Unit1Hello!學(xué)生信息第1課時(shí)Cartoontime學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生信息姓名：___________學(xué)校：______________班級(jí)：__________學(xué)號(hào)：________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：在語(yǔ)境中使用Hello!I’m…與別人打招呼并介紹自己。2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用Hello/Hi!I’m…向別人問(wèn)好；掌握I’m=Iam的縮寫與全寫形式；掌握字母Aa/Bb/Cc/Dd的讀音及書寫占格。3.思維品質(zhì)：注意使用禮貌用語(yǔ)向別人問(wèn)好。4.文化意識(shí)：嘗試認(rèn)識(shí)新朋友。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)新單詞，了解詞義。舊知鏈接2.試著朗讀課文，大致理解課文意思。舊知鏈接1.英文字母總共有__________個(gè)。2.把你知道的寫在下面的四線三格中。課上學(xué)習(xí)任務(wù)課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】看圖片，猜對(duì)話?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】讀一讀，打?qū)μ?hào)。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】想象一下，早上你在公園遇到你的同學(xué)，你會(huì)如何向他/她問(wèn)好呢？請(qǐng)創(chuàng)編一組對(duì)話?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】在讀一遍故事，圈出文章中的字母“Aa”“Bb”“Cc”和“Dd”.【學(xué)習(xí)任務(wù)五】描摹并寫出字母?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)六】請(qǐng)用正確的筆順按字母表順序?qū)懗鲎帜窤-D的大小寫形式。（注意大小寫的區(qū)別）【學(xué)習(xí)任務(wù)七】選出每組中不同類的一項(xiàng)。()1.A.B B.a C.d()2.A.hi B.hello C.Sam()3.A.morning B.afternoon C.Bobby()4.A.MikeB.LiuTaoC.cat【學(xué)習(xí)任務(wù)八】單項(xiàng)選擇。()1.—Hello,I’mBobby.—______,I’mSam.A.hello B.Hello C.morning()2.Hi,______amWangBing.A.I B.I’m C.Iam()3.MissLi在黑板上寫了一個(gè)字母，這個(gè)字母像一座鐵塔，這個(gè)字母是__.A.BB.aC.A答案舊知鏈接：1.262.要求學(xué)生依據(jù)自己實(shí)際情況填寫?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)一】運(yùn)用新學(xué)單詞或詞組猜測(cè)對(duì)話內(nèi)容，言之有理即可。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】????【學(xué)習(xí)任務(wù)三】言之有理即可。Goodmorning,LiMing.Goodmorning,LiMing.Goodmorning!【學(xué)習(xí)任務(wù)四】【學(xué)習(xí)任務(wù)五】注意觀察學(xué)生所寫的字母筆順、占格是否正確?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)六】【學(xué)習(xí)任務(wù)七】1.A2.C3.C4.C【學(xué)習(xí)任務(wù)八】1.B2.A3.CUnit1Hello!學(xué)生信息第2課時(shí)Storytime學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生信息姓名：___________學(xué)校：______________班級(jí)：__________學(xué)號(hào)：________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)用不同的問(wèn)候語(yǔ)，如Goodmorning/afternoon,Goodbye等在一天中的不同時(shí)間段向別人問(wèn)候。2.學(xué)習(xí)能力：能掌握不同的問(wèn)候用語(yǔ)，并根據(jù)不同的時(shí)間選擇合適的問(wèn)候方式。3.思維品質(zhì)：能積極、勇敢、自信地向別人打招呼，并主動(dòng)與他人交往。4.文化意識(shí)：能了解不同國(guó)家的問(wèn)候方式，初步形成多元文化意識(shí)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)新單詞，了解詞義。舊知鏈接2.試著朗讀課文，大致理解課文意思。舊知鏈接1.YangLing今天默寫詞匯時(shí)不小心搞混了，請(qǐng)幫她選出每組中不同類的一項(xiàng)。()1.A.morning B.good C.afternoon()2.A.class B.hello C.hi()3.A.Mike B.MissWang C.MissLi()4.A.class B.WangBing C.LiuJiajia()5.A.hi B.good C.nice2.單項(xiàng)選擇。()1.—Hi,LiuTao.—_________,Lily.A.Goodbye B.Hello C.I’mLiuTao()2.Hello,_________.A.GreenMr B.MrGreen C.Mrgreen()3.Hi,________Sam.A.I B.I’m C.Hello【學(xué)習(xí)任務(wù)一】在20秒中之內(nèi)找出每幅圖中的大寫字母和小寫字母，并用“○”圈出來(lái)。找出三個(gè)大寫字母“A”找出三個(gè)小寫字母“a”找出三個(gè)大寫字母“B”找出三個(gè)小寫字母“b”找出三個(gè)大寫字母“C”找出三個(gè)小寫字母“c”找出三個(gè)大寫字母“D”找出三個(gè)小寫字母“d”【學(xué)習(xí)任務(wù)二】觀看視頻，回答問(wèn)題。（未學(xué)過(guò)的內(nèi)容可先用漢語(yǔ)替代）1.Howmanypeoplearethereinthevideo?你聽(tīng)到了幾個(gè)名字？_____________________________________________________________________2.Whoarethey?他們是誰(shuí)？_____________________________________________________________________3.Howmanydialogues?共有幾組對(duì)話？_____________________________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)三】根據(jù)音頻內(nèi)容填充對(duì)話框。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)四】看一看，連一連。【學(xué)習(xí)任務(wù)五】圈一圈，寫一寫，說(shuō)一說(shuō)。1.WhoisyourEnglishteacher(你的英語(yǔ)老師)?Miss/Mrs/Mr_____________2.NowgreetyourEnglishteacher(現(xiàn)在向你的英語(yǔ)老師問(wèn)好).