StarterUnitsWhatcolorisit?單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)

（2課時(shí)，含答案）

一、單元信息

基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

英語七年級(jí)第一學(xué)期人教版StarterUnit3Whatcolor

isit

單元組織方式自然單元重組單元

課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)

1StarterUnit3Whatcolorisit聽說第1課時(shí)

2StarterUnit3Whatcolorisit聽說第2課時(shí)

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

StarterUnit3Whatcolorisit是一個(gè)承上啟下的單元，

有效而全面地復(fù)習(xí)了預(yù)備篇前兩個(gè)單元的內(nèi)容。本單元的中心話題

是“顏色”。教材結(jié)合字母教學(xué)，圍繞顏色詞的學(xué)習(xí)，展開聽、說、

讀、寫等各種活動(dòng)。根據(jù)新課標(biāo)要求，從語言技能、語言知識(shí)、情

感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的課

程內(nèi)容進(jìn)行分析。

1.語言技能：能聽、說、讀、寫字母Ss-Zz；掌握五個(gè)元音字

A,E,I,O,U,以及本單元的重點(diǎn)詞匯；掌握句。"Whatcolorisit

It's..."，并運(yùn)用該句型詢問

和回答物品顏色。

2.語言知識(shí)：詢問和回答物品顏色過程中涉及到的“color,red,

yellow,green,blue,black,white,purple,brown"等顏色名詞和字

母歌中的“now,see,can,say,my,”等單詞；會(huì)使用What引導(dǎo)

的特殊疑問句詢問物品的顏色并作回答（A：Whatcoloris

itB：It's。

2

3.情感態(tài)度：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)不同顏色的含義，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行

審美教育，

從小培養(yǎng)他們對(duì)美的正確認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：用各種可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的活動(dòng)來提高學(xué)生的

積極性，激

發(fā)他們參與討論的熱情，提高認(rèn)知能力和交際能力。

5.文化意識(shí)：通過擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生了解中西方在顏色

方面的文

化差異。

（二）教材分析

1.單元內(nèi)容分析

本單元是在前兩個(gè)預(yù)備單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)字母S至Z,并

集中回顧、梳理26個(gè)英文字母的讀音、順序和寫法，總結(jié)5個(gè)元

音字母的發(fā)音。本單元的語言功能是談?wù)摵捅鎰e物品的顏色，第一

頁呈現(xiàn)了8個(gè)表示顏笆的單詞，以及詢問和告知顏色的基本句型°

第三頁則在鞏固本單元目標(biāo)句型的基礎(chǔ)上，融入了預(yù)備第二單元學(xué)

過的“確定物品英文名稱”以及“請(qǐng)求單詞拼寫幫助”的語言功能，

并讓學(xué)生對(duì)這些語言功能運(yùn)用自如。

課時(shí)What（主要內(nèi)容）Why（編寫意圖）How（語篇特點(diǎn)）

第1課時(shí)la-lc部分的作用是熱身教學(xué)。2a-2e部分的

作用是字母教學(xué)。,活動(dòng)la通過圖文導(dǎo)入整個(gè)單元的語境、話題、

8個(gè)表示顏色的形容詞以及詢問和告知物品顏色的基本句型?；顒?dòng)

1b通過聽力訓(xùn)練的形式呈現(xiàn)本單元核心句型?；顒?dòng)1c是個(gè)控制

性口語活動(dòng)，讓學(xué)生模仿聽力中對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語輸出。.活動(dòng)

2a、2b著重訓(xùn)練字母S至Z的順序和發(fā)音?；顒?dòng)2c、2d讓學(xué)生

關(guān)注字母的寫法和記憶字母S至Z大小寫的匹配?；顒?dòng)2e讓學(xué)生

理解幾個(gè)字母縮略詞其含義。文體：對(duì)話結(jié)構(gòu)：對(duì)話中涵蓋三個(gè)

話題，分別就這是什么，那是什么以及詢問物品顏色展開。語言：

學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的單詞和詢問物品顏色的句型；教授字母S至Z

的發(fā)音；了解字母S至Z構(gòu)成的幾個(gè)首字母縮略詞。

第2課時(shí)3a-3d部分的作用是功能拓展。4a-4d部分的作

用是復(fù)習(xí)字母以及語音教學(xué)。.通過3a-3c聽力練習(xí)和3d的對(duì)

