三年真題解讀05(第一節(jié)寫(xiě)作)一、信息統(tǒng)計(jì)表一內(nèi)容包括：1.你的選擇；2.說(shuō)明理由。假定你是校英文報(bào)編輯李華，外教Chris上個(gè)月答應(yīng)寫(xiě)一篇介紹加拿大體育運(yùn)動(dòng)的文章。請(qǐng)給Chris寫(xiě)一封郵件。內(nèi)容包括：1.詢(xún)問(wèn)進(jìn)展；2.提醒交卷假定你是李華，上周五你們班在公園上了一堂美術(shù)課。請(qǐng)你給英國(guó)朋友Chris寫(xiě)一封郵件分享這次經(jīng)歷。內(nèi)容包括：1.你完成的作品；2.你的感想。卷假定你是李華，外教Ryan準(zhǔn)備將學(xué)生隨機(jī)分為兩人一組，讓大家課后練習(xí)口語(yǔ)，你認(rèn)為這樣分組存在問(wèn)題。請(qǐng)你給外教寫(xiě)一封郵件。容包括：1.說(shuō)主題建議信(郵件)對(duì)給出的倆欄目作出選擇并說(shuō)明理由文字提綱(以詢(xún)問(wèn)進(jìn)展為切入點(diǎn)的)提醒信(郵件)詢(xún)問(wèn)有關(guān)約稿的進(jìn)展并提醒截稿日期文字提綱卷告知信(郵件)介紹公園里美術(shù)課的個(gè)人作品和感想文字提綱卷建議信(郵件)指出外教隨機(jī)分組的不合理并提建議文字提綱1.從寫(xiě)作文體上看：清一色的電子郵件，涉及應(yīng)用文的建議信、提醒信和告知信；具體寫(xiě)作時(shí)需要借鑒議論文、夾敘夾議文或說(shuō)明文的寫(xiě)作方法；注意2025·全國(guó)二卷的應(yīng)用文寫(xiě)作有所創(chuàng)新。創(chuàng)新之處在于它沒(méi)有讓考生生硬地寫(xiě)一封“催稿信”,而是要考生寫(xiě)一封“以詢(xún)問(wèn)進(jìn)展為切入點(diǎn)的提醒信”。這就要求考生不僅要會(huì)寫(xiě)信，更要懂得溝通的藝術(shù)和策略。2.從題干主要內(nèi)容看：短小精悍，留給考生自主發(fā)揮的空間非常大；四篇寫(xiě)作的題干都是以信息塊的形式呈現(xiàn)材料，用簡(jiǎn)單籠統(tǒng)的文字信息給出寫(xiě)作內(nèi)容和要求。它要求考生根據(jù)題干所給出的信息塊，首先確定中心話題，然后緊緊圍繞中心話題、適當(dāng)增加細(xì)節(jié)(空間很大)展開(kāi)寫(xiě)作，表達(dá)出題干所要求表達(dá)的全部意思。3.從主題內(nèi)容看：聚焦校園生活，拓展多元視角；三年高考英語(yǔ)第一節(jié)寫(xiě)作主題緊密?chē)@校園生活，但展現(xiàn)多元視角。2023年建議信要求學(xué)生給外教提建議，涉及教學(xué)活動(dòng)優(yōu)化等內(nèi)容，側(cè)重學(xué)生對(duì)校園教學(xué)的主動(dòng)思考與反饋。2024年告知信聚焦美術(shù)課個(gè)人作品及感想，關(guān)注學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)校園文化活動(dòng)的體驗(yàn)。2025年建議信以班級(jí)英語(yǔ)報(bào)增設(shè)欄目為情境，要求從兩個(gè)選項(xiàng)中抉擇并說(shuō)明理由，既考查學(xué)生對(duì)校園媒體建設(shè)的思考，又引導(dǎo)其權(quán)衡不同活動(dòng)板塊的價(jià)值，三者均以校園生活為核心，從教學(xué)優(yōu)化、個(gè)人成長(zhǎng)到文化活動(dòng)建設(shè)，逐步拓展校園生活內(nèi)涵?！?025·全國(guó)一卷】?jī)蓚€(gè)選項(xiàng)供大家選擇。請(qǐng)給Jenny寫(xiě)一封郵件。內(nèi)容包括：1.你的選擇；2.說(shuō)明理由。注意：1.寫(xiě)作詞數(shù)應(yīng)為80個(gè)左右；2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Ireallyliketheideaof【答案】Ireallyliketheideaofperformance,wepaylittleheedtootherclassmates'personaliinvitingcolumn,adoptinga“descstrengtheningmutualunderstanding.Moreimportantly,morefriendshipswillbeforged,sinceThiseye-catchingcolumn,I'mfirmlyconvinced,won'tfailt【導(dǎo)語(yǔ)】本篇書(shū)面表達(dá)屬于應(yīng)用文。要求考生就外教Jenny提出的校英文報(bào)增設(shè)一個(gè)欄目，在“Funatmyschool”和“GuesswhoIam”兩個(gè)選項(xiàng)中給出自己的推薦，并說(shuō)明理由?！