__________________________________________________________________________________________________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)六】用這些圖片編一個(gè)故事，和你的搭檔一起表演。8:058:0510:3010:3014:0014:0015:4515:45【學(xué)習(xí)任務(wù)七】選擇合適的單詞，把句子補(bǔ)充完整。A.morningB.afternoonC.I’mD.Bye()1.Hello,________Sam.()2.Good________(8:30),Amy.()3.Good________(14:20),Mike.()4.—Goodbye,YangLing.—_____________.【學(xué)習(xí)任務(wù)八】根據(jù)情境，選擇合適的答案。1.當(dāng)你在路上遇到同學(xué)，和他打招呼要說(shuō)_______。A.Bye B.Hello 2.當(dāng)你遇到新朋友，介紹你自己時(shí)要說(shuō)_________。A.Hello,I’mJohn. B.Hi,John. 3.早晨在學(xué)校遇到老師，你要說(shuō)_________。A.Thankyou B.Goodmorning4.當(dāng)你和朋友告別時(shí)，應(yīng)該說(shuō)_________。A.Hi B.Goodbye答案舊知鏈接：1.1-5:BAAAA2.1-3:BBB【學(xué)習(xí)任務(wù)一】【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.Three.2.TheyareMissLi,LiuTaoandYangLing.3.Four.4.Theyare8:15,8:20,14:20and15:25.【學(xué)習(xí)任務(wù)三】圖一：—L:Goodmorning,MissLi.—M:Goodmorning,LiuTao.圖二：—L:Hi,YangLing.—Y:Hello,LiuTao.圖三：—M:Goodafternoon,class.—C:Goodafternoon,MissLi.圖四：—C:Goodbye,MissLi.—M:Bye!【學(xué)習(xí)任務(wù)四】【學(xué)習(xí)任務(wù)五】根據(jù)實(shí)際情況圈寫，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)候，教師注意觀察學(xué)生句型書寫是否正確。【學(xué)習(xí)任務(wù)六】【學(xué)習(xí)任務(wù)七】1.C2.A3.B4.D【學(xué)習(xí)任務(wù)八】1.B2.A3.B4.BUnit1Hello!學(xué)生信息第3課時(shí)Wrap-uptime學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生信息學(xué)習(xí)目標(biāo)姓名：___________學(xué)校：______________班級(jí)：__________學(xué)號(hào)：________學(xué)習(xí)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能夠在日常生活中根據(jù)時(shí)間的不同、對(duì)象的不同、場(chǎng)景的不同等選擇恰當(dāng)?shù)膯?wèn)候方式。2.學(xué)習(xí)能力：能從圖片中獲取信息，發(fā)揮想象，輸出有關(guān)問(wèn)候的多種可能性。3.思維品質(zhì)：以小組合作的形式展現(xiàn)不同人物、不同場(chǎng)景中的對(duì)話，樹立友好禮貌的做人做事態(tài)度。4.文化意識(shí)：了解不同國(guó)家的問(wèn)候語(yǔ)，感知語(yǔ)言各異、情誼相通的文化意識(shí)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)圖片場(chǎng)景內(nèi)容，明確圖片所呈現(xiàn)的大致時(shí)間。舊知鏈接2.試著為圖片中的人物配上對(duì)話，復(fù)習(xí)本單元的問(wèn)候語(yǔ)。舊知鏈接1.選出每組中不同類的一項(xiàng)。()1.A.I B.afternoon C.morning()2.A.hi B.hello C.good()3.A.Bobby B.my C.Sam()4.A.class B.Mike C.Helen()5.A.goodbye B.bye C.am2.判斷下列對(duì)話與所給時(shí)間是(T)否(F)相符。1.2.3.()1.—Goodmorning,MissLi.—Goodmorning.()2.—Goodafternoon,class.—Goodafternoon.()3.—Hello!—Hello!【學(xué)習(xí)任務(wù)一】補(bǔ)充對(duì)話。Goodmorning,WangBing.Goodmorning,WangBing.Goodafternoon,LiuTao!Goodafternoon,I’mLiuTao.GoodGoodbye,mum!【學(xué)習(xí)任務(wù)二】小組合作，運(yùn)用PartA的內(nèi)容向自己的家人或者朋友問(wèn)好。PMPM【學(xué)習(xí)任務(wù)三】根據(jù)圖片內(nèi)容，判斷句子正(T)誤(F)。Hello,Sarah.Hello,Amy.()1.It’Hello,Sarah.Hello,Amy.()2.isSarah.()3.isAmy.()4.Wecanseeletter“C”.【學(xué)習(xí)任務(wù)四】火眼金睛，找出句子里錯(cuò)誤的一項(xiàng),并修改在后面橫線上。()1.Hello,missLi. _________AB()2.Hi,mike. _________AB()3.goodafternoon,WangBing. _________AB()4.Morning,Class. _________AB【學(xué)習(xí)任務(wù)五】從方框中選擇合適的句子完成下列對(duì)話。()1.MrGreen:Goodafternoon,SuYang.SuYang:_______()2.ZhangHua:_______MissLi:Goodmorning,ZhangHua.()3.WangBing:________YangLing:Hello,WangBing.()4.LiuTao:Hi,Mike.Mike:_________A.Hello,YangLing.B.Goodafternoon,MrGreen.C.Hi,LiuTao.D.Goodmorning,MissLi.【學(xué)習(xí)任務(wù)六】單詞排序，連詞成句。1.HiMikeI’m(,)(.)_______________________________________2.GoodISamammorning(,)(.)_______________________________________3.MissafternoonGoodZhao(,)(.)_______________________________________4.nightTaoGoodLiu(,)(.)______________________________________答案舊知鏈接：1.1-5:ACBAC2.1-3:TFFGoodmorning!【學(xué)習(xí)任務(wù)一】Goodmorning!GoodmorningGoodmorning,WangBing.Goodafternoon,LiuTao!Goodafternoon,I’mLiuTao.GoodafternoonGoodafternoon,MissLi.GoodafternoonGoodafternoon,I’mDanny.GoodGoodbye,mum!Bye!Bye!【學(xué)習(xí)任務(wù)二】根據(jù)圖片場(chǎng)景中的時(shí)間，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容為圖片創(chuàng)編對(duì)話，言之有理即可?