第頁(yè)2026學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷及答案題號(hào)第一部分第二部分第三部分總分得分第一部分——實(shí)踐小先鋒·知識(shí)大闖關(guān)（45分）主題情境：校園科技節(jié)奇遇記情境導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)?？萍脊?jié)開(kāi)幕啦！無(wú)人機(jī)表演、機(jī)器人挑戰(zhàn)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)展，精彩活動(dòng)輪番上演。四年級(jí)的小軒激動(dòng)地寫(xiě)下了觀賽日記，里面藏著不少語(yǔ)文小挑戰(zhàn)，快來(lái)解鎖吧！1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分，每空1分）科技節(jié)的操場(chǎng)上，(kuānkuò)______的跑道旁擠滿了人。無(wú)人機(jī)像(língqiǎo)______的小精靈，在天空中盤(pán)旋。機(jī)器人的(chùjiǎo)______靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)著，完成著各種高難度動(dòng)作。同學(xué)們(shènzhòng)______地按下操作按鈕，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。志愿者哥哥姐姐們細(xì)心(yǎnhù)______著低年級(jí)的小同學(xué)，避免他們被人群擠到。大家心里都(dàgài)______盼著自己班級(jí)的隊(duì)伍能奪冠，眼神里滿是(yīnqiè)______的期待，連平時(shí)調(diào)皮的小明也變得格外(jǐnzhāng)______。2.多音字字音選擇（4分，每空0.5分）給下列句子中的多音字選擇正確的讀音，打“√”。（1）機(jī)器人的手臂扎（zhāzāzhá）實(shí)有力，能穩(wěn)穩(wěn)抓緊散落的零件，可遇到障礙時(shí)也會(huì)不停掙扎（zhāzāzhá）。（2）這次科技節(jié)的重要（yāoyào）演出是無(wú)人機(jī)表演，老師要（yāoyào）求我們排隊(duì)觀看，不要擁擠。（3）看到無(wú)人機(jī)做出俯沖動(dòng)作，同學(xué)們都情不自禁地吁（xūyù）了口氣，而裁判老師則大聲呼吁（xūyù）請(qǐng)大家保持安靜。（4）廣場(chǎng)上雀（quèqiǎo）躍歡呼的人群里，有個(gè)小女孩的口袋里裝著一只家雀（quèqiǎo）。3.查字典專(zhuān)項(xiàng)（3分）（1）“懸”用音序查字法，應(yīng)先查音序______，再查音節(jié)______；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查_(kāi)_____畫(huà)。（2分，每空0.5分）（2）選擇“懸”在下列句子中的正確字義，填序號(hào)。（1分，每空0.5分）①掛，吊在空中②沒(méi)有著落，沒(méi)有結(jié)束③距離遠(yuǎn)，差別大A.無(wú)人機(jī)懸停在半空中，做出了旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。（）B.這場(chǎng)機(jī)器人比賽的勝負(fù)還懸著呢，我們不能掉以輕心。（）4.語(yǔ)境詞語(yǔ)選擇（4分，每空1分）選擇下列詞語(yǔ)的序號(hào)，填入文段中的括號(hào)里。①打頭陣②敲邊鼓③占上風(fēng)④破天荒科技節(jié)的機(jī)器人足球賽開(kāi)始啦！四（1）班的“閃電號(hào)”機(jī)器人（），一上場(chǎng)就帶球沖鋒；四（2）班的啦啦隊(duì)在一旁（），喊得聲嘶力竭；中場(chǎng)休息時(shí)，四（1）班的機(jī)器人明顯（）；最終，平時(shí)成績(jī)平平的四（1）班（），奪得了冠軍！5.字音字形辨析選擇題（3分）下列詞語(yǔ)中，字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.慎重（shèn）奧密憤憤不平B.渾濁（zhuó）葉柄隨遇而安C.窗框（kuāng）既使橫七豎八D.驟雨（zòu）灌溉精疲力竭6.成語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)（8分）（1）將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并標(biāo)上序號(hào)。（4分，每空0.5分）①（）清目秀②（）大腰圓③明（）皓齒④（）發(fā)童顏⑤（）七豎八⑥（）云駕霧⑦（）遇而安⑧重整旗（）（2）選擇上面的成語(yǔ)序號(hào)，填入下列語(yǔ)境中。（4分，每空1分）A.舞臺(tái)上的小主持人（），聲音清脆響亮，特別惹人喜歡。B.爺爺雖然年過(guò)七旬，但（），精神矍鑠，每天都堅(jiān)持打太極拳。C.爬山虎的腳巴在墻上，（）地鋪展開(kāi)，鋪滿了整面墻壁。D.這次實(shí)驗(yàn)失敗了沒(méi)關(guān)系，我們只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，（），一定能成功。7.成語(yǔ)運(yùn)用選擇題（2分）下列句子中，成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他率先沖過(guò)終點(diǎn)，真是騰云駕霧啊！B.面對(duì)陌生的環(huán)境，他很快適應(yīng)，這種隨遇而安的態(tài)度值得學(xué)習(xí)。