第18頁(yè)（共18頁(yè)）2026年高考?xì)v史復(fù)習(xí)難題速遞之宋元時(shí)期（2025年11月）一．選擇題（共20小題）1．（2025秋?福建月考）下表所示為北宋中期兩位名臣給皇帝的奏疏中有關(guān)當(dāng)時(shí)軍隊(duì)借貸問(wèn)題的表述。這些表述可印證北宋中期（）記述出處傳聞外州軍官庫(kù)無(wú)錢之處，或借貸民錢以供賞給[北宋]司馬光《言遺賜札子》（1063年）朝廷自京師應(yīng)副未及間，故有三兩路州軍嘗措借于坊郭富民，然亦即時(shí)輦還[北宋]韓琦《上神宗論條例司畫一申明青苗事》（1070年）A．經(jīng)濟(jì)改革失效 B．國(guó)家藏富于民 C．財(cái)政危機(jī)嚴(yán)峻 D．軍閥割據(jù)重演2．（2025秋?泉州期中）宋人蔡襄著有《茶錄》一書，上篇論茶，涉及色、香、味、藏茶、炙茶等十目；下篇論器，涵蓋茶焙、茶籠、茶盞等九目，基本概括了當(dāng)時(shí)茶的烹制方法和所用器具。這表明宋代（）A．茶具生產(chǎn)技術(shù)精湛 B．文人階層引領(lǐng)社會(huì)的生活風(fēng)尚 C．商品經(jīng)濟(jì)高度繁榮 D．社會(huì)對(duì)精致生活的追求與重視3．（2025秋?福建月考）遼太宗時(shí)期，詔令“契丹人授漢官者，聽(tīng)從漢儀，聽(tīng)與漢人締姻”，并設(shè)南面官“治漢人州縣、租賦、軍馬之事”，同時(shí)保留北面官“以國(guó)制治契丹”，使“契丹、漢人久為一家”，但“耕牧之俗”并未“盡易”。這體現(xiàn)了遼朝（）A．全面漢化的統(tǒng)治思想 B．實(shí)行蕃漢分治鞏固統(tǒng)治根基 C．稱霸中原的強(qiáng)盛國(guó)力 D．打破華夷界限實(shí)現(xiàn)民族平等4．（2025秋?福建月考）北宋立國(guó)后，宋太祖頒布《開(kāi)寶通禮》，規(guī)定“寒食后三日為清明，士庶皆祭先塋”。《夢(mèng)粱錄》詳述臨安城酒肆推出“清明宴”套餐，“以青團(tuán)、子推燕（面食）為節(jié)食”，更有商人開(kāi)發(fā)“代客祭掃”服務(wù)。據(jù)此可知，北宋清明節(jié)活動(dòng)（）A．助推商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．局限于官僚士大夫階層 C．宣揚(yáng)忠君愛(ài)國(guó)思想 D．促進(jìn)了南北方文化交流5．（2025?福建開(kāi)學(xué)）五代時(shí)期的巡檢使行使監(jiān)督地方軍鎮(zhèn)勢(shì)力的職能，而到北宋前期，募兵御邊與維護(hù)境內(nèi)治安，則成為巡檢使的職責(zé)，監(jiān)督軍鎮(zhèn)勢(shì)力的職能隨之消失。這一變化說(shuō)明，北宋前期（）A．權(quán)力分割影響行政效率 B．軍鎮(zhèn)集團(tuán)積極應(yīng)對(duì)邊患 C．地方行政機(jī)構(gòu)運(yùn)行規(guī)范 D．中央集權(quán)體制得到加強(qiáng)6．（2025秋?南安市校級(jí)月考）元朝推行“交鈔”，這是中國(guó)歷史上首次大規(guī)模使用紙幣；同時(shí)，元朝修建的大都成為當(dāng)時(shí)世界上最大、最繁華的城市之一；此外，通過(guò)大規(guī)模的天文觀測(cè)編寫出的《授時(shí)歷》對(duì)后世歷法編制產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這些成就的取得主要得益于（）A．多元文化的整合 B．國(guó)家組織能力的強(qiáng)大 C．商品經(jīng)濟(jì)的繁榮 D．行政管理體系的嚴(yán)密7．（2024秋?三明期末）宋代學(xué)者陳襄認(rèn)為，學(xué)校設(shè)立“非以教人為詞章取利祿而已，當(dāng)致學(xué)者首明《周官》（周禮）三物（“六德”“六行”“六藝”）之要，使有以自得于心而形于事類，然后可以言仕。”這反映了（）A．重義輕利的經(jīng)濟(jì)思想 B．道德教化的價(jià)值取向 C．宋代學(xué)校教育的普及 D．詞章技藝的手段途徑8．（2025春?三明校級(jí)月考）如表是唐宋兩代漕運(yùn)中糧食運(yùn)量的對(duì)比簡(jiǎn)表。（單位：萬(wàn)石）朝代一般年運(yùn)量折合萬(wàn)斤數(shù)最高年運(yùn)量折合萬(wàn)斤數(shù)唐代10059.44400237.8宋代735484.8935617.61表中數(shù)據(jù)變化的關(guān)鍵因素是（）A．政治中心的轉(zhuǎn)移 B．經(jīng)濟(jì)地理格局的變遷 C．人口流動(dòng)的加速 D．造船航海技術(shù)的突破9．（2024秋?南平期末）北宋縣域之內(nèi)存在著三種武力體系，以禁軍為主體的軍事武力，以條塊區(qū)域分割的司法武力，還有因應(yīng)地方反抗力量而部署的防衛(wèi)武力。宋代縣域的武力構(gòu)成（）A．反映了朝廷統(tǒng)治權(quán)力的延伸 B．說(shuō)明了鄉(xiāng)村社會(huì)的勢(shì)力糾纏 C．違背了崇文抑武政策的初衷 D．展現(xiàn)了基層治理的基本模式10．（2025?泉州開(kāi)學(xué)）宋仁宗時(shí)，知諫院事包拯彈劾轉(zhuǎn)運(yùn)使“以羨余進(jìn)獻(xiàn)，刻剝百姓”。仁宗下詔：“凡羨余悉蠲免，毋得進(jìn)奉。”這一事件體現(xiàn)宋代（）A．臺(tái)諫系統(tǒng)有效制衡行政權(quán)力 B．中央集權(quán)與地方分權(quán)達(dá)成動(dòng)態(tài)平衡 C．商品經(jīng)濟(jì)沖擊傳統(tǒng)財(cái)政觀念 D．理學(xué)官僚徹底取代門閥士族11．（2025?龍巖校級(jí)一模）下表是王安石變法中青苗法農(nóng)民向政府借貸還納本息示意表借貸方式換算方式實(shí)際支給還貸數(shù)實(shí)際價(jià)值現(xiàn)錢例（借錢）1000文/100斗最低價(jià)：10文/斗1000文1200文（還錢）1200文120斗（還糧）2400文時(shí)價(jià)：20文/斗斛斗例（借糧）50斗/1000文時(shí)價(jià)：20文/斗1000文1200文＝120斗（還糧）最低價(jià)：10文/斗2400文時(shí)價(jià)：20文/斗該表反映出青苗法（）A．