jiàn)證歷史發(fā)展”表述最恰當(dāng)，其他選項(xiàng)側(cè)重藝術(shù)自身特點(diǎn)，不符文意。故選A?！?題詳解】本題考查的是語(yǔ)段內(nèi)容的理解。余音繞梁：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。天籟之音：形容音樂(lè)或聲音十分動(dòng)聽(tīng)悅耳。金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目，比喻陳設(shè)華麗。字正腔圓：形容吐字準(zhǔn)確，唱腔圓熟。黃鐘大呂：形容音樂(lè)或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧。筆走龍蛇：形容書(shū)法生動(dòng)而有氣勢(shì)。行云流水：比喻飄灑自然,毫無(wú)拘執(zhí)之態(tài)。多指詩(shī)文字畫(huà)。先說(shuō)故宮博物院，其建筑宏偉，朱紅宮墻、金黃琉璃瓦，雕梁畫(huà)棟，外觀盡顯華麗。故“金碧輝煌”很貼合。再看王羲之《蘭亭集序》，它是書(shū)法經(jīng)典，書(shū)寫(xiě)時(shí)筆法靈動(dòng)，筆畫(huà)飄逸連貫，如同行云流水，這詞能展現(xiàn)其書(shū)法韻味。故“行云流水”很貼合。最后是京劇，作為傳統(tǒng)戲曲，它要求演員發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰即“字正”，唱腔圓潤(rùn)飽滿即“腔圓”，“字正腔圓”概括了京劇演唱關(guān)鍵特點(diǎn)。故“字正腔圓”很貼合。綜上，對(duì)應(yīng)的是“金碧輝煌”“行云流水”“字正腔圓”。故選D?！?題詳解】本題考查情景寫(xiě)話的能力。本題要描寫(xiě)小紅練書(shū)法時(shí)入迷的樣子，需集中展現(xiàn)她的動(dòng)作、表情以及心理狀態(tài)。示例：書(shū)法課上，小紅仿若進(jìn)入了自己的小天地。她端坐于書(shū)桌前，雙眼緊盯著宣紙，手中毛筆飽蘸墨汁，微微顫抖卻又蓄勢(shì)待發(fā)。起筆，頓筆，每一個(gè)動(dòng)作都小心翼翼，隨著筆鋒游走，她時(shí)而輕抿嘴唇，時(shí)而微微點(diǎn)頭，仿佛外界的一切喧囂都與她絕緣，沉浸在書(shū)法的黑白世界里，沉醉不知?dú)w路，只一心追尋那筆下的神韻。選擇正確的答案填在括號(hào)里。10.下列詞語(yǔ)中，字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.參差（cī）浮萍別出新裁 B.晶瑩（yín）懸崖自作自受C.嫵媚（wǔ）澄碧輕歌曼舞 D.笨拙（zhuō）屹立忘乎所已【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音和字形。A．別出新裁——?jiǎng)e出心裁；B．晶瑩（yín）——yíng；D．忘乎所已——忘乎所以。故選C。11.生活中，我們可以借助路牌、名牌來(lái)識(shí)字，但路牌、名牌上的拼音也是有拼寫(xiě)規(guī)則的。下列拼寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】本題考查拼音拼寫(xiě)規(guī)則根據(jù)《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》，地名、人名的拼音拼寫(xiě)規(guī)則為：人名：姓與名分寫(xiě)、首字母各大寫(xiě)，名連寫(xiě)；復(fù)姓連寫(xiě)；地名：專名與通名分寫(xiě)、首字母各大寫(xiě)，專名化地名連寫(xiě)。B．地名：專名與通名分寫(xiě)、首字母各大寫(xiě)，專名化地名連寫(xiě),“丹霞山”的正確拼寫(xiě)應(yīng)該是“DANXIASHAN”。故選B。12.下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.明月別枝驚鵲（橫斜的樹(shù)枝） B.今乃掉尾而斗（落下，掉下）C.兩山排闥送青來(lái)（小門(mén)） D.志在太山（心志，情志）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字詞意思。B．整句意思：現(xiàn)在（這幅畫(huà)里的牛）竟然搖著尾巴來(lái)爭(zhēng)斗?！暗簟保捍颂幉⒎恰奥湎?，掉下”的意思，實(shí)際是“搖動(dòng)、擺動(dòng)”，解釋有誤。故選B。13.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.研學(xué)時(shí)，同學(xué)們?cè)谏缴峡吹揭蛔烊皇瘢唤袊@其巧奪天工。B.小海雖然年紀(jì)小，可唱起京戲來(lái)有板有眼，不簡(jiǎn)單哪！C.