《學(xué)習(xí)抒情（第二課時(shí)）》例1：對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱愛。一、名篇引路，體會(huì)效果例2：在春天，東風(fēng)吹起的時(shí)候，土壤的香氣便在田野里飄起。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。一、名篇引路，體會(huì)效果作者把感情滲透在敘述、描寫、議論中，感情同寫人、敘事、寫景、狀物融合在一起。這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的，這就是間接抒情。以我觀物，故物皆著我之色彩?！鯂?guó)維《人間詞話》一、名篇引路，體會(huì)效果例3：當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；二、品味揣摩，學(xué)習(xí)方法我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)……二、品味揣摩，學(xué)習(xí)方法修改：當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起東北特有的植物、動(dòng)物等，還有那神奇的事情，讓我回味無窮、永生難忘!二、品味揣摩，學(xué)習(xí)方法修改：當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起東北特有的植物、動(dòng)物、農(nóng)作物等，還有那神奇的事情，讓我回味無窮、永生難忘!二、品味揣摩，學(xué)習(xí)方法間接抒情時(shí)要選取與情感內(nèi)涵具有一致性的景物。例4：這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。二、品味揣摩，學(xué)習(xí)方法修改：這南方初春的田野，隨意鋪著一塊綠色，樹枝上的新芽還未萌發(fā)，田野里的冬水沒有一絲波瀾。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。二、品味揣摩，學(xué)習(xí)方法修改：這南方初春的田野，隨意鋪著一塊綠色，樹枝上的新芽還未萌發(fā)，田野里的冬水沒有一絲波瀾。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。在選取了與情感內(nèi)涵具有一致性的景物后，還要通過對(duì)景物生動(dòng)、細(xì)致的描寫來凸顯情感內(nèi)涵。二、品味揣摩，學(xué)習(xí)方法間接抒情的類型一：在寫景、狀物中抒發(fā)情感。

方法：一要選取與情感內(nèi)涵具有一致性的景物，二是描寫景物時(shí)要凸顯情感內(nèi)涵。二、品味揣摩，學(xué)習(xí)方法間接抒情的類型一：在寫景、狀物中抒發(fā)情感。

方法：一要選取與情感內(nèi)涵具有一致性的景物，二是描寫景物時(shí)要凸顯情感內(nèi)涵。有時(shí)抒情者還要用情感去改造事物的特征，使之與情感的特征變得更為接近。二、品味揣摩，學(xué)習(xí)方法二、品味揣摩，學(xué)習(xí)方法故鄉(xiāng)的土壤是香的。例5：“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”二、品味揣摩，學(xué)習(xí)方法間接抒情的類型二：在寫人、敘事中抒發(fā)情感。方法：選擇生動(dòng)、感人的細(xì)節(jié)或事件片段作為情感的凝聚點(diǎn)，著力描寫敘述。二、品味揣摩，學(xué)習(xí)方法例6：一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。二、品味揣摩，學(xué)習(xí)方法例7：他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。二、品味揣摩，學(xué)習(xí)方法間接抒情的類型三：在議論說理中抒發(fā)感情。方法：選用具有某種感情色彩的詞語(yǔ)進(jìn)行議論說理。二、品味揣摩，學(xué)習(xí)方法

確定抒情對(duì)象明確抒發(fā)的情感

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒情

找到情感的觸發(fā)點(diǎn)用心體會(huì)，抒發(fā)真情

寫出抒情的依據(jù)（敘事、寫人、繪景、狀物）在抒情的思路上二者有相同之處，不同之處在于間接抒情是在敘事、寫人、繪景、狀物時(shí)，將情感融入其中。直接抒情是在敘事、寫人、繪景、狀物之前或之后直接抒發(fā)感情。

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒情

確定抒情對(duì)象明確抒發(fā)的情感

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒情

找到情感的觸發(fā)點(diǎn)用心體會(huì)，抒發(fā)真情

(直接抒情)