致使農(nóng)民免受地主壓迫 B．有效緩解人地之間矛盾 C．驅(qū)動(dòng)借貸貨幣化的發(fā)展 D．人身依附關(guān)系有所反彈12．（2025?泉州模擬）唐宋以前，以洛陽(yáng)為中心的河洛地區(qū)為“天下之中”，北京被視為“夷狄之域”；自元明以來(lái)，北京為“天下之中”的觀念逐漸成型。這一變化（）A．推動(dòng)經(jīng)濟(jì)重心向南轉(zhuǎn)移 B．適應(yīng)邊疆拓展需要 C．緣于交通運(yùn)輸格局改變 D．轉(zhuǎn)移戰(zhàn)略緩沖地帶13．（2025秋?福建期中）宋代張載認(rèn)為：“義，天下之本也；利，天下之用也。二者不可偏廢?！背填椞岢觯骸按蠓渤隽x則入利，出利則入義。天下之事，惟義利而已。”二者都（）A．義利兼?zhèn)涿鞅骊P(guān)系 B．存理去欲堅(jiān)守綱常 C．清心寡欲修養(yǎng)心性 D．重義輕利提倡明道14．（2025秋?三明校級(jí)月考）福州閔縣人樊仁遠(yuǎn)于高宗紹興三十年考中武狀元，三年后，復(fù)登文舉進(jìn)士第二甲；孝宗淳熙八年，福州永福縣人江南強(qiáng)考中武狀元，御筆改名“伯虎”，孝宗淳熙十一年，再應(yīng)文舉，登進(jìn)士第三甲。這一現(xiàn)象反映了（）A．邊境戰(zhàn)爭(zhēng)壓力減弱 B．宋初政治設(shè)計(jì)方向 C．科舉制進(jìn)一步完善 D．南方商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展15．（2025秋?福建月考）王陽(yáng)明指出，當(dāng)世的儒者只知道為捍衛(wèi)儒家之道而捍衛(wèi)，即使是“賤楊、墨”“擯釋、老”，也只是立場(chǎng)之爭(zhēng)，而非義理之辨。他認(rèn)為楊、墨、佛、老雖然與儒家傳統(tǒng)有所不同，但卻在一定意義上源于“自得”，因而也是有意義的。王陽(yáng)明的這些言論（）A．迎合了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要 B．高度肯定了佛教與道教思想 C．顯示了理學(xué)思辨能力的提升 D．主張通過(guò)內(nèi)心體驗(yàn)把握真理16．（2025?莆田校級(jí)開(kāi)學(xué)）金大定四年（1164年），金世宗開(kāi)始推行“通檢推排”，即通過(guò)核定民戶物力、土地、牛具及奴婢數(shù)量，將稅戶分三等以定賦役輕重，征收物力錢。金世宗稱此舉是“定差役之法，其大數(shù)不在多寡”。這一制度（）A．抑制土地兼并 B．增加財(cái)政收入 C．體現(xiàn)賦役公平 D．強(qiáng)化人身控制17．（2024秋?南平期末）宋與遼夏金官方的互市貿(mào)易中，宋輸出商品多為加工制品，遼輸出多為牧畜品，宋時(shí)常以開(kāi)閉榷場(chǎng)控制貿(mào)易往來(lái)。這種貿(mào)易（）A．適應(yīng)了安邊綏遠(yuǎn)的政治需求 B．利于商品流通規(guī)模的擴(kuò)大 C．消弭了民族之間的隔閡沖突 D．加速戶口分布格局的定型18．（2024秋?福州校級(jí)期中）公元961年，宋太祖下詔要求藩鎮(zhèn)提升精銳兵士的等級(jí)，藩鎮(zhèn)精銳兵士越多，便可自留更多財(cái)稅。廣大藩鎮(zhèn)節(jié)度使積極響應(yīng)，登記了大量精銳兵士。宋太祖此舉意在（）A．為削藩鎮(zhèn)軍力做準(zhǔn)備 B．謀求與藩鎮(zhèn)達(dá)成妥協(xié) C．應(yīng)對(duì)巨大的邊防壓力 D．解決中央冗兵的問(wèn)題19．（2025秋?福州期中）遼朝自圣宗統(tǒng)和（983年）以后，逐漸形成了以漢族士人充任南樞密院和中書省各級(jí)官吏的政治傳統(tǒng)。這說(shuō)明（）A．中央對(duì)地方的控制不斷強(qiáng)化 B．各民族政治地位趨于平等 C．北面官的行政能力出現(xiàn)弱化 D．多民族治理模式日益發(fā)展20．（2025秋?福建月考）遼朝時(shí)，在端午節(jié)和重陽(yáng)節(jié)舉行馬球比賽逐漸成為風(fēng)俗，統(tǒng)治者還在都城修建了供皇家打球的專用球場(chǎng)，遼朝貴族對(duì)馬球的熱愛(ài)堪比唐朝初年的李氏皇族。馬球運(yùn)動(dòng)在遼朝的風(fēng)靡（）A．傳播了中原正統(tǒng)意識(shí) B．體現(xiàn)了民族文化交融 C．印證了宋遼宗藩關(guān)系 D．改變了行營(yíng)遷徙制度二．材料題（共1小題）21．（2025秋?寧德期中）閱讀材料，完成下列要求。材料已出嫁母賣其子物業(yè)案宋代，隨著社會(huì)生活的復(fù)雜化，民間各類糾紛時(shí)有發(fā)生，調(diào)解無(wú)果后往往訴諸官府。在某地，發(fā)生了已出嫁母賣其子物業(yè)案，徐氏為陳師言之繼妻，曾領(lǐng)養(yǎng)一子紹祖，后親生二子及一女。陳師言死后，自己將夫家產(chǎn)業(yè)分為五分，紹祖得一分，自己與親生二子占四分，后來(lái)，徐氏以“接腳夫”的名義招夫陳嘉謀，欲賣掉所分的夫家產(chǎn)業(yè)，并控告紹祖兄弟不孝。官府認(rèn)為，此案關(guān)系到風(fēng)俗教化，應(yīng)追究查辦。經(jīng)查，徐氏并未守節(jié)，而是踐嫁陰嘉謀，其身份已非陳師言的妻子、紹祖兄弟的母親，無(wú)資格指責(zé)紹祖兄弟不孝。法律規(guī)定的“接腳夫”指的是夫亡子幼、無(wú)人主家時(shí)允許寡婦招夫維持家計(jì)，而陳家三子年近三十，各能立家，無(wú)需陳嘉謀作為“接腳夫”，徐氏實(shí)為改嫁陳嘉謀。因此，徐氏賣陳家產(chǎn)業(yè)屬于違法，同時(shí)，紹祖兄弟雖對(duì)已改嫁的徐氏無(wú)贍養(yǎng)義務(wù)，但也不應(yīng)凌辱。對(duì)徐氏與陳紹祖，本案免予判決，責(zé)令寫威勵(lì)狀，令其徑自赴州聽(tīng)候處理?！幾裕珪星迕骷纤危└鶕?jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出該案的主要糾紛并分析其產(chǎn)生的歷史背景。