寧寧才思敏捷，寫(xiě)文章猶如行云流水，行于當(dāng)行，止于當(dāng)止。D.他嘴里念念有詞，眼睛空洞無(wú)神地朝前看?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)使用。A．句中石像為“天然形成”，而“巧奪天工”的適用對(duì)象是人工制品，不能用來(lái)形容天然景觀，因此該成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。故選A。14.根據(jù)以下提示，可以判斷這本書(shū)是（）A.《童年》 B.《我的大學(xué)》 C.《愛(ài)的教育》 D.《小英雄雨來(lái)》【答案】A【解析】【詳解】本題考查的是經(jīng)典名著的了解。A．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)。小說(shuō)以阿廖沙為第一人稱，通過(guò)兒童的視角來(lái)講述故事。書(shū)中阿廖沙的外婆是一個(gè)善良能干的人，她如一盞明燈，照亮了阿廖沙的童年。她疼愛(ài)阿廖沙，會(huì)給他講故事，在艱難的生活環(huán)境中展現(xiàn)出樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)，比如外婆能歌善舞，會(huì)在節(jié)日的時(shí)候給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，也會(huì)巧妙地應(yīng)對(duì)家中的各種瑣事和困難。所以這本書(shū)符合所有提示。故選A。15.根據(jù)積累填空。（1）本學(xué)期，我們?cè)谠?shī)人的筆墨中領(lǐng)略自然的壯美風(fēng)光，多想背起行囊，走進(jìn)田野，在“稻花香里說(shuō)豐年，___________”中嗅稻花清香，聽(tīng)陣陣蛙鳴；站在黃河邊，領(lǐng)略“____________，浪淘風(fēng)簸自天涯”的壯觀景象；更想去踏踏長(zhǎng)征路，重溫“五嶺逶迤騰細(xì)浪，____________”的革命歲月。（2）想象畫(huà)面，是理解古詩(shī)詞的好方法。讀到蘇軾的詩(shī)句“____________，____________”，我仿佛看到了山雨欲來(lái)和驟雨傾盆而下的畫(huà)面；讀到杜牧的詩(shī)句“____________，____________”時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出江南春天的美麗景象。（3）愛(ài)國(guó)之情是涌動(dòng)在中華兒女血液中最真摯的感情。愛(ài)國(guó)名將鄧世昌痛擊日寇，他“捐軀赴國(guó)難，__________”的愛(ài)國(guó)精神令人動(dòng)容；文學(xué)家魯迅曾呼吁大眾“惟有民魂是值得寶貴的，惟有__________，____________”；我們也要記得陸游的“位卑__________”，為祖國(guó)的發(fā)展盡份自己的力量?！敬鸢浮竣?聽(tīng)取蛙聲一片②.九曲黃河萬(wàn)里沙③.烏蒙磅礴走泥丸④.黑云翻墨未遮山⑤.白雨跳珠亂入船⑥.千里鶯啼綠映紅⑦.水村山郭酒旗風(fēng)⑧.視死忽如歸⑨.它發(fā)揚(yáng)起來(lái)⑩.中國(guó)才有真進(jìn)步?.未敢忘憂國(guó)【解析】【詳解】本題考查名篇名句的默寫(xiě)與理解。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“蛙、黃、磅、礴”的正確寫(xiě)法。（2）蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。其中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！币馑际牵悍瓭L的烏云像潑灑的墨汁，還沒(méi)有完全遮住山巒，白花花的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。寫(xiě)出了山雨欲來(lái)和驟雨傾盆而下的畫(huà)面。杜牧的《江南春》：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。譯文：遼闊的江南，到處鶯歌燕舞，綠樹(shù)紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。南朝遺留下的許多座古寺，如今有多少籠罩在這朦朧煙雨之中。詩(shī)一開(kāi)頭兩句“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！痹?shī)人放開(kāi)視野，由眼前春景而想象到整個(gè)江南大地。千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象。