寫出抒情的依據(jù)（敘事、寫人、繪景、狀物）（間接抒情，將情感融入其中）關(guān)于家鄉(xiāng)，同學(xué)們應(yīng)該有許多內(nèi)容可寫：家鄉(xiāng)的景色、物產(chǎn)、風(fēng)俗，以及你在家鄉(xiāng)的生活等等。請(qǐng)你選取家鄉(xiāng)中的某一處景色或某一種特色美食，寫一段文字，表達(dá)喜愛、贊美之情。注意：直接抒情應(yīng)基于相關(guān)的記敘、描寫，順勢(shì)而發(fā)；間接抒情時(shí)，所寫內(nèi)容要與表達(dá)的情感相協(xié)調(diào)。三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒情說到北京的特色，自然是少不了北京美食。那可真是多了去了，什么炸醬面、爆肚、炒肝、面茶、涮羊肉等等，但最著名的還是北京烤鴨了。烤鴨是具有世界聲譽(yù)的北京著名菜式，據(jù)說由漢族人研制于明朝，在當(dāng)時(shí)是宮廷食品。用料為優(yōu)質(zhì)北京鴨，果木炭火烤制，色澤紅潤(rùn)，肉質(zhì)肥而不膩，外脆里嫩。來北京的友人，一定要去品嘗一下啊。

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒情

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒情說到北京的特色，自然是少不了北京美食。那可真是多了去了，什么炸醬面、爆肚、炒肝、面茶、涮羊肉等等，但最著名的還是北京烤鴨。那片好的烤鴨被服務(wù)員裝盤端上來，一盤是鴨皮，烤得金黃泛油；一盤是鮮嫩的鴨肉，色澤紅潤(rùn)，看著就讓人胃口大開。在盤子里攤開一張薄薄的荷葉餅，

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒情放上幾根白色的蔥絲和綠色的黃瓜條，再給鴨肉裹上一層深紅的甜面醬，慢慢地卷起來，心里抑制不住想將它吃進(jìn)嘴里的沖動(dòng)。張開大口咬下去，鴨皮入口欲化，肉香而不膩，外脆里嫩，再配上清爽的蔥絲與味道濃厚的醬味，迸發(fā)出無與倫比的美妙味道，讓你欲罷不能，陶醉其中！最后用鴨皮蘸砂糖放進(jìn)嘴里清口，砂糖的清甜與鴨皮的細(xì)膩，又迸發(fā)出一番別的滋味。北京烤鴨真是舌尖上的美味?。?/p>

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒情北京的秋天被譽(yù)為金秋，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，所有的樹木、花兒都展現(xiàn)出不一樣的色彩。秋日的香山紅葉最為出名了。站在香山上，望著被紅葉簇?fù)淼南闵?，仿佛眼前是熊熊燃燒的大火。在這里，沒有一點(diǎn)秋日的憂愁和悲涼，只有那放眼望不盡的火紅的楓樹葉。

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒情北京的秋天被譽(yù)為金秋，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，所有的樹木、花兒都展現(xiàn)出不一樣的色彩。香山的紅葉最為出名。當(dāng)你站在香山頂上極目眺望：層層疊疊的黃色楓葉好像黃昏時(shí)分的云朵，一片一片，為香山增添了一抹亮麗的色彩；嬌艷欲滴的紅色楓葉宛若傍晚時(shí)刻的彩霞，一團(tuán)一團(tuán)，為香山暈染了一片迷人的景觀。

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒情你會(huì)深深地陶醉在這美景中！忽而微風(fēng)輕拂，陽(yáng)光照耀下，漫山遍野的各色楓葉頓時(shí)演奏出一首“沙沙”的樂曲，真是悅耳極了！在這里，你所有的憂愁和煩惱都會(huì)消失，就像置身于“萬山紅遍，層林盡染”的美麗畫卷中。我愛這絢麗奪目的香山紅葉！

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒情北京的秋天被譽(yù)為金秋，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，所有的樹木、花兒都展現(xiàn)出不一樣的色彩。香山的紅葉最為出名。當(dāng)你站在香山頂上極目眺望：層層疊疊的黃色楓葉好像黃昏時(shí)分的云朵，一片一片，為香山增添了一抹亮麗的色彩；嬌艷欲滴的紅色楓葉宛若傍晚時(shí)刻的彩霞，一團(tuán)一團(tuán)，為香山暈染了一片迷人的景觀。