話練習(xí)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行語言交流活

動(dòng)。.4a-4d通過補(bǔ)全字母表的任務(wù)及聽、讀、唱活動(dòng)來復(fù)習(xí)26個(gè)

字母的發(fā)音及順序和5個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則。文體：聽力練

習(xí)結(jié)構(gòu)：聽、讀、唱語言：鞏固重點(diǎn)句型，呈現(xiàn)物品顏色的陳

述句；定冠詞the的使用；融入了“請(qǐng)求單詞/寫幫助的語言”；

梳理五個(gè)元音字母的發(fā)音。

本單元在七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)中具有承上啟下、承前啟后的作用。

本單元為七年級(jí)上冊(cè)英語預(yù)備第三單元，上得預(yù)備篇第一和第二單

元，下銜正式篇第一單元。本單元集中復(fù)習(xí)了前兩個(gè)預(yù)備單元的學(xué)

到的字母，特別是總結(jié)了元音字母在重讀開、閉音節(jié)中的常見發(fā)音，

將前兩個(gè)預(yù)備單元內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)匯總，幫助學(xué)生連貫學(xué)習(xí)，形成系

統(tǒng)。本單元

3

(物品的顏色)(Structures)(Things)(顏色)(結(jié)構(gòu))(map,key,

jacket

cup

ruler,quilt

orange,pen)(What

color

is

it

It's

yellow.)(W

hat,s

this/that

inEnglishIt's

akey.

Spell

it,please

K-E-Y.)(black,white

的發(fā)音及其順序，并梳理五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)律。4.培養(yǎng)

學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)，提高學(xué)生的審美觀。第1課時(shí)

1.能夠就物品的顏色進(jìn)行問答(Identifycolors)；并熟練使

用常見的表示顏色的形容詞(red,yellow,greenblue,black,

white,purple,brown)o2.能夠掌握英語字母S至Z的發(fā)音、

順序和書寫規(guī)范(Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz)；3.能夠了解縮略

詞(S/M/L、UFO、CCTV)的含義。

第2課時(shí)4.能夠感知定冠詞the的用法。5.能夠

補(bǔ)全字母表和聽唱字母歌，并正確使用下列詞匯(can,see,say,

now,my)o6.能夠區(qū)分元音字母U在重讀開、閉音節(jié)中的不

同發(fā)音：/ju：/、/u：/和//,并且歸納五個(gè)元音字母在重讀開、閉

音節(jié)中的常見發(fā)音。

(二)單元作業(yè)目標(biāo)

單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

1.使用表示顏色的單詞和what引導(dǎo)的特殊疑問句詢問物品的

顏色并作回答。2.結(jié)合相關(guān)圖片，準(zhǔn)確找到和規(guī)范書寫26個(gè)英文

字母。3.結(jié)合表格掌握五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)律，并能靈活應(yīng)用。

第1課時(shí)L鞏固26個(gè)英文字母的大小寫、表示物品顏色的單詞

及相關(guān)功能句型。2.通過對(duì)色彩的搭配來提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第2課時(shí)3.鞏固重點(diǎn)句型和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)律。4.加

深對(duì)有關(guān)顏色單詞的理解并遷移應(yīng)用至真實(shí)的生活情境中，提高文

化意識(shí)。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

初中英語學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)所要遵循的基本原則為：一要立足單

元，課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，

建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)

習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三要區(qū)分類

型，既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)

展，設(shè)計(jì)螺旋

上升式單元作業(yè)。四要關(guān)注時(shí)長(zhǎng)和難度，作業(yè)完成的時(shí)長(zhǎng)往往取

決于作業(yè)總

量、作業(yè)本身的定易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。

在遵循作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上，作業(yè)設(shè)計(jì)具體實(shí)施時(shí)還要關(guān)

注諸多設(shè)

計(jì)要素，要特別注意以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

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（一）層次性

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，作業(yè)的設(shè)計(jì)盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，