寫(xiě)出了江南春天的美麗景象。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“黑、墨、船、啼、旗”的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“忽、揚(yáng)、真、敢”的正確寫(xiě)法。熟讀而深思——讀書(shū)以明志非連續(xù)性文本閱讀?！静牧先磕虾锩o(jì)念館是嘉興南湖中共一大會(huì)址的宣傳、管理機(jī)構(gòu)，屬于近現(xiàn)代專題紀(jì)念館。它的基本陳列為“中共一大史料陳列”，系統(tǒng)地介紹了1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國(guó)人民為尋求救國(guó)救民的道路而不斷探索、抗?fàn)幹敝林袊?guó)共產(chǎn)黨的成立這一歷史史實(shí)。展陳共有3個(gè)樓層，一、二樓為“開(kāi)天辟地”單元，包括“探索救亡圖存的道路”“中國(guó)共產(chǎn)黨成立”“十三位代表生平事跡介紹”三部分；三樓是“光輝歷程”單元，包括了“進(jìn)行新民主主義革命”“建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)”“走中國(guó)特色社會(huì)主義道路”三部分。16.根據(jù)材料內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。（1）參觀南湖革命紀(jì)念館觀眾必須憑二代身份證有序排隊(duì)、安檢進(jìn)館。

（）（2）南湖革命紀(jì)念館每天免費(fèi)開(kāi)放，觀眾可在9：00-17：30內(nèi)入館參觀。（）（3）南湖革命紀(jì)念館是近現(xiàn)代專題紀(jì)念館，主要陳列“中共一大史料”。（）（4）想了解新民主主義革命相關(guān)內(nèi)容的觀眾可以去紀(jì)念館三樓參觀。（）17.寧寧家住在洛隆路口，她想乘公交車(chē)去南湖革命紀(jì)念館，她可以先乘坐______路公交車(chē)到______站，再換乘_______路公交車(chē)到___________站下車(chē)。18.寧寧今年上初一了，她想說(shuō)服媽媽陪她一起去嘉興南湖紀(jì)念館。她可以怎么說(shuō)？____________________【答案】16.①.×②.×③.√④.√17.①.181②.華府八佰伴西③.90④.南湖革命紀(jì)念館18.媽媽，學(xué)校讓我們了解紅色歷史，南湖紀(jì)念館是中共一大會(huì)址，去那兒能直觀看到革命先輩的故事，正好補(bǔ)課本里的內(nèi)容。而且我沒(méi)滿14歲，館里要求得有大人陪才能進(jìn)，您陪我一起去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這組非連續(xù)性文本以南湖革命紀(jì)念館為核心，整合場(chǎng)館介紹、參觀規(guī)則、公交路線三類材料，兼具史料性與實(shí)用性。文本緊扣紅色教育主題，既普及黨史知識(shí)，又提供出行指引，契合初中生認(rèn)知需求。材料間邏輯清晰，可引導(dǎo)學(xué)生在解讀信息的同時(shí)，深化對(duì)紅色歷史的理解，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)的結(jié)合?！?6題詳解】本題考查是材料內(nèi)容的理解。(1)材料二第3條說(shuō)明“觀眾憑二代身份證、社?？ǖ扔行ёC件”進(jìn)館，并非“必須憑二代身份證”，還可使用社?？ǖ绕渌行ёC件。故該說(shuō)法錯(cuò)誤。（2）材料二第1條明確“每周一閉館”，并非“每天”開(kāi)放；且“17:00停止入館”，并非“9:00-17:30內(nèi)均可入館”。故該說(shuō)法錯(cuò)誤。（3）材料三提到“南湖革命紀(jì)念館屬于近現(xiàn)代專題紀(jì)念館，它的基本陳列為‘中共一大史料陳列’”，與該說(shuō)法一致，因此正確。故該說(shuō)法正確。（4）材料三指出三樓“光輝歷程”單元包含“進(jìn)行新民主主義革命”部分，因此想了解相關(guān)內(nèi)容可去三樓參觀。故該說(shuō)法正確【17題詳解】本題考查的是材料內(nèi)容的理解。作答本題，首先要仔細(xì)閱讀材料一，找到兩路公交車(chē)的相同站點(diǎn)進(jìn)行換乘即可。題干中寧寧家住在洛隆路口，想乘公交車(chē)從“洛隆路口”去“南湖革命紀(jì)念館”，“洛隆路口”是181路公交車(chē)的站點(diǎn)之一，而“南湖革命紀(jì)念館”是90路公交車(chē)的途經(jīng)站，兩路公交車(chē)的相同站點(diǎn)是“華府八佰伴西”，所以她要從這里換乘。由此可知，寧寧應(yīng)先乘坐181路公交車(chē)到“華府八佰伴西”站，再換乘90路公交車(chē)到“南湖革命紀(jì)念館”站下車(chē)。