驹斀狻俊驹~匯積累】表達(dá)：express→convey利用：capitalizeon→use注意：payheedto→takenoticeof【句式拓展】others'characteristics,thusstrengtheningmutualunders拓展句：Suchaninvitingcolumn,whichadoptsa“others'characteristics,thusstrengtheningmutualunderstandin【高分句型】1.I’mwritingtoexpressthatmtosignalitspotentialcontents.(運(yùn)用了that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句)samewavelength.(運(yùn)用了since引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句)【2025·全國(guó)二卷】注意：1.寫(xiě)作詞數(shù)應(yīng)為80個(gè)左右；twe'realllookingforwardI’mwritingtopolitelyinquireabouttheprogressofthearticle.going?Also,couldIremindyouthatthedeaCanadiansportswillsurelyenrichourreaders'understandingofglobalsportsculture,whichwillbeofbene【導(dǎo)語(yǔ)】本篇書(shū)面表達(dá)是一篇應(yīng)用文。要求考生給外教Chris寫(xiě)一封郵件，詢(xún)問(wèn)他上個(gè)月答應(yīng)寫(xiě)一篇介紹加拿大體育運(yùn)動(dòng)的文章的進(jìn)展，并提醒交稿時(shí)間?！驹斀狻俊驹~匯積累】詢(xún)問(wèn)：inquire→ask理解：understanding→comprehension此外：also→besides肯定地：surely→certainly【句式拓展】拓展句：Asyouknow,I’mwritingtopolitelyinquireabouttheprogressofthearticle.【高分句型】2.YourinsightsintoCanadiansportswillsurwhichwillbeofbenefittous.(運(yùn)用了which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句)【2024·全國(guó)新課標(biāo)I&II卷】假定你是李華，上周五你們班在公園上了一堂美術(shù)課。請(qǐng)你給英國(guó)朋友Chris寫(xiě)一封郵件分享這次經(jīng)歷。內(nèi)容包括：1.你完成的作品；2.你的感想。注意：1.寫(xiě)作詞數(shù)應(yīng)為80個(gè)左右；2.請(qǐng)按如下格式在答題紙的相應(yīng)位置作答。【答案】WeweretaskedtodrawortocreateawatercolorpaintingofthesmallbridgeovertheparkTheentireexperiencewbutalsoofferedamuch-neededbInaword,Itwasnotjustanartclass;itwas【導(dǎo)語(yǔ)】本篇是應(yīng)用文寫(xiě)作。要求考生給Chris寫(xiě)一封信，分享在公園上美術(shù)課的經(jīng)歷?！驹斀狻俊驹~匯積累】整個(gè)的：entire→whole提供：offer→provide【句式拓展】park'spond,surroundedbybloomingflowers.拓展句：BecauseIwasinspiredbythefantasticbridgeoverthepark'spond,whichwass【高分句型】2.IfeltadeepsenseofpeaceasIpainted.(as引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句)假定你是李華，外教Ryan準(zhǔn)備將學(xué)生隨機(jī)分為兩人一組，讓大家課后練習(xí)口語(yǔ)，你認(rèn)為這樣分組存在問(wèn)題。請(qǐng)你給外教寫(xiě)一封郵件。內(nèi)容包括：1.說(shuō)明問(wèn)題；2.提出建議。注意：1.寫(xiě)作詞數(shù)應(yīng)為80個(gè)左右；2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答?！敬鸢浮縏obeginwith,randomlypairingupstudentcanhindertheprogressofstudentsasfortheotherstudentstoimprove.Besides,studenpartners.Thisway,everyonecanfeelmorecomfortablepracti【導(dǎo)語(yǔ)】本篇是應(yīng)用文寫(xiě)作，要求考生給外教寫(xiě)一封郵件，告訴他將學(xué)生隨機(jī)分為兩人一組，讓大家課后練習(xí)口語(yǔ)，你認(rèn)為這樣分組存在問(wèn)題。