2026年高考?xì)v史復(fù)習(xí)難題速遞之宋元時(shí)期（2025年11月）參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）題號(hào)1234567891011答案CDBADBBBAAC題號(hào)121314151617181920答案BABDCAADB一．選擇題（共20小題）1．（2025秋?福建月考）下表所示為北宋中期兩位名臣給皇帝的奏疏中有關(guān)當(dāng)時(shí)軍隊(duì)借貸問(wèn)題的表述。這些表述可印證北宋中期（）記述出處傳聞外州軍官庫(kù)無(wú)錢之處，或借貸民錢以供賞給[北宋]司馬光《言遺賜札子》（1063年）朝廷自京師應(yīng)副未及間，故有三兩路州軍嘗措借于坊郭富民，然亦即時(shí)輦還[北宋]韓琦《上神宗論條例司畫一申明青苗事》（1070年）A．經(jīng)濟(jì)改革失效 B．國(guó)家藏富于民 C．財(cái)政危機(jī)嚴(yán)峻 D．軍閥割據(jù)重演【分析】本題考查了北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】從司馬光所說(shuō)“傳聞外州軍官庫(kù)無(wú)錢之處，或借貸民錢以供賞給”以及韓琦所說(shuō)“朝廷自京師應(yīng)副未及間，故有三兩路州軍嘗措借于坊郭富民”可知，北宋中期軍隊(duì)存在資金短缺的情況，需要向民間借貸來(lái)滿足賞賜等需求，這反映出北宋中期財(cái)政危機(jī)嚴(yán)峻，無(wú)法及時(shí)為軍隊(duì)提供充足的資金，C項(xiàng)正確；材料呈現(xiàn)的是王安石變法的背景，而不是王安石變法效果不佳，排除A項(xiàng)；“坊郭富民”是市民階層崛起的體現(xiàn)，其財(cái)富增長(zhǎng)得益于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而不是得益于政府的藏富于民政策，排除B項(xiàng)；因?yàn)榈胤截?cái)權(quán)遭到中央的嚴(yán)重削奪，地方駐軍才不得已靠借款自籌軍餉，這正好說(shuō)明地方軍事力量無(wú)力割據(jù)，難以威脅中央，排除D項(xiàng)。故選C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。2．（2025秋?泉州期中）宋人蔡襄著有《茶錄》一書，上篇論茶，涉及色、香、味、藏茶、炙茶等十目；下篇論器，涵蓋茶焙、茶籠、茶盞等九目，基本概括了當(dāng)時(shí)茶的烹制方法和所用器具。這表明宋代（）A．茶具生產(chǎn)技術(shù)精湛 B．文人階層引領(lǐng)社會(huì)的生活風(fēng)尚 C．商品經(jīng)濟(jì)高度繁榮 D．社會(huì)對(duì)精致生活的追求與重視【分析】本題考查宋金元社會(huì)的變化，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答?！窘獯稹扛鶕?jù)題干描述，蔡襄的《茶錄》詳細(xì)記載了宋代茶的烹制方法和器具，涵蓋了茶的色、香、味、藏茶、炙茶等多個(gè)方面，以及茶焙、茶籠、茶盞等器具。這表明宋代社會(huì)對(duì)茶的烹制和器具非常講究，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)精致生活的追求與重視，D項(xiàng)正確；題干沒(méi)有直接提到茶具的生產(chǎn)技術(shù)，只是提到茶具的種類和使用方法，排除A項(xiàng)；題干沒(méi)有提到文人階層的作用或影響力，不能得知文人階層引領(lǐng)社會(huì)的生活風(fēng)尚，排除B項(xiàng)；題干沒(méi)有涉及商業(yè)、貨幣等反映商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)容，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查宋金元社會(huì)的變化，學(xué)生需掌握宋金元社會(huì)變化的表現(xiàn)。3．（2025秋?福建月考）遼太宗時(shí)期，詔令“契丹人授漢官者，聽(tīng)從漢儀，聽(tīng)與漢人締姻”，并設(shè)南面官“治漢人州縣、租賦、軍馬之事”，同時(shí)保留北面官“以國(guó)制治契丹”，使“契丹、漢人久為一家”，但“耕牧之俗”并未“盡易”。這體現(xiàn)了遼朝（）A．全面漢化的統(tǒng)治思想 B．實(shí)行蕃漢分治鞏固統(tǒng)治根基 C．稱霸中原的強(qiáng)盛國(guó)力 D．打破華夷界限實(shí)現(xiàn)民族平等【分析】本題考查遼朝的統(tǒng)治，要求依據(jù)材料“契丹人授漢官者，聽(tīng)從漢儀，聽(tīng)與漢人締姻”“契丹、漢人久為一家”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析?！窘獯稹扛鶕?jù)材料及所學(xué)可知，遼太宗時(shí)期實(shí)行南北面官制，南面官治理漢人事務(wù)，北面官保留契丹舊制，同時(shí)允許契丹人與漢人通婚但未改變契丹“耕牧之俗”。這體現(xiàn)了遼朝“蕃漢分治”的政策，即根據(jù)不同民族的生產(chǎn)方式和文化習(xí)俗采取差異化管理，以鞏固統(tǒng)治根基，B項(xiàng)正確；僅針對(duì)“授漢官的契丹人”允許“聽(tīng)從漢儀，與漢人締姻”，并非全體契丹人強(qiáng)制漢化，排除A項(xiàng)；題干核心是遼朝“蕃漢分治”的統(tǒng)治制度設(shè)計(jì)，未涉及“軍事征伐”“疆域擴(kuò)張”“對(duì)中原政權(quán)（如北宋）的壓制”等體現(xiàn)“強(qiáng)盛國(guó)力”的信息，排除C項(xiàng)；“民族平等”不符合史實(shí)，遼朝雖促進(jìn)民族交融，但仍存在等級(jí)差異，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了遼朝的統(tǒng)治，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。4．（2025秋?福建月考）北宋立國(guó)后，宋太祖頒布《開(kāi)寶通禮》，規(guī)定“寒食后三日為清明，士庶皆祭先塋”。《夢(mèng)粱錄》詳述臨安城酒肆推出“清明宴”套餐，“以青團(tuán)、子推燕（面食）為節(jié)食”，更有商人開(kāi)發(fā)“代客祭掃”服務(wù)。