【18題詳解】本題考查的是表達(dá)能力。說(shuō)服媽媽可以從“學(xué)習(xí)需求（課本知識(shí)結(jié)合）”“場(chǎng)館要求（未滿14歲需成人陪同）”“意義價(jià)值（紅色教育）”等方面說(shuō)，答案并不唯一，言之有理即可。示例：媽媽，我課本里剛學(xué)了中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史，南湖革命紀(jì)念館是中共一大的紀(jì)念地，能幫我把課本知識(shí)和實(shí)地參觀結(jié)合起來(lái)。而且紀(jì)念館規(guī)定未滿14歲得有成年人陪同才能進(jìn)，您陪我一起去，既能學(xué)習(xí)又有意義，好不好？閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。任末①好學(xué)《拾遺記》任末年十四時(shí)，學(xué)無(wú)常師，負(fù)笈②不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：人而不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹(shù)汁為墨。夜則映星月，暗則縷麻蒿④以自照。觀書(shū)有合意者，題其衣裳，以記其事。門(mén)徒悅其勤學(xué)，更以凈衣⑤易之。非圣人之言不視。臨終誡⑥曰：“夫人好學(xué)，雖死若存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！”【注】①任末：東漢學(xué)者，學(xué)識(shí)淵博，游京師，教授學(xué)業(yè)十余年。②負(fù)笈：背著書(shū)箱。笈，竹制書(shū)箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：一種植物，點(diǎn)燃后可照明。⑤凈衣：干凈的衣服。⑥誡：告誡。19.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）或依林木之下或：______________（2）刻樹(shù)汁為墨為：______________20.下列句子與“人而不學(xué)，則何以成”句式相同的一項(xiàng)是（）A.與蒙論議 B.蓮，花之君子者也 C.何陋之有 D.其印為余群從所得21.翻譯文中畫(huà)橫線的句子。觀書(shū)有合意者，題其衣裳，以記其事。答：___________________22.任末為什么學(xué)有所成？你從中得到什么啟示？答：_______________________【答案】19.①.有時(shí)②.作為、當(dāng)作20.C21.看到書(shū)中有符合自己心意的內(nèi)容，就把它寫(xiě)在自己的衣服上，用來(lái)記錄這件事。22.原因是他勤奮好學(xué)，不怕困難，有堅(jiān)強(qiáng)的意志。他背著書(shū)箱，不怕路途遙遠(yuǎn)和艱難險(xiǎn)阻，到很遠(yuǎn)的地方去求學(xué)；他削荊條作為筆，刻樹(shù)汁作為墨，在星光和月光下讀書(shū)，沒(méi)有燈光就用麻蒿自照；看到有心得體會(huì)的文章，就寫(xiě)在衣服上，用來(lái)記錄那些事情。啟示是：學(xué)習(xí)需要勤奮和毅力，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得成功。同時(shí)，學(xué)習(xí)也需要有正確的方法和態(tài)度，要善于利用身邊的資源，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇《任末好學(xué)》通過(guò)生動(dòng)細(xì)節(jié)展現(xiàn)了東漢學(xué)者任末的勤學(xué)精神。文章以“負(fù)笈遠(yuǎn)行”“削荊為筆”等典型事例，勾勒出一個(gè)不畏艱苦、專注求學(xué)的讀書(shū)人形象。文中“題衣記事”的細(xì)節(jié)尤為傳神，既體現(xiàn)其學(xué)習(xí)熱情，又暗含“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著。結(jié)尾“行尸走肉”的警句，以強(qiáng)烈對(duì)比凸顯了學(xué)習(xí)對(duì)生命價(jià)值的塑造作用。全文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，善用白描手法，通過(guò)具體行為展現(xiàn)人物精神，具有鮮明的勸學(xué)意味?！?9題詳解】本題考查的是字的意思。（1）整句意思：有時(shí)就倚靠在樹(shù)林的下面（學(xué)習(xí)、休息）。