2025年湖南省長沙市金海中學(xué)小升初語文試卷一、基礎(chǔ)知識積累。（25分）1．（3分）下列選項(xiàng)中字形或加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．一副副精美的繪畫作品，不用彩色顏料也能將細(xì)節(jié)勾勒得細(xì)膩動人，惟妙惟肖（xiāo）。 B．堅(jiān)定必勝的信心，激發(fā)頑強(qiáng)的斗志，我們就一定能匯聚起銳不可擋的脫貧攻堅(jiān)勢能，創(chuàng)造無愧于時(shí)代的非凡業(yè)績。 C．無論是自律，還是他律，都讓每一分努力帶有一道曙光，時(shí)刻眷顧著努力者的未來之路坦蕩如砥（dǐ）。 D．來自全國各地的非遺傳承人齊聚含光門，用熾（zhì）熱匠心與精湛技藝為市民游客帶來了一場冬日文化盛宴。2．（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．復(fù)蓋臆測惹是生飛婦孺皆知格物至知 B．振撼和靄冥思暇想輕歌曼舞消聲匿跡 C．煩燥決擇正禁危坐鶯歌燕舞嘎然而止 D．愜意慰藉一氣呵成截然不同相輔相成3．（3分）下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花不脛而走，這些發(fā)生在城市里的不文明現(xiàn)象令人氣憤。 B．這個(gè)電視臺的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得繪聲繪色。 C．不只語文，其實(shí)無論哪一科，不經(jīng)過刻苦努力，都不會一氣呵成的。 D．短短幾日，對海南的印象只是浮光掠影，但我卻堅(jiān)定了一個(gè)信念，我們的祖國將會取得更加豐碩的成果。4．（3分）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）A．看了媒體發(fā)布的收視率報(bào)告，我們才知道這部劇到底有多火。 B．人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。 C．詩人蘇軾曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！?D．“你知道嗎？”桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了?！?．（3分）將①②③④句重新排序填入語段橫線處，使語序得當(dāng)，排序正確的一項(xiàng)是（）??從固定電話的出現(xiàn)，到移動電話的廣泛應(yīng)用，再到現(xiàn)在智能手機(jī)的普及，人們對手機(jī)類電子產(chǎn)品越來越依賴，幾乎時(shí)刻也離不開，由此衍生出一個(gè)新詞——屏奴。______。______。______。______。①越來越多的人擅長人機(jī)交流，而不是人際交流②智能手機(jī)確實(shí)給人們的工作、生活提供了方便，但負(fù)面影響也日益明顯③合理使用電子產(chǎn)品，加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)溝通，是新一代年輕人應(yīng)遵循的生活方式④這使人與人之間的人情味兒逐漸變?nèi)趿?。所以，我們呼吁：抵制手機(jī)誘惑，走向健康生活A(yù)．②①④③ B．③①④② C．④①②③ D．②④①③6．（10分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）最是一年春好處，。（2）夜發(fā)清溪向三峽，。（3），樹里河流漢水聲。（4），崔九堂前幾度聞。（5）遙憐故園菊，。二、文言文閱讀。（20分）7．（20分）文言文閱讀。??夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（《誡子書》）（1）《誡子書》是三國時(shí)期（作者）為告誡勸勉兒子而寫的。（2）用“/”為下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（每句限一處）1）夫君子之行2）非志無以成學(xué)（3）解釋下列句子中的加點(diǎn)字。1）無以致遠(yuǎn)2）無以廣才3）意與日去4）悲守窮廬（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。