2024年中考語文全真模擬試卷及深度解析一、語文全真模擬試卷（一）積累與運用（共25分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）A.醞釀（niàng）靜謐（mì）吝嗇（sè）咄咄逼人（duó）B.高邈（miǎo）窠巢（kē）蒞臨（wèi）花枝招展（zhān）C.憔悴（cuì）確鑿（záo）倜儻（tǎng）人跡罕至（hǎn）D.匿笑（nì）徘徊（huí）狹隘（ài）恍然大悟（huǎng）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）A.嘹亮烘托花枝召展翻來覆去B.澄清驕媚波光粼粼喜出望外C.淵博紳士截然不同油然而生D.分歧抖擻渾為一談各得其所3.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）（3分）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.語文老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁，學(xué)習(xí)語文的興趣越來越高。C.徜徉在書的海洋中，我感到無比愜意，仿佛一切煩惱都銷聲匿跡了。D.凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，心無旁騖，便是敬業(yè)。4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B.漂泊在外的游子啊，無時無刻思念著家鄉(xiāng)的親人。C.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。D.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。5.古詩文默寫（8分）（1）________________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（2）楊花落盡子規(guī)啼，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（4）僵臥孤村不自哀，________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（5）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：________________，________________。（6）《誡子書》中諸葛亮告誡兒子修身養(yǎng)性、生活節(jié)儉的句子是：________________，________________。6.綜合性學(xué)習(xí)（5分）某校開展“傳承中華文化，弘揚傳統(tǒng)美德”主題活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）【活動一：尋文化印記】請寫出兩個具有中國傳統(tǒng)文化特色的節(jié)日及其習(xí)俗。（2分）（2）【活動二：談傳統(tǒng)美德】請從“孝親敬長、尊師重道、自強(qiáng)不息、誠信友善”中選擇一個主題，結(jié)合自身實際，談?wù)勀愕睦斫夂妥龇?。?分）（二）閱讀理解（共45分）（一）記敘文閱讀（15分）閱讀下面的文章，完成7-10題?！赌潜K溫暖的燈》深秋的夜晚，寒風(fēng)卷著落葉，在巷口打著旋兒。我攥著皺巴巴的試卷，低著頭往家走——又一次考試失利，讓我對自己的未來充滿迷茫。巷口的那盞舊路燈，昏黃的光在夜色里晃蕩。推開家門，客廳卻亮著燈，父親坐在沙發(fā)上，面前擺著一杯早已涼透的茶。他沒像往常一樣問我成績，只是指了指桌上的熱牛奶：“先喝了，暖暖身子?！蔽页聊亟舆^牛奶，溫?zé)岬挠|感從指尖蔓延到心底。父親起身，從柜子里翻出一個舊木箱，里面是我從小到大的獎狀、畫稿，還有一盞小小的臺燈?！斑@是你小時候，我給你做的第一盞燈?！彼穆曇粲行┥硢。澳菚r候你怕黑，我就用易拉罐和燈泡，給你做了這個?！被椟S的燈光下，父親的手布滿老繭，指節(jié)因為常年勞作有些變形。他輕輕撫摸著臺燈的外殼，像撫摸一件稀世珍寶：“后來你長大了，要去鎮(zhèn)上讀書，我又給你買了新的臺燈。可不管換多少盞燈，我總覺得，還是這盞舊的最亮?！蹦且豢?，我望著父親鬢角的白發(fā)，突然讀懂了他沉默的愛。那盞燈，不僅照亮了夜路，更照亮了我的心。7.文章以“那盞溫暖的燈”為題，有什么作用？（3分）8.結(jié)合上下文，分析文中畫線句子“父親的手布滿老繭，指節(jié)因為常年勞作有些變形”的表達(dá)效果。（4分）9.