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】1-4:FTTF【學(xué)習(xí)任務(wù)四】1.A→Miss2.B→Mike3.A→Good4.B→class【學(xué)習(xí)任務(wù)五】1-4:BDAC【學(xué)習(xí)任務(wù)六】1.Hi,I’mMike. 2.Goodmorning,IamSam.3.Goodafternoon,MissZhao. 4.Goodnight,LiuTao.Unit2What’syourname?學(xué)生信息第1課時(shí)Cartoontime學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生信息姓名：___________學(xué)校：______________班級(jí)：__________學(xué)號(hào)：________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在看、聽(tīng)、讀、說(shuō)的活動(dòng)中感受新同學(xué)初次見(jiàn)面的場(chǎng)景，了解人物背景，初步感知自我介紹與詢問(wèn)他人姓名的相關(guān)句型。（學(xué)習(xí)理解）2.準(zhǔn)確流利地朗讀對(duì)話并理解對(duì)話內(nèi)容，思考總結(jié)詢問(wèn)他人姓名和自我介紹的相關(guān)句型，并熟練掌握。（應(yīng)用實(shí)踐）3.運(yùn)用“Hi/Hello,I’m...”“What’syourname?”“Mynameis...”等重點(diǎn)句型進(jìn)行角色扮演或創(chuàng)編對(duì)話，自我介紹并詢問(wèn)他人姓名。（遷移創(chuàng)新）4.以找、聽(tīng)、讀、寫的方式掌握字母Ee、Ff、Gg。（學(xué)習(xí)理解）課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)新單詞，了解詞義。舊知鏈接2.試著朗讀課文，大致理解課文意思。舊知鏈接1.判斷下列字母的大小寫形式是(√)否(×)一致。Ab()Bd()Cc()Aa()Db()2.連詞成句。(1)morning,Good,YangLing,(,.)(2)Sam,I,Hi,am,(,.)(3)afternoon,Wang,Good,Miss,(,.)課上學(xué)習(xí)任務(wù)課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】聽(tīng)導(dǎo)語(yǔ)，猜對(duì)話。圖1：Bobby:_______________________________________________________Sam:________________________________________________________圖2：Beibei:_______________________________________________________圖3：Sam:_________________________________________________________Beibei:________________________________________________________Bobby:________________________________________________________圖4：Beibei:________________________________________________________Bobby&Sam:__________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)二】讀一讀，連一連。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】你能發(fā)現(xiàn)貝貝的妹妹菲菲也在樹上嗎？她將會(huì)如何向山姆和波比打招呼呢？請(qǐng)續(xù)編對(duì)話。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)四】在讀一遍故事，標(biāo)注出文章中的字母“Ee”“Ff”和“Gg”.【學(xué)習(xí)任務(wù)五】描摹并寫出字母?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)六】請(qǐng)用正確的筆順按字母表順序?qū)懗鲎帜窫-G的大小寫形式。（注意大小寫的區(qū)別）【學(xué)習(xí)任務(wù)七】選詞填空。1.Nice_______(to/too)meetyou,Sarah.2.________(What/What’s)yourname?3.________(I/My)nameisBeibei.4.Who______(am/is)she?【學(xué)習(xí)任務(wù)八】單項(xiàng)選擇。()1.What’s_____name?A.my B.your C.you()2.—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou_____.A.two B.to C.too()3.Hello,I’m________.A.MikeBrownB.mikeBrownC.Mikebrown()4.______nameisSuHai.A.myB.MyC.Me答案舊知鏈接：1.××√√×2.(1)Goodmorning,YangLing.(2)Hi,IamSam.(3)Goodafternoon,MissWang.【學(xué)習(xí)任務(wù)一】運(yùn)用新學(xué)單詞或詞組猜測(cè)對(duì)話內(nèi)容，言之有理即可。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】【學(xué)習(xí)任務(wù)三】言之有理即可?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】略【學(xué)習(xí)任務(wù)五】注意觀察學(xué)生所寫的字母筆順、占格是否正確?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)六】【學(xué)習(xí)任務(wù)七】1.to2.What’s3.My4.is【學(xué)習(xí)任務(wù)八】1.B2.C3.A4.BUnit2What’syourname?學(xué)生信息第2課時(shí)Storytime學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生信息姓名：___________學(xué)校：______________班級(jí)：__________學(xué)號(hào)：________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能在圖片和文本語(yǔ)境的幫助下，熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯及句型詢問(wèn)對(duì)方的姓名以及向別人做自我介紹。2.學(xué)習(xí)能力：能在音頻和圖片語(yǔ)境的幫助下，學(xué)習(xí)boy,and,girl等核心詞匯；掌握What’syourname?I’m…/Nicetomeetyou.等句型。3.思維品質(zhì)：通過(guò)Imagineandact部分等項(xiàng)目活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固本課時(shí)所學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型；通過(guò)小組合作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.文化意識(shí)：能詢問(wèn)他人姓名，結(jié)交新朋友；能根據(jù)老師、長(zhǎng)輩的不同性別選擇相應(yīng)的稱呼。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)新單詞，了解詞義。舊知鏈接2.試著朗讀課文，大致理解課文意思。舊知鏈接1.