考慮學(xué)生原有的基礎(chǔ)，依據(jù)其最近發(fā)展區(qū)，建立多層次的彈性作業(yè)

結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。把握作業(yè)的難易度，既要滿足

優(yōu)秀學(xué)生的能力需求，又要保證困難學(xué)生的基本需求。在本單元中

主要體現(xiàn)在知道字母A-R的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)字母S至Z的發(fā)音、

順序和書寫規(guī)范以及王個(gè)元音字母在重讀開、閉音節(jié)的不同發(fā)音，

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易度，由低到高有梯度地設(shè)置作業(yè)°初一學(xué)生剛進(jìn)

初中，以興趣引導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)作業(yè)格式規(guī)范，題量不宜過大，難度

適中。所以每課課時(shí)作業(yè)的設(shè)置為：認(rèn)知性作業(yè)類型。稍有難度的

題目一般都是要求有興趣的可以選做或給予一定的提示。而單元檢

測(cè)試卷則參考了一下中考題量，從初

一開始慢慢適應(yīng)考試規(guī)范，調(diào)節(jié)答題時(shí)間和答題規(guī)范。

（二）多樣性

作業(yè)任務(wù)設(shè)計(jì)要多角度、多形式、多題型、多用性，使基礎(chǔ)知識(shí)、

基本技

能、運(yùn)用能力都得到訓(xùn)練，作業(yè)題目的編制一定要精選精編，合

理控制作業(yè)量，講究作業(yè)效果，通過完成作業(yè)達(dá)到鞏固和運(yùn)用所學(xué)

知識(shí)的目的。圍繞本單元的教學(xué)內(nèi)容，在兩個(gè)課時(shí)作業(yè)中設(shè)計(jì)了豐

富的作業(yè)類型，如讓學(xué)生自己將學(xué)過的表示顏色的單詞，怎么重新

組合，形成新的顏色，自己給自己理想的房間涂色，培養(yǎng)了學(xué)生的

創(chuàng)造力，提高審美能力，讓學(xué)生感受到了學(xué)英語的樂趣所在。單元檢

測(cè)卷的設(shè)置一方面為了督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，分階段加強(qiáng)記憶，另一

方面有利于檢查

此階段知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

（三）針對(duì)性

主要指緊扣教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)的內(nèi)容和形式。

針對(duì)學(xué)生年齡、性別、愛好、志趣、能力等方面的差異，因人而異，

因材施教；依據(jù)學(xué)生能力的差異，可以采用分層布置個(gè)性化作業(yè)的

方式。主要體現(xiàn)在本單元兩個(gè)課時(shí)作業(yè)中，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異性，

教師除了布置一些認(rèn)知性作業(yè)，如連詞成句和圈出圖片中的英文字

母，這樣每個(gè)學(xué)生都可以完成，提高學(xué)生的動(dòng)力，還設(shè)置了一些理

解性和應(yīng)用性作業(yè)，提高優(yōu)等生的解題能力，使每個(gè)學(xué)生得到最佳發(fā)

展。

設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性。

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（四）典型性。

指的是作業(yè)的設(shè)計(jì)一定要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真篩選，布置典型性強(qiáng)的

作業(yè)題，做到及面向全體學(xué)生，又發(fā)展學(xué)生的個(gè)性.滿足知識(shí)基礎(chǔ)

不同、智力因素各異的每一位學(xué)生。主要體現(xiàn)在本單元兩個(gè)課時(shí)作

業(yè)的選題上，選擇一些具有代表性的，且與實(shí)際生活有關(guān)聯(lián)的一些

題目，如讓學(xué)生圍繞本單元的話題，自編自演對(duì)話，了解奧運(yùn)五環(huán)

每個(gè)顏色所代表的含義，這樣作業(yè)的內(nèi)容既不枯燥無味，又活躍了

學(xué)生的思維。

不同層次的學(xué)生完成作業(yè)不再有困難，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的樂趣,

使他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)既感到輕松愉快，又扎實(shí)掌握了知識(shí)技能，

讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功。對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容確

定課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化成單元作業(yè)目標(biāo)和課時(shí)作業(yè)目標(biāo)，最后