文中的“父親”是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）10.談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“那盞燈，不僅照亮了夜路，更照亮了我的心”的理解。（4分）（二）說明文閱讀（12分）閱讀下面的文章，完成11-14題?！吨袊鴤鹘y(tǒng)建筑中的“天人合一”思想》中國傳統(tǒng)建筑始終追求“天人合一”的境界，即建筑與自然和諧共生。以四合院為例，其布局順應(yīng)自然節(jié)氣：坐北朝南的設(shè)計，既保證冬季采光，又避開西北風(fēng)；庭院中的花木、水缸，不僅美化環(huán)境，更調(diào)節(jié)了小氣候。蘇州園林更是將“天人合一”發(fā)揮到極致——借景手法讓園林與遠(yuǎn)山、近水融為一體，移步換景間，人與自然的界限悄然消失。傳統(tǒng)建筑的材料選擇也暗含“天人合一”思想。木材、石材取自自然，磚瓦由泥土燒制而成，既環(huán)保又與環(huán)境相融。古人相信，建筑不是對自然的征服，而是對自然的敬畏與擁抱。11.文章從哪些方面介紹了中國傳統(tǒng)建筑中的“天人合一”思想？（3分）12.文中畫線句子“以四合院為例，其布局順應(yīng)自然節(jié)氣：坐北朝南的設(shè)計，既保證冬季采光，又避開西北風(fēng)”運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）13.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.中國傳統(tǒng)建筑注重與自然環(huán)境的融合，體現(xiàn)了“天人合一”的理念。B.四合院的布局完全模仿自然，沒有任何人工設(shè)計的痕跡。C.蘇州園林通過借景手法，實現(xiàn)了建筑與自然的和諧共生。D.傳統(tǒng)建筑的材料選擇體現(xiàn)了對自然的敬畏與利用。14.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代建筑如何借鑒“天人合一”思想的看法。（3分）（三）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成15-18題?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”15.解釋下列加點的詞語。（4分）（1）不亦說乎（）（2）吾日三省吾身（）（3）不逾矩（）（4）人不堪其憂（）16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。17.文中提到了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，請各舉一例。（4分）學(xué)習(xí)方法：________________學(xué)習(xí)態(tài)度：________________18.顏回的“賢”體現(xiàn)在哪里？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（3分）（四）古詩鑒賞（8分）閱讀下面的古詩，完成19-20題。《觀滄海》曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。19.請從煉字的角度賞析“東臨碣石，以觀滄?！敝械摹芭R”“觀”二字。（4分）20.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（4分）（三）寫作（50分）21.請以“那一刻，我讀懂了你”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。二、試卷深度解析（一）積累與運用解析1.字音題（第1題）考點：常見漢字的正確讀音（多音字、形近字）。解析：A項“咄咄逼人”的“咄”應(yīng)讀“duō”；B項“蒞臨”的“蒞”讀“l(fā)ì”，“花枝招展”的“展”讀“zhǎn”；D項“徘徊”的“徊”讀“huái”。C項全部正確。答案：C2.字形題（第2題）考點：漢字的正確書寫（形近字、同音字誤用）。解析：A項“花枝召展”應(yīng)為“花枝招展”；B項“驕媚”應(yīng)為“嬌媚”；D項“渾為一談”應(yīng)為“混為一談”。C項書寫正確。答案：C3.成語運用題（第3題）考點：成語的語境運用（褒貶、范圍、語義）。解析：A項“不可救藥”形容病情或錯誤嚴(yán)重到無法挽救，用在“上課遲到”的語境中程度過重；B項“忍俊不禁”指忍不住笑，符合語境；C項“銷聲匿跡”指消失得無影無蹤，符合語境；D項“心無旁騖”指專心致志，符合語境。答案：A4.