2）淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。（5）作者認(rèn)為成才需要具備哪些條件？請簡要概括。三、現(xiàn)代文閱讀。（25分）8．（25分）現(xiàn)代文閱讀。七塊紅燒肉董改正??①我十三歲那年的正月十三，天下著蒙蒙細(xì)雨，母親挑著擔(dān)子送我去五校讀書。那是我第一次離家住校。擔(dān)子一頭是兩床沉甸甸的被子，一頭是衣物和米，還有一罐子咸菜，僅此而已。??②三十年前，大年正月的鄉(xiāng)村是熱鬧的。一路走過好幾個(gè)村莊，地上都是紅鮮鮮的爆竹紙，屋里都是笑聲，空中飄著酒菜的香氣。因?yàn)榧?xì)雨，初泛青綠的原野上，只有我和母親兩個(gè)行人。??③擔(dān)子很重，但一路泥濘，母親不能放下歇肩，只能以換肩的方式來放松疼痛的肩膀。??④“姆媽，我來挑一截?！??⑤“不要的，我行?！??⑥草色稀淡，野雨如煙。穿過楓河北端的灘涂，再過一個(gè)水村，繞著一條溪水轉(zhuǎn)到對面的山梁，順著山道走下，徑直穿過西灣的田野，到楓河入江的狹長河道時(shí)，乘渡船而過，爬上河埂，便可望見五校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有細(xì)雨灑在蓋物薄膜紙上的沙沙聲和膠靴拔泥而出令人疲憊的聲響。我們到達(dá)河邊時(shí)，已是午后一點(diǎn)多了。河邊無船，一條粗繩子橫貫河面。對面，細(xì)雨落水，野渡無人。母親已經(jīng)累了，身子隨著擔(dān)子一起搖晃著。??⑦“姆媽，讓我來?！蔽襾淼侥赣H身邊。??⑧“我行?！蹦赣H不讓。她大聲喊：“有人嗎？有人嗎？”??⑨岸上的紅磚房門開了，一個(gè)人走下來。也不用劃槳，人站在船上，手抓著粗繩，把船悠到對岸。那是個(gè)穿蓑戴笠的女人。她緊緊抓著繩子，看著我們，說：“那孩子，你先上來，幫你媽接一下！”??⑩我走上船，晃得站不穩(wěn)。母親說：“我行?！彼糁鴵?dān)子走上來，船大幅度晃動起來，差點(diǎn)沒翻。女人奪過，將被子摁在船板上，厲聲說：“被子濕了還能曬，人死了就死了！”母親囁嚅著，沒說話。???女人不是渡船的，她是給挖沙船上的男人們做飯的。她不要錢，只是看著我們發(fā)出一連串的嘆息，目送我們走進(jìn)了五校。???很快就報(bào)完名，我住進(jìn)了宿舍。母親幫我鋪好被子，一邊鋪，一邊流淚。被子濕了半邊，她叮囑我，一出太陽就抱出去曬。她跟我的同學(xué)們請求帶我睡幾夜，直到我曬干被子，但終究不放心，叮囑我不要睡濕的這邊。時(shí)間不早了，她也該走了。她站在走廊上，回頭看著我。???“我走了，你記得四點(diǎn)去換飯票??！”???我點(diǎn)點(diǎn)頭。走廊上只有我一個(gè)人，還有幾只嘰嘰喳喳的麻雀。???“你一定別忘了?！彼┖昧擞暌?，走進(jìn)細(xì)雨中。遠(yuǎn)方，山色蒼茫，風(fēng)斜雨細(xì)，淅淅瀝瀝，瑟瑟寒侵?？粗赣H遠(yuǎn)去的背影，我的心里充滿了少年的憂傷。???她是在第三天趕來的。來的時(shí)候，我快上下午課了，便匆匆去食堂為她打飯。我打了半斤飯兩個(gè)菜，一個(gè)炸醬，一個(gè)紅燒肉，一共一塊五毛五。在五校待過的同學(xué)都該知道，那個(gè)上海大廚做的炸醬和紅燒肉是怎樣的美味??！???“你一定要吃掉，我要上課了?！???下課的時(shí)候，母親已經(jīng)走了。飯盒里，炸醬沒動，十塊紅燒肉還剩七塊，整整齊齊地挨著，醬紅色的濃汁，隱隱的油光，肥厚的肉塊兒。為她吃掉了三塊紅燒肉，我開心得流淚。那時(shí)候，我一周只有五塊錢的伙食費(fèi)。那是我在五校第一次吃紅燒肉，也是最后一次。???有一個(gè)黃昏，我到河堤上背課文，遇到了上次撐船的那個(gè)女人。她看著我說：“那天你媽媽回去時(shí)，膠靴里都是水。我讓她坐在床上，幫她使勁兒拽，半天才拽下來。我收不住勢頭，一屁股坐在地上，摔得不輕。靴子拽下來，也把她的眼淚和哭聲拽了出來。她是哭著走回去的?！???她深深地看著我，又說：“你媽那天給我?guī)Я巳龎K紅燒肉，那是我吃過最好吃的紅燒肉?！???夕陽在天，河水粼粼，我沿著河堤跑起來。我不要她看見我的淚水……（有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章第②段寫大年正月鄉(xiāng)村的熱鬧與“我”和母親路上的孤獨(dú)形成對比。B.文章第?