2025年上半年教師資格證考試《小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)面試》練習(xí)題及答案解析練習(xí)題一：《認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件》練習(xí)題回顧1.題目：認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件2.內(nèi)容：計(jì)算機(jī)硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中各種物理裝置的總稱，包括中央處理器（CPU）、存儲器（內(nèi)存和外存）、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。要求學(xué)生了解各硬件的外觀、功能和作用，并能識別常見的計(jì)算機(jī)硬件。3.基本要求：教學(xué)過程中要有互動環(huán)節(jié)。講解各硬件的功能和作用。10分鐘內(nèi)完成試講。答案解析教學(xué)過程導(dǎo)入老師：“同學(xué)們，我們每天都在使用計(jì)算機(jī)，那大家有沒有想過計(jì)算機(jī)里面都有什么神秘的東西在工作呢？今天老師就帶大家一起揭開計(jì)算機(jī)硬件的神秘面紗?！毙率谥醒胩幚砥鳎–PU）老師展示CPU的圖片，提問：“大家看這小小的芯片，猜猜它在計(jì)算機(jī)里扮演什么重要角色呢？”請幾位同學(xué)回答后，老師講解：“CPU就像是計(jì)算機(jī)的大腦，它負(fù)責(zé)處理和運(yùn)算各種數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)的所有指令都要由它來執(zhí)行?！贝鎯ζ鲀?nèi)存展示內(nèi)存條實(shí)物，說：“這就是內(nèi)存，它就像計(jì)算機(jī)的臨時倉庫，在計(jì)算機(jī)運(yùn)行程序時，數(shù)據(jù)會先存放在這里，方便CPU快速讀取。哪位同學(xué)能舉例說說什么時候需要內(nèi)存快速工作呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。外存拿出U盤，說：“這是外存的一種，外存可以長期保存數(shù)據(jù)，比如我們的照片、視頻、文檔等。和內(nèi)存不同，即使計(jì)算機(jī)關(guān)機(jī)，外存里的數(shù)據(jù)也不會丟失?！陛斎朐O(shè)備展示鍵盤和鼠標(biāo)，提問：“大家平時用它們來做什么呀？”學(xué)生回答后總結(jié)：“鍵盤和鼠標(biāo)是最常見的輸入設(shè)備，我們通過它們向計(jì)算機(jī)輸入文字、指令等信息?！陛敵鲈O(shè)備展示顯示器和打印機(jī)，說：“顯示器能把計(jì)算機(jī)處理后的信息以圖像、文字的形式顯示出來，而打印機(jī)可以把這些信息打印到紙上。它們都是輸出設(shè)備，把計(jì)算機(jī)內(nèi)部的信息呈現(xiàn)給我們?！被迎h(huán)節(jié)老師拿出一些打亂的硬件圖片，讓學(xué)生分組上臺，將圖片與對應(yīng)的硬件名稱和功能進(jìn)行匹配，看哪個小組完成得又快又準(zhǔn)。課堂小結(jié)請學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的計(jì)算機(jī)硬件知識，老師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。練習(xí)題二：《繪制簡單圖形——圓形和方形》練習(xí)題回顧1.題目：繪制簡單圖形——圓形和方形2.內(nèi)容：在繪圖軟件中，學(xué)習(xí)使用繪圖工具繪制圓形和方形。要求掌握圓形和方形的繪制方法，了解圖形的基本屬性設(shè)置，如顏色、線條粗細(xì)等。3.基本要求：有實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生自主探索圖形屬性設(shè)置。10分鐘內(nèi)完成試講。答案解析教學(xué)過程導(dǎo)入老師：“同學(xué)們，大家平時喜歡畫畫嗎？今天我們不用畫筆和紙，而是在計(jì)算機(jī)的繪圖軟件里來畫圓形和方形。大家想不想試試？”新授打開繪圖軟件老師演示如何打開繪圖軟件，說：“我們先打開這個繪圖軟件，它就像我們的繪畫小天地?！崩L制圓形老師邊操作邊講解：“我們找到圓形工具，然后在繪圖區(qū)域按住鼠標(biāo)左鍵拖動，就可以畫出一個圓形。大家跟著老師一起試試?！睂W(xué)生操作時，老師巡視指導(dǎo)。繪制方形同樣的方法，老師演示方形的繪制：“現(xiàn)在我們用方形工具來畫方形，也是按住鼠標(biāo)左鍵拖動?？纯凑l畫得又快又好?！眻D形屬性設(shè)置老師說：“大家畫好的圖形是不是有點(diǎn)單調(diào)呀？我們可以給它們設(shè)置一些屬性。比如改變圖形的顏色，大家自己試著在軟件里找找設(shè)置顏色的地方?！币龑?dǎo)學(xué)生自主探索，然后請幾位學(xué)生分享自己的操作方法。接著老師再講解線條粗細(xì)等其他屬性的設(shè)置。實(shí)踐操作老師布置任務(wù)：“現(xiàn)在請大家發(fā)揮自己的想象力，用圓形和方形組合繪制一幅簡單的畫，并且設(shè)置好圖形的屬性?！睂W(xué)生開始操作，老師巡視并給予個別指導(dǎo)。展示與評價(jià)請幾位學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，最后老師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的圓形和方形的繪制方法以及圖形屬性設(shè)置的要點(diǎn)。練習(xí)題三：《信息的獲取與整理》練習(xí)題回顧1.題目：信息的獲取與整理2.內(nèi)容：介紹信息獲取的途徑，如網(wǎng)絡(luò)搜索、書籍查閱、實(shí)地調(diào)查等；并講解如何對獲取的信息進(jìn)行整理，包括篩選、分類、存儲等。3.基本要求：結(jié)合實(shí)例講解信息獲取和整理的方法。引導(dǎo)學(xué)生思考不同信息獲取途徑的優(yōu)缺點(diǎn)。10分鐘內(nèi)完成試講。答案解析教學(xué)過程導(dǎo)入老師：“同學(xué)們，在我們的生活中，信息無處不在。比如我們想了解動物的知識，該從哪里獲取信息呢？今天我們就來學(xué)習(xí)信息的獲取與整理?！毙率谛畔@取途徑網(wǎng)絡(luò)搜索老師舉例：“假如我們想知道大熊貓的生活習(xí)性，我們可以打開搜索引擎，輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。網(wǎng)絡(luò)搜索的優(yōu)點(diǎn)是信息量大、速度快，但缺點(diǎn)是信息可能不準(zhǔn)確。大家能想到網(wǎng)絡(luò)搜索信息不準(zhǔn)確的情況嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。書籍查閱說：“我們也可以去圖書館查閱相關(guān)的書籍，書籍里的信息通常比較權(quán)威、準(zhǔn)確，但獲取信息的速度相對較慢?！睂?shí)地調(diào)查“如果我們想了解校園里植物的種類，就可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。實(shí)地調(diào)查能讓我們獲得第一手的真實(shí)信息，但可能會受到時間和空間的限制?！毙畔⒄矸椒êY選老師展示一些關(guān)于動物的雜亂信息，說：“我們獲取到的信息可能有很多是我們不需要的，這就需要進(jìn)行篩選。比如我們只關(guān)注大熊貓的信息，就要把其他動物的信息過濾掉?！狈诸悺昂Y選完信息后，我們可以對信息進(jìn)行分類。比如把大熊貓的生活習(xí)性、飲食習(xí)慣等信息分開整理?！贝鎯Α白詈?，我們要把整理好的信息存儲起來?？梢源娣旁诠P記本上，也可以存放在計(jì)算