從方框中選擇正確的一項(xiàng)，補(bǔ)全對(duì)話，填序號(hào)。A.MorningB.GoodbyeC.amD.IA.MorningB.GoodbyeC.amD.I’mE.GoodA:Hello,1._________Lily. B:Hello,Lily.I2._________Mary.A:3.__________morning,Mary. B:4.____________.A:Goodbye,Mary. B:5.__________.2.根據(jù)對(duì)話，判斷句子正(T)誤(F)。A:Hello,I’mBobby. B:Hello,Bobby.I’mSam.A:Nicetomeetyou. B:Nicetomeetyoutoo.C:Goodafternoon,class. Class:Goodafternoon,MrWhite.()1.“A”isSam.()2.“B”isBobby.()3.“C”isMrWhite.()4.It’sinthemorning.課上學(xué)習(xí)任務(wù)()5.MrWhiteisateacher.課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】仿寫句子。例：—What’syourname?—MynameisSuHai.—______________________—______________________—______________________—______________________—______________________—______________________—______________________——______________________—______________________—______________________—______________________【學(xué)習(xí)任務(wù)二】根據(jù)課文導(dǎo)語(yǔ)猜測(cè)對(duì)話內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】邁克開學(xué)第一天都遇見(jiàn)了誰(shuí)，找出來(lái)并打“√”?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】連一連并說(shuō)一說(shuō)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)五】根據(jù)首字母提示完成句子。1.W_______yourname?2.Myn_______isTina.3.N______tomeety______,Sam.4.I’mSuYang.Nicetomeetyout______.5.Goodm___________,MissWang.6.Goodbye,M______Green.【學(xué)習(xí)任務(wù)六】判斷下列情景與對(duì)話是(√)否(×)相符。()1.上午你遇見(jiàn)李老師，你可以對(duì)她說(shuō)：Goodmorning,MissLi.()2.劉濤想向同學(xué)做自我介紹，他可以說(shuō)：What’syourname?()3.你認(rèn)識(shí)了一位新朋友，你可以向他說(shuō)：Nicetomeetyou.()4.格林老師早上走進(jìn)教室，他說(shuō)：Goodmorning,boysandgirls.答案舊知鏈接：1.1-5:DCEAB2.1-5:FFTFT【學(xué)習(xí)任務(wù)一】—What’syourname?—MynameisSunWuKong.—What’syourname?—MynameisSnowWhite.—What’syourname?—MynameisXiYangyang.—What’syourname?—MynameisMikeBrown.【學(xué)習(xí)任務(wù)二】猜測(cè)的對(duì)話內(nèi)容言之有理即可，教師注意檢查學(xué)生的單詞或句子拼寫有無(wú)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】【學(xué)習(xí)任務(wù)四】【學(xué)習(xí)任務(wù)五】1.What’s2.name3.Nice,you4.too5.morning6.Mr【學(xué)習(xí)任務(wù)六】1.√2.×3.√4.√Unit2What’syourname?學(xué)生信息第3課時(shí)Wrap-uptime學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生信息學(xué)習(xí)目標(biāo)姓名：___________學(xué)校：______________班級(jí)：__________學(xué)號(hào)：________學(xué)習(xí)目標(biāo)1.回顧本單元所學(xué)的重點(diǎn)字母，區(qū)分其大寫和小寫、書寫筆順和占格。2.在對(duì)話問(wèn)答中熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)識(shí)新朋友并合作展示。3.通過(guò)自行評(píng)估學(xué)習(xí)成果，對(duì)Bigquestion進(jìn)行回答和分享，完成自評(píng)表。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)圖片場(chǎng)景內(nèi)容，觀察圖片細(xì)節(jié)及提示對(duì)話內(nèi)容。舊知鏈接2.試著為圖片中的人物配上對(duì)話，復(fù)習(xí)本單元結(jié)交新朋友的表達(dá)方法。舊知鏈接1.連詞成句。(1)am,Beibei,I(.)____________________________________________________(2)what,name,your,is(?)____________________________________________________(3)too,to,meet,nice,you(.)____________________________________________________(4)afternoon,and,girls,good,boys(,.)____________________________________________________2.開學(xué)第一天上午，李老師走進(jìn)教室向同學(xué)們問(wèn)好并介紹了新同學(xué)杰瑞。他們之間會(huì)發(fā)生怎樣的對(duì)話呢？試著寫下來(lái)。MissLi:__________________________________Class:____________________________________MissLi:Thisisournewclassmate(這是我們的新同學(xué)).Class:____________________________________Jerry:____________________________________Class:____________________________________Jerry:____________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)一】在20秒中之內(nèi)找出每幅圖中的大寫字母和小寫字母，并用“○”圈出來(lái)。找出三個(gè)大寫字母“E”找出三個(gè)小寫字母“e”找出三個(gè)大寫字母“F”找出三個(gè)小寫字母“f”找出三個(gè)大寫字母“G”找出三個(gè)小寫字母“g”【學(xué)習(xí)任務(wù)二】聽(tīng)錄音，給圖片排序?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】小組之間模擬結(jié)交新朋友時(shí)，創(chuàng)編對(duì)話?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】嘗試讀繪本故事并標(biāo)注出生詞。【學(xué)習(xí)任務(wù)五】選出與句中劃線單詞同類的一項(xiàng)。