C.他長(zhǎng)得眉清目秀，力氣很大，干起活來(lái)頂?shù)蒙蟽蓚€(gè)人。D.同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，教室里鴉雀無(wú)聲，都在認(rèn)真聽(tīng)講。8.病句分析選擇題（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.科技節(jié)活動(dòng)不但有趣，還能增長(zhǎng)我們的知識(shí)。B.通過(guò)參加科技節(jié)，使我明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。C.我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)小發(fā)明家的勇于創(chuàng)新。D.小明和小剛約定，明天上午他在科技宮門(mén)口等他。9.課文內(nèi)容分析選擇題（2分）下列對(duì)本學(xué)期課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《爬天都峰》告訴我們，面對(duì)困難要樹(shù)立信心，善于從別人身上汲取力量。B.《題西林壁》說(shuō)明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。C.《西門(mén)豹治鄴》中，西門(mén)豹用巧妙的辦法懲治了巫婆和官紳，破除了迷信。D.《觀潮》按照“潮來(lái)前—潮來(lái)時(shí)—潮退后”的順序描寫(xiě)了錢(qián)塘江大潮的壯觀。10.交流平臺(tái)內(nèi)容分析選擇題（2分）下列關(guān)于“觀察”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.觀察時(shí)要細(xì)致認(rèn)真，不能只看表面。B.觀察可以用眼睛看，還可以用耳朵聽(tīng)、用手摸。C.觀察的對(duì)象只能是植物，不能是動(dòng)物或景物。D.觀察時(shí)要邊看邊想，及時(shí)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。11.句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（4分，每小題1分）（1）例：爬天都峰是一件很困難的事情。陳述句改反問(wèn)句：________________________（2）例：我和阿媽在灑滿月光的小路上走著?？s句：________________________（3）用修改符號(hào)修改病句我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí)。（4）選擇一個(gè)詞語(yǔ)描繪畫(huà)面（震耳欲聾、鴉雀無(wú)聲、竊竊私語(yǔ)）句子：________________________________________________12.課文內(nèi)容與日積月累情境填空（3分，每空0.5分）（1）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們?yōu)檫x手加油鼓勁，這讓我想起《別董大》中鼓勵(lì)朋友的詩(shī)句：“莫愁前路無(wú)知己，_________________？”（2）看到有人面對(duì)困難退縮時(shí)，我想用《夏日絕句》中的“_________________，死亦為鬼雄”來(lái)勸勉他。（3）游覽廬山時(shí)，我從不同角度看到的景色各不相同，正如《題西林壁》中所說(shuō)：“_________________，遠(yuǎn)近高低各不同?！保?）梅花和雪花各有千秋，難怪《雪梅》中寫(xiě)道：“梅須遜雪三分白，_________________?！保?）做任何事情都要認(rèn)真，一點(diǎn)小差錯(cuò)可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果，這就是“差之毫厘，_________________”。（6）初春時(shí)節(jié)，天氣變化大，有人穿棉襖有人穿短袖，真是“二八月，_________________”。第二部分——經(jīng)典品鑒師·閱讀大挑戰(zhàn)（30分）主題情境：課文秘境探索站情境導(dǎo)語(yǔ)：翻開(kāi)語(yǔ)文課本，就像走進(jìn)一個(gè)個(gè)奇妙的秘境！這里有攀登天都峰的勇氣，有古詩(shī)里的萬(wàn)千氣象，還有課外故事中的溫暖力量?？靵?lái)化身品鑒師，解鎖閱讀的奧秘吧！一、課內(nèi)閱讀：《爬天都峰》（15分）我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)！咱們一起爬吧！”我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。老爺爺拉拉我的小辮子，說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。要不是你，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”我也點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)老爺爺說(shuō)：“謝謝您啦，老爺爺。要不是您，我也不敢爬哩！”爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”1.閱讀片段，填寫(xiě)表格，分析“我”爬山前后的心理變化及原因。