根據(jù)課堂教學(xué)情況反饅，整體設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。

根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類理論和英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，本單元的

作業(yè)分為預(yù)習(xí)感知類作業(yè)、鞏固應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三

種類型。

五、課時(shí)作業(yè)

第一課作業(yè)（第1課時(shí)）

（一）預(yù)習(xí)感知類

1.作業(yè)內(nèi)容

美術(shù)英語我在行。

7

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)激活已學(xué)的關(guān)于詢問物體的顏色的句型，并作相應(yīng)的

回答。

設(shè)計(jì)意圖通過將美術(shù)學(xué)科和英語學(xué)科相結(jié)合，來導(dǎo)入句型的學(xué)

習(xí)，該任務(wù)具有一定的趣味性和創(chuàng)新性，可以使學(xué)生充分運(yùn)用自己

的創(chuàng)造力、審美觀，從而使整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿了靈感和智慧。同時(shí)

激發(fā)了學(xué)生對(duì)句型的喜愛，也為后續(xù)的教學(xué)掃除了一點(diǎn)障礙。

語言技能口聽口說讀看寫

認(rèn)知水平口記憶理解□應(yīng)用分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)口口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)書面作業(yè)口

實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間5分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

看圖填空評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

字母和顏色填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3

題及以上

詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。大小寫

規(guī)范，有1-2處涂改。大小寫有誤，有3處涂改。大小寫有誤，

有4處及以上涂改。

看圖判斷字母的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1處錯(cuò)2處錯(cuò)3處

及以上

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J

8

4.參考答案

(1)A,Ured(2)C,D,Xpurple(3)Mblue

(4)1,0green(5)Qblack(6)Vyellow

（二）鞏固應(yīng)用類

1.作業(yè)內(nèi)容

（1）溫故知新，按順序默寫出26個(gè)字母大小寫。

（2）圈出你所找到的字母。

（3）根據(jù)所給表格，從中找出、六個(gè)表示顏色的單詞。

9

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)檢測(cè)學(xué)生26個(gè)英文字母的掌握情況，并能熟練地找

出與顏色有關(guān)的單詞。

設(shè)計(jì)意圖提升學(xué)生的書寫字母技能形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，訓(xùn)練了學(xué)

生的猜測(cè)技能，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，并與實(shí)際

相結(jié)合，提出自己的新觀點(diǎn)，新思路和新方法。

語言技能口聽口說讀看寫

認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)□創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)口口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)

踐作業(yè)

完成時(shí)間15分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

字母書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。大小寫

規(guī)范，有1-2處涂改。大小寫有誤，有3處涂改。大小寫

有誤，有4處及以上涂改。

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字母辨識(shí)準(zhǔn)確性100%信息準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確

60%以下信息準(zhǔn)確

顏色的單詞準(zhǔn)確度全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)以上錯(cuò)

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J"o

4.參考答案

(1)

(2)從上到下，從左到右圈出的字母依次是：

E,C,W,Y,F,X,R,K,B,O,V,M,H,A,G,I,L,J,S,Z,C,D,N,V,T,U

(3)從左到右，從上到下表示顏色的單詞Yellow,Green,

Black,Purple,White,Brown

(三)拓展創(chuàng)新類

1.作業(yè)內(nèi)容

(1)調(diào)色板哪些顏色一起能調(diào)出新的顏色

red+=orange

red+=orange

blue+yellow=

(1).紅色+黃色二橙色

11

(2).藍(lán)色+紅色二紫色

(3).藍(lán)色+黃色二綠色

(2)涂色(我的地盤我做主)

給自己設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的房間吧！

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)通過猜測(cè)不同顏色組合會(huì)調(diào)成哪種新的顏色和自己設(shè)

計(jì)自己喜歡的房間，拓展學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)層到生活實(shí)際的創(chuàng)新能

力。

12

設(shè)計(jì)意圖充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成作

業(yè)的積極性，提高了學(xué)生做作業(yè)的興趣和效率。

語言技能口聽口說口讀看寫

認(rèn)知水平口記憶□理解應(yīng)用分析口評(píng)價(jià)創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)□口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)