段補(bǔ)充交代了三塊紅燒肉的去向，升華了文章的主題。C.文章結(jié)尾“我不要她看見我的淚水”，是怕她看見后笑話“我”的軟弱。D.文章以第一人稱為敘述視角，用飽含深情的筆觸，傳達(dá)出母子情深。（2）文章第①段作者羅列擔(dān)子里的東西，有何用意？請簡要分析。（3）結(jié)合語境，按要求賞析句子。1）遠(yuǎn)方，山色蒼茫，風(fēng)斜雨細(xì)，淅淅瀝瀝，瑟瑟寒侵。（從描寫角度賞析）2）女人奪過，將被子摁在船板上，厲聲說：“被子濕了還能曬，人死了就死了！”（請賞析加點(diǎn)字）（4）文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。（5）文章以“七塊紅燒肉”為題，有什么作用？請簡要分析。四、寫作。（30分）9．（30分）習(xí)作。??請以“這不是夢”為題寫一篇作文。??要求：（1）文體不限（詩歌除外）。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。（3）不少于500字。

2025年湖南省長沙市金海中學(xué)小升初語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）題號12345答案CDDDA一、基礎(chǔ)知識積累。（25分）1．（3分）下列選項(xiàng)中字形或加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．一副副精美的繪畫作品，不用彩色顏料也能將細(xì)節(jié)勾勒得細(xì)膩動人，惟妙惟肖（xiāo）。 B．堅(jiān)定必勝的信心，激發(fā)頑強(qiáng)的斗志，我們就一定能匯聚起銳不可擋的脫貧攻堅(jiān)勢能，創(chuàng)造無愧于時(shí)代的非凡業(yè)績。 C．無論是自律，還是他律，都讓每一分努力帶有一道曙光，時(shí)刻眷顧著努力者的未來之路坦蕩如砥（dǐ）。 D．來自全國各地的非遺傳承人齊聚含光門，用熾（zhì）熱匠心與精湛技藝為市民游客帶來了一場冬日文化盛宴?！窘獯稹緼.有誤，“肖”是多音字，讀“xiB.有誤，“銳不可擋”的“擋”應(yīng)寫作“當(dāng)”，“當(dāng)”有抵擋、阻擋的意思。C.正確。D.有誤，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀作“chì”。故選：C。2．（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．復(fù)蓋臆測惹是生飛婦孺皆知格物至知 B．振撼和靄冥思暇想輕歌曼舞消聲匿跡 C．煩燥決擇正禁危坐鶯歌燕舞嘎然而止 D．愜意慰藉一氣呵成截然不同相輔相成【解答】A.有誤，“復(fù)蓋”應(yīng)寫作“覆蓋”，“覆蓋”就是遮蓋、掩蓋?！叭鞘巧w”應(yīng)寫作“惹是生非”，“惹是生非”指招惹是非、引起爭端?！案裎镏林睉?yīng)寫作“格物致知”，“致知”出自《禮記?大學(xué)》“致知在格物”，意思是獲得知識。B.有誤，“振撼”應(yīng)寫作“震撼”，“震撼”強(qiáng)調(diào)的是因受到強(qiáng)烈的沖擊而內(nèi)心震動?！昂挽\”應(yīng)寫作“和藹”，“和藹”形容態(tài)度溫和、和善?！摆に枷鞠搿睉?yīng)寫作“冥思遐想”，“遐想”指悠遠(yuǎn)地思索或想象?！跋暷溘E”應(yīng)寫作“銷聲匿跡”，“銷聲匿跡”表示隱藏起來，不公開露面。C.有誤，“煩燥”應(yīng)寫作“煩躁”，“煩躁”指性急、不冷靜?！皼Q擇”應(yīng)寫作“抉擇”，“抉擇”指挑選、選擇（用于較重大的事情）?！罢Ｗ睉?yīng)寫作“正襟危坐”，“正襟危坐”形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印！案氯欢埂睉?yīng)寫作“戛然而止”，“戛然而止”形容聲音突然終止。D.正確。故選：D。3．（3分）下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花不脛而走，這些發(fā)生在城市里的不文明現(xiàn)象令人氣憤。 B．這個(gè)電視臺的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得繪聲繪色。 C．不只語文，其實(shí)無論哪一科，不經(jīng)過刻苦努力，都不會一氣呵成的。 D．