1.IamLiuTao. A.is B.he C.Miss2.Goodmorning. A.hi B.you C.afternoon3.Hello,Sam. A.Bobby B.no C.hi4.What’syourname? A.my B.you C.I5.Nicetomeetyou. A.to B.she C.bye6.Goodbye,MissLi. A.miss B.Mr C.mrs【學(xué)習(xí)任務(wù)六】根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，判斷句子正(T)誤(F)。A:Hello,I’mBob.I’mten(10).I’mastudent(學(xué)生).B:Nicetomeetyou,Bob.I’mNick.I’mthirty(30).I’madoctor(醫(yī)生).C:Nicetomeetyou,BobandNick.I’mAmy.I’mateacher.()1.Thereare(有)4people(人).()2.Bobisthirty.()3.Nickisn’t(不是)adoctor.()4.Amyisten.()5.“C”isateacher.答案舊知鏈接：1.(1)I’mBeibei.(2)Whatisyourname?(3)Nicetomeetyou.(4)Goodafternoon,boysandgirls.2.示例：MissLi:Goodmorning,boysandgirls.Class:Goodmorning,MissLi.MissLi:Thisisournewclassmate(這是我們的新同學(xué)).Class:What’syourname?Jerry:MynameisJerry.Class:Nicetomeetyou,Jerry.Jerry:Nicetomeetyoutoo.【學(xué)習(xí)任務(wù)一】【學(xué)習(xí)任務(wù)二】234234【學(xué)習(xí)任務(wù)三】【學(xué)習(xí)任務(wù)四】教師注意指導(dǎo)學(xué)生生詞及讀音。【學(xué)習(xí)任務(wù)五】1.A2.C3.C4.A5.B6.B【學(xué)習(xí)任務(wù)六】1.F2.F3.F4.F5.TUnit3AreyouSuHai?學(xué)生信息第1課時(shí)Cartoontime學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生信息姓名：___________學(xué)校：______________班級(jí)：__________學(xué)號(hào)：________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在單元主題圖的幫助下，通過(guò)模仿跟讀等活動(dòng)初步感知確認(rèn)他人身份的用語(yǔ)，加深對(duì)語(yǔ)言的理解；以找、聽(tīng)、讀、寫的方式掌握字母Hh、Ii、Jj、Kk。（學(xué)習(xí)理解）2.在看、聽(tīng)、讀、說(shuō)的活動(dòng)中獲取、梳理他人身份所用的問(wèn)句以及肯定和否定回答。（應(yīng)用實(shí)踐）3.分角色表演并改編故事，體驗(yàn)故事趣味，開展班級(jí)內(nèi)“尋人游戲”。（遷移創(chuàng)新）課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)新單詞，了解詞義。舊知鏈接2.試著朗讀課文，大致理解課文意思。舊知鏈接1.寫出下列字母相鄰的字母。（注意大小寫）(1)e(2)D(3)c(4)Ff2.從方框中選出相對(duì)應(yīng)的答語(yǔ)。()(1)Goodbye,Bobby. ()(2)Goodafternoon,class.()(3)Goodmorning,MissLi. ()(4)Hello,I’mMike.()(5)What’syourname? ()(6)Nicetomeetyou.A.Goodmorning,boysandgirls.A.Goodmorning,boysandgirls. B.Nicetomeetyoutoo.C.Goodafternoon,MrGreen. D.MynameisSuHai.E.Goodbye,Sam. F.Hi,Mike.【學(xué)習(xí)任務(wù)一】含有be動(dòng)詞的陳述句變一般疑問(wèn)句的規(guī)則1.IamJake.(變成一般疑問(wèn)句并作肯定回答和否定回答)2.HeisMike.(變成一般疑問(wèn)句并作肯定回答和否定回答)【學(xué)習(xí)任務(wù)二】讀一讀，圈一圈?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】創(chuàng)編對(duì)話，尋找約翰。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】描摹并寫出字母。【學(xué)習(xí)任務(wù)五】請(qǐng)用正確的筆順按字母表順序?qū)懗鲎帜窰-K的大小寫形式。（注意大小寫的區(qū)別）【學(xué)習(xí)任務(wù)六】讀一讀，圈出正確的單詞。1.I’mno/notSuHai.2.I/YouamSam.Youam/areBobby.3.—AreyouMike?—No/Not.I’mJohn.4.—AreyouBobby?—Yes/No,Iam.5.Here/ThereIam!【學(xué)習(xí)任務(wù)七】單項(xiàng)選擇。()1.—Hello.AreyouJake?—Yes,_______.A.I’m B.Iam C.I’mnot()2.—AreyouLiuTao?—_______A.Yes,I’mLiuTao. B.No,I’mnot.IamLiuTao.C.No.I’mnotLiuTao.()3.當(dāng)別人問(wèn)山姆“AreyouSam?”時(shí)，他可以回答：______A.Yes,Iam. B.No,I’mnot. C.Hello,Sam.()4.別人誤會(huì)蘇洋是蘇海時(shí)，蘇洋不會(huì)說(shuō)：________A.No,I’mnotSuHai. B.No,I’mSuYang. C.No,I’mSuHai.答案舊知鏈接：1.(1)fg(2)CE(3)ab(4)EeGg2.(1)E(2)C(3)A(4)F(5)D(6)B【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.AreyouJake?Yes,Iam./No,I’mnot.2.IsheMike?Yes,heis./No,heisn’t.【學(xué)習(xí)任務(wù)二】Yes,Iam.【學(xué)習(xí)任務(wù)三】言之有理即可?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】注意觀察學(xué)生所寫的字母筆順、占格是否正確。【學(xué)習(xí)任務(wù)五】【學(xué)習(xí)任務(wù)六】1.not2.I,are3.No4.Yes5.Here【學(xué)習(xí)任務(wù)七】1.B2.C3.A4.CUnit3AreyouSuHai?第2課時(shí)Storytime學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生信息學(xué)生信息姓名：___________學(xué)校：______________班級(jí)：__________學(xué)號(hào)：________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在看、聽(tīng)、讀、說(shuō)的活動(dòng)中獲取、梳理對(duì)話中人物的相關(guān)信息，包括人物的身份、班級(jí)信息以及其他細(xì)節(jié)。（學(xué)習(xí)理解）2.分角色表演對(duì)話，在情境中操練所學(xué)語(yǔ)言，感受表演的樂(lè)趣。（應(yīng)用實(shí)踐）3.運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言合作完成“聽(tīng)音辨人”的游戲，提高用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流并獲取朋友信息的能力。