用友培訓UV產品培訓網上銀行教案一、教學內容分析1.課程標準解讀分析本課程內容屬于信息技術應用領域，旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和金融知識。根據《信息技術課程標準》和《金融課程標準》，本課程的核心概念包括信息檢索、信息處理、信息安全、金融基礎等。關鍵技能包括信息檢索能力、信息處理能力、信息安全意識、金融知識運用等。在知識與技能維度，學生需要了解信息檢索的基本方法，掌握信息處理的基本技能，具備信息安全意識，并能夠運用金融知識進行網上銀行操作。在過程與方法維度，本課程倡導學生通過實踐操作、小組合作、案例分析等方式，提高信息素養(yǎng)和金融知識運用能力。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本課程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作意識、社會責任感等。本課程內容在單元乃至整個課程體系中的地位是培養(yǎng)學生信息技術應用能力和金融素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。它既與信息技術基礎、網絡技術等課程相關聯，又與金融知識、財務管理等課程相銜接。核心概念與技能包括信息檢索、信息處理、信息安全、金融基礎等。2.學情分析針對本課程，學生已有的知識儲備包括信息技術基礎、網絡技術等，生活經驗涉及網上銀行操作，技能水平參差不齊。認知特點表現為對信息技術和金融知識的興趣程度不一，部分學生可能存在學習困難，如對信息檢索方法掌握不熟練、對金融知識理解不透徹等。針對學情，本課程教學設計應充分考慮學生的認知起點和潛在困難。具體教學對策包括：針對信息檢索方法，設計針對性的練習和案例；針對金融知識，采用生動形象的教學方式，提高學生的興趣；針對學習困難，進行個別輔導，幫助學生克服學習障礙。通過以上措施，確保教學目標的達成，提高學生的信息技術應用能力和金融素養(yǎng)。二、教學目標1.知識目標學生能夠準確識記和描述用友UV產品的基本功能和操作流程，理解網上銀行的基本概念和安全性保障措施。通過學習，學生能夠比較不同網上銀行服務的異同，歸納總結網上銀行的安全操作規(guī)范，并能夠設計簡單的網上銀行操作方案以解決實際問題。2.能力目標學生能夠熟練操作用友UV產品進行基本的財務處理，能夠獨立完成網上銀行的登錄、轉賬、查詢等操作。通過小組合作，學生能夠完成一份關于網上銀行用戶體驗的調查研究報告，展示其信息處理、邏輯推理和批判性思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標學生通過學習，能夠體會到信息技術在財務管理中的重要作用，培養(yǎng)對財務管理的尊重和興趣。學生能夠認識到網絡安全的重要性，并在實際操作中養(yǎng)成嚴謹求實、遵守規(guī)則的良好習慣。4.科學思維目標學生能夠運用邏輯思維分析網上銀行的安全性問題和操作流程，通過實證研究評估不同網上銀行服務的優(yōu)缺點。學生能夠通過構建模型來模擬和預測網上銀行的風險，提高其系統分析能力。5.科學評價目標學生能夠根據既定的評價標準，對網上銀行的使用效果進行自我評價和同伴評價。學生能夠反思自己在使用網上銀行過程中的學習策略，并基于反饋進行優(yōu)化。學生能夠識別和評估網絡信息的可靠性，提高其信息甄別能力。三、教學重點、難點1.教學重點重點：深入理解用友UV產品的核心功能，熟練掌握網上銀行的基本操作流程。這包括對用戶界面布局、交易操作步驟的詳細掌握，以及對安全措施的理解和應用。這些內容是學生進行實際財務處理和網上銀行操作的基礎，對于其長遠學習與發(fā)展具有奠基性作用。2.教學難點難點：網上銀行的安全操作和安全意識的培養(yǎng)。這一難點源于學生對網絡安全知識的缺乏和認知的模糊。難點成因在于安全概念相對抽象，且易受錯誤前概念的影響。通過案例分析和實際操作，學生需要克服這些障礙，形成正確的安全操作習慣。四、教學準備清單多媒體課件：制作包含產品功能和操作流程的PPT教具：圖表展示UV產品界面，模型模擬網上銀行操作實驗器材：無實際實驗，但需準備模擬交易環(huán)境音頻視頻資料：相關操作視頻教程任務單：學生操作指南和練習題評價表：學生表現評估表學生預習：要求預習UV產品簡介和網上銀行基本知識學習用具：畫筆、計算器等教學環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設計框架五、教學過程第一、導入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設：同學們，今天我們要一起探索一個與我們日常生活息息相關的奇妙世界——數字金融。