病句辨析題（第4題）考點：病句類型（成分殘缺、否定不當(dāng)、搭配不當(dāng)）。解析：A項缺少主語，刪去“通過”或“使”；B項“無時無刻”后加“不”（即“無時無刻不思念”）；D項“加快”與“規(guī)?！贝钆洳划?dāng)，刪去“和規(guī)?！?。C項表述正確。答案：C5.古詩文默寫（第5題）考點：古詩文名句的背誦與理解性默寫。解析：直接默寫需注意易錯字（如“潮”“溪”“燭”“戍”）；理解性默寫需結(jié)合提示語（如“學(xué)習(xí)與思考”對應(yīng)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；“修身節(jié)儉”對應(yīng)“靜以修身，儉以養(yǎng)德”）。答案：（1）潮平兩岸闊（2）聞道龍標(biāo)過五溪（3）何當(dāng)共剪西窗燭（4）尚思為國戍輪臺（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（6）靜以修身儉以養(yǎng)德6.綜合性學(xué)習(xí)（第6題）考點：傳統(tǒng)文化積累與語言表達(dá)。解析：（1）示例：春節(jié)（貼春聯(lián)、吃年夜飯）、中秋節(jié)（賞月、吃月餅）。（需體現(xiàn)文化特色與習(xí)俗的對應(yīng)性）（2）示例：選擇“孝親敬長”。理解：孝親敬長是中華民族的根脈，是子女對長輩的責(zé)任。做法：我會主動幫父母做家務(wù)，在他們生日時送手寫賀卡，用優(yōu)異的成績回報他們的付出。（需結(jié)合自身實際，闡述“理解”與“做法”）（二）閱讀理解解析（一）記敘文閱讀《那盞溫暖的燈》7.標(biāo)題作用考點：標(biāo)題的線索、主旨、吸引讀者的作用。解析：“那盞燈”是全文線索，貫穿“小時候的臺燈”“父親的愛”等情節(jié)；“溫暖”暗示主旨（父親的愛溫暖“我”的心靈）；標(biāo)題設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣。答案：①線索作用，串聯(lián)起“舊臺燈”“父親的付出”等情節(jié)；②暗示主旨，“溫暖”體現(xiàn)父親的愛對“我”的心靈慰藉；③設(shè)置懸念，吸引讀者探究“燈”的溫暖之處。8.句子賞析考點：細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果。解析：通過“布滿老繭”“指節(jié)變形”的細(xì)節(jié)描寫，生動刻畫了父親的辛勞，為下文“我讀懂父愛”的情感升華做鋪墊，體現(xiàn)了父親對家庭的默默付出。答案：運用細(xì)節(jié)描寫，通過“老繭”“指節(jié)變形”等細(xì)節(jié)，生動展現(xiàn)了父親的勤勞與滄桑，暗含“我”對父親的心疼；為下文“我讀懂父愛”的情感轉(zhuǎn)折做鋪墊，凸顯父愛的深沉。9.人物形象分析考點：結(jié)合情節(jié)分析人物性格。解析：從“給我做臺燈”“深夜等我回家”可見父親的細(xì)心關(guān)愛；從“布滿老繭的手”可見其勤勞樸實；從“沉默的愛”可見其不善言辭卻內(nèi)心溫暖。答案：父親是一個關(guān)愛孩子的人（深夜等“我”、做臺燈），勤勞樸實的人（手布滿老繭），不善言辭卻深愛孩子的人（用行動表達(dá)愛，而非言語）。10.句子含義理解考點：句子的表層與深層含義。解析：表層：燈照亮了夜晚的路；深層：父親的愛與堅守，讓“我”走出迷茫，懂得責(zé)任與成長，心靈得到指引。答案：表層：那盞燈在物理上照亮了“我”回家的夜路；深層：父親的愛與默默付出，讓“我”讀懂了責(zé)任與溫暖，走出了考試失利的迷茫，心靈得到了方向的指引。（二）說明文閱讀《中國傳統(tǒng)建筑中的“天人合一”思想》11.內(nèi)容概括考點：信息提取與整合。解析：從“建筑布局（四合院、園林）”“材料選擇（木材、石材）”“設(shè)計理念（敬畏自然）”三個方面提煉。答案：①建筑布局與自然的融合（如四合院、蘇州園林）；②建筑材料的自然性（木材、石材等）；③設(shè)計理念的敬畏感（建筑是對自然的擁抱，而非征服）。12.說明方法及作用考點：舉例子的說明方法。解析：以四合院為例，具體說明“建筑布局順應(yīng)自然”的特點，增強(qiáng)說服力。答案：運用舉例子的說明方法，以四合院布局為例，具體有力地說明中國傳統(tǒng)建筑“順應(yīng)自然”的設(shè)計理念，使說明更直觀、可信。13.選項辨析考點：文章內(nèi)容的理解與判斷。解析：B項“完全模仿自然，無人工設(shè)計”錯誤，四合院是“順應(yīng)自然”而非“完全模仿”，且有明確的人工設(shè)計（如坐北朝南）。答案：B14.拓展探究考點：知識遷移與表達(dá)。解析