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒情你會(huì)深深地陶醉在這美景中！忽而微風(fēng)輕拂，陽(yáng)光照耀下，漫山遍野的各色楓葉頓時(shí)演奏出一首“沙沙”的樂曲，真是悅耳極了！在這里，你所有的憂愁和煩惱都會(huì)消失，就像置身于“萬山紅遍，層林盡染”的美麗畫卷中。我愛這絢麗奪目的香山紅葉！鄉(xiāng)情在一個(gè)必經(jīng)的十字路口，本來前行就可以到家的路線卻被我媽一個(gè)右轉(zhuǎn)破壞了。但她沒有一句解釋，我也沒有一句疑問，仿佛這個(gè)右轉(zhuǎn)所到達(dá)的地方才是真正的目的地。車速漸漸慢了下來。我跳下車，裹緊大衣的同時(shí)，腳步便邁開了，朝著一個(gè)方向直直地跑了過去，撥開商場(chǎng)門口厚重的軍綠色門簾，緊右邊便是一個(gè)賣糖葫蘆的攤位。我在攤位前站定，細(xì)細(xì)打量架上的糖葫蘆。攤后的小哥見狀忙問：“要什么味的？要幾個(gè)？”“山楂，五個(gè)吧?！蔽蚁肓讼?，又趕忙補(bǔ)上一句，“要糖多的?！备读隋X，提著裝有糖葫蘆的塑料袋，一頭扎進(jìn)冷風(fēng)中。不知是被寒風(fēng)還是被手里的東西勾起的饞意催著，竟小步跑了起來。上車坐好后，急急忙忙從袋子里抽出一根糖葫蘆。冰糖均勻地裹在山楂外面，糖衣的焦黃遮不住山楂的艷紅，一起在陽(yáng)光下反著最誘人的光?！斑恰?，牙齒與糖衣的碰撞發(fā)出快樂的響聲，伴著剎那間占領(lǐng)味蕾的酸甜，讓我情不自禁地瞇起了眼，也讓我耳邊似乎又傳來了那一聲——“冰——糖——葫蘆——”一位頭發(fā)灰白卻精神矍鑠的老人推著一輛老式自行車慢慢地走著，口中不斷吆喝著。路過的一個(gè)小女孩先是被這吆喝聲吸引了注意力，好奇地看過去。這一看可不得了！女孩的眼神和腳步齊齊定住了，任大人怎么催叫拉拽都無濟(jì)于事，只盯住自行車尾草垛子上的糖葫蘆。無奈之下，大人只好翻出錢包，遞出幾張紙幣。趁著付錢的空當(dāng)，女孩便夠到一支糖葫蘆，張大嘴，一口咬下去了。也是一聲“咔”的脆響，也是一臉幸福的表情。可如今賣糖葫蘆的人不會(huì)再上街吆喝了，付錢也少是現(xiàn)金了，架子上也多了好些花樣：草莓的、橘子的、獼猴桃的……花花綠綠，但終是沒有一色的山楂紅來得純粹。當(dāng)你從寫有“老北京”字樣的棕色紙袋里抽出那一根糖葫蘆，熟悉的聲響依舊縈繞在耳邊，熟悉的味道依舊活躍在舌尖。你便明白，這糖葫蘆本身，到底還是沒變的。這就是家鄉(xiāng)味，這就是鄉(xiāng)情。或許生活的忙碌將你心中最深處的鄉(xiāng)情層層包裹，讓你對(duì)著高樓大廈誤以為自己對(duì)這座土生土長(zhǎng)的城市沒有任何感情。但它依然是在的，它會(huì)絲絲縷縷地滲透出來，存進(jìn)狹窄的胡同里，存進(jìn)那句脫口而出的“吃了嗎您哪？”，存進(jìn)鮮紅欲滴的糖葫蘆中。于是當(dāng)你看到它們、聽到它們、嘗到它們的時(shí)候，那份深埋于心中的鄉(xiāng)情便會(huì)沖破束縛，來到你眼前。這時(shí)你發(fā)現(xiàn)這份鄉(xiāng)情，拿來的重量恰到好處，賞來的顏色丹紅赤誠(chéng)，品來的滋味酸甜交加。這個(gè)滋味是任何美味珍饈都無法代替的，因?yàn)樗淼氖俏覐男〉酱蟮挠洃?，它連接的是我對(duì)家鄉(xiāng)的那份純粹的鄉(xiāng)情。這個(gè)味道、這份鄉(xiāng)情，也許會(huì)被掩蓋，但永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘！鄉(xiāng)情在一個(gè)必經(jīng)的十字路口，本來前行就可以到家的路線卻被我媽一個(gè)右轉(zhuǎn)破壞了。但她沒有一句解釋，我也沒有一句疑問，仿佛這個(gè)右轉(zhuǎn)所到達(dá)的地方才是真正的目的地。車速漸漸慢了下來。我跳下車，裹緊大衣的同時(shí)，腳步便邁開了，朝著一個(gè)方向直直地跑了過去，撥開商場(chǎng)門口厚重的軍綠色門簾，緊右邊便是一個(gè)賣糖葫蘆的攤位。我在攤位前站定，細(xì)細(xì)打量架上的糖葫蘆。攤后的小哥見狀忙問：“要什么味的？要幾個(gè)？”“山楂，五個(gè)吧。”我想了想，又趕忙補(bǔ)上一句，“要糖多的?！备读隋X，提著裝有糖葫蘆的塑料袋，一頭扎進(jìn)冷風(fēng)中。不知是被寒風(fēng)還是被手里的東西勾起的饞意催著，竟小步跑了起來。上車坐好后，急急忙忙從袋子里抽出一根糖葫蘆。冰糖均勻地裹在山楂外面，糖衣的焦黃遮不住山楂的艷紅，一起在陽(yáng)光下反著最誘人的光?！斑恰?，牙齒與糖衣的碰撞發(fā)出快樂的響聲，伴著剎那間占領(lǐng)味蕾的酸甜，讓我情不自禁地瞇起了眼，也讓我耳邊似乎又傳來了那一聲——“冰——糖——葫蘆——”一位頭發(fā)灰白卻精神矍鑠的老人推著一輛老式自行車慢慢地走著，口中不斷吆喝著。路過的一個(gè)小女孩先是被這吆喝聲吸引了注意力，好奇地看過去。這一看可不得了！女孩的眼神和腳步齊齊定住了，任大人怎么催叫拉拽都無濟(jì)于事，只盯住自行車尾草垛子上的糖葫蘆。無奈之下，大人只好翻出錢包，遞出幾張紙幣。趁著付錢的空當(dāng)，女孩便夠到一支糖葫蘆，張大嘴，一口咬下去了。可如今賣糖葫蘆的人不會(huì)再上街吆喝了，付錢也少是現(xiàn)金了，架子上也多了好些花樣：草莓的、橘子的、獼猴桃的……花花綠綠，但終是沒有一色的山楂紅來得純粹。當(dāng)你從寫有“老北京”字樣的棕色紙袋里抽出那一根糖葫蘆，熟悉的聲響依舊縈繞在耳邊，熟悉的味道依舊活躍在舌尖。你便明白，這糖葫蘆本身，到底還是沒變的。這就是家鄉(xiāng)味，這就是鄉(xiāng)情?；蛟S生活的忙碌將你心中最深處的鄉(xiāng)情層層包裹，讓你對(duì)著高樓大廈誤以為自己對(duì)這座土生土長(zhǎng)的城市沒有任何感情。但它依然是在的，它會(huì)絲絲縷縷地滲透出來，存進(jìn)狹窄的胡同里，存進(jìn)那句脫口而出的“吃了嗎您哪？”，存進(jìn)鮮紅欲滴的糖葫蘆中。于是當(dāng)你看到它們、聽到它們、嘗到它們的時(shí)候，那份深埋于心中的鄉(xiāng)情便會(huì)沖破束縛，來到你眼前。這時(shí)你發(fā)現(xiàn)這份鄉(xiāng)情，拿來的重量恰到好處，賞來的顏色丹紅赤誠(chéng)，品來的滋味酸甜交加。這個(gè)滋味是任何美味珍饈都無法代替的，因?yàn)樗淼氖俏覐男〉酱蟮挠洃?，它連接的是我對(duì)家鄉(xiāng)的那份純粹的鄉(xiāng)情。這個(gè)味道、這份鄉(xiāng)情，也許會(huì)被掩蓋，但永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘！在《土地的誓言》里，作者以飽滿的熱情描繪了他那美麗而豐饒的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)是什么樣的？你對(duì)它懷有怎樣的情感？以《鄉(xiāng)情》為題，寫一篇作文。不少于500字。四、點(diǎn)撥思路，成就佳作想一想設(shè)想一下，當(dāng)你長(zhǎng)大后遠(yuǎn)在千里之外求學(xué)時(shí)，會(huì)最懷念家鄉(xiāng)的哪一處風(fēng)景，最想吃到哪一種食物，最懷念故鄉(xiāng)的哪一種鄉(xiāng)俗，最希望看到故鄉(xiāng)有怎樣的變化。你會(huì)想到什么呢？請(qǐng)你把想到的內(nèi)容寫出來。四、點(diǎn)撥思路，成就佳作設(shè)想一下，當(dāng)你長(zhǎng)大后遠(yuǎn)在千里之外求學(xué)時(shí)，會(huì)最懷念家鄉(xiāng)的哪一處風(fēng)景，最想吃到哪一種食物，最懷念故鄉(xiāng)的哪一種鄉(xiāng)俗，最希望看到故鄉(xiāng)有怎樣的改變。你會(huì)想到什么呢？請(qǐng)你把想到的內(nèi)容寫出來。1.某風(fēng)景（香山紅葉、居庸疊翠、盧溝曉月、長(zhǎng)城、頤和園……）2.某物產(chǎn)（六必居的醬菜、王致和的腐乳、平谷的鮮桃、懷柔的板栗……）3.某習(xí)俗（逛廟會(huì)、老規(guī)矩……）4.某小吃（炸醬面、驢打滾、豌豆黃、麻豆腐、炒肝、爆肚……）設(shè)想一下，當(dāng)你長(zhǎng)大后遠(yuǎn)在千里之外求學(xué)時(shí)，會(huì)最懷念家鄉(xiāng)的哪一處風(fēng)景，最想吃到哪一種食物，最懷念故鄉(xiāng)的哪一種鄉(xiāng)俗，最希望看到故鄉(xiāng)有怎樣的改變。你會(huì)想到什么呢？請(qǐng)你把想到的內(nèi)容寫出來。四、點(diǎn)撥思路，成就佳作5.某工藝（景泰藍(lán)、面人、糖畫、毛猴、絹花……）6.某建筑（胡同、四合院、天安門……）7.某藝術(shù)（京劇、相聲……