【詳解】【詞匯積累】選擇：choose→select【句式拓展】【高分句型】1.Thiscanhindertheprogressofstudentsasthemoreadv2.Besides,Studentsmayfeeluncomfortableorlessmotivatedialongwithorhavedifficultycommunicatingwith.(運(yùn)用了省略句和who引導(dǎo)定語(yǔ)從句)仔細(xì)審讀題干：考生需要認(rèn)真審讀題干中的文字，包括圖畫(huà)、圖表所表達(dá)或所反映的信息，確保審讀題干做到位；把握以下重點(diǎn)：明確寫(xiě)作主題、寫(xiě)作要求、寫(xiě)作體裁等。攫取要點(diǎn)有兩種情況：一是從題干中直接攫取要點(diǎn)，適當(dāng)增加具體細(xì)節(jié)(拓展);二是根據(jù)題干中的“內(nèi)容包括(信息塊)”中的幾點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行充分的挖掘，通過(guò)合理的設(shè)想和一定的技巧，拓展要點(diǎn)。另外，寫(xiě)作時(shí)，還要注意在首段和尾段靈活套用相關(guān)應(yīng)用文的套句。這一塊特別是“中間段的寫(xiě)作”時(shí)考生完成第一節(jié)寫(xiě)作任務(wù)的難點(diǎn)所在，故要詳細(xì)講解(后續(xù)各專(zhuān)題練中還要涉及這一話題)。(一)交際性拓展順著題目所給出的“剛性信息”,根據(jù)寫(xiě)作目的、對(duì)象和場(chǎng)合，添加合情合理、富有人情味的細(xì)節(jié)和情感，使文章讀起來(lái)就是一次真實(shí)的交流，而不是機(jī)械地完成寫(xiě)作任務(wù)。(對(duì)寫(xiě)作首段或尾段的拓1.【簡(jiǎn)易表達(dá)】I’mwritingtoinviteyoutojoinus.我寫(xiě)信是想邀請(qǐng)您加入我們?！就卣贡磉_(dá)】Theschoolbasketballteamisrecruitingnewmembersnow.Asamemberoftheteam,Isincerelyinviteyoutojoinus.學(xué)?；@球隊(duì)現(xiàn)在正在招募新成員。作為球隊(duì)的一員，我誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您加入我們。我認(rèn)為英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練課隨機(jī)給學(xué)生分組不是個(gè)好主意。oralEnglishbyassigningusintgroupingproblemfororalpractice.祝您一切安好!非常感謝您為幫助我們提高英語(yǔ)口語(yǔ)而將我們分成兩人一組所做的努力。不過(guò)，我寫(xiě)這封郵件是想和您談?wù)効谡Z(yǔ)練習(xí)的分組問(wèn)題。mysuggestionsonit.嗨!瑞安老師，您好!關(guān)于您的英語(yǔ)口語(yǔ)分組方式，我寫(xiě)這封郵件是想向您提出我的建議。groupsoftwoatrandomforthepurposeofpracticingomypersonalconcernsandadvice.我是李華，上您英語(yǔ)課的學(xué)生。了解到您打算隨機(jī)將學(xué)生分成兩人一組，以練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)為目的，我特此寫(xiě)信向您說(shuō)明我的一些顧慮并提供建議。4.【簡(jiǎn)易表達(dá)】Whatdoyouthinkofbecomingapartofus?I'’mlookingforwardtoyourearl你覺(jué)得成為我們中的一員怎么樣?期待你早日回復(fù)!【拓展表達(dá)】Whatdoyouthinkofbecomingapartofus?Isincerelyhopethatyoucafun.Ican'twaittoplaybasketball你覺(jué)得成為我們中的一員怎么樣?我誠(chéng)摯地希望你能加入我們，一起享受快樂(lè)時(shí)光。我已經(jīng)迫不及待想和你一起打籃球了!期待你早日回復(fù)!5.【簡(jiǎn)易表達(dá)】Intheend,wetrulyinviteyouagain.最后，我們?cè)俅蜗蚰l(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。我衷心希望您能接受這份邀約，期待您的早日回復(fù)!