短短幾日，對海南的印象只是浮光掠影，但我卻堅(jiān)定了一個(gè)信念，我們的祖國將會取得更加豐碩的成果。【解答】A.不恰當(dāng)，“不脛而走”原喻賢才投奔慕賢者，后用于比喻事情還沒推行就傳開了。而此處說便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶、名草名花被盜，是東西不見了，應(yīng)用“不翼而飛”，所以該選項(xiàng)成語使用不恰當(dāng)。B.不恰當(dāng)，“繪聲繪色”形容敘述或描寫生動逼真，一般用于形容講故事、描述場景等，不能用來形容“經(jīng)濟(jì)類節(jié)目”，所以該選項(xiàng)成語使用不恰當(dāng)。C.不恰當(dāng)，“一氣呵成”形容文章結(jié)構(gòu)緊湊，文氣連貫，也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。這里說學(xué)習(xí)科目，用“一氣呵成”不恰當(dāng)，可改為“一蹴而就”，所以該選項(xiàng)成語使用不恰當(dāng)。D.恰當(dāng)，“浮光掠影”比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。用在這里形容短短幾日對海南的印象，符合語境，該選項(xiàng)成語使用恰當(dāng)。故選：D。4．（3分）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）A．看了媒體發(fā)布的收視率報(bào)告，我們才知道這部劇到底有多火。 B．人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。 C．詩人蘇軾曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！?D．“你知道嗎？”桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了。”【解答】ABC.正確。D.有誤，“桑娜說”為提示語在中間，后面應(yīng)為逗號。故選：D。5．（3分）將①②③④句重新排序填入語段橫線處，使語序得當(dāng)，排序正確的一項(xiàng)是（）??從固定電話的出現(xiàn)，到移動電話的廣泛應(yīng)用，再到現(xiàn)在智能手機(jī)的普及，人們對手機(jī)類電子產(chǎn)品越來越依賴，幾乎時(shí)刻也離不開，由此衍生出一個(gè)新詞——屏奴。______。______。______。______。①越來越多的人擅長人機(jī)交流，而不是人際交流②智能手機(jī)確實(shí)給人們的工作、生活提供了方便，但負(fù)面影響也日益明顯③合理使用電子產(chǎn)品，加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)溝通，是新一代年輕人應(yīng)遵循的生活方式④這使人與人之間的人情味兒逐漸變?nèi)趿恕Ｋ?，我們呼吁：抵制手機(jī)誘惑，走向健康生活A(yù)．②①④③ B．③①④② C．④①②③ D．②④①③【解答】瀏覽語段可以看出本段主要闡述人們對手機(jī)類電子產(chǎn)品的依賴問題。由此可以判定第②句是后文的總起，表述智能手機(jī)在給人們帶來便利的同時(shí)，也帶來了負(fù)面的影響；然后第①句具體闡述負(fù)面影響表現(xiàn)，讓人與人之間的交流變淡了，所以與①銜接的為④；闡述了負(fù)面影響后，再從正面闡述合理使用的意義，所以最后是③句。排序?yàn)椋孩冖佗堍?。故選：A。6．（10分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（3）云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。（4）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（5）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！窘獯稹浚?）出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》。（2）出自唐代李白的《峨眉山月歌》。（3）出自明代浦源的《送人之荊門》。（4）出自唐代杜甫的《江南逢李龜年》。（5）出自唐代岑參的《行軍九日思長安故園》。