（4分，每空2分）爬山階段心理狀態(tài)變化原因爬山前①____________________看到天都峰又高又陡，心生畏懼爬山后②____________________與老爺爺相互鼓勵(lì)，奮力攀登，成功登頂2.下列對(duì)文中劃線句“我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣”的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“我”比作小猴子。B.生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”爬山時(shí)的靈活和努力。C.表現(xiàn)了“我”爬山時(shí)的輕松和悠閑。D.體現(xiàn)了“我”勇往直前的精神。3.分析畫(huà)波浪線的句子“啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？”的表達(dá)效果。（3分）______________________________________________________________4.從“我”和老爺爺?shù)膶?duì)話中，你感受到了什么？結(jié)合片段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）______________________________________________________________5.生活中，你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似爬天都峰的困難？你是怎樣克服的？（2分）______________________________________________________________二、課外閱讀：《勇氣的力量》（15分）一只小蝸牛，生活在一片綠油油的草地上。它的夢(mèng)想是爬到草地盡頭的那棵大槐樹(shù)上，看看遠(yuǎn)方的風(fēng)景?？墒?，草地到槐樹(shù)之間，有一條寬寬的小溪，還有一段陡峭的土坡。小蝸牛的朋友們都勸它：“別去了，你爬得太慢，路上又危險(xiǎn)?！毙∥伵](méi)有說(shuō)話，它只是默默地收拾好行囊——幾片嫩綠的樹(shù)葉，就出發(fā)了。它每天天不亮就起身，慢慢悠悠地向前爬。遇到小溪時(shí)，水面沒(méi)有橋，小蝸牛就找來(lái)一片圓圓的荷葉，把它當(dāng)作小船，慢慢漂過(guò)了小溪。爬上土坡時(shí)，坡面又滑又陡，小蝸牛就把身體縮進(jìn)殼里，一點(diǎn)點(diǎn)地滾著往上挪，哪怕殼被磨得有些疼，它也沒(méi)有停下。路過(guò)的小兔子看到它，驚訝地說(shuō)：“小蝸牛，你爬得這么慢，什么時(shí)候才能到槐樹(shù)頂呀？”小蝸牛抬起頭，笑著說(shuō)：“只要我一直爬，總有一天能到的?！比兆右惶焯爝^(guò)去，小蝸牛的殼磨出了一道道淺淺的痕跡，它的身子也瘦了一圈，但它的眼神始終亮亮的。終于，在一個(gè)清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地時(shí)，小蝸牛爬上了槐樹(shù)的頂端。它站在樹(shù)梢，望著遠(yuǎn)方連綿的青山、彎彎的小河，還有草地上奔跑的小伙伴，開(kāi)心地笑了。它知道，是勇氣和堅(jiān)持，帶它看到了最美的風(fēng)景。1.閱讀短文，填寫(xiě)表格，梳理小蝸牛的追夢(mèng)之路。（4分，每空2分）追夢(mèng)目標(biāo)遇到的阻礙①____________________②____________________2.下列對(duì)短文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.短文通過(guò)小蝸牛追夢(mèng)的故事，告訴我們勇氣的力量很強(qiáng)大。B.小蝸牛的朋友們不支持它，是因?yàn)樗鼈儾幌嘈判∥伵Ｄ艹晒?。C.小蝸牛爬得慢，所以它不可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。D.小蝸牛的堅(jiān)持和勇氣值得我們學(xué)習(xí)。3.分析劃線句子“它每天天不亮就起身，慢慢悠悠地向前爬。遇到小溪時(shí)，水面沒(méi)有橋，小蝸牛就找來(lái)一片圓圓的荷葉，把它當(dāng)作小船，慢慢漂過(guò)了小溪?！钡谋磉_(dá)效果。（3分）______________________________________________________________4.小蝸牛的殼磨出了痕跡，身子也瘦了一圈，為什么眼神還始終亮亮的？（3分）______________________________________________________________5.讀完這個(gè)故事，你明白了什么道理？（2分）______________________________________________________________第三部分——生活小作家·表達(dá)大舞臺(tái)（25分）主題情境：校園活動(dòng)嘉年華情境導(dǎo)語(yǔ)：校園里的活動(dòng)真精彩！運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮力沖刺，科技節(jié)上的奇思妙想，讀書(shū)分享會(huì)的歡聲笑語(yǔ)……這些活動(dòng)像一顆顆閃亮的星星，點(diǎn)綴著我們的校園生活。今天，就讓我們拿起筆，記錄下這場(chǎng)活動(dòng)嘉年華里最精彩的瞬間吧！1.口語(yǔ)交際（5分）情境：學(xué)校下周要舉辦“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，班主任讓大家推薦一個(gè)有趣的集體項(xiàng)目。