據(jù)此可知，北宋清明節(jié)活動(dòng)（）A．助推商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．局限于官僚士大夫階層 C．宣揚(yáng)忠君愛(ài)國(guó)思想 D．促進(jìn)了南北方文化交流【分析】本題考查了宋朝商業(yè)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】根據(jù)材料“臨安城酒肆推出‘清明宴’套餐……更有商人開(kāi)發(fā)‘代客祭掃’服務(wù)”可知，北宋清明節(jié)活動(dòng)為商人提供商機(jī)，助推商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，A項(xiàng)正確；材料“士庶皆祭先塋”反映北宋清明節(jié)活動(dòng)并非“局限于官僚士大夫階層”，排除B項(xiàng)；材料未涉及“忠君愛(ài)國(guó)”相關(guān)內(nèi)容，清明節(jié)核心是祭祖掃墓，與政治思想宣揚(yáng)無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；材料僅提及北宋都城及臨安（南宋都城）的清明節(jié)活動(dòng)，未體現(xiàn)南北方文化交流的信息，排除D項(xiàng)。故選A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了宋朝商業(yè)，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。5．（2025?福建開(kāi)學(xué)）五代時(shí)期的巡檢使行使監(jiān)督地方軍鎮(zhèn)勢(shì)力的職能，而到北宋前期，募兵御邊與維護(hù)境內(nèi)治安，則成為巡檢使的職責(zé)，監(jiān)督軍鎮(zhèn)勢(shì)力的職能隨之消失。這一變化說(shuō)明，北宋前期（）A．權(quán)力分割影響行政效率 B．軍鎮(zhèn)集團(tuán)積極應(yīng)對(duì)邊患 C．地方行政機(jī)構(gòu)運(yùn)行規(guī)范 D．中央集權(quán)體制得到加強(qiáng)【分析】本題考查了北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】五代時(shí)期巡檢使需監(jiān)督地方軍鎮(zhèn)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)軍鎮(zhèn)勢(shì)力強(qiáng)大，威脅中央；北宋前期，巡檢使監(jiān)督軍鎮(zhèn)的職能消失。巡檢使轉(zhuǎn)而負(fù)責(zé)邊防與治安，反映出地方軍鎮(zhèn)勢(shì)力已得到有效控制，中央對(duì)地方的掌控加強(qiáng)，即中央集權(quán)體制得到強(qiáng)化，D項(xiàng)正確；巡檢使監(jiān)督軍鎮(zhèn)勢(shì)力的職能消失，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)情況變化，而非其權(quán)力被分割，且材料沒(méi)有體現(xiàn)巡檢使工作效率低，排除A項(xiàng)；如果軍鎮(zhèn)集團(tuán)積極應(yīng)對(duì)邊患，理論上巡檢使就應(yīng)該取消而非增加募兵御邊職能，排除B項(xiàng)；巡檢使職能起初是監(jiān)督地方軍鎮(zhèn)，其職能變化也直接與軍鎮(zhèn)勢(shì)力有關(guān)，而非直接與地方行政機(jī)構(gòu)有關(guān)，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。6．（2025秋?南安市校級(jí)月考）元朝推行“交鈔”，這是中國(guó)歷史上首次大規(guī)模使用紙幣；同時(shí)，元朝修建的大都成為當(dāng)時(shí)世界上最大、最繁華的城市之一；此外，通過(guò)大規(guī)模的天文觀測(cè)編寫出的《授時(shí)歷》對(duì)后世歷法編制產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這些成就的取得主要得益于（）A．多元文化的整合 B．國(guó)家組織能力的強(qiáng)大 C．商品經(jīng)濟(jì)的繁榮 D．行政管理體系的嚴(yán)密【分析】本題考查了元朝的商業(yè)發(fā)展，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，元朝在紙幣推行、城市建設(shè)和科技成就方面的成功，主要得益于其強(qiáng)大的國(guó)家組織能力。這種能力體現(xiàn)在資源調(diào)配、政策執(zhí)行、科學(xué)研究和大型工程的組織等方面，是元朝取得這些成就的核心推動(dòng)力，B項(xiàng)正確；“多元文化的整合”更多是背景條件，而非直接推動(dòng)這些成就的主要原因，排除A項(xiàng)；“商品經(jīng)濟(jì)的繁榮”為“交鈔”的推行提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但無(wú)法直接解釋大都的修建和《授時(shí)歷》的編寫，排除C項(xiàng)；“行政管理體系的嚴(yán)密”是國(guó)家組織能力的一部分，B項(xiàng)更全面地涵蓋了國(guó)家在資源調(diào)配、政策執(zhí)行等方面的能力，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了元朝的商業(yè)發(fā)展，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。7．（2024秋?三明期末）宋代學(xué)者陳襄認(rèn)為，學(xué)校設(shè)立“非以教人為詞章取利祿而已，當(dāng)致學(xué)者首明《周官》（周禮）三物（“六德”“六行”“六藝”）之要，使有以自得于心而形于事類，然后可以言仕?！边@反映了（）A．重義輕利的經(jīng)濟(jì)思想 B．道德教化的價(jià)值取向 C．宋代學(xué)校教育的普及 D．