（遷移創(chuàng)新）課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)新單詞，了解詞義。2.試著朗讀課文，大致理解課文意思。舊知鏈接舊知鏈接1.寫出下列字母的左鄰右舍。DFfhAaCcHhJj2.情景選擇。()1.—AreyouMike?—Yes,_________.A.youare B.I’m C.Iam()2.—Hello.________youLiuTao?—No,_________.A.Is,Iam B.are,I’mnot C.Are,I’mnot.()3._______Jack?A.Isyou B.Areyou C.AmI()4.Iam_______Bobby.A.no B.not C.is()5.—Whereareyou?Sam!—Here_________!A.Iam B.I’m C.Iis課上學(xué)習(xí)任務(wù)課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】略讀課文，回答問(wèn)題。1.Howmanycharactersappearinthetext?____________________________________________________2.Whoarethey?____________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)二】精讀課文，回答問(wèn)題。1.Whendidthisdialoguehappen?____________________________________________________2.WhodidMikemeetfirst?____________________________________________________3.WhatistherelationshipbetweenSuYangandSuHai?____________________________________________________4.WhatclassisSuYangin?____________________________________________________5.WhoisinthesameclassasMike?____________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)三】讀一讀，圈一圈。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】找不同。__________________________________________________________________________________________________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)五】根據(jù)首字母提示填空。1.W_______classareyouin?2.I’minClass2w______you.3.—You’ret_______!—Yes,weare.4.—E________me,areyouLiuTao?—Yes,Ia_______.5.—H_______,SuYang.—Hello.B_______I’mnotSuYang.6.I’mYangLing.Nicetomeetyout_______.7.—AreyouSam?—R_______!【學(xué)習(xí)任務(wù)六】給下列句子排序。1.Goodmorning,Mary.2.Whatclassareyouin?3.Hi,areyouLily?4.I’minClass2.Whataboutyou?5.No,I’mnot.I’mMary.6.Goodmorning.7.I’minClass3.1答案舊知鏈接：1.EgBbIi2.CBBBA【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.Three.2.TheyareMike,SuHaiandSuYang.【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.Inthemorning.2.SuYang.3.They’retwins.4.SheisinClass2.5.SuHai.【學(xué)習(xí)任務(wù)三】【學(xué)習(xí)任務(wù)四】【學(xué)習(xí)任務(wù)五】1.What2.with3.twins4.Excuse,am5.Hi/Hello,But6.too7.Right【學(xué)習(xí)任務(wù)六】3516247Unit3AreyouSuHai?第3課時(shí)Wrap-uptime學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生信息學(xué)生信息姓名：___________學(xué)校：______________班級(jí)：__________學(xué)號(hào)：________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握確認(rèn)他人身份、獲取他人信息的相關(guān)語(yǔ)言。（學(xué)習(xí)理解）2.在對(duì)話互動(dòng)和小組分享活動(dòng)中熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)他人信息，并嘗試使用更多句型獲取新朋友的信息。（應(yīng)用實(shí)踐）3.采用自評(píng)和互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式評(píng)估學(xué)習(xí)成果，對(duì)Bigquestion進(jìn)行回答。（遷移創(chuàng)新）課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)新單詞，了解詞義。2.試著朗讀課文，大致理解課文意思。舊知鏈接舊知鏈接1.按要求完成句子。(1)I’mMissLi.(用you替換I改寫句子)_____________________MissLi.(2)I’mZhangHua.(改為一般疑問(wèn)句)_____________________ZhangHua?(3)you,Are,WangBing(?)(連詞成句)____________________________________________(4)AreyouMike?(作肯定回答和否定回答)____________________________________________2.看圖，閱讀對(duì)話，選擇正確的答案。No,I’mnot.I’mSuYang.AreyouWangBing?AreyouSuHai?Goodafternoon.Goodafternoon.No,I’mnot.I’mSuYang.AreyouWangBing?AreyouSuHai?Goodafternoon.Goodafternoon.Yes,Iam.Yes,Iam.()1.Maybe(可能)it’s__________.A. B. ()2.Thegirlis__________.A.SuHai B.SuYang ()3._______isWangBing.A. B. 課上學(xué)習(xí)任務(wù)課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】在20秒中之內(nèi)找出每幅圖中的大寫字母和小寫字母，并用“○”圈出來(lái)。找出三個(gè)大寫字母“H”找出三個(gè)小寫字母“h”找出三個(gè)大寫字母“I”找出三個(gè)小寫字母“i”找出三個(gè)大寫字母“J”找出三個(gè)小寫字母“j”找出三個(gè)大寫字母“K”找出三個(gè)小寫字母“k”【學(xué)習(xí)任務(wù)二】聽(tīng)音排序?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】選詞填空。1.—Are_______(you/your)SuHai?