故答案為：（1）絕勝煙柳滿皇都；（2）思君不見下渝州；（3）云邊路繞巴山色；（4）岐王宅里尋常見；（5）應(yīng)傍戰(zhàn)場開。二、文言文閱讀。（20分）7．（20分）文言文閱讀。??夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ā墩]子書》）（1）《誡子書》是三國時(shí)期諸葛亮（作者）為告誡勸勉兒子而寫的家書（或“書信”）。（2）用“/”為下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（每句限一處）1）夫君子之行夫/君子之行2）非志無以成學(xué)非志/無以成學(xué)（3）解釋下列句子中的加點(diǎn)字。1）無以致遠(yuǎn)達(dá)到2）無以廣才增長（擴(kuò)充）3）意與日去歲月4）悲守窮廬屋子（居所）（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。不淡泊名利就無法明確自己的志向，不寧靜專一就不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。2）淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（5）作者認(rèn)為成才需要具備哪些條件？請簡要概括。作者認(rèn)為成才需要具備三個(gè)條件：一是立志，樹立明確的志向；二是學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)增長才干；三是惜時(shí)，珍惜時(shí)光，不讓年華虛度?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括?！墩]子書》是三國時(shí)期諸葛亮為告誡勸勉兒子而寫的家書（或“書信”）。（2）本題考查朗讀節(jié)奏劃分。1）句意：君子的行為操守。故斷句為：夫/君子之行。2）句意：不立志就無法使學(xué)習(xí)有所成就。故斷句為：非志/無以成學(xué)。（3）本題考查詞語理解。1）句意：無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：到。2）句意：無法增長才干。廣：增長。3）句意：意志隨歲月而流逝。日：歲月。4）句意：悲哀地坐守著那窮困的居舍。廬：房屋。（4）本題考查現(xiàn)代漢語翻譯。1）重點(diǎn)詞語：“非”表示“不”；“淡泊”指不追求名利；“無以”意思是“沒有辦法”；“明志”是“明確志向”；“寧靜”指內(nèi)心平靜；“致遠(yuǎn)”指達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。句意：不內(nèi)心恬淡、不慕名利，就無法明確自己的志向；不屏除雜念、寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。2）重點(diǎn)詞語：“淫慢”指放縱懈怠；“勵精”指振奮精神；“險(xiǎn)躁”指輕薄浮躁；“治性”指修養(yǎng)性情。所以這句話意思是：放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。句意：放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（5）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“非志無以成學(xué)”分析，立志：明確志向是治學(xué)的前提；結(jié)合“非學(xué)無以廣才”分析，學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)增長才干；結(jié)合“靜以修身”分析，修身：保持寧靜專一的心態(tài)、摒棄淫慢險(xiǎn)躁的品性；結(jié)合“儉以養(yǎng)德”“非淡泊無以明志”分析，養(yǎng)德：以節(jié)儉涵養(yǎng)品德，保持淡泊心境。故答案為：（1）諸葛亮家書（或“書信”）；（2）1）夫/君子之行2）非志/無以成學(xué)（3）1）達(dá)到2）增長（擴(kuò)充）3）歲月4）屋子（居所）（4）1）不淡泊名利就無法明確自己的志向，不寧靜專一就不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。