詞章技藝的手段途徑【分析】本題考查了宋明理學(xué)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹筷愊鍙?qiáng)調(diào)學(xué)校設(shè)立的目的不是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)詞章以獲取利祿，而是要讓學(xué)者首先明白《周禮》中“六德”“六行”“六藝”的要點(diǎn)，使學(xué)生能夠在內(nèi)心有所得并體現(xiàn)在行為上，這突出了道德教化在教育中的重要地位，B項(xiàng)正確；材料主要是在教育的價(jià)值取向而非對(duì)功利的態(tài)度，而不是單純地強(qiáng)調(diào)輕視功利，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和原則，沒(méi)有表現(xiàn)學(xué)校數(shù)量多少，體現(xiàn)不出學(xué)校教育的普及，排除C項(xiàng)；題干中明確指出學(xué)校教育不應(yīng)只是為了教學(xué)生詞章以獲取利祿，是對(duì)單純追求詞章技藝這種教育目的的否定，并非強(qiáng)調(diào)詞章技藝是手段途徑，排除D項(xiàng)。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了宋明理學(xué)，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。8．（2025春?三明校級(jí)月考）如表是唐宋兩代漕運(yùn)中糧食運(yùn)量的對(duì)比簡(jiǎn)表。（單位：萬(wàn)石）朝代一般年運(yùn)量折合萬(wàn)斤數(shù)最高年運(yùn)量折合萬(wàn)斤數(shù)唐代10059.44400237.8宋代735484.8935617.61表中數(shù)據(jù)變化的關(guān)鍵因素是（）A．政治中心的轉(zhuǎn)移 B．經(jīng)濟(jì)地理格局的變遷 C．人口流動(dòng)的加速 D．造船航海技術(shù)的突破【分析】本題考查古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的南移，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答?！窘獯稹克未鷷r(shí)，江南地區(qū)成為全國(guó)主要的糧食產(chǎn)區(qū)，而政治中心仍位于北方（如北宋都城開(kāi)封）。漕運(yùn)作為連接經(jīng)濟(jì)重心與政治中心的重要紐帶，需將大量南方糧食北運(yùn)，導(dǎo)致宋代漕運(yùn)量顯著高于唐代。這一變化的核心原因是經(jīng)濟(jì)地理格局的變遷，B項(xiàng)正確；漕運(yùn)主要是通過(guò)水路運(yùn)輸糧食，尤其是供應(yīng)首都和軍事要地的需求。唐代的首都主要在長(zhǎng)安和洛陽(yáng)，而宋代的首都是開(kāi)封，后來(lái)南宋遷到臨安。政治中心的變化可能會(huì)影響漕運(yùn)的方向和路線。比如，長(zhǎng)安位于西北，而開(kāi)封更靠近東部，可能更接近產(chǎn)糧區(qū)，這可能減少運(yùn)輸距離，增加運(yùn)量，但題目中的表格顯示宋代運(yùn)量大幅增加，與材料信息相悖，排除A項(xiàng)；人口流動(dòng)雖與經(jīng)濟(jì)相關(guān)，但直接推動(dòng)漕運(yùn)量劇增的關(guān)鍵因素仍是經(jīng)濟(jì)重心南移后對(duì)糧食運(yùn)輸?shù)囊蕾嚰訌?qiáng)，排除C項(xiàng)；造船航海技術(shù)的突破，比如宋代造船技術(shù)確實(shí)有進(jìn)步，比如指南針的應(yīng)用，船只更大更穩(wěn)固，這可能提高運(yùn)輸效率，增加運(yùn)量。不過(guò)問(wèn)題在于，題目中的運(yùn)量增長(zhǎng)非常顯著，比如一般年運(yùn)量從100萬(wàn)石到735萬(wàn)石，最高年運(yùn)量從400到935萬(wàn)石，這樣巨大的增長(zhǎng)無(wú)法單靠技術(shù)突破實(shí)現(xiàn)，技術(shù)是輔助因素，根本原因還是經(jīng)濟(jì)產(chǎn)區(qū)的變化，導(dǎo)致需要運(yùn)輸更多的糧食，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的南移，學(xué)生需掌握古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的過(guò)程、原因和影響。9．（2024秋?南平期末）北宋縣域之內(nèi)存在著三種武力體系，以禁軍為主體的軍事武力，以條塊區(qū)域分割的司法武力，還有因應(yīng)地方反抗力量而部署的防衛(wèi)武力。宋代縣域的武力構(gòu)成（）A．反映了朝廷統(tǒng)治權(quán)力的延伸 B．說(shuō)明了鄉(xiāng)村社會(huì)的勢(shì)力糾纏 C．違背了崇文抑武政策的初衷 D．展現(xiàn)了基層治理的基本模式【分析】本題考查了北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，從宋代縣域社會(huì)武力存在全局而言，禁軍是北宋縣域社會(huì)治理體系當(dāng)中的定海神針，禁軍與地方上防衛(wèi)武力共同構(gòu)成了朝廷統(tǒng)治權(quán)力基礎(chǔ)，反映的是朝廷統(tǒng)治權(quán)力的延伸，A項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)與治理體系的動(dòng)態(tài)變化，非鄉(xiāng)村社會(huì)的勢(shì)力糾纏，排除B項(xiàng)；北宋時(shí)期并未改變崇文抑武政策，排除C項(xiàng)；宋朝時(shí)期的基層治理制度主要包括鄉(xiāng)、村和坊三個(gè)層面，每個(gè)層面都有其特定的組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)，材料未涉及，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。10．（2025?泉州開(kāi)學(xué)）宋仁宗時(shí)，知諫院事包拯彈劾轉(zhuǎn)運(yùn)使“以羨余進(jìn)獻(xiàn)，刻剝百姓”。