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……設(shè)想一下，當(dāng)你長(zhǎng)大后遠(yuǎn)在千里之外求學(xué)時(shí)，會(huì)最懷念家鄉(xiāng)的哪一處風(fēng)景，最想吃到哪一種食物，最懷念故鄉(xiāng)的哪一種鄉(xiāng)俗，最希望看到故鄉(xiāng)有怎樣的改變。你會(huì)想到什么呢？請(qǐng)你把想到的內(nèi)容寫出來。四、點(diǎn)撥思路，成就佳作選一選在寫下的內(nèi)容中，選出最能觸發(fā)你鄉(xiāng)情的人、事、景、物。例如：胡同設(shè)想一下，當(dāng)你長(zhǎng)大后遠(yuǎn)在千里之外求學(xué)時(shí)，會(huì)最懷念家鄉(xiāng)的哪一處風(fēng)景，最想吃到哪一種食物，最懷念故鄉(xiāng)的哪一種鄉(xiāng)俗，最希望看到故鄉(xiāng)有怎樣的改變。你會(huì)想到什么呢？請(qǐng)你把想到的內(nèi)容寫出來。四、點(diǎn)撥思路，成就佳作憶一憶它們哪里觸發(fā)了你的情感？1.景2.事（日常生活）3.人（家人、鄰居、朋友……）