踐作業(yè)

完成時(shí)間10分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

拓展作業(yè)評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

顏色填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以

上

房間設(shè)計(jì)色彩搭配合理，圖文并茂。色彩搭配較合理，圖

文結(jié)合。色彩搭配基本合理。色彩搭配不合理。

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“V

4.參考答案

(1)yellow,red,green,pink,purple,grey/gray

(2)略

第二課作業(yè)(第2課時(shí))

(一)預(yù)習(xí)感知類

1.作業(yè)內(nèi)容

(1)連詞成句。

?.English,in,this,what's

②.jacket,the.black,is

13

③.color,is,it,what

4.it,spell,please.

(2)寫出5個(gè)元音字母。

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)利用舊知導(dǎo)入新知，預(yù)習(xí)本單元重點(diǎn)句型和五個(gè)元音

字母，感知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖利用連詞成句的形式，拓寬學(xué)習(xí)渠道，激活舊知識(shí)，

使學(xué)生基本掌握本單元所學(xué)的句型，能將單詞與句子流暢地朗讀

和理解，并要求掌握五個(gè)元音字母。

語言技能口聽口說讀看寫

認(rèn)知水平記憶理解□應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)□創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)口口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)口實(shí)

踐作業(yè)

完成時(shí)間10分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

預(yù)習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

目標(biāo)語句準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確

60%以下信息準(zhǔn)確

元音字母辨認(rèn)準(zhǔn)確度全部辨認(rèn)正確1-2個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)

辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)以上辨認(rèn)錯(cuò)誤

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“V\

4.參考答案

14

(1)①What'sthisinEnglish②Thejacketisblack.③

Whatcolorisit(2)Aa,Ee,li,Oo,Uu

(二)鞏固應(yīng)用類

1.作業(yè)內(nèi)容

(1)根據(jù)字母的讀音填空。

AaKk

EcBb____Dd____Pp

li

Oo

UuQq

Ff―Mm—Ss

(2)招兵買馬

如果五個(gè)元音字號(hào)是司令，其它字母是小兵，請(qǐng)按字母讀音歸類。

Aa司令的小兵是Hh,_,o

Ee司令的小兵是,Cc,Dd,,

Pp,,,Zz

li司令的小兵是o

是一個(gè)光棍司令。

Uu司令的小兵是,o

/e/是一個(gè)假司令，它的小兵是Ff,,Mm,

是一個(gè)流浪兵，沒有司令。

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)結(jié)合表格完成填空，鞏固所學(xué)的五個(gè)元音字母的發(fā)音

規(guī)律，正確填空。

設(shè)計(jì)意圖通過表格等形式，讓學(xué)生歸納五個(gè)元音字母在重讀開、

閉音節(jié)中的常見發(fā)音，鞏固新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

15

（不眠之夜

眼紅

新手

害群之馬）

語言技能口聽口說讀看寫

認(rèn)知水平口記憶理解應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)□創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)口口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)口書面作業(yè)口

實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間20分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表短文填空評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

元音字母填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題

及以上

觀察辨認(rèn)五個(gè)元音字母的發(fā)音準(zhǔn)確度全部辨認(rèn)正確「2個(gè)

辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)以上辨認(rèn)錯(cuò)誤

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J

4.參考答案

(1)Hh,JjCc,Gg,Tt,VvYyWwLl,Nn,Xx

(2)Jj.KkBb,Gg,Tt,VvYyOoQq.WwLl,Nn,Xx

Rr

(三)拓展創(chuàng)新類

1.作業(yè)內(nèi)容

(1)你知道嗎Whatdotheymean(他們什么意思)

ablacksheepblackleggreeneyedagreenhand

(2)奧運(yùn)我知道

16

奧運(yùn)五環(huán)旗的含義：

奧林匹克旗幟中間有五個(gè)圓環(huán)組成的圖案。這是根據(jù)現(xiàn)代奧林匹

克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人皮埃爾?德?顧拜旦男爵的建議和構(gòu)思制作的。奧