“或”在文言文中常見(jiàn)義項(xiàng)有“有時(shí)”“有的人”“或許”，此處結(jié)合語(yǔ)境，是描述任末求學(xué)過(guò)程中偶爾的行為，故為“有時(shí)”。（2）整句意思：刻取樹(shù)的汁液把它當(dāng)作墨水（來(lái)書(shū)寫(xiě)）。“為”在這里是動(dòng)詞，表動(dòng)作的用途，指將樹(shù)汁轉(zhuǎn)化為書(shū)寫(xiě)用的墨水，因此釋義為“當(dāng)作、作為”。【20題詳解】本題考查的是句式結(jié)構(gòu)。“人而不學(xué)，則何以成”的句式：這是賓語(yǔ)前置句，“何以”即“以何”，正常語(yǔ)序應(yīng)為“則以何成”，意為“那么憑借什么成就事業(yè)呢”，通過(guò)賓語(yǔ)前置加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。A．這是省略句，完整句子應(yīng)為“（孫權(quán)）與蒙論議”，省略了主語(yǔ)“孫權(quán)”，不存在賓語(yǔ)前置、判斷或被動(dòng)等特殊句式，只是普通的陳述句，和原句句式不同。B．這是判斷句，“……者也”是文言文中典型的判斷句標(biāo)志，意為“蓮花是花中的君子”，是對(duì)事物屬性的判定，和原句的賓語(yǔ)前置句式不同。C．這是賓語(yǔ)前置句，“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，正常語(yǔ)序應(yīng)為“有何陋”，意為“有什么簡(jiǎn)陋的呢”，和原句一樣通過(guò)賓語(yǔ)前置表達(dá)反問(wèn)，與原句句式相同。D．這是被動(dòng)句，“為……所”是文言文中常見(jiàn)的被動(dòng)句式標(biāo)志，意為“他的印章被我的堂弟們得到”，是表被動(dòng)的句式，和原句的賓語(yǔ)前置句式不同。故選C。【21題詳解】本題考查的是翻譯句子。觀：看、閱讀；合意者：符合自己心意（或心得）的內(nèi)容，“者”在這里指代“……的內(nèi)容/語(yǔ)句”；題：動(dòng)詞，書(shū)寫(xiě)、題寫(xiě)（不是“題目”的名詞義）。結(jié)合重點(diǎn)字詞意思，整句翻譯：閱讀書(shū)籍時(shí)，遇到符合自己心意的內(nèi)容，（他）就把這些內(nèi)容題寫(xiě)在自己的衣裳上，用來(lái)記錄這些心得?！?2題詳解】本題考查的是文章內(nèi)容的理解及主旨。任末之所以能學(xué)有所成，是因?yàn)樗兄鴪?jiān)定且刻苦的求學(xué)態(tài)度與科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。十四歲時(shí)他便求學(xué)無(wú)定師，不惜背著書(shū)箱跨越險(xiǎn)阻尋師問(wèn)學(xué)；即便身處艱苦環(huán)境，也能在林木下編茅為屋，削荊為筆、刻樹(shù)汁為墨堅(jiān)持學(xué)習(xí)，夜晚借星月之光、昏暗時(shí)燃麻蒿照明也不中斷；他還會(huì)將書(shū)中合意的內(nèi)容題寫(xiě)在衣裳上留存心得，同時(shí)堅(jiān)守“非圣人之言不視”的原則，只鉆研正統(tǒng)且有價(jià)值的學(xué)問(wèn)，多重因素共同促成了他的學(xué)識(shí)積累與成就。任末的求學(xué)經(jīng)歷為我們帶來(lái)諸多學(xué)習(xí)啟示：首先學(xué)習(xí)要有不懼困苦的毅力，即便沒(méi)有優(yōu)渥的條件，也應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)堅(jiān)持鉆研；其次要養(yǎng)成及時(shí)積累的習(xí)慣，遇到有價(jià)值的知識(shí)或心得時(shí)及時(shí)記錄，才能夯實(shí)所學(xué)；同時(shí)學(xué)習(xí)需有篩選意識(shí)，要擇取優(yōu)質(zhì)、有深度的內(nèi)容深耕，避免盲目涉獵；更重要的是要保持主動(dòng)求學(xué)的決心，主動(dòng)尋師、主動(dòng)探索，才能在學(xué)習(xí)之路上穩(wěn)步前行，實(shí)現(xiàn)學(xué)識(shí)與能力的提升。故任末能學(xué)有所成，是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)特別刻苦，還會(huì)找方法。他不怕路途艱險(xiǎn)去求學(xué)，條件差也堅(jiān)持讀書(shū)，把有用的內(nèi)容寫(xiě)在衣服上記下來(lái)，只學(xué)圣人的言論，所以積累了很多學(xué)識(shí)。從中得到的啟示，圍繞任末的品質(zhì)談即可，答案并不唯一，言之有理即可。示例：任末的故事告訴我們，學(xué)習(xí)別怕吃苦，要堅(jiān)持；看到好知識(shí)要及時(shí)記，選有用的內(nèi)容學(xué)，主動(dòng)鉆研才能學(xué)有所成。