4.變?cè)O(shè)想一下，當(dāng)你長(zhǎng)大后遠(yuǎn)在千里之外求學(xué)時(shí)，會(huì)最懷念家鄉(xiāng)的哪一處風(fēng)景，最想吃到哪一種食物，最懷念故鄉(xiāng)的哪一種鄉(xiāng)俗，最希望看到故鄉(xiāng)有怎樣的改變。你會(huì)想到什么呢？請(qǐng)你把想到的內(nèi)容寫出來。四、點(diǎn)撥思路，成就佳作胡同情鄉(xiāng)情寫一寫現(xiàn)在動(dòng)筆，將你對(duì)家鄉(xiāng)的情感寫出來吧！

設(shè)想一下，當(dāng)你長(zhǎng)大后遠(yuǎn)在千里之外求學(xué)時(shí)，會(huì)最懷念家鄉(xiāng)的哪一處風(fēng)景，最想吃到哪一種食物，最懷念故鄉(xiāng)的哪一種鄉(xiāng)俗，最希望看到故鄉(xiāng)有怎樣的改變。你會(huì)想到什么呢？請(qǐng)你把想到的內(nèi)容寫出來。四、點(diǎn)撥思路，成就佳作現(xiàn)在動(dòng)筆，將你對(duì)家鄉(xiāng)的情感寫出來吧！寫作

