邢臺市考試試卷小學語文一.看拼音寫詞語。（8分）

zhīzhīshíshízhēnzhēnxiàoxiào

chūnfēnxiāoyáomùmùyányán

qīngqīngsōngsōngyáoyáoyìyì

shuāngshuāngliàngliàngrénrényōuyōu

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

處(chǔ/CHǔ)著(zháo/ZHáO)

覺(jué/JUè)得(de/DE)

樂(lè/Lè)觀(guān/GUāN)

假(jiǎ/JIà)如(rú/Rú)

散(sǎn/SàN)步(bù/Bù)

三.把下列詞語補充完整。（5分）

亡羊補牢()亡羊補牢

胸有成竹()胸有成竹

手舞足蹈()手舞足蹈

翩翩起舞()翩翩起舞

意氣風發(fā)()意氣風發(fā)

四.查字典填空。（3分）

“飄”字用部首查字法應先查部，再查畫；用音序查字法應先查音序，再查第畫?！帮h”字在字典里的解釋有：①隨風飄動；②形容姿態(tài)輕盈。給“飄落”選擇一個合適的解釋是①?！帮h揚”選擇一個合適的解釋是②。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

1.這朵花顏色非常（鮮艷/鮮亮）。

2.小明（認真/仔細）地完成了老師布置的作業(yè)。

3.外面的天氣很（溫暖/溫和），適合出去玩。

4.他跑步的速度非常快，（迅速/迅速）地到達了終點。

5.我喜歡收集各種（美麗/漂亮）的郵票。

6.老師鼓勵我們要（勇敢/勇敢）地表達自己的想法。

六.修改病句。（4小題，共8分）

1.他經常幫助別人解決各種困難。

2.老師和同學們都夸獎他非常認真。

3.我和他在公園里快樂地做游戲。

4.小鳥在樹上唱歌非常好聽。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

1.把句子寫得更具體：公園里的花很美。

2.改成反問句：我們不應該浪費時間。

3.改成陳述句：他好像在看書。

4.把句子換個說法，意思不變：這位老師是我們的班主任。

八.按照課文內容填空。（5小題，10分）

1.接天蓮葉無窮碧，。

2.，兒童散學歸來早。

3.草長鶯飛二月天，。

4.，不拘一格降人才。

5.小蝌蚪游哇游，找媽媽，可是媽媽在哪里呢？青蛙媽媽有四條腿，。

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

小紅和小明是一對好朋友。星期天，他們一起去公園玩。公園里花紅柳綠，充滿了春天的氣息。他們在草地上放風箏，風箏在藍天白云下飛得高高的。突然，小紅的風箏線斷了，風箏飛走了。小紅很難過，小明安慰她說：“別難過，我們再放一個吧?！彼麄兝^續(xù)玩，雖然有點失望，但依然很開心。

1.小紅和小明去哪里玩了？

2.公園里有什么春天的氣息？

3.小紅的風箏線怎么了？

4.小明是怎么安慰小紅的？

5.他們最后開心嗎？為什么？

十.作文。（30分）

請以“我的______”為題，寫一篇作文?？梢詫懩愕募胰?、朋友、老師、寵物或者你喜歡的物品等。要寫出你的真情實感，語句通順，表達清楚。

一.看拼音寫詞語。（8分）

知識識真真笑笑春風消搖暮暮岳岳惜惜雙雙亮亮親親悠悠

解析：考查學生對漢字拼音的掌握和書寫能力，題目選取了小學階段常見的詞語，覆蓋了不同聲調的拼讀。

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

處(√)著()覺(√)得(√)樂()觀(√)假(√)如(√)散(√)步(√)

解析：考查學生對多音字的辨別能力，題目涉及了小學階段常見的多音字，要求學生根據(jù)具體語境選擇正確讀音。

三.把下列詞語補充完整。（5分）

亡羊補牢()亡羊補牢胸有成竹()胸有成竹手舞足蹈()手舞足蹈翩翩起舞()翩翩起舞意氣風發(fā)()意氣風發(fā)

解析：考查學生對成語的積累和運用能力，題目選取了小學階段常見的成語，要求學生補充缺失的字，鞏固成語知識。

四.查字典填空。（3分）

“飄”字用部首查字法應先查風部，再查10畫；用音序查字法應先查P音序，再查第10畫?！帮h”字在字典里的解釋有：①隨風飄動；②形容姿態(tài)輕盈。給“飄落”選擇一個合適的解釋是①?！帮h揚”選擇一個合適的解釋是②。

解析：考查學生使用字典的能力，要求學生掌握部首查字法和音序查字法，并根據(jù)具體詞語選擇合適的解釋，提高查字典的準確性。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

1.這朵花顏色非常（鮮艷√/鮮亮）。

2.小明（認真√/仔細）地完成了老師布置的作業(yè)。

3.外面的天氣很（溫暖√/溫和），適合出去玩。

4.他跑步的速度非常快，（迅速√/迅速）地到達了終點。

5.我喜歡收集各種（美麗√/漂亮）的郵票。

6.老師鼓勵我們要（勇敢√/勇敢）地表達自己的想法。

解析：考查學生對同音字、近義詞的辨析能力，題目選取了小學階段常見的同音字和近義詞，要求學生根據(jù)具體語境選擇合適的詞語，提高語言表達的準確性。

六.修改病句。（4小題，共8分）

1.他經常幫助別人解決各種困難。

2.老師和同學們都夸獎他非常認真。

3.我和他在公園里快樂地做游戲。

4.小鳥在樹上唱歌非常好聽。

解析：考查學生修改病句的能力，題目涉及了小學階段常見的病句類型，如成分殘缺、搭配不當?shù)?，要求學生找出病因并修改病句，提高語言表達的規(guī)范性。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

1.把句子寫得更具體：公園里的花很美，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

2.改成反問句：我們怎么能浪費時間呢？

3.改成陳述句：他在看書。

4.這位老師是我們的班主任。

解析：考查學生改寫句子的能力，題目涉及了小學階段常見的句子改寫類型，如擴句、改寫反問句、改寫陳述句等，要求學生根據(jù)具體要求改寫句子，提高語言表達的靈活性。

八.按照課文內容填空。（5小題，10分）

1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

2.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

3.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

4.滿招損，謙受益，禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

5.小蝌蚪游哇游，找媽媽，可是媽媽在哪里呢？青蛙媽媽有四條腿，綠衣裳。

解析：考查學生對課文內容的掌握程度，題目選取了小學階段常見的課文內容，要求學生根據(jù)課文填空，鞏固對課文的理解和記憶。

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

1.小紅和小明去公園玩了。

2.公園里花紅柳綠，充滿了春天的氣息。

3.小紅的風箏線斷了，風箏飛走了。

4.小明安慰小紅說：“別難過，我們再放一個吧?！?/p>

5.他們最