(二)細(xì)節(jié)性拓展解決“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。通過(guò)添加具體的事實(shí)、例子、描述(如感官細(xì)節(jié)、數(shù)據(jù)、名稱(chēng)、相關(guān)信息的時(shí)間、地點(diǎn))來(lái)充實(shí)內(nèi)容，使表達(dá)變得具體、生動(dòng)、有說(shuō)服力。(對(duì)寫(xiě)作中段的拓展)。我們青少年應(yīng)盡我們所能保護(hù)環(huán)境、拯救地球。example,wecanuserecyclablebagsinsteadofplasticbags,refusetoplantmoretreesandsavewaterandenergy.我們青少年應(yīng)盡我們所能保護(hù)環(huán)境、拯救地球。例如：我們可以用可回收袋代替塑料袋，拒絕使用一次性產(chǎn)品，種植更多的樹(shù)木，節(jié)約水和能源。2.【簡(jiǎn)易表達(dá)】I'llspendsometimestayingwithmyparents.我要花一些時(shí)間和父母在一起。我要花一些時(shí)間和父母在一起。與他們聊天和做一些家務(wù)。3.【簡(jiǎn)易表達(dá)】Iwouldliketoseekapenpalwhoisint我想找一個(gè)像我一樣喜歡旅行的筆友。【拓展表達(dá)】Iwouldliketoseekapenpalwhoisinterestedintravtraveltogetherorsharetravelingexperiences.我想找一個(gè)像我一樣喜歡旅行的筆友。如果可能的話，我們可以一起旅行或者分享旅行經(jīng)歷。到中國(guó)旅行，你可以學(xué)到很多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)?！就卣贡磉_(dá)】TravelinginChina,youcanlearnalotaboutChineset統(tǒng)文化的知識(shí)。如傳統(tǒng)飲食、服飾、繪畫(huà)、地方風(fēng)俗等。我打算和父母一起去超市購(gòu)物。about5:00intheafternoon.我打算和父母一起去超市購(gòu)物，下午5點(diǎn)左右才回來(lái)。6.【簡(jiǎn)易表達(dá)】Ihavetakenwithmethetwob我已經(jīng)帶來(lái)了你讓我歸還的這兩本書(shū)。我已經(jīng)帶上了你讓我還給市圖書(shū)館的那兩本書(shū)。解決“為什么”和“怎么樣”的問(wèn)題。通過(guò)分析原因、闡述結(jié)果、說(shuō)明步驟、進(jìn)行對(duì)比等，在句子與句子、觀點(diǎn)與觀點(diǎn)之間建立清晰的原因、結(jié)果、條件、讓步、手段、目的等關(guān)系，使段落連貫、嚴(yán)謹(jǐn)、有深度。(對(duì)寫(xiě)作中段的拓展)。1.【簡(jiǎn)易表達(dá)】Whatimpressesmemostistheculturecolumn.給我印象最深的是文化專(zhuān)欄。humorousstories,travelstories,historicalstoricountries.給我印象最深的是文化專(zhuān)欄，因?yàn)樵谶@個(gè)專(zhuān)欄里，我能讀到幽默故事、旅行見(jiàn)聞、歷史典故以及其他關(guān)于外國(guó)的趣聞。andlearningstyles.這種方法可能并不見(jiàn)效，因?yàn)閷W(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格可能各不相【拓展表達(dá)】Thisapproachmaynotbeenough.Thiscanbediscouragingandunproductiveforbothpartiesinvolved.這種方法可能并不見(jiàn)效，因?yàn)閷W(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格可能存在差異，這會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生感到落后或得不到足夠的挑戰(zhàn)。這對(duì)相關(guān)雙方來(lái)說(shuō)都令人沮喪且收效甚微。我校決定在體育館舉辦中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)展?！就卣贡磉_(dá)】Aimingtoenrichstudents'schoollifeandstimulateinterestintraditionalculture,ourschool生的校園生活，激發(fā)大家對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，我校決定在體育館舉辦中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)展。