仁宗下詔：“凡羨余悉蠲免，毋得進(jìn)奉。”這一事件體現(xiàn)宋代（）A．臺(tái)諫系統(tǒng)有效制衡行政權(quán)力 B．中央集權(quán)與地方分權(quán)達(dá)成動(dòng)態(tài)平衡 C．商品經(jīng)濟(jì)沖擊傳統(tǒng)財(cái)政觀念 D．理學(xué)官僚徹底取代門閥士族【分析】本題考查了北宋中央集權(quán)的加強(qiáng)，解答本題關(guān)鍵是根據(jù)“知諫院事包拯彈劾轉(zhuǎn)運(yùn)使‘以羨余進(jìn)獻(xiàn)，刻剝百姓’。仁宗下詔：‘凡羨余悉蠲免，毋得進(jìn)奉’”進(jìn)行分析。【解答】A.包拯作為知諫院事，屬于臺(tái)諫系統(tǒng)，他上碑刻揭露地方官員的不法行為，說(shuō)明臺(tái)諫系統(tǒng)在監(jiān)督行政權(quán)力方面發(fā)揮了作用。仁宗采納其建議并下詔禁止“羨余”進(jìn)獻(xiàn)，說(shuō)明臺(tái)諫的監(jiān)督確實(shí)對(duì)行政權(quán)力形成了有效制衡，A項(xiàng)正確；B.材料并未體現(xiàn)中央與地方之間的權(quán)力分配問(wèn)題，而是強(qiáng)調(diào)中央對(duì)地方財(cái)政行為的干預(yù)，排除B項(xiàng)；C.題干中沒(méi)有涉及商品經(jīng)濟(jì)或財(cái)政觀念的變化，排除C項(xiàng)；D.材料未涉及理學(xué)官僚與門閥士族的更替問(wèn)題，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了北宋中央集權(quán)的加強(qiáng)，考查了考生正確獲取解讀材料信息分析理解史料的能力。11．（2025?龍巖校級(jí)一模）下表是王安石變法中青苗法農(nóng)民向政府借貸還納本息示意表借貸方式換算方式實(shí)際支給還貸數(shù)實(shí)際價(jià)值現(xiàn)錢例（借錢）1000文/100斗最低價(jià)：10文/斗1000文1200文（還錢）1200文120斗（還糧）2400文時(shí)價(jià)：20文/斗斛斗例（借糧）50斗/1000文時(shí)價(jià)：20文/斗1000文1200文＝120斗（還糧）最低價(jià)：10文/斗2400文時(shí)價(jià)：20文/斗該表反映出青苗法（）A．致使農(nóng)民免受地主壓迫 B．有效緩解人地之間矛盾 C．驅(qū)動(dòng)借貸貨幣化的發(fā)展 D．人身依附關(guān)系有所反彈【分析】本題考查了王安石變法，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繐?jù)表格信息可知，“請(qǐng)錢還錢”是最省心省錢的模式，然而只要是“還斛斗”，給納時(shí)就必須按照十年最低的價(jià)格進(jìn)行換算，即借1000文，當(dāng)還1200文，如果折算成糧食則需還120斗（按最低價(jià)10文/斗）。但因時(shí)價(jià)是20文/斗，這120斗就相當(dāng)于2400文實(shí)值，這對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)既不劃算也不現(xiàn)實(shí)。這使農(nóng)民在青苗借貸還納時(shí)不可避免地趨向唯一一種官方認(rèn)可的模式：請(qǐng)錢還錢。據(jù)此，青苗法促使借貸貨幣得以強(qiáng)化，C項(xiàng)正確；根據(jù)材料可知，材料并非涉及地主多農(nóng)民的盤剝，而且地主的壓迫是封建制度下的必然結(jié)果，青苗法也無(wú)法免除這種壓迫，排除A項(xiàng)；材料主要涉及青苗法與借貸的方式，與人地矛盾無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，王安石變法時(shí)期，社會(huì)上的人身依附關(guān)系進(jìn)一步松弛，“有所反彈”不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了王安石變法，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。12．（2025?泉州模擬）唐宋以前，以洛陽(yáng)為中心的河洛地區(qū)為“天下之中”，北京被視為“夷狄之域”；自元明以來(lái)，北京為“天下之中”的觀念逐漸成型。這一變化（）A．推動(dòng)經(jīng)濟(jì)重心向南轉(zhuǎn)移 B．適應(yīng)邊疆拓展需要 C．緣于交通運(yùn)輸格局改變 D．轉(zhuǎn)移戰(zhàn)略緩沖地帶【分析】本題考查古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的南移，解答本題需要掌握古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的南移?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐宋時(shí)期以洛陽(yáng)為“天下之中”，而元明以來(lái)，隨著北方游牧民族對(duì)中原的持續(xù)威脅及邊疆治理的復(fù)雜化，北京為“天下之中”不僅是地理位置的變動(dòng)，更是政權(quán)對(duì)邊疆控制力增強(qiáng)的體現(xiàn)，B項(xiàng)正確；經(jīng)濟(jì)重心南移完成是在南宋，與材料時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；交通運(yùn)輸格局的改變是服務(wù)于政治軍事需求的結(jié)果，而非根本原因，排除C項(xiàng)；北京的核心作用是直接控制邊疆，而非被動(dòng)緩沖，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的南移，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。13．（2025秋?福建期中）宋代張載認(rèn)為：“義，天下之本也；利，天下之用也。二者不可偏廢。”程顥提出：“大凡出義則入利，出利則入義。天下之事，惟義利而已。”二者都（）A．義利兼?zhèn)涿鞅骊P(guān)系 B．存理去欲堅(jiān)守綱常 C．清心寡欲修養(yǎng)心性 D．