林匹克旗幟五個(gè)不同顏色的圓環(huán)(天藍(lán)色代表歐洲，黃色代表亞洲，

黑色代表非洲，草綠色代表澳洲，紅色代表美洲)連接在一起象征五

大洲的團(tuán)結(jié)，象征全世界的運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精

神在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)二友好相見，歡聚一堂，以促進(jìn)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的

發(fā)展。

知識(shí)延伸

(1)white一潔白、純真、愉快輕松之感

(2)black一悲哀、莊嚴(yán)神秘之感

(3)rod一喜悅、熱情、努力熱烈之感

(4)orange一嫉妒、熱烈、活潑樂天之感

(5)yellow一希望、愉快、黃金智慧之感

(6)green一和平、健康、生長(zhǎng)安全之感

(7)blue一誠實(shí)、磊落、海洋、沉靜優(yōu)雅之感

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)通過讓學(xué)生了解有關(guān)顏色短語的引申意義和奧運(yùn)五環(huán)

旗的含義，提高相應(yīng)的文化知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大了知識(shí)面，對(duì)學(xué)生收

集處理知識(shí)的能力也是一個(gè)鍛煉。

語言技能口聽說讀看寫

17

認(rèn)知水平口記憶口理解□應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)創(chuàng)

造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)口口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)□書面作業(yè)

實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間10分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

綜合運(yùn)用評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

顏色意義連線的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題

及以上

信息獲取準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“V"o

4.參考答案

（Dablacksheep害群之馬blackleg不眠之夜

greeneyed眼紅agreenhand新手

（2）略

六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

（一）作業(yè)內(nèi)容

StarterUnit3單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

第一部分聽力（共四大題，滿分20分）

I、聽錄音選圖片（共5小題；每小題1分，滿分5分）

18

1.

A.

B.

C.

19

2.

A.

3.

A.

4.

A.

5.

A.

B.

B.

B.

B.

C.

C.

C.

C.

II、聽短對(duì)話選答案（共5小題；每小題1分，滿分5分）

6.Whatcoloristhejacket

A.Blue.B.Brown.

C.Purple.

7.Whohasawhitecup

A,Tom.B?Cindy.C.Peter.

8.WhatcolorisTim'scoat

A.Green.B.Blue.

C.Brown.

9.Whatcoloristhecat

A.Blackandyellow.B.Whiteandyellow.C.Black

andwhite.

10.Wherearethespeakers（談話者）

A.Atschool._________B,Athome._________

C.Inthestore（商店）.

HI、聽長(zhǎng)對(duì)話選答案（共5小題；每小題1分，滿分5分）

聽下面一段對(duì)話，回答下列兩個(gè)小題。

11.WhatcolorisLisa'snewpen

A.White.B.Blue.

C.Brown.

12.WhatisJack'sfavorite（最喜歡的）color

A.Blue.B.Black.

C.Brown.

聽下面一段對(duì)話，回答下列三個(gè)小題。

13.WhereisAmyfrom

A.China.B.England.

C.America.

14.WhatisAmygoodat

A.English.B.Chinese.

C.Sports.

15.WhatcolorisAmy,sjacket

A,Red.B,Purple.

C.White.

IV、聽短文填表

聽短文，寫出表格中所缺的單詞。每空僅填一詞。短文讀兩遍。

20

AnnandAlice

AnnAlice

Age（年齡）Theyaretwins.Theyare16..

Eyes（眼睛）Ann,seyesareblueand17..Alice'seyes

arebrownandsmall.

Hair（頭發(fā)）Ann,shairisshortandbrown.Alice,shair

islongand18..

Personalities（性格）Annissmart.Aliceisalittle

shy.

Wearing（穿戴）Theylikewearingl9.,jeansand20.

sweaters.

第二部分英語知識(shí)應(yīng)用(共兩大題，滿分45分)

V.單項(xiàng)選擇(共10小題；每小題1分，滿分10分)

()21.The___isblackandwhite.

A.B.C.D.

()22.It's______black.It's___blackruler.

A.a；/B./；a

C.a；aD.an；an

()23.在26個(gè)字母中，可以單獨(dú)成詞。

A.E；IB,A；I—C.A；ED.I；R

21

()24.Thisisapen.______penispurple.

