2025年四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院專職輔導(dǎo)員《綜合知識》(滿分100分時間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》,我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決A.由高等學(xué)校自行決定B.由省級教育行政部門審批決定C.由教育部審批決定D.由國家招生計劃指標(biāo)決定2.21世紀(jì)成為人才的首要條件是()。A.社會適應(yīng)良好B.人際關(guān)系良好C.心理健康D.身體健康3.畢業(yè)生擇業(yè)期限為(),超過規(guī)定期限，必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。()A.無限期4.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是()。A.罰款B.警告C.拘役D.撤銷教師資格5.教育法規(guī)的調(diào)整對象是()。A.教育物質(zhì)關(guān)系B.教育經(jīng)濟關(guān)系C.教育思想關(guān)系D.教育社會關(guān)系6.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有()。A.相對性B.可逆性C.連續(xù)性D.動態(tài)性7.目前高等學(xué)?；镜慕虒W(xué)環(huán)節(jié)是()。A.素質(zhì)拓展B.社會實踐C.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)D.課堂教學(xué)8.在著裝上，教師應(yīng)該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.愛國守法D.為人師表9.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要()。A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來C.尊重學(xué)生、信任學(xué)生D.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁10.下列選項中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是()。A.矯正不良認(rèn)知B.傾訴C.寫日記D.運動調(diào)節(jié)11.在具備一定的學(xué)科知識之后，()成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教師的威嚴(yán)B.師愛C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)反思能力12.以“項目為主線，教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)法稱作()。A.案例教學(xué)法B.問題教學(xué)法C.項目教學(xué)法D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法13.某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個學(xué)生身上的特長，做到因勢利導(dǎo)。這說明該教師在公正原則上做到()。A.因材施教B.秉公辦事C.堅持真理D.賞罰分明14.大學(xué)生在人際交往過程中，在交往風(fēng)格、認(rèn)知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學(xué)生人際交往心理的()特征所決定的。A.多樣性B.差異性C.迫切性D.單純性15.大學(xué)生要學(xué)會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是()。A.學(xué)思并重法B.啟發(fā)誘導(dǎo)法C.積善成德法D.省察克治法16.李玲在上自習(xí)時，總聽到背后有人對他說“別學(xué)了，出去玩”,但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于()。A.意識障礙B.注意障礙C.感覺障礙D.知覺障礙17.可以保證問題得到解決，但費時費力。這種問題解決策略是()。A.手段一目的分析法B.爬山法C.逆向工作法D.算法式策略18.下列屬于教師申訴制度范圍的是()。A.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益C.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益D.其他個人侵犯其合法權(quán)益19.大學(xué)生張某寫了保證書，決心遵守學(xué)生管理紀(jì)律，上課不再遲到?？墒且坏蕉煲焕洌瑥埬尺t遲不肯鉆出被窩。以至于再次遲到。對王軍進行道德教育的重點在于提高其()。A.道德情感水平B.道德認(rèn)識水平C.道德意志水平D.道德行為水平20.()是包括幼兒教育機構(gòu)、學(xué)校教育機構(gòu)和成人教育機構(gòu)在內(nèi)的，既進行普通文化教育又進行綜合職業(yè)技術(shù)教育的全部施教機構(gòu)系統(tǒng)的總和。A.現(xiàn)代學(xué)制B.雙軌學(xué)制C.壬成學(xué)制D.分支學(xué)制21.不屬于行動研究類型的是()A.調(diào)查研究B.批判的行動研究C.實踐的行動研究D.科學(xué)的行動研究22.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是()。A.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提C.教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇D.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件23.關(guān)于高校教師的權(quán)利，下列說法中，錯誤的是()。A.高校教師的權(quán)利是指高校教師依法享有的權(quán)能和權(quán)益B.我國高校教師權(quán)利的主要法律依據(jù)是《中華人民共和國教育法》。在該法中，對高校教師的權(quán)利做出了具體詳細(xì)的規(guī)定C.高校教師的權(quán)利，表現(xiàn)為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學(xué)校、學(xué)生或者其他社會組織和個人做某事或不做某事的資格和權(quán)利D.高校教師的權(quán)利與高校教師的地位密切相關(guān)24.下列各項中，()是教育法律關(guān)系的內(nèi)容。A.學(xué)校名譽B.學(xué)校資金C.學(xué)生受教育權(quán)D.教師講課25.哪一項不屬于職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)作為違法主體的行為?A.違反國家有關(guān)財政法規(guī)B.違反職業(yè)培訓(xùn)合同C.違反職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費管理規(guī)定D.違反規(guī)定擅自成立培訓(xùn)機構(gòu)26.某大學(xué)生情感細(xì)膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質(zhì)類型屬于()。A.抑郁質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.多血質(zhì)D.