【點(diǎn)睛】參考譯文：任末十四歲時(shí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的老師，背著書(shū)箱不畏艱險(xiǎn)遠(yuǎn)行求學(xué)。他常說(shuō)：“人如果不學(xué)習(xí)，憑什么成就事業(yè)？”有時(shí)在樹(shù)林下搭茅草屋，削荊條作筆，刻取樹(shù)汁當(dāng)墨。夜晚靠星月照明，昏暗時(shí)就點(diǎn)燃麻蒿來(lái)讀書(shū)。看到書(shū)中合意的內(nèi)容，就寫(xiě)在衣服上記錄。學(xué)生們敬佩他的勤學(xué)精神，常拿干凈衣服換下他寫(xiě)滿字的衣裳。（他）非圣賢之書(shū)不讀。臨終前告誡后人說(shuō)：“好學(xué)之人，雖死猶存；不學(xué)習(xí)的人，即便活著，也不過(guò)是行尸走肉罷了！”閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。齊白石畫(huà)白菜高軍①齊白石是個(gè)很會(huì)過(guò)日子的人。②平常在家，齊老先生是個(gè)“無(wú)事忙”。客人帶了鹵肉來(lái)，鹵肉外面包著大白菜的葉子。齊先生仔細(xì)把白菜葉子抖干凈，不舍得扔，吩咐家里人把這片菜葉子切切，用鹽“碼”上，大不了加點(diǎn)秋油，中午老先生要吃。真是“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易。半絲半縷，恒念物力維艱”。以身作則，為小兒輩做榜樣。在街上買(mǎi)東西，包鞋、包書(shū)、包糖食的紙分大小都留著，起畫(huà)稿用。后來(lái)這批東西都由家人捐贈(zèng)給北京畫(huà)院了。③住在北京鐵柵屋時(shí)，天明即起；家里人正灑掃庭除，齊老先生就到畫(huà)室把榮寶齋的訂件畫(huà)了，然后再畫(huà)其他訂件，言不二價(jià)，按照墻上貼的潤(rùn)格來(lái)辦事。世界之大，哪兒沒(méi)有死皮賴臉的人，比如說(shuō)：“齊老先生添?xiàng)l蝦吧！”“齊老先生您受累！多畫(huà)條魚(yú)吧，我內(nèi)人最喜歡魚(yú)了！”齊老先生也不說(shuō)話，只是斜著看來(lái)客一眼，又不好當(dāng)場(chǎng)駁人的面子，慢慢把筆濡墨，沉吟半晌，一筆、兩筆，魚(yú)、蝦、蟹自畫(huà)面躍然而出，但都不大精神，看著好像離水好幾天，要翻肚子的樣子。客人不解地問(wèn)：“這蝦怎么看著像死蝦？”齊老先生坐在圈椅中說(shuō)：“活蝦子市面上多貴啊！”主客心到神知，一拍兩散。④中央電影紀(jì)錄片廠拍《人民藝術(shù)家齊白石》時(shí)讓他拿點(diǎn)兒精品出來(lái)拍，他怎么也不愿意。后來(lái)還是徐悲鴻去做工作，他才勉勉強(qiáng)強(qiáng)從畫(huà)臺(tái)的暗格里掏出幾卷畫(huà)出來(lái)。他是細(xì)木匠出身，在畫(huà)臺(tái)里做幾個(gè)暗格或者小抽斗之類的“消息”，那還不是駕輕就熟？這些畫(huà)被掏出后，一卷一卷放在畫(huà)臺(tái)上。徐先生一一打開(kāi)，只見(jiàn)寶光四射，全是老先生畢生的精品，嘔心之作！有一張畫(huà)在金紙上的山茶花，猶如花園里翩翩飛舞的蝴蝶，活了！徐先生不住地用眼光看坐在對(duì)面的老頭子，心想：“這太雞賊呀！”齊老先生坐在大圈椅中，兩袖垂下，眼觀鼻，鼻觀心，不動(dòng)聲色，真是狡黠得可以啊?、莩酥猓R白石還有許多被人們所津津樂(lè)道的趣事。⑥黃永玉、李可染他們老問(wèn)齊白石先生如何把畫(huà)畫(huà)好。這個(gè)問(wèn)題真是讓人很煩哎！這問(wèn)題真沒(méi)辦法用語(yǔ)言說(shuō)明白。齊老先生畫(huà)了一輩子，就知道怎么把畫(huà)畫(huà)好，因?yàn)樗?huà)不壞！這問(wèn)題真是要人命了，他們還死問(wèn)，又不能直接跟他們說(shuō)：“我就是天縱之才啊！”齊老先生只好把筆舉到空中，拿眼睛死盯著看了一會(huì)兒，慢慢說(shuō)：“筆不要掉下來(lái)！”這話如同一偈①，你怎么理解都行。于是兩人筆不掉下來(lái)地死畫(huà)，各有各的造化。⑦但齊老先生也有齊老先生的委屈。他想山陰王羲之寫(xiě)《黃庭》換白鵝，李太白醉寫(xiě)蠻書(shū)，林和靖②梅妻鶴子。他們都有佳話，而我齊璜怎么就沒(méi)有。這一天正是北平大風(fēng)揚(yáng)沙天，齊白石坐在畫(huà)室里，聽(tīng)到外面有吆喝賣(mài)大白菜的。他坐不住了。他靈機(jī)一動(dòng)，想：“我何不畫(huà)一張白菜去換白菜，那也不失為一段文人佳話呀！”鐵柵屋外一個(gè)北方漢子正守著一車(chē)白菜吆喝，脖子上的筋抻得老長(zhǎng)。不知從哪里來(lái)了一個(gè)白胡子老頭，戴一個(gè)小圓眼鏡，正看著他一車(chē)白菜出神，十分想吃的樣子。