A?AB,AnC.The___D./

()25.-isthatquilt

一It*sorange.

A.How___B.WhatcolorC.WhatrscolorD.What

()26?-Dale,what'sthatinEnglish

A.ItsarulerB.ItfsarulerC.That'saruler

D.It'sruler

()27.What,sthatEnglish

A.atB.toC.in

_________D.on

()28.—Whatcolorisherjacket-It's___.

A.anorangeB.orangeC.theorangeD.aorange

()29.—Thereis"u"in“UN”.

A.anB.aC.theD./

()30.在商店中，我們看到表示的意思是“小號(hào)/中號(hào)/

大號(hào)二

A.S/M/LB.A/B/C_C.N/B/A_D.K/F/C

VI、完形填空(共15小題；每小題2分,滿分30分)

A

Goodmorning!I*mCindy.Thisisa_31_.It'smy

cup.—32—colorisit?_33_yellowandwhite.Andwhat*s

thisinEnglish?It's_34—.It'sanorangejacket.That1s

apen.Thepenis_35It'smypurplepen.

()31.A.penB.mapC.cup___D.ruler

22

)32.A.HowB.WhatC.How'sD.What's

)33.A.ItB.ItrsC.IsD.I'm

)34.A.ajacketB.anjacketC.jacketD.jackets

)35.A.redB.blackC.purpleD.orange

B

Hello,Peter!What_36—thisinEnglishOh,yes.It1s

apen.Itisablack37.

Lookatthis.Itisa_38—.It'sanEnglishCD.—39―

iswhite.AndthisisJim'sjacket.What_40_isitEr,it's

blue.

Thequiltis_41_.It'sGrace's.Gracelikesred.A_42—

andanorangeareon

thequilt.—43—orangeisn'torange.It'sgreen.Andthe

keyisblack.—-4—"key"，please.Yes,K-—45—-Y.Grace

likes(喜歡)herqiItverymuch.

()36.A.amB.isC.are___D./

()37.A.pencilB.rulerC.penD.cup

()38.A.HBB.CDC.BBCD.P

()39.A.ItB.IC.You—D.He

()40.A.name___B.this____C.colorD.that

()41.A.yellowB.red___C.green_____D.

blue

)42.A.jacket___B.quilt___C.key___D.map

)43.A.A—B.The—C.An—D./

A.Spell___B.Thank___C.Meet___D.See

（）45.A.F—B.HC.0—D.E

第三部分閱讀理解（共兩大題，滿分35分）

VII、補(bǔ)全對(duì)話（共5小題；每小題1分，滿分5分）

A.HowareyouB.Spellit,please.C.Goodafteroon!

D.WhatcolorisitE.What'sthisinEnglish

Jenny：46Howareyou,Frank

Frank：Fine,thankyou.47

Jenny：I'mfine,too.

Frank：48

Jenny：It'samap.

Frank：49

Jenny：OK.M-A-P.

Frank：50

Jenny：It'sblue.

Vin、閱讀技能（共15小題；每小題2分，滿分30分）

閱讀下面三篇短文，從每題所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出

最佳答案。

A

Goodmorning!I'mDale.WhatcolorismyquiltIt*syellow.

WhatcolorismyjacketItisblue.Thisismykey.It'sblack.

Mycupiswhite.WhatcoloristhebookIt'spurple.

Goodmorning!I'mCindy.Thisisaruler.Whatcolorisit

It'sredandwhite.What'sthisinEnglishIt'sapen.It's

Alice1sblackpen.Thisisanorange.It'syellow.

Hello,I'inBill.Thisismyclassroom.Canyouseemycup

Itisgreen.Thatismypen.It*sabrownpen.Thepenis

on（在...上）myruler.

（）51.WhatcolorisDale*skey

A.It*sblue._____________B.It'sblack.

C.It'spurple.D.It'swhite.

（）52.Thegirlis.

A.BettyB.Cindy

C.Alice___D.Grace

()53.Thebrownpenis.

A.Alice'sB.Dale's

24

C.Bill'sD.Cindy's

)54.YoucannotseeBill's

A.pen_B.ruler

C.cupD.jacket

()55.Theandtheareyellow.