粘液質(zhì)27.目前我國高校普遍采用的是()A.完全學(xué)分制B.學(xué)年學(xué)分制C.學(xué)年制D.美國學(xué)分制28.在自然情景中對人的行為進行研究，以發(fā)現(xiàn)其心理活動變化的方法是()。A.實驗法B.調(diào)查法C.觀察法D.測驗法29.兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為()。A.橫向遷移B.縱向遷移C.正遷移D.負(fù)遷移30.一般而言，學(xué)科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學(xué)科是()。A.高校中的某一個系或教研室B.高深學(xué)問的理論化和體系化C.高校中的某一個專業(yè)D.高校中的某一門課程31.在小組討論中，關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵，同學(xué)們有下列四種不同的看法。其中正A.形成良好的道德情感B.形成良好的道德環(huán)境C.形成良好的道德意志D.形成良好的道德習(xí)慣32.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素中，居于核心地位的是()。A.道德認(rèn)識B.道德認(rèn)識和道德情感C.道德情感D.道德意志33.從世界范圍來考察，職業(yè)教育的產(chǎn)生和發(fā)展是與()的進程緊密聯(lián)系的。A.國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型B.國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整C.主要發(fā)達(dá)國家資本主義工業(yè)化D.經(jīng)濟社會發(fā)展34.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，不包括()。A.家庭教養(yǎng)方式B.道德認(rèn)知C.同伴群體D.社會風(fēng)氣35.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了()。A.社會規(guī)范對人的思想的要求B.人的理性對個體行為的規(guī)定C.社會規(guī)范對人的行為的要求D.人的理性對他人行為的規(guī)定二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.高校教師角色的形成過程主要有以下階段()。A.角色信念階段B.角色認(rèn)同階段C.角色抉擇階段D.角色認(rèn)知階段37.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”()。A.管住自己的腳B.管住自己的下屬C.管住自己的嘴D.管住自己的權(quán)38.以下哪些可作為大學(xué)生心理健康的判斷標(biāo)準(zhǔn)?()A.人體各器官發(fā)育良好B.智力正常C.人格完善D.行為符合年齡與性別特征39.高等教育學(xué)的研究對象為()。A.高等教育矛盾B.高等教育問題C.高等教育現(xiàn)象D.高等教育規(guī)律40.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點()。A.入讀便利B.組織方式靈活D.周期短41.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰()。A.責(zé)令停止招生B.撤銷教師資格C.警告、罰款D.吊銷辦學(xué)許可證42.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有()A.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標(biāo)B.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀C.為取得團體中其他成員的好感D.不愿意感受與眾不同的壓力43.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括()A.公正、愛生B.熱愛科學(xué)、追求真理等等C.獻(xiàn)身教育事業(yè)D.以身作則44.關(guān)于誠實守信的說法正確的是()。A.誠實守信是個人處理人際關(guān)系的重要原則B.誠實守信是企業(yè)寶貴的形象C.誠實守信是個人安身立命之本D.誠實守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)45.完善大學(xué)生的自我意識，我們可以采取的措施有()A.引導(dǎo)大學(xué)生參加實踐活動B.引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展積極健康的自我體驗C.引導(dǎo)大學(xué)生增強自我控制，完善自我D.引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識和評價自我46.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢，歸納起來有以下模式A.麻省理工學(xué)院(MIT)模式B.劍橋模式C.牛津模式D.筑波模式E.哈佛模式47.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標(biāo)準(zhǔn)包括()。A.共同目標(biāo)B.一定的組織形式C.一套成文與不成文的規(guī)范D.成員之間心理上的相互依存48.大學(xué)生社會知覺有有哪些特征()A.顯著性B.選擇性C.投射性D.兩極性49.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師()A.不準(zhǔn)打麻將B.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)。C.不準(zhǔn)強迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。D.不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。50.我國高等學(xué)校本科畢業(yè)生，要得到學(xué)士學(xué)位的授予，其學(xué)術(shù)水平必須是()。A.較好地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能B.在本門學(xué)科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識C.在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上作出創(chuàng)造性的成果D.具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力51.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有哪些()A.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀B.不愿意感受與眾不同的壓力C.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標(biāo)D.為取得團體中其他成員的好感52.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是()A.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為B.行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約C.人要對自己負(fù)責(zé)D.A人的行為基