學(xué)習(xí)抒情設(shè)計(jì)說明七年級(jí)學(xué)生在寫作中存在情感單薄支撐不起主旨，抒發(fā)情感不真實(shí)等問題，其中主要癥結(jié)在于不會(huì)選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞?。區(qū)分兩種抒情方式，并且能夠靈活自由、恰如其分地使用，應(yīng)是此課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。本課應(yīng)以自主探究、合作探究為主，以教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥為輔，放手感悟、品味，并且在交流中萌發(fā)口頭作文意識(shí)，想說、敢說、會(huì)說、能說，最終達(dá)到訴諸筆端，我手寫我口的目標(biāo)。在感悟體會(huì)中，多媒體輔助教學(xué)的功能應(yīng)得到充分發(fā)揮，并利用優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作引領(lǐng)思維。通過此課時(shí)的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)留心觀察生活，充分調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，并能通過具體方法恰到好處地表達(dá)情感，用抒情來豐富自己的精神生活。1.結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的課文，了解直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式。2.在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析直接抒情和間接抒情的表達(dá)效果。3.把握好抒情的尺度，學(xué)習(xí)基本的抒情方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析直接抒情和間接抒情的表達(dá)效果。2.把握好抒情的尺度，學(xué)習(xí)基本的抒情方法。教學(xué)重難點(diǎn)詩(shī)人白居易有云:“感人心者，莫先乎情。”徜徉雨中，我們或許會(huì)有不可名狀的哀愁；沐浴月光，我們或許會(huì)感到漫無邊際的孤獨(dú)。仰望蒼穹，遠(yuǎn)眺大海，我們心胸開闊；俯視大地，近觀流水，我們豪情萬丈。生活處處有美景，美景時(shí)時(shí)動(dòng)人情，我們要善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)抒發(fā)真情實(shí)感。情境導(dǎo)入預(yù)習(xí)檢查了解抒情類型：（1）直接抒情:感嘆、變換人稱、反復(fù)、呼告、排比等。（2）間接抒情：借景抒情（寓情于景）、記事抒情（融情于事）、議論抒情（融情于理）、托物言志（融情于物）。

抒情是一種在文中自然、真摯地表露作者的思想感情(喜怒哀樂)，使讀者產(chǎn)生共鳴，從而增強(qiáng)文章的感染力的表達(dá)方式。常見的抒情方式有直接抒情和間接抒情兩種。1.什么是抒情？抒情方式有哪幾種？學(xué)習(xí)任務(wù)一：理解抒情片段一:如今，我已離開了家，離開了帶給我無限回憶的地方，也離開了您——我的媽媽。我?guī)е鷮?duì)我的期盼，踏上了追尋夢(mèng)想的旅途。我不會(huì)放棄，因?yàn)槟f過的話，是我聽過最動(dòng)聽的語(yǔ)言，盡管有些是批評(píng)，是責(zé)罵。媽媽，我想對(duì)您說很多話，但世界上所有的話都不如一句“謝謝您”。2.通過兩個(gè)片段的對(duì)比，體會(huì)抒情的好處學(xué)習(xí)任務(wù)一：理解抒情片段二:如今，我已離開了家，離開了帶給我無限回憶的地方，也離開了您——我的媽媽。我?guī)е鷮?duì)我的期盼，踏上了追尋夢(mèng)想的旅途。我不會(huì)放棄，因?yàn)槟f過的話，是我聽過最動(dòng)聽的語(yǔ)言，盡管有些是批評(píng)，是責(zé)罵。媽媽，我想對(duì)您說，您是柔和的春風(fēng)，撫弄著我這枝新發(fā)的柳條；您是淅瀝的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我這株嬌嫩的小草；您是蓬勃的大樹，為我遮擋了狂風(fēng)暴雨；您是冬日的暖陽(yáng)，溫暖了我迷失的心房……媽媽，謝謝您！學(xué)習(xí)任務(wù)一：理解抒情

片段一主要運(yùn)用了敘述的表達(dá)方式；片段二除敘述外還運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式。片段二之所以比片段一好，就在于片段二運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，使文字充滿情意和張力?！扒閯?dòng)于中而形于言”，我們寫文章，總要表情達(dá)意，直接或間接地抒發(fā)和表達(dá)感情，這就是抒情。學(xué)習(xí)任務(wù)一：理解抒情“感人心者在乎真?！蔽恼乱_(dá)到感染讀者的目的，那就要說真話，抒真情。怎樣才能在寫作中做到這一點(diǎn)呢？

1.要關(guān)注自己的生活。在生活中要多留心，多觀察，多體驗(yàn)生活?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問?！敝灰覀冇H近自然，融入社會(huì)，就一定能寫出飽含真情實(shí)感的作文。學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)寫作2.力求“我手寫我心”。寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)和人生的獨(dú)特感受。心里怎么想，筆下就怎么寫，用自己的語(yǔ)言寫出自己發(fā)自內(nèi)心