—________(Yes/No),youareright.2.You’re_________(twin/twins)!3._________(What’s/What)classareyouin?4.YouareinClass3with_________(I/me).5.Maryis________(I/my)friend.6.—I’minClass2.—I’minClass2_________(to/too).【學(xué)習(xí)任務(wù)四】選擇正確的應(yīng)答語(yǔ)。()1.Hello,Sam.()2.AreyouLily?()3.Excuseme,areyoumynewclassmate?()4.Goodmorning,WangBing.()5.IlikemyEnglishteacher.()6.Youaretwins!A.Right!B.Yes,Iamyournewclassmate.C.Goodmorning.ButIamnotWangBing.D.Metoo!E.Yes,weare.F.Hello,Bobby.答案舊知鏈接：1.(1)Youare(2)Areyou(3)AreyouWangBing?(4)Yes,Iam./No,I’mnot.2.BBB【學(xué)習(xí)任務(wù)一】【學(xué)習(xí)任務(wù)二】【學(xué)習(xí)任務(wù)三】1.you,Yes2.twins3.What4.me5.my6.too【學(xué)習(xí)任務(wù)四】FABCDEUnit4Thisismyfriend學(xué)生信息第1課時(shí)Cartoontime學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生信息姓名：___________學(xué)校：______________班級(jí)：__________學(xué)號(hào)：________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在單元主題圖和音視頻的幫助下，辨認(rèn)相關(guān)人物，初步感知如何介紹朋友；以找、聽(tīng)、讀、寫的方式掌握字母LI、Mm、Nn。（學(xué)習(xí)理解）2.在看、聽(tīng)、讀、說(shuō)的活動(dòng)中獲取、梳理卡通故事中的人物信息，領(lǐng)悟故事幽默之處，并總結(jié)介紹朋友的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。（應(yīng)用實(shí)踐）3.分角色表演卡通故事，正確運(yùn)用核心句型介紹自己的朋友。（遷移創(chuàng)新）課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)新單詞，了解詞義。舊知鏈接2.試著朗讀課文，大致理解課文意思。舊知鏈接1.根據(jù)首字母提示，補(bǔ)全對(duì)話。(1)—Excuseme,areyouLiuTao?—No,I’mn.(2)—YareSuHai,Iguess.—R.I’mSuHai.(3)—Wyourname?—MynameisJohn.(4)—Whatcareyouin,ZhangHua?—I’minC1.2.根據(jù)所給情景，從方框中選擇正確的表達(dá)。A.Goodbye.B.Goodmorning,class.C.Hi,areyouLiuJiajia?A.Goodbye.B.Goodmorning,class.C.Hi,areyouLiuJiajia?()（1）當(dāng)你在超市遇見(jiàn)新同學(xué)，你不確定他的名字時(shí)，你可以問(wèn)：______()（2）早上去上學(xué)時(shí)，你應(yīng)該和媽媽說(shuō)：_________()（3）老師上午上課前會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：__________【學(xué)習(xí)任務(wù)一】描摹并寫出字母?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】讀一讀，圈一圈。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】讀故事，回答問(wèn)題。1.Howaretheyfeelingnow?Thinkofawordtodescribe（描述）Bobby,SamandTina.Bobby:_______________Sam:_____________Tina:_____________2.Inthestory,whoknowstheothercharacters（角色）?_____________________________________________________________________3.Whodonotknoweachother?_____________________________________________________________________4.What’swrongwithTina?_____________________________________________________________________5.WhyisTinaafraid?_____________________________________________________________________6.WhyisSamhappy?_____________________________________________________________________7.WhyisBobbyconfusedatlast?_____________________________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)四】想象一下，如果你是波比，你會(huì)如何向蒂娜介紹馬克斯和威利?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)五】請(qǐng)用正確的筆順按字母表順序?qū)懗鲎帜窵-N的大小寫形式。（注意大小寫的區(qū)別）【學(xué)習(xí)任務(wù)六】從括號(hào)中選擇合適的內(nèi)容填空。1.________(Is/Are)heafriendofyours(你的)?2.—Thisismymum.—________(She’s/He’s)beautiful.3.—DoyouknowAndy?—Yes.She’smyfriend_______(to/too).4.—Am______(I/you)theletter“M”?—Yes,______(I/you)are.A.Hi,Bob.B.Goodbye,Lisa.C.Hi,Lily.D.Sheismyfriendtoo.E.No,I’mnot.I’mLiMing.【學(xué)習(xí)任務(wù)A.Hi,Bob.B.Goodbye,Lisa.C.Hi,Lily.D.Sheismyfriendtoo.E.No,I’mnot.I’mLiMing.()1.Hi,I’mLily.()2.Aliceismyfriend.()3.Goodbye,MissLu.()4.AreyouWangMing?()5.ThisisBob.答案舊知鏈接：1.(1)not(2)You,Right(3)What’s(4)class,Class2.CAB【學(xué)習(xí)任務(wù)一】注意觀察學(xué)生所寫的字母筆順、占格是否正確。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.Sam2.Tina【學(xué)習(xí)任務(wù)三】1.Bobby:confusedSam:happyTina:afraid2.Bobby.3.SamandTina.4.Tinarunsaway.5.SamisacatandTinaisamouse.Miceareafraidofcats.6.Becausehemeetsanewfriend.7.Becausehedoesn’tknowwhyTinarunsawaywithoutgreeting.