2）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（5）立志、學(xué)習(xí)、修身、養(yǎng)德。三、現(xiàn)代文閱讀。（25分）8．（25分）現(xiàn)代文閱讀。七塊紅燒肉董改正??①我十三歲那年的正月十三，天下著蒙蒙細(xì)雨，母親挑著擔(dān)子送我去五校讀書。那是我第一次離家住校。擔(dān)子一頭是兩床沉甸甸的被子，一頭是衣物和米，還有一罐子咸菜，僅此而已。??②三十年前，大年正月的鄉(xiāng)村是熱鬧的。一路走過好幾個(gè)村莊，地上都是紅鮮鮮的爆竹紙，屋里都是笑聲，空中飄著酒菜的香氣。因?yàn)榧?xì)雨，初泛青綠的原野上，只有我和母親兩個(gè)行人。??③擔(dān)子很重，但一路泥濘，母親不能放下歇肩，只能以換肩的方式來放松疼痛的肩膀。??④“姆媽，我來挑一截?！??⑤“不要的，我行?！??⑥草色稀淡，野雨如煙。穿過楓河北端的灘涂，再過一個(gè)水村，繞著一條溪水轉(zhuǎn)到對面的山梁，順著山道走下，徑直穿過西灣的田野，到楓河入江的狹長河道時(shí)，乘渡船而過，爬上河埂，便可望見五校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有細(xì)雨灑在蓋物薄膜紙上的沙沙聲和膠靴拔泥而出令人疲憊的聲響。我們到達(dá)河邊時(shí)，已是午后一點(diǎn)多了。河邊無船，一條粗繩子橫貫河面。對面，細(xì)雨落水，野渡無人。母親已經(jīng)累了，身子隨著擔(dān)子一起搖晃著。??⑦“姆媽，讓我來?！蔽襾淼侥赣H身邊。??⑧“我行。”母親不讓。她大聲喊：“有人嗎？有人嗎？”??⑨岸上的紅磚房門開了，一個(gè)人走下來。也不用劃槳，人站在船上，手抓著粗繩，把船悠到對岸。那是個(gè)穿蓑戴笠的女人。她緊緊抓著繩子，看著我們，說：“那孩子，你先上來，幫你媽接一下！”??⑩我走上船，晃得站不穩(wěn)。母親說：“我行?！彼糁鴵?dān)子走上來，船大幅度晃動起來，差點(diǎn)沒翻。女人奪過，將被子摁在船板上，厲聲說：“被子濕了還能曬，人死了就死了！”母親囁嚅著，沒說話。???女人不是渡船的，她是給挖沙船上的男人們做飯的。她不要錢，只是看著我們發(fā)出一連串的嘆息，目送我們走進(jìn)了五校。???很快就報(bào)完名，我住進(jìn)了宿舍。母親幫我鋪好被子，一邊鋪，一邊流淚。被子濕了半邊，她叮囑我，一出太陽就抱出去曬。她跟我的同學(xué)們請求帶我睡幾夜，直到我曬干被子，但終究不放心，叮囑我不要睡濕的這邊。時(shí)間不早了，她也該走了。她站在走廊上，回頭看著我。???“我走了，你記得四點(diǎn)去換飯票??！”???我點(diǎn)點(diǎn)頭。走廊上只有我一個(gè)人，還有幾只嘰嘰喳喳的麻雀。???“你一定別忘了?！彼┖昧擞暌拢哌M(jìn)細(xì)雨中。遠(yuǎn)方，山色蒼茫，風(fēng)斜雨細(xì)，淅淅瀝瀝，瑟瑟寒侵。看著母親遠(yuǎn)去的背影，我的心里充滿了少年的憂傷。???她是在第三天趕來的。來的時(shí)候，我快上下午課了，便匆匆去食堂為她打飯。我打了半斤飯兩個(gè)菜，一個(gè)炸醬，一個(gè)紅燒肉，一共一塊五毛五。在五校待過的同學(xué)都該知道，那個(gè)上海大廚做的炸醬和紅燒肉是怎樣的美味?。???“你一定要吃掉，我要上課了?！???下課的時(shí)候，母親已經(jīng)走了。飯盒里，炸醬沒動，十塊紅燒肉還剩七塊，整整齊齊地挨著，醬紅色的濃汁，隱隱的油光，肥厚的肉塊兒。為她吃掉了三塊紅燒肉，我開心得流淚。那時(shí)候，我一周只有五塊錢的伙食費(fèi)。那是我在五校第一次吃紅燒肉，也是最后一次。???有一個(gè)黃昏，我到河堤上背課文，遇到了上次撐船的那個(gè)女人。她看著我說：“那天你媽媽回去時(shí)，膠靴里都是水。我讓她坐在床上，幫她使勁兒拽，半天才拽下來。我收不住勢頭，一屁股坐在地上，摔得不輕。靴子拽下來，也把她的眼淚和哭聲拽了出來。她是哭著走回去的?！???她深深地看著我，又說：“你媽那天給我?guī)Я巳龎K紅燒肉，那是我吃過最好吃的紅燒肉。”???夕陽在天，河水粼粼，我沿著河堤跑起來。我不要她看見我的淚水……（有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.文章第②段寫大年正月鄉(xiāng)村的熱鬧與“我”和母親路上的孤獨(dú)形成對比。B.文章第?