這賣(mài)菜漢子見(jiàn)來(lái)了主顧忙招呼道：“老先生，你要稱幾斤？秤給得高高的?！饼R老先生從后面摸出一卷紙說(shuō)：“我拿這畫(huà)的白菜，換你一車(chē)白菜，你可肯么？”這漢子一聽(tīng)，勃然大怒說(shuō)：“大北風(fēng)天，有這么消遣人的嗎？倒想得美！拿一張畫(huà)的假白菜，要換我一車(chē)真白菜！”一頓咆哮，弄得老先生摸不著南北。齊老先生夾著畫(huà)的白菜灰溜溜地走了，從鐵柵屋的大門(mén)側(cè)身鉆進(jìn)去說(shuō)了一句話：“唉！真是有辱斯文！”（選自《世間的鹽》，有刪改）【注】①偈（jì）：佛經(jīng)中的唱詞。②林和靖：北宋詩(shī)人林逋，卒謚和靖先生。23.閱讀第②~④段，試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)充齊老先生的兩件事。（1）______________。（2）齊老先生把包裝紙留著起畫(huà)稿用。（3）_______________。（4）齊老先生把畫(huà)藏在暗格里，徐悲鴻做工作后才拿出來(lái)。24.結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第④段劃線句中加點(diǎn)詞的理解。真是狡黠得可以啊！答：__________________25.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求完成下面的題目。有一張畫(huà)在金紙上的山茶花，猶如花園里翩翩飛舞的蝴蝶，活了！（“活了”可以刪去嗎？為什么？）答：_______________26.請(qǐng)結(jié)合文章具體情節(jié)談?wù)匌R白石是一個(gè)怎樣的人。答：___________________【答案】23.①.齊老先生把包鹵肉的白菜葉子做成菜吃。②.齊老先生為討價(jià)還價(jià)的客人畫(huà)沒(méi)精神的魚(yú)蝦。24.指齊白石聰明機(jī)智，他悄悄把精品畫(huà)藏在暗格里，不愿輕易示人，直到徐悲鴻勸說(shuō)才拿出，表現(xiàn)出對(duì)畫(huà)作的珍視和幽默的個(gè)性。25.不可以刪去?！盎盍恕币辉~賦予了畫(huà)中的山茶花以生命，形象地表現(xiàn)了齊白石畫(huà)技的高超。26.齊白石是兼具勤儉本色、處事智慧、高超畫(huà)技與文人天真的藝術(shù)大家：他不浪費(fèi)白菜葉、攢包裝紙?bào)w現(xiàn)勤儉，用“蔫魚(yú)蝦”婉拒額外索畫(huà)顯機(jī)敏，暗格藏精品見(jiàn)畫(huà)技精湛，以畫(huà)換白菜求佳話則流露老文人的可愛(ài)執(zhí)念。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇《齊白石畫(huà)白菜》以生動(dòng)細(xì)節(jié)展現(xiàn)了藝術(shù)大師齊白石的生活智慧與藝術(shù)態(tài)度。文章通過(guò)“白菜包鹵肉”“包裝紙作畫(huà)”“假蝦換真蝦”“暗格藏精品”等典型事例，塑造了一個(gè)既節(jié)儉務(wù)實(shí)又充滿藝術(shù)狡黠的立體形象。作者以白描手法，在生活瑣事中凸顯齊白石“藝術(shù)即生活”的哲學(xué)，特別是“以畫(huà)換白菜”的戲劇性場(chǎng)景，既幽默又深刻，將文人雅趣與市井現(xiàn)實(shí)的碰撞展現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者在會(huì)心一笑中體味藝術(shù)與生活的微妙關(guān)系。【23題詳解】本題考查的是文章內(nèi)容的理解和概括。（1）文章第②自然段提到客人帶鹵肉來(lái)，外面包著大白菜葉子，齊老先生“仔細(xì)把白菜葉子抖干凈，不舍得扔，吩咐家里人把這片菜葉子切切，用鹽‘碼’上，大不了加點(diǎn)秋油，中午老先生要吃”，這件事體現(xiàn)了他勤儉持家、不浪費(fèi)物力的生活態(tài)度。故事件可概括為：齊老先生不舍得丟棄客人帶來(lái)的鹵肉外的白菜葉，吩咐家人將其處理后做成菜食用。（3）文章第③自然段說(shuō)有客人會(huì)要求齊老先生額外添畫(huà)魚(yú)蝦，他不便直接拒絕，便“慢慢把筆濡墨，沉吟半晌，一筆、兩筆，魚(yú)、蝦、蟹自畫(huà)面躍然而出，但都不大精神，看著好像離水好幾天，要翻肚子的樣子”，還以“活蝦子市面上多貴啊”點(diǎn)破心思，既守住了潤(rùn)格規(guī)矩，又不失分寸地回絕了客人的額外要求。故事件可概括為：齊老先生面對(duì)索要額外魚(yú)蝦蟹畫(huà)作的客人，會(huì)畫(huà)沒(méi)精神、似瀕死的魚(yú)蝦蟹委婉拒絕。【24題詳解】本題考查的是詞語(yǔ)的理解。文章第④自然段劃線句為“真是狡黠得可以啊！”