A.quilt;orangeB.ruler；orange

C.pen；jacketD.quilt；jacket

B

I*mBob.I*magreenjacket.WhatrsthisIt'sCindy.It*s

ayellowkey.Andthisisaquilt.WhatcolorisitIt'sblue

andwhite.Oh,look!What'sthatIt'sapen.Itsname(它的

名字)isEric.It'sblackandwhite.

()56.Bobisa

A.redjacketB.greenjacketC.yellowpen

()57.Thekeyis.

A.yellowB.green___C.blueandwhite

()58.Thequiltis.

A.blueandgreenB.blueandwhiteC.blackand

white

()59.Thepen*snameis.

A.BobB.CindyC.Eric

()60.WhichoneisTRUE(正確的)？

A.ThekeyisCindy.

B.Thepenisblackandblue.

C.Thejacketisred.

C

Lookatthis.It'sapenci1box(文具盒).It'sorange.

It*smypencilbox.What1sinitLook,thisisapen.Itfsblack.

Thisisapencil.Itrsred.Andthisisapencil,too.It'

syellow.Thatisaneraser(橡皮).It'sblueandwhite.My

pencilboxisbigandnice,Ilikeitverymuch.

()61.Thisisanorange.

A.pencilbox___B.pen___C.pencil

()62.Thepenis.

A.redB.blackC.green

()63.pencilsareinthepencilbox.

25

A.FourB.ThreeC.Two

()64.isblueandwhite.

A.Thepencilbox___B.ThepencilC.Theeraser

()65.Mypencilboxis.

A.bigB.niceC.AandB

第四部分寫(共兩大題，滿分25分)

IX、看圖識(shí)詞(共5小題；每小題1分，滿分5分)

根據(jù)圖片寫出其對(duì)應(yīng)字母的大小寫

66?whe

67.grn

68.y11

69.ppie

70.brn

x、書面表達(dá)(共1小題；滿分20分)

一天上午，在一個(gè)房間里，Bob和Cindy見面了，他們互相問

好。Bob手里拿著一張地圖問Cindy用英語怎么說，Cindy告訴

他并告訴了他怎么拼寫；然后他又指著稍遠(yuǎn)的一張桌上的鋼筆問彳

么顏色等。

根據(jù)以上材料編寫二人之間的對(duì)話。

Bob：

Cindy：

Bob：

26

Cindy：

Bob：

Cindy：

Bob：

Cindy：

Bob：

Cindy：

（二）參考答案

I-IV.聽力

1-5CAABB6-10ACABC11-15BCCAB

16、thirteen/1317.big18xblack19.blue

20、red

V.單項(xiàng)選擇

21-25DBBCB26-30BCBBA

VI.完形填空

31-35CBBAC36-40BCBAC41-45BCBAD

VII.補(bǔ)全對(duì)話

46-50CAEBD

vni.閱讀理解

51-55BBCDA56-60BABCB61-65ABCCC

IX.看圖識(shí)詞

66.white67.green68.yellow69.purple

70.brown

X.書面表達(dá)咯

錄音文字稿

I.聽錄音選圖片

1.

W：Isthisblackjacketyours

M：No,thoseyellowkeysaremine.

2.

27

W：Whatcolordoyoulike

M：Ilikewhite.Look,myruleriswhite.

3.

W：Tom,IsitGreenIIorGreenB

M：ItisnotIIorB.It'sredS.

4.

W：Mike,whichpictureisyours,aredkeyorablackkey

M：MissBrown,theyaren,tmine.Mypictureisayellow

key.

5.

W：David,whichfruitdoyoulike,anapple,strawberries

ororanges

M：Ilikeredstrawberries.

II.聽短對(duì)話選答案

6.

W：Isthejacke;purple,Mike

M：No.Itisblue.

7.

W：What'sthisinEnglish,Alice

M：Acup.Thewhitecupismybrother*s.HeisPeter.

8.

M：Mary,whichisTim'scoat

W：Thegreenoneishis.TheblueoneisJack's.

9.

M：MissBlack,whatcolorisyourcat

W：Oh,Mr.White,Ihaveawhiteandyellowcat.

10