段補(bǔ)充交代了三塊紅燒肉的去向，升華了文章的主題。C.文章結(jié)尾“我不要她看見我的淚水”，是怕她看見后笑話“我”的軟弱。D.文章以第一人稱為敘述視角，用飽含深情的筆觸，傳達(dá)出母子情深。（2）文章第①段作者羅列擔(dān)子里的東西，有何用意？請簡要分析。羅列擔(dān)子物品（被子、衣物、米、咸菜），體現(xiàn)家境貧寒，突出母親送“我”上學(xué)的不易，為后文母親的辛苦與深情作鋪墊。（3）結(jié)合語境，按要求賞析句子。1）遠(yuǎn)方，山色蒼茫，風(fēng)斜雨細(xì)，淅淅瀝瀝，瑟瑟寒侵。（從描寫角度賞析）環(huán)境描寫，渲染凄清寒冷的氛圍，烘托“我”送別母親時(shí)的憂傷與不舍。2）女人奪過，將被子摁在船板上，厲聲說：“被子濕了還能曬，人死了就死了！”（請賞析加點(diǎn)字）“奪”“擲”是動作描寫，生動表現(xiàn)女人的急切與潑辣，突出她對母親安危的關(guān)心。（4）文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。①疼愛孩子：冒雨挑擔(dān)送“我”上學(xué)，幫鋪被子、叮囑細(xì)節(jié)；②堅(jiān)韌能干：擔(dān)重物走泥濘路，堅(jiān)持自己挑擔(dān)；③淳樸善良：給擺渡女人留紅燒肉，懂得感恩。（5）文章以“七塊紅燒肉”為題，有什么作用？請簡要分析。①是文章線索，串聯(lián)“我”給母親打飯、母親留肉、送肉給擺渡女人等情節(jié)；②凝聚母愛與善意，是情感載體；③以小見大，借“七塊紅燒肉”凸顯親情與人性美，引發(fā)共鳴?！窘獯稹浚?）考查內(nèi)容理解與概括。A.正確，第②段“鄉(xiāng)村熱鬧”與“我和母親的孤獨(dú)”形成對比，表述正確；B.正確，第⑩段補(bǔ)充“三塊紅燒肉送給擺渡女人”，體現(xiàn)母親的善良，升華了“愛與善意”的主題，表述正確；C.錯誤，“怕她看見后笑話我的軟弱”錯誤，結(jié)合前文母親的辛苦，“我”的淚水是因心疼母親、愧疚自己的無力，并非怕笑話；D.正確，文章以“我”的視角敘述，飽含對母親的深情，表述正確。故選：C。（2）考查內(nèi)容理解與概括。第①段羅列擔(dān)子的物品：“兩床沉甸甸的被子，一頭是衣物和米，還有一罐子咸菜”，物品樸素且少，體現(xiàn)家庭條件貧寒；母親挑著沉重的簡陋物品送“我”上學(xué)，突出她的辛苦與不易；為后文母親冒雨趕路、舍不得吃紅燒肉等情節(jié)作鋪墊，強(qiáng)化母愛的深沉。（3）考查句子理解與賞析。1）從“描寫角度”分析：這是環(huán)境描寫，“山色蒼蒼”“斜風(fēng)細(xì)雨”等詞，渲染了凄清、寒冷的氛圍，結(jié)合上下文“母親離去”的情節(jié)，烘托出“我”送別母親時(shí)的憂傷與不舍。2）從“詞語賞析”分析：“奪”“擲”是動作描寫，生動表現(xiàn)出擺渡女人的急切（怕母親挑擔(dān)上船遇險(xiǎn)），看似“厲聲”“粗魯”的動作，實(shí)則是對母親安危的關(guān)心，凸顯人物的善良。（4）考查形象分析。疼愛孩子：對應(yīng)文章“母親挑著擔(dān)子送我去五校讀書”“幫我鋪好被子，一邊鋪，一邊流淚。被子濕了半邊，她叮囑我，一出太陽就抱出去曬。她跟我的同學(xué)們請求帶我睡幾夜”，這些細(xì)節(jié)里，母親冒雨奔波、細(xì)致叮囑，都是對“我”的關(guān)心。堅(jiān)韌能干：對應(yīng)“擔(dān)子很重，但一路泥濘，母親不能放下歇息，只能以換肩的方式來放松疼痛的肩膀”“她挑著擔(dān)子走上來，船大幅度晃動起來，差點(diǎn)沒翻”，母親在泥濘路中堅(jiān)持挑擔(dān)、冒險(xiǎn)上船，體現(xiàn)了她的堅(jiān)韌。淳樸善良：對應(yīng)“母親那天給我?guī)Я巳龎K紅燒肉，那是我吃過最好吃的紅燒肉”（擺渡女人的話），母親接受了擺渡女人的幫助，便把珍貴的紅燒肉分享給她，體現(xiàn)了感恩與真誠。（5）考查標(biāo)題的含義與作用。結(jié)構(gòu)上：對應(yīng)“我打了半斤飯兩個(gè)菜，一個(gè)炸醬，一個(gè)紅燒肉”“飯盒里，炸醬沒動，十塊紅燒肉內(nèi)還剩七塊”“母親那天給我?guī)Я巳龎K紅燒肉”，標(biāo)題串聯(lián)起打飯、留肉、送肉的情節(jié)，讓文章脈絡(luò)清晰。內(nèi)容上：對應(yīng)“那是我在五校第一次吃紅燒肉，也是最后一次”，紅