想象一下，如果我們的錢包不再需要攜帶，所有的交易都可以通過手機完成，這樣的生活會是怎樣的呢？認知沖突：現在，請拿出你們的手機，嘗試使用一個網上銀行應用進行一次虛擬轉賬。你們會發(fā)現，盡管操作看似簡單，但背后卻隱藏著復雜的金融原理和安全問題。挑戰(zhàn)性任務：接下來，我將提出一個挑戰(zhàn)，你們需要合作完成。假設你們是一家初創(chuàng)公司的財務人員，需要在線上開設一個企業(yè)賬戶，并完成一次跨行轉賬。但你們沒有實際操作經驗，只能依靠今天的學習來完成任務。價值爭議短片：為了激發(fā)你們的思考，我將播放一段關于網絡安全和數據保護的短片?？赐旰?，我想知道你們對個人金融信息保護有什么看法？真實生活問題：現在，讓我們回到現實。最近，新聞報道了一起網絡詐騙案件，受害者就是因為輕信了不安全的網絡銀行操作。你們認為，我們應該如何提高自己的網絡安全意識？核心問題明確：通過剛才的情境創(chuàng)設和問題探討，我們已經發(fā)現，網上銀行不僅是現代金融的重要組成部分，也是我們日常生活中需要面對的安全挑戰(zhàn)。那么，本節(jié)課的核心問題就是：如何安全、有效地使用網上銀行？學習路線圖：為了回答這個問題，我們將按照以下步驟進行學習：1.了解網上銀行的基本功能和操作流程。2.掌握網上銀行的安全操作規(guī)范。3.分析網上銀行的風險和防范措施。4.通過實際操作練習，提高網上銀行的使用能力。舊知鏈接：在開始學習之前，請大家回顧一下之前學過的金融知識和網絡安全知識，這些都是我們今天學習的必要前提。口語化表達：同學們，網上銀行就像是一個虛擬的銀行柜員，它可以幫助我們隨時隨地管理財務。但是，使用它也需要我們具備一定的知識和技術。讓我們一起走進這個奇妙的世界，探索如何安全、有效地使用網上銀行吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務一：探索UV產品功能教師活動：1.展示用友UV產品的界面截圖，引導學生觀察并描述界面布局。2.介紹UV產品的主要功能，如賬務管理、報表生成等。3.提出問題：“這些功能是如何幫助財務人員提高工作效率的？”4.引導學生思考，鼓勵他們提出自己的觀點。5.分享實際案例，展示UV產品在實際工作中的應用。學生活動：1.觀察并描述UV產品界面。2.思考UV產品功能與財務工作的關系。3.提出問題或觀點。4.分享對實際案例的理解。即時評價標準：學生能夠準確描述UV產品界面和功能。學生能夠理解UV產品功能對財務工作的幫助。學生能夠提出有建設性的問題或觀點。任務二：網上銀行操作流程教師活動：1.展示網上銀行操作視頻，引導學生觀察操作步驟。2.介紹網上銀行的基本操作流程，如登錄、轉賬、查詢等。3.提出問題：“網上銀行操作需要注意哪些安全問題？”4.引導學生討論，分享他們的安全經驗。學生活動：1.觀看網上銀行操作視頻。2.學習并復述網上銀行操作流程。3.討論網上銀行操作的安全問題。4.分享自己的安全經驗。即時評價標準：學生能夠熟練操作網上銀行。學生能夠識別并解釋網上銀行操作中的安全問題。學生能夠提出有效的安全建議。任務三：UV產品安全使用指南教師活動：1.分發(fā)UV產品安全使用指南，引導學生閱讀。2.提出問題：“如何確保UV產品的安全使用？”3.引導學生討論，分享他們的安全經驗。4.強調安全使用UV產品的重要性。學生活動：1.閱讀UV產品安全使用指南。2.討論確保UV產品安全使用的方法。3.分享自己的安全經驗。4.強調安全使用UV產品的重要性。即時評價標準：學生能夠理解UV產品安全使用指南的內容。學生能夠識別并解釋UV產品安全使用的重要性。學生能夠提出有效的安全使用建議。任務四：網上銀行安全風險防范教師活動：1.展示網上銀行安全風險案例，引導學生分析原因。2.提出問題：“如何防范網上銀行安全風險？”3.引導學生討論，分享他們的防范措施。學生活動：1.分析網上銀行安全風險案例。2.討論防范網上銀行安全風險的方法。3.分享自己的防范措施。即時評價標準：學生能夠識別網上銀行安全風險。學生能夠提出有效的防范措施。學生能夠分享自己的防范經驗。任務五：UV產品與網上銀行綜合應用教師活動：1.提供一個綜合應用案例，如使用UV產品進行網上銀行轉賬。2.引導學生分析案例，提出解決方案。3.組織學生進行小組討論，分享他們的解決方案。學生活動：1.分析綜合應用案例。2.提出解決方案。3.參與小組討論，分享解決方案。即時評價標準：學生能夠綜合運用UV產品和網上銀行進行操作。學生能夠提出有效的解決方案。學生能夠參與小組討論，分享解決方案。第三、鞏固訓練基礎鞏固層練習1：請根據以下信息，使用UV產品進行賬務錄入和報表生成。公司名稱：ABC會計期間：2023年1月交易記錄：銷售發(fā)票、采購發(fā)票、工資單等練習2：請根據以下數據，使用UV產品生成利潤表和資產負債表。