4.【簡(jiǎn)易表達(dá)】I'lltakepartinsomesocialactivities.我會(huì)參加一些社交活動(dòng)?！就卣贡磉_(dá)】IfIhavefreetime/Ifpossible,I'lltakepartinsomesocialactivities.如果我有時(shí)間/如果可能的話我會(huì)參加一些社交活動(dòng)。(四)情感性拓展解決交流雙方“情感共鳴”的問(wèn)題。通過(guò)圍繞寫(xiě)作主題與交流場(chǎng)景，自然融入契合身份與語(yǔ)境的真摯情感(如期待、喜悅、珍視、感激等),讓表達(dá)跳出機(jī)械的信息羅列，增強(qiáng)感染力，促進(jìn)交流雙方情感共鳴。(適用于全文，尤其在首段表達(dá)態(tài)度、中段深化共鳴、尾段升華情感等場(chǎng)景，與交際性拓展1.【簡(jiǎn)易表達(dá)】Theeventwasagreatsuccess.這次活動(dòng)非常成功?！就卣贡磉_(dá)】Theeventwasagreatsuccess.Itnotonlyprovideduswithvaluableknowledgebutalsoallowedustoappreciatethebeau動(dòng)取得了巨大成功。它不僅讓我們收獲了寶貴的植物知識(shí)，還讓我們領(lǐng)略了自然的美與重要性。這也深刻提醒我們，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)和守護(hù)我們的環(huán)境盡一份力。2.【簡(jiǎn)易表達(dá)】Youhelphastenabledmetoach你的幫助使得我的實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。非常感謝你!hardertoreturnyoursincerehelpandexpectationswithexcellentgrades.正是你的幫助使得我的實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，在以后的時(shí)間里我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答你的真誠(chéng)幫助和期望。三、擬稿修改謄上卡建議考生先在草稿紙上(如果不發(fā)草稿紙，也可以在試卷的空白處)擬寫(xiě)初稿，然后對(duì)初稿進(jìn)行修改或潤(rùn)色，最后謄寫(xiě)上卡。謄寫(xiě)一環(huán)考生不可馬虎，要求書(shū)寫(xiě)倩麗，搏人眼球?，F(xiàn)以【2025·全國(guó)一卷】為例演示與【解題錦囊】相匹配的解題過(guò)程(僅供考生自主練習(xí)或考試后反思<復(fù)盤(pán)>時(shí)以及教師考后講評(píng)時(shí)參考)。題目，請(qǐng)見(jiàn)【真題解析】。作者身份：李華(學(xué)生);交流對(duì)象：外教Jenny(師生平等尊重的交際關(guān)系);寫(xiě)作目的：推薦報(bào)紙新增欄目，說(shuō)明選擇理由(理由要充分具有說(shuō)服力);寫(xiě)作剛性要求：明確二選一(欄目：Funatmyschool和G寫(xiě)作隱性要求：符合學(xué)生身份，彰顯語(yǔ)言使用的得體性；格式與詞數(shù)：郵件格式(含稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾客套語(yǔ)),80詞左右(實(shí)際要寫(xiě)120詞左右)。1.交際性拓展(首段/尾段，體現(xiàn)“利他性交流”)目的：打破機(jī)械陳述，建立真實(shí)對(duì)話感，呼應(yīng)外教的積極提議?！臼纠?.I'mwritingtosharemypreferenceforthenewcolumn.Aftercarefulthought,I'mtrulyfascinatedbythe“GuesswhoIam”option.Itremindsmeofthejoy(“你課上的猜謎游戲”)拉近距離，用“fascinated”傳遞真誠(chéng)的態(tài)度，而非生硬的直接表態(tài)“我選擇某某欄目”,符合“利他性”——讓對(duì)方感受到提議被認(rèn)真對(duì)待且引發(fā)共鳴?！臼纠?.Thankyouforconsideringmyopinion.I'malreadyexcitedlyimaginingthelivelydiscussions表達(dá)收尾，既尊重對(duì)方的選擇與決定，又傳遞對(duì)欄目落地的熱切盼望，讓郵件成為“雙向交流”而非單向提議的載體。2.細(xì)節(jié)性拓展(中段，解決“寫(xiě)什么”,充實(shí)“選擇”之理由)目的：用具體例子、場(chǎng)景、名稱(chēng)讓你的“理由”具象化，避免空泛而談?！