重義輕利提倡明道【分析】本題考查了宋明理學(xué)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繐?jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，張載明確的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)義是根本、利是功用，二者需兼顧；程顥的觀點(diǎn)意在區(qū)分義與利的界限，同時(shí)承認(rèn)二者是天下事務(wù)的核心維度。二者均未否定“利”的存在，而是強(qiáng)調(diào)義與利的關(guān)系需要明確，本質(zhì)上是對(duì)義利關(guān)系的辨析，且隱含“義利兼?zhèn)洹钡暮侠硇?，A項(xiàng)正確；“存理去欲”是宋明理學(xué)中“存天理，滅人欲”的核心主張，強(qiáng)調(diào)摒棄個(gè)人私欲以維護(hù)天理，但材料中張載和程顥均未提及“去欲”或“綱?！保蔷劢褂诹x與利的關(guān)系，排除B項(xiàng)；清心寡欲”強(qiáng)調(diào)通過(guò)克制欲望來(lái)修養(yǎng)心性，但材料中二人的論述核心是義與利的關(guān)系，而非個(gè)人心性修養(yǎng)或?qū)τ目酥?，排除C項(xiàng)；“重義輕利”強(qiáng)調(diào)義的絕對(duì)優(yōu)先性，輕視或排斥利，但張載與程顥也未否定利的存在，只是強(qiáng)調(diào)義與利的界限，均未體現(xiàn)“輕利”的傾向，排除D項(xiàng)。故選A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了宋明理學(xué)，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。14．（2025秋?三明校級(jí)月考）福州閔縣人樊仁遠(yuǎn)于高宗紹興三十年考中武狀元，三年后，復(fù)登文舉進(jìn)士第二甲；孝宗淳熙八年，福州永?？h人江南強(qiáng)考中武狀元，御筆改名“伯虎”，孝宗淳熙十一年，再應(yīng)文舉，登進(jìn)士第三甲。這一現(xiàn)象反映了（）A．邊境戰(zhàn)爭(zhēng)壓力減弱 B．宋初政治設(shè)計(jì)方向 C．科舉制進(jìn)一步完善 D．南方商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展【分析】本題考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繐?jù)材料“樊仁遠(yuǎn)于高宗紹興三十年考中武狀元，三年后，復(fù)登文舉進(jìn)士第二甲”和“福州永福縣人江南強(qiáng)考中武狀元，御筆改名‘伯虎’，孝宗淳熙十一年，再應(yīng)文舉，登進(jìn)士第三甲”可知，材料中體現(xiàn)的是兩人棄武從文的現(xiàn)象，主要受宋初崇文抑武政策的影響，B項(xiàng)正確；此時(shí)南宋邊境的戰(zhàn)爭(zhēng)壓力增大，應(yīng)該需要更多武將，排除A項(xiàng)；科舉制的完善包括武舉和文舉，不能解釋棄武從文，排除C項(xiàng)；棄武從文與商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。15．（2025秋?福建月考）王陽(yáng)明指出，當(dāng)世的儒者只知道為捍衛(wèi)儒家之道而捍衛(wèi)，即使是“賤楊、墨”“擯釋、老”，也只是立場(chǎng)之爭(zhēng)，而非義理之辨。他認(rèn)為楊、墨、佛、老雖然與儒家傳統(tǒng)有所不同，但卻在一定意義上源于“自得”，因而也是有意義的。王陽(yáng)明的這些言論（）A．迎合了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要 B．高度肯定了佛教與道教思想 C．顯示了理學(xué)思辨能力的提升 D．主張通過(guò)內(nèi)心體驗(yàn)把握真理【分析】本題考查王陽(yáng)明心學(xué)的核心思想及其對(duì)其他學(xué)派的態(tài)度。王陽(yáng)明主張“致良知”，強(qiáng)調(diào)通過(guò)內(nèi)心體悟而非外在形式來(lái)把握真理，材料中其對(duì)楊、墨、佛、老的態(tài)度體現(xiàn)了對(duì)“自得”的重視，需結(jié)合心學(xué)思想與理學(xué)的差異進(jìn)行分析?！窘獯稹緼．王陽(yáng)明心學(xué)關(guān)注哲學(xué)層面的內(nèi)在修養(yǎng)，與商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)直接關(guān)聯(lián)，故A排除；B．材料中王陽(yáng)明“在一定意義上”認(rèn)可佛、道思想，并非“高度肯定”，表述絕對(duì)化，故B排除；C．王陽(yáng)明心學(xué)以“心即理”為核心，強(qiáng)調(diào)內(nèi)省而非理學(xué)的外在思辨，故C排除；D．“自得”“義理之辨”等表述直接指向王陽(yáng)明主張通過(guò)內(nèi)心體驗(yàn)把握真理的思想，故D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題易錯(cuò)點(diǎn)在于混淆心學(xué)與理學(xué)的區(qū)別，以及對(duì)“自得”一詞的誤讀。需明確王陽(yáng)明對(duì)佛道思想的包容態(tài)度并非全盤肯定，而是基于對(duì)內(nèi)在體悟的重視。解題關(guān)鍵在于抓住“義理之辨”與“自得”的內(nèi)在邏輯。16．（2025?莆田校級(jí)開(kāi)學(xué)）金大定四年（1164年），金世宗開(kāi)始推行“通檢推排”，即通過(guò)核定民戶物力、土地、牛具及奴婢數(shù)量，將稅戶分三等以定賦役輕重，征收物力錢。金世宗稱此舉是“定差役之法，其大數(shù)不在多寡”。這一制度（）A．抑制土地兼并 B．增加財(cái)政收入 C．體現(xiàn)賦役公平 D．