銷售收入：100,000元銷售成本：70,000元期間費用：10,000元資產總額：200,000元負債總額：100,000元綜合應用層練習3：請結合UV產品和網上銀行，設計一套完整的財務流程，包括賬務處理、報表生成、稅務申報等。練習4：請分析一家企業(yè)的財務報表，使用UV產品進行數據分析和報告撰寫。拓展挑戰(zhàn)層練習5：請設計一個基于UV產品的財務管理系統，包括用戶權限管理、數據備份與恢復、系統日志查詢等功能。練習6：請?zhí)接慤V產品和網上銀行在提高企業(yè)財務管理效率方面的優(yōu)勢和局限性。即時反饋學生完成練習后，教師進行即時點評，指出錯誤和不足。學生之間互相評閱，分享解題思路和方法。利用實物投影或移動學習終端展示優(yōu)秀或典型錯誤樣例。第四、課堂小結知識體系建構引導學生使用思維導圖或概念圖梳理本節(jié)課的知識點。要求學生總結UV產品和網上銀行的基本功能和應用場景。方法提煉與元認知培養(yǎng)總結本節(jié)課中使用的科學思維方法，如建模、歸納、證偽。通過反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”培養(yǎng)學生的元認知能力。懸念設置與作業(yè)布置聯結下節(jié)課內容，提出開放性探究問題。布置鞏固基礎的“必做”作業(yè)和滿足個性化發(fā)展的“選做”作業(yè)。提供作業(yè)完成路徑指導。口語化表達通過這節(jié)課的學習，你們對UV產品和網上銀行有了更深入的了解。學會了如何使用UV產品進行財務管理和網上銀行操作。希望你們能夠將這些知識應用到實際工作中，提高工作效率。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)請根據以下信息，使用UV產品進行賬務錄入和報表生成練習。公司名稱：XYZ科技會計期間：2023年2月交易記錄：包括銷售發(fā)票、采購發(fā)票、工資單等請根據以下數據，使用UV產品生成資產負債表和利潤表。銷售收入：120,000元銷售成本：85,000元期間費用：15,000元資產總額：250,000元負債總額：150,000元拓展性作業(yè)分析一家企業(yè)的財務報表，使用UV產品進行數據分析和報告撰寫。設計一個簡單的財務模型，模擬不同經營策略對企業(yè)利潤的影響。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)設計一個社區(qū)財務管理的，包括如何利用UV產品和網上銀行提高社區(qū)財務管理效率。選擇一個社會熱點問題，分析其背后的財務問題，并嘗試提出解決方案。七、本節(jié)知識清單及拓展1.UV產品的基本功能：了解UV產品在財務管理中的核心功能，如賬務處理、報表生成、數據分析等，并掌握其操作界面和基本流程。2.網上銀行的操作流程：掌握網上銀行的基本操作流程，包括登錄、轉賬、查詢等，并理解其安全性和便捷性。3.財務管理的基本原理：理解財務管理的基本原理，如資金管理、風險管理、成本控制等，并了解其在企業(yè)運營中的重要性。4.數據分析與報告撰寫：學會使用UV產品和網上銀行進行數據分析，并掌握如何撰寫財務報告。5.財務安全與風險防范：了解網上銀行和UV產品的安全風險，掌握防范措施，如密碼保護、交易驗證等。6.財務管理的倫理道德：認識到財務管理中的倫理道德問題，如保密性、公正性、誠信等。7.財務管理的信息技術應用：了解信息技術在財務管理中的應用，如電子發(fā)票、電子支付等。8.財務管理的法規(guī)政策：了解與財務管理相關的法規(guī)政策，如稅收政策、會計準則等。9.財務管理的國際化趨勢：了解財務管理在全球范圍內的趨勢，如跨國財務管理、國際會計準則等。10.財務管理的創(chuàng)新與變革：了解財務管理領域的創(chuàng)新與變革，如智能化財務管理、區(qū)塊鏈技術等。11.財務管理的可持續(xù)發(fā)展：認識到財務管理在可持續(xù)發(fā)展中的作用，如綠色財務管理、社會責任投資等。12.財務管理的跨學科知識：了解財務管理與其他學科的關系，如經濟學、管理學、心理學等。八、教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻反思了以下幾個方面：1.教學目標達成度評估通過當堂檢測數據和學生作品分析，我發(fā)現大部分學生對UV產品和網上銀行的基本操作流程有了較好的掌握。然而，在數據分析方面，部分學生的理解和應用能力還有待提高。這提示我，在今后的教學中，需要加強對數據分析技能的培養(yǎng)。2.教學環(huán)節(jié)有效性檢視在教學過程中