從行為來(lái)看，齊白石是細(xì)木匠出身，他“在畫(huà)臺(tái)里做幾個(gè)暗格或者小抽斗之類的‘消息’”，將畢生精品、嘔心之作都藏在畫(huà)臺(tái)暗格里，即便中央電影紀(jì)錄片廠來(lái)拍紀(jì)錄片，他也不愿輕易拿出，直到徐悲鴻出面勸說(shuō)才勉強(qiáng)取出。這種藏畫(huà)的小心思，表面看是“狡黠”的小算計(jì)，實(shí)則是他對(duì)自己心血畫(huà)作的珍視。從語(yǔ)氣和情感來(lái)看，徐悲鴻看到暗格里寶光四射的精品后，心里生出“這太雞賊呀”的想法，又感慨“真是狡黠得可以啊”，并非指責(zé)齊白石狡詐，而是帶著欣賞的打趣——既佩服他藏畫(huà)的機(jī)靈心思，也認(rèn)可他對(duì)畫(huà)作的珍視態(tài)度，凸顯出齊白石樸實(shí)又精明的可愛(ài)性情。故徐悲鴻口中的“狡黠”并非貶義，齊白石憑借木匠手藝在畫(huà)臺(tái)設(shè)暗格珍藏精品，起初不愿為紀(jì)錄片拿出畫(huà)作，這份藏畫(huà)的小心思實(shí)則是對(duì)心血之作的珍視，而徐悲鴻的感慨是帶著欣賞的打趣，盡顯齊白石樸實(shí)又精明的可愛(ài)性情。【25題詳解】本題考查的是句子的理解。句子為文章第④自然段“有一張畫(huà)在金紙上的山茶花，猶如花園里翩翩飛舞的蝴蝶，活了！”結(jié)合第④段語(yǔ)境來(lái)看，前文提到徐悲鴻從齊白石畫(huà)臺(tái)暗格中掏出的都是其“畢生的精品，嘔心之作”，而“有一張畫(huà)在金紙上的山茶花，猶如花園里翩翩飛舞的蝴蝶”是對(duì)這幅精品畫(huà)作的具體描摹，將山茶花比作飛舞的蝴蝶，已經(jīng)體現(xiàn)出畫(huà)作的靈動(dòng)形態(tài)。而“活了”一詞是在此基礎(chǔ)上的進(jìn)一步升華，它不僅寫(xiě)出了山茶花的形態(tài)逼真，更突出了畫(huà)作的神韻——仿佛具備了生命的活力，和真實(shí)花園里的蝴蝶一樣鮮活靈動(dòng)，直觀展現(xiàn)出齊白石畫(huà)作“寶光四射”的藝術(shù)水準(zhǔn)與深厚造詣。若刪去“活了”，只能體現(xiàn)畫(huà)作形態(tài)的相似，無(wú)法傳達(dá)出這種神韻兼?zhèn)?、栩栩如生的藝術(shù)效果，也難以凸顯齊白石作為藝術(shù)大家的精湛畫(huà)技，因此不能刪去。【26題詳解】本題考查的是分析人物形象。文章第②自然段中，客人帶來(lái)的鹵肉用白菜葉包裹，他不舍得丟棄這片白菜葉，特意吩咐家人洗凈腌制后做成菜食用；同時(shí)還會(huì)把街上買(mǎi)東西的各類包裝紙按大小留存，用來(lái)起畫(huà)稿。這些行為踐行了“物力維艱”的理念，既體現(xiàn)了他的勤儉，也為后輩樹(shù)立了不浪費(fèi)的榜樣。文章第③自然段里，齊白石畫(huà)畫(huà)嚴(yán)格按墻上的潤(rùn)格收費(fèi)、言不二價(jià)。面對(duì)索要額外魚(yú)蝦蟹畫(huà)作的客人，他不直接駁對(duì)方面子，而是畫(huà)出發(fā)蔫、像離水許久的“死魚(yú)蝦”，還以“活蝦子市面上多貴啊”點(diǎn)破心思，既守住了自己的定價(jià)規(guī)矩，又委婉回絕了客人的無(wú)理要求，盡顯處事的分寸與機(jī)敏。文章第④自然段提到，中央電影紀(jì)錄片廠來(lái)拍紀(jì)錄片時(shí)，齊白石起初不愿拿出精品，經(jīng)徐悲鴻勸說(shuō)才從畫(huà)臺(tái)暗格取出畢生嘔心之作，其中金紙上的山茶花被比作“翩翩飛舞的蝴蝶”，甚至讓人覺(jué)得“活了”，足見(jiàn)其畫(huà)作神韻兼?zhèn)洹⒃煸勆詈?；而他特意在?huà)臺(tái)設(shè)暗格珍藏精品的舉動(dòng)，也體現(xiàn)出對(duì)自己藝術(shù)心血的珍視。文章第⑦自然段中，齊白石羨慕王羲之換白鵝、林和靖梅妻鶴子這類文人佳話，于是在大風(fēng)揚(yáng)沙天，特意拿自己畫(huà)的白菜去換賣(mài)菜漢子的真白菜，想留下屬于自己的佳話，卻被漢子怒斥“消遣人”，最后灰溜溜回去感慨“有辱斯文”。這份執(zhí)著又天真的舉動(dòng)，盡顯老文人的趣味與可愛(ài)。故齊白石是一位勤儉質(zhì)樸、守原則且機(jī)敏、畫(huà)技精湛又珍視作品，還懷揣文人執(zhí)念的可愛(ài)藝術(shù)大家：他不舍棄白菜葉、留存包裝紙顯勤儉，畫(huà)“蔫魚(yú)蝦”拒額外索畫(huà)守原則，暗格藏精品見(jiàn)畫(huà)技與對(duì)作品的珍視，以畫(huà)換白菜求佳話則露文人天真。十、表達(dá)與交流下筆如有神——讀書(shū)以養(yǎng)德27.律回春暉漸，萬(wàn)物始更新。都說(shuō)2024是個(gè)“暖冬”，在歲末年初的特殊時(shí)刻，學(xué)校即將舉行“溫暖·我的2024”年度分享會(huì)。請(qǐng)你滿懷“向上”之心，將這一年里所經(jīng)歷的事，所遇到的人，所悟到的情一一盤(pán)點(diǎn)，把最值得