強(qiáng)化人身控制【分析】本題考查了金朝的統(tǒng)治，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹拷鹗雷谕ㄟ^(guò)核定民戶物力、土地、牛具等將稅戶分為三等，來(lái)確定“賦役輕重”，財(cái)產(chǎn)多，承擔(dān)賦役相對(duì)多，考慮了百姓的承擔(dān)能力，體現(xiàn)了一定的賦役公平，C項(xiàng)正確；“通檢推排”制度主要是通過(guò)核定民戶的財(cái)產(chǎn)來(lái)確定賦役，而不是直接干預(yù)土地所有權(quán)的轉(zhuǎn)移，排除A項(xiàng)；推行“通檢推排”后，富戶納稅可能增加，貧民納稅可能減少，無(wú)法斷定財(cái)政收入是否會(huì)增加，排除B項(xiàng)；這一制度主要是針對(duì)財(cái)產(chǎn)的核定和賦役的分配，而不是對(duì)人身的控制，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了金朝的統(tǒng)治，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。17．（2024秋?南平期末）宋與遼夏金官方的互市貿(mào)易中，宋輸出商品多為加工制品，遼輸出多為牧畜品，宋時(shí)常以開(kāi)閉榷場(chǎng)控制貿(mào)易往來(lái)。這種貿(mào)易（）A．適應(yīng)了安邊綏遠(yuǎn)的政治需求 B．利于商品流通規(guī)模的擴(kuò)大 C．消弭了民族之間的隔閡沖突 D．加速戶口分布格局的定型【分析】本題考查了多民族政權(quán)的并立，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】在宋遼夏之間的貿(mào)易中，宋輸出的多是加工制品，而遼輸出的多是牧畜品，因此這一貿(mào)易中，宋是占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位的，由此宋可以通過(guò)開(kāi)閉榷場(chǎng)來(lái)控制貿(mào)易往來(lái)，從而對(duì)遼或者夏進(jìn)行制約，一定程度上維護(hù)邊境穩(wěn)定，適應(yīng)了安邊綏遠(yuǎn)的政治需求，A項(xiàng)正確；宋通過(guò)開(kāi)閉榷場(chǎng)來(lái)控制貿(mào)易往來(lái)，所以商品流通規(guī)模并不一定擴(kuò)大，排除B項(xiàng)；“消弭了”的說(shuō)法過(guò)于夸張絕對(duì)，排除C項(xiàng)；這種貿(mào)易和戶口分布格局沒(méi)有關(guān)系，并不能夠影響戶口分布格局，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了多民族政權(quán)的并立，要求學(xué)生具有解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。18．（2024秋?福州校級(jí)期中）公元961年，宋太祖下詔要求藩鎮(zhèn)提升精銳兵士的等級(jí)，藩鎮(zhèn)精銳兵士越多，便可自留更多財(cái)稅。廣大藩鎮(zhèn)節(jié)度使積極響應(yīng)，登記了大量精銳兵士。宋太祖此舉意在（）A．為削藩鎮(zhèn)軍力做準(zhǔn)備 B．謀求與藩鎮(zhèn)達(dá)成妥協(xié) C．應(yīng)對(duì)巨大的邊防壓力 D．解決中央冗兵的問(wèn)題【分析】本題考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答?！窘獯稹繐?jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：宋太祖下詔藩鎮(zhèn)提升精銳兵士等級(jí)，藩鎮(zhèn)精銳兵士越多，可自留更多財(cái)稅，宋太祖的這一舉措，使藩鎮(zhèn)為了財(cái)稅利益而主動(dòng)上報(bào)更多精銳兵士，結(jié)合北宋初年加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，可知宋太祖意在削弱藩鎮(zhèn)軍力，A項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)可知宋太祖建立政權(quán)后采取了一系列削弱地方和武將權(quán)力的措施，“謀求與藩鎮(zhèn)達(dá)成妥協(xié)”與史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；北宋初年，邊防壓力不足以用“巨大”形容，排除C項(xiàng)；三冗兩積局面隨著北宋的發(fā)展逐漸形成，北宋初年冗兵問(wèn)題不突出，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，學(xué)生需理解北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的影響。19．（2025秋?福州期中）遼朝自圣宗統(tǒng)和（983年）以后，逐漸形成了以漢族士人充任南樞密院和中書省各級(jí)官吏的政治傳統(tǒng)。這說(shuō)明（）A．中央對(duì)地方的控制不斷強(qiáng)化 B．各民族政治地位趨于平等 C．北面官的行政能力出現(xiàn)弱化 D．多民族治理模式日益發(fā)展【分析】本題考查了遼與西夏，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹窟|朝形成了以漢族士人充任南樞密院和中書省各級(jí)官吏的政治傳統(tǒng)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，遼朝原有自己的一套官僚體系，后來(lái)學(xué)習(xí)唐宋制度，逐步形成南面官制度。材料體現(xiàn)的是南面官的完善，反映出多民族治理模式得到發(fā)展，D項(xiàng)正確；材料不涉及中央與地方關(guān)系，排除A項(xiàng)；遼朝是以契丹族為主導(dǎo)的政權(quán)，契丹貴族在政治權(quán)力的核心部分依然占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，排除B項(xiàng)；遼朝任用漢族士人充任南樞密院和中書省各級(jí)官吏，并不意味著北面官的行政能力弱化，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了遼與西夏，考