臼纠?.Forinstance,wecoulddescribeourhard-workinglibrarian,Ms.Zhao,bydetailingherhabitofrecommendingbookswithawarmsmileandherprofwithoutrevealinghername.通過(guò)“圖書(shū)管理員趙老師”的具體身份、“微笑薦書(shū)”“精通經(jīng)典小說(shuō)”的感官細(xì)節(jié)，讓“描述——猜測(cè)”的欄目形式變得可感知，更為生動(dòng)而又有趣?！臼纠?.Bydescribingclassmates'uniquehobbies,talentsorunforgettablemomentsthroughriddles,itencouragesinteractionasreadersguesswhoisbeingdescribed.列舉“獨(dú)特愛(ài)好、天賦、難忘瞬間”等具體描述方向，用“謎語(yǔ)”明確表達(dá)形式，讓欄目?jī)?nèi)容更具體，回答了“這個(gè)欄目能做什么”的問(wèn)題。3.邏輯性拓展(首段/中段，建立“因果/遞進(jìn)/對(duì)比”關(guān)系)目的：讓理由鏈連貫嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)思考深度?！臼纠?.Redoublingeffortstoboostacademicperformance,wepaylittleheedtootherclassmates'personalities...Suchaninvitingcolumstrengtheningmutualunderstanding.Moreimpothecolumnenablesustobefriendsomeoneonthesamewavelength.”先分析現(xiàn)狀(學(xué)業(yè)繁忙→忽視同學(xué)),再說(shuō)明欄目作用(暴露特質(zhì)→增進(jìn)理解→締結(jié)友誼),用“thus”“since”串聯(lián)因果，讓“為何選該欄目”的邏輯閉環(huán)?！臼纠?.Unlike"Funatmyschool",thiscolumnaddsanelementofmystery,makingthenewspapermoreappealing.”通過(guò)與另一選項(xiàng)對(duì)比，突出“神秘性”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，讓推薦理由更具排他性，邏輯更嚴(yán)謹(jǐn)。4.情感性拓展(全文，引發(fā)“情感共鳴”)目的：融入真摯情感，增強(qiáng)感染力，引發(fā)情感共鳴?！臼纠?.Itremindsmeofthejoyfulguessinggamesweoftenplayinyourclass,whichalwaysspark【示例】2.I’malreadyexcitedlyimaginingthelivelydiscussionsthiclassroom.Can'twaittoseethefirstpu【示例】3.Thiseye-catchingcolumn,I'mfirmlyconvinced,won'tfailtograntthewholeclassaharmoniousatmosphere.(珍視班級(jí)和諧的情感)1.交際性拓展(首段/尾段，體現(xiàn)“利他性交流”)目的：禮貌回應(yīng)提議，傳遞“為班級(jí)/報(bào)紙?zhí)聿省钡恼嬲\(chéng)。選項(xiàng)，再表達(dá)偏好，避免否定對(duì)方提議，體現(xiàn)尊重與交際智慧，符合“利他性”——讓外教感受到提議的價(jià)值被認(rèn)可?！臼纠?.①I(mǎi)believethiscolumnwillbothentertainandstrengthenoursenseofcommunity.Thanksfor②Ihopethiscolumnwillbothrecordj④I'’msurethiscolumnwillbothhighligh以上四例均以積極的預(yù)判和真誠(chéng)的感謝為結(jié)尾，既表達(dá)對(duì)自己建議的認(rèn)可，也傳遞對(duì)報(bào)紙改版的美好期待，讓此次書(shū)面交流更具溫度。2.細(xì)節(jié)性拓展(中段，解決“寫(xiě)什么”,充實(shí)“選擇”之理由)目的：用具體場(chǎng)景、事件讓“校園趣事”可感可知。英語(yǔ)角、野餐日”等具體場(chǎng)景，覆蓋課堂、活動(dòng)、日常，讓“校園趣事”有明確載體，避免無(wú)本之源?！臼纠?....likefunnymix-upsduringmorningreadingorunexpectedlaughsinsciencelabs.”聚焦“早讀混亂、實(shí)驗(yàn)室趣事”等微觀場(chǎng)景，用"funnymix-ups"“unexpectedlaughs”傳遞畫(huà)面感，讓讀者直觀感受到“趣味”所在。