【學(xué)習(xí)任務(wù)四】【學(xué)習(xí)任務(wù)五】【學(xué)習(xí)任務(wù)六】1.Is2.She’s3.too4.I,you【學(xué)習(xí)任務(wù)七】1.C2.D3.B4.E5.AUnit4Thisismyfriend第2課時(shí)Storytime學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生信息學(xué)生信息姓名：___________學(xué)校：______________班級(jí)：__________學(xué)號(hào)：________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在看、聽(tīng)、讀、說(shuō)的活動(dòng)中獲取、梳理對(duì)話中王兵和劉濤如何介紹朋友相互認(rèn)識(shí)。（學(xué)習(xí)理解）2.使用核心語(yǔ)言分角色表演對(duì)話。（應(yīng)用實(shí)踐）3.制作和展示朋友卡片，運(yùn)用核心語(yǔ)言向同學(xué)介紹自己的朋友。（遷移創(chuàng)新）課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)新單詞，了解詞義。2.試著朗讀課文，大致理解課文意思。舊知鏈接舊知鏈接根據(jù)圖片、句意或首字母提示補(bǔ)全單詞，完成下面的句子。1.Good___________,hellotoyou.I_______Tom._______youKate?________,IamKate.Nicetomeetyou.2._________________________,howareyou?Myname__________SuHai,andwhoareyou?I________Brown.Nicetomeetyou.3.It’stimetosay___________,myf.Seeyoutomorrowandhaveagoodday.課上學(xué)習(xí)任務(wù)課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】連一連，說(shuō)一說(shuō)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】略讀課文，回答問(wèn)題。1.HowdoesWangBingintroducehisfriend?____________________________________________________2.HowdoesLiuTaointroducehisfriend?____________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)三】精讀課文，回答問(wèn)題。1.Howdotheygreeteachotherwhentheymeet?____________________________________________________2.HowdoesZhangHuagreet（打招呼）LiuTao?____________________________________________________3.WhatdoyouthinkofLiuTao’swriting?____________________________________________________4.Who’sSuHai’snewfriend?____________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)四】從方框中選擇合適的內(nèi)容完成句子或?qū)υ?，填序?hào)。A.HeB.He’sC.I’mD.myE.ThisF.IG.youH.She’s1._______WangBing.________LiuJiajia.2.—Hello,______amBobby.—Hi,______Sam.3._______isMrGreen.He’s_______teacher.4._______ismyfriend,LiuTao.5.—Are_______SuYang?—No,I’mnot.【學(xué)習(xí)任務(wù)五】根據(jù)所紿情景，選擇正確的表達(dá)。()1.早上去公園的路上遇到邁克時(shí)，你可以跟他這樣說(shuō)：______A.Hello,Mike.B.Nicetomeetyou.C.Goodafternoon.()2.當(dāng)你想告訴別人你的同桌是蘇洋時(shí)，你會(huì)說(shuō)：_________A.She’sSuYang.B.YouareSuYang.C.I’mSuYang.()3.你想告訴對(duì)方，這個(gè)男生是你的朋友時(shí)，你會(huì)說(shuō)：________A.Areyoumyfriend?B.She’smyfriend.C.He’smyfriend.()4.當(dāng)你向你的媽媽介紹你的朋友劉濤時(shí)，你會(huì)說(shuō)：________A.He’sLiuTao.He’smyfriend.B.She’sSuHai.She’smyfriend.C.LiuTaoisnotmyfriend.答案舊知鏈接：1.morning,am,Are,Yes2.Goodafternoon,is,am3.goodbye,friends【學(xué)習(xí)任務(wù)一】【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.Thisismyfriend,ZhangHua./ZhangHua,thisisLiuTao.He’smyfriend.2.ThisisSuHai.She’smyfriend.【學(xué)習(xí)任務(wù)三】1.Theysay:“Hello.”“Hi.”2.Hesays:“Nicetomeetyou.”3.Ithinkit’sgood.4.ZhangHuaisSuHai’snewfriend.【學(xué)習(xí)任務(wù)四】1.BH2.FC3.BD4.E5.G【學(xué)習(xí)任務(wù)五】1.What2.with3.twins4.Excuse,am5.Hi/Hello,But6.too7.Right【學(xué)習(xí)任務(wù)六】1.A2.A3.C4.AUnit4Thisismyfriend第3課時(shí)Wrap-uptime學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生信息學(xué)生信息姓名：___________學(xué)校：______________班級(jí)：__________學(xué)號(hào)：________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)介紹自己的朋友，并能夠與他人禮貌問(wèn)好。(學(xué)習(xí)理解)2.在對(duì)話互動(dòng)和小組分享活動(dòng)中使用目標(biāo)語(yǔ)言向家人介紹朋友，并嘗試使用更多句型描述朋友。（應(yīng)用實(shí)踐）3.采用自評(píng)和互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式評(píng)估學(xué)習(xí)成果，對(duì)Bigquestion進(jìn)行回答。（遷移創(chuàng)新）課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解背景，鞏固本單元所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。舊知鏈接舊知鏈接1.用所給詞的適當(dāng)形式填空。(1)Hello.__________(be)youSuYang?(2)This________(be)myfriend,LiuTao.(3)She’s___________(no)Timmy’ssister.(4)He’s___________(I)goodfriend,Jim.2.單項(xiàng)選擇。()1._________myfriend,SunNan._________Mike,_______myfriendtoo.A.She’s;He’s;He’s B.He’s;She’s;He’s C.She’s;He’s;She’s()2.Doyouhave