請(qǐng)你推薦一個(gè)項(xiàng)目，并說(shuō)說(shuō)推薦理由，注意說(shuō)話的條理和語(yǔ)氣。______________________________________________________________2.習(xí)作（20分）題目：精彩的活動(dòng)要求：1.從你參加過(guò)的校園活動(dòng)中，選擇一件印象最深刻的寫(xiě)下來(lái)。2.寫(xiě)清楚活動(dòng)的過(guò)程，運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)，突出活動(dòng)的“精彩”。3.寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不少于400字。參考答案第一部分實(shí)踐小先鋒·知識(shí)大闖關(guān)（45分）1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分，每空1分）寬闊靈巧觸角慎重掩護(hù)大概殷切緊張（錯(cuò)字、漏字均不得分）2.多音字字音選擇（4分，每空0.5分）（1）zhā√zhá√（2）yào√yāo√（3）xū√yù√（4）què√qiǎo√3.查字典專(zhuān)項(xiàng)（3分）（1）Xxuán心7（4分，每空0.5分，音序大寫(xiě)，音節(jié)不帶聲調(diào)）（2）A.①B.②（2分，每空0.5分）4.語(yǔ)境詞語(yǔ)選擇（4分，每空1分）①②③④5.字音字形辨析選擇題（3分）B（A.奧密→奧秘；C.窗框kuàng、既使→即使；D.驟雨zhòu）6.成語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)（8分）（1）（4分，每空0.5分）①眉②膀③眸④鶴⑤橫⑥騰⑦隨⑧鼓（2）（4分，每空1分）A.①B.④C.⑤D.⑧7.成語(yǔ)運(yùn)用選擇題（2分）B（A.騰云駕霧形容速度極快或神仙飛行，不適合形容跑步；C.眉清目秀形容外貌，與力氣大無(wú)關(guān)；D.竊竊私語(yǔ)與鴉雀無(wú)聲矛盾）8.病句分析選擇題（2分）A（B.缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；C.缺少賓語(yǔ)，在句末加“的精神”；D.指代不明，把兩個(gè)“他”改為具體人名）9.課文內(nèi)容分析選擇題（2分）無(wú)錯(cuò)誤選項(xiàng)（若需調(diào)整，可將C選項(xiàng)改為“西門(mén)豹直接下令處死巫婆和官紳”，此時(shí)答案為C，原選項(xiàng)表述正確）10.交流平臺(tái)內(nèi)容分析選擇題（2分）C（觀察對(duì)象可以是植物、動(dòng)物、景物、人物等）11.句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（4分，每小題1分）（1）難道爬天都峰不是一件很困難的事情嗎？（或“爬天都峰怎能不是一件很困難的事情呢？”，反問(wèn)語(yǔ)氣正確即可）（2）我和阿媽走著。（主干完整，刪去修飾語(yǔ)）（3）我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。（用增補(bǔ)符號(hào)在句末加“的精神”）（4）示例：上課鈴響后，教室里鴉雀無(wú)聲，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)清。（符合詞語(yǔ)意思，語(yǔ)句通順即可）12.課文內(nèi)容與日積月累情境填空（3分，每空0.5分）（1）天下誰(shuí)人不識(shí)君（2）生當(dāng)作人杰（3）橫看成嶺側(cè)成峰（4）雪卻輸梅一段香（5）謬以千里（6）亂穿衣（錯(cuò)字、漏字、多字均不得分）第二部分經(jīng)典品鑒師·閱讀大挑戰(zhàn)（30分）一、課內(nèi)閱讀：《爬天都峰》（15分）1.表格分析題（4分，每空2分）①畏懼、猶豫（意思對(duì)即可）②興奮、自豪（意思對(duì)即可）2.C（句子表現(xiàn)的是“我”爬山時(shí)的努力和靈活，而非輕松悠閑）（3分）3.運(yùn)用感嘆句和疑問(wèn)句，突出了天都峰的高大險(xiǎn)峻（1分），直接表達(dá)了“我”面對(duì)天都峰時(shí)的驚訝和畏懼心理（1分），為后文“我”與老爺爺相互鼓勵(lì)、奮力攀登做鋪墊（1分）。4.感受到了“我”和老爺爺之間的相互鼓勵(lì)、相互信任（1分）；他們都能從對(duì)方身上汲取力量，克服自身的畏懼心理（1分）；體現(xiàn)了人與人之間互助的溫暖和面對(duì)困難的勇氣（1分）。（意思對(duì)即可）（3分）5.示例：我以前學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，總是害怕摔倒，不敢嘗試。后來(lái)爸爸鼓勵(lì)我，還在旁邊扶著我，我慢慢鼓起勇氣，反復(fù)練習(xí)，最終學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。（結(jié)合生活實(shí)際，體現(xiàn)“克服困難”，語(yǔ)句通順即可）（2分）二、課外閱讀：《勇氣的力量》（15分）1.表格分析題（4分，每空2分）①爬到草地盡頭的大槐樹(shù)上，看看遠(yuǎn)方的風(fēng)景②寬寬的小溪、陡峭的土坡（意思對(duì)即可）2.C（小蝸牛雖然爬得慢，但憑借堅(jiān)持和勇氣實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想）（3分）3.運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)（“起身”“爬”“找來(lái)”“漂”）（1分