3.邏輯性拓展(中段，建立“因果/遞進(jìn)”關(guān)系)目的：讓“推薦理由”層層遞進(jìn)，邏輯清晰?！臼纠?.Thiscolumnwouldbeagreatwaytoshareinterestingmoments.whichwouldnewspapermorelivelyandrelatable.Additionally,byreadingabouteachother'sexwe'llbetterunderstandourclassmatesandbuildstrongerbonds.用“which從句”說(shuō)明欄目對(duì)報(bào)紙的作用(更生動(dòng)更親切),用“additionally”遞進(jìn)說(shuō)明對(duì)同學(xué)關(guān)系的作用(增進(jìn)理解→鞏固友誼),邏輯鏈條完整?！臼纠?.Itwillmakethenewspapermoshare.Besides,ithelpsusexpressour對(duì)報(bào)紙的價(jià)值(有趣互動(dòng)),再講對(duì)學(xué)生的價(jià)值(輕松練英語(yǔ)),由“集體”再到“個(gè)人”,層層深入?！臼纠?.①Thistopicconnectscleasily...Moreimportantlywhichwouldmakethenewspapermoeachother'sexperiences,we'llbetterunderstandourclassmatesnewspapermoreengaging,aseverystudentcanrelatetoth以上三例均以“貼近校園生活”為起點(diǎn)，用“so并列句”“which定語(yǔ)從句”“as原因狀語(yǔ)從句”體現(xiàn)“貼近生活→分享更為容易→報(bào)紙更為生動(dòng)”的因果關(guān)系，用"Moreimportantly”“Additionally”遞進(jìn)延伸到“增進(jìn)友誼、發(fā)現(xiàn)幸福、親近快樂(lè)時(shí)刻、輕松練英語(yǔ)”等等深層價(jià)值，邏輯鏈接更為緊密。4.情感性拓展(全文，引發(fā)“情感共鳴”)目的：融入對(duì)校園生活的熱愛(ài)、對(duì)同學(xué)情誼的珍視，引發(fā)情感共鳴?！臼纠?.sharinghappymomentshelpsfosterbetterfriendshipsamongclassmlifemorememorable.(珍視友誼與校園生活回憶)【示例】2.itencouragesustoappreciatesmallhappinessandpracticeEnglishwriti(珍惜校園日常的輕松和樂(lè)趣)【示例】3.IthelpsusexpressourselvesinEnglishhappilyinsteadoffeelingstressed.”(傳遞輕松學(xué)習(xí)的愉悅感)【參考答案】Ireallyliketheideaofperformance,wepaylittleheedtootherclassmates'persoinvitingcolumn,adoptinga“descstrengtheningmutualunderstanding.Moreimportantly,morefThiseye-catchingcolumn,I'’mIreallyliketheideaofathenewcolumn.Aftercarefulthought,I'mtrulyfascjoyfulguessinggamesweIbelievethiscolumnwouldbeabrilliantwaytodeinstance,wecoulddescribeourhard-workinglibrarian,Ms.Zhao,bydetailingherhabitofrecommendingbookswithawarmsmileandherprofoundknowledgeofclassicnovelsIreallyliketheideaofaddiThiscolumncansparkstudents'curiosityandengagement.Bydunforgettablemomentsthrouggreatwaytodiscoverhiddensidesofeachother,thusstrengtheningfriendships.Additionallycolumnaddsanelementofmystery,makingthenewspaperIreallyliketheideaofaddinganewcolumntoourEnglishnewspaper.Aftercarefulconsi“GuesswhoIam”wouldbeabetterchoice.Thiscolumnwouldbefunandinteractivebecausestudentscanwriteshort,corteachers,andreaderscanguesswhoisbeingdescribed.Itisalsoag