2025年大學(xué)（教育學(xué)）教育學(xué)專(zhuān)業(yè)考研模擬題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.主張教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)模仿的是（）A.心理起源論B.勞動(dòng)起源論C.生物起源論D.需要起源論2.我國(guó)近代第一個(gè)以法令形式公布并在全國(guó)推行的學(xué)校教育制度是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制3.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ〢.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約4.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）A.教學(xué)B.課外活動(dòng)C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.社會(huì)活動(dòng)5.教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人的（）作出規(guī)定。A.社會(huì)價(jià)值B.個(gè)人價(jià)值C.素質(zhì)結(jié)構(gòu)D.人才規(guī)格6.教育機(jī)智體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性7.我國(guó)古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于（）A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.經(jīng)驗(yàn)課程8.學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指（）A.發(fā)展性功能B.個(gè)體性功能C.教育性功能D.社會(huì)性功能9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量10.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）答題要求：請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。1.教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的______。2.教育目的層次包括國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、______和教師的教學(xué)目標(biāo)。3.教師的素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和______。4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)，應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、______、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求。5.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其中______是基礎(chǔ)，______是關(guān)鍵。三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）答題要求：簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。2.簡(jiǎn)述我國(guó)現(xiàn)階段的教育目的。3.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。四、論述題（本大題共1小題，20分）答題要求：論述題要求論述緊扣題意，合乎邏輯。材料：某中學(xué)為了提高學(xué)生的成績(jī)，采取了一系列措施。例如，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，減少課外活動(dòng)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行頻繁的考試，并根據(jù)成績(jī)排名；要求教師按照統(tǒng)一的教案進(jìn)行教學(xué)，限制教師的教學(xué)方法創(chuàng)新。結(jié)果，學(xué)生的成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)有了一定提高，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，主動(dòng)性和創(chuàng)造性受到抑制，身心健康也受到影響。請(qǐng)運(yùn)用教育相關(guān)理論，對(duì)該中學(xué)的做法進(jìn)行分析。五、案例分析題（本大題共1小題，20分）答題要求：分析案例，提出自己的觀點(diǎn)。材料：在一次課堂上，老師讓學(xué)生討論“如何保護(hù)環(huán)境”。學(xué)生們紛紛發(fā)言，提出了很多有趣的想法和建議。其中一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我們可以在學(xué)校里多種一些樹(shù)，這樣既能美化環(huán)境，又能吸收二氧化碳。”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我們可以組織同學(xué)們?nèi)ス珗@撿垃圾，提高大家的環(huán)保意識(shí)?！崩蠋煂?duì)學(xué)生們的發(fā)言給予了肯定，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考如何將這些想法付諸實(shí)踐。請(qǐng)分析該案例中老師的教學(xué)行為，并說(shuō)明其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。答案：1.A2.B3.C4.A5.A6.B7.A8.D9.B10.B1.質(zhì)的規(guī)定性2.課程目標(biāo)3.身心素養(yǎng)4.過(guò)程與方法5.知；行1.教育的文化功能包括：傳遞和保存文化；傳播、交流與豐富文化；選擇、提升文化；更新、創(chuàng)造文化。2.我國(guó)現(xiàn)階段的教育目的是：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一；要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展；適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有：復(fù)雜性和創(chuàng)造性；連續(xù)性和廣延性；長(zhǎng)期性和間接性；主體性和示范性；勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性。4.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律；教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。四、該中學(xué)的做法違背了教育規(guī)律，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。增加學(xué)習(xí)時(shí)間、減少課外活動(dòng)，違背了勞逸結(jié)合原則，影響學(xué)生身心健康。頻繁考試排名易造成學(xué)生壓力，抑制學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。統(tǒng)一教案限制教學(xué)方法創(chuàng)新，不利于發(fā)揮教師創(chuàng)造性，不能因材施教。教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。五、案例中老師的教學(xué)行為值得肯定。老師組織學(xué)生討論“如何保護(hù)環(huán)境