一、計(jì)劃背景與核心方向基于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)，結(jié)合本園幼兒身心發(fā)展現(xiàn)狀，本學(xué)期健康教育以“身心雙健、習(xí)慣養(yǎng)成、安全護(hù)航”為核心方向，將健康理念融入一日生活與專項(xiàng)活動(dòng)，助力幼兒形成受益終身的健康素養(yǎng)。二、階段目標(biāo)與能力維度（一）身體發(fā)展增強(qiáng)體質(zhì)，降低季節(jié)性常見病發(fā)病率；提升大肌肉動(dòng)作（跑、跳、平衡）與小肌肉精細(xì)動(dòng)作（握筆、扣紐扣）發(fā)展水平。（二）心理適應(yīng)能識(shí)別并表達(dá)“開心、生氣、害怕”等基本情緒；在集體中建立安全感，初步掌握同伴沖突的簡(jiǎn)單解決方法（如“說感受、提建議”）。（三）生活能力養(yǎng)成“七步洗手”“食不言寢不語”等生活習(xí)慣；小班能自主穿脫鞋襪，中班學(xué)會(huì)整理書包，大班嘗試制定一周穿衣計(jì)劃。（四）安全意識(shí)掌握防拐、防溺水、交通安全等基礎(chǔ)安全知識(shí)；形成“危險(xiǎn)預(yù)判-規(guī)避”的初步意識(shí)（如遠(yuǎn)離熱源、不跟陌生人走）。三、分層教育內(nèi)容設(shè)計(jì)（一）生活健康教育1.飲食健康結(jié)合季節(jié)調(diào)整食譜，開展“食物旅行記”主題活動(dòng)（用動(dòng)畫、繪本講解消化過程）；通過“小小營(yíng)養(yǎng)師”游戲，認(rèn)識(shí)五谷、蔬果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，糾正挑食行為。2.作息與衛(wèi)生用可視化作息表（如“太陽起床我穿衣，月亮睡覺我刷牙”）幫助幼兒建立規(guī)律作息；開展“牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)”，學(xué)習(xí)巴氏刷牙法，每月進(jìn)行口腔檢查。3.自我服務(wù)小班：訓(xùn)練穿脫鞋襪、洗手帕；中班：學(xué)習(xí)整理書包、鋪床；大班：嘗試自主制定一周穿衣計(jì)劃，培養(yǎng)獨(dú)立性。（二）心理健康教育1.情緒認(rèn)知用繪本《我的情緒小怪獸》《生氣湯》引導(dǎo)幼兒識(shí)別情緒，創(chuàng)設(shè)“情緒角”（提供沙袋、涂鴉墻）供幼兒宣泄；開展“情緒天氣預(yù)報(bào)”活動(dòng)，每天用表情卡分享心情。2.社交適應(yīng)設(shè)置“分享日”“合作游戲日”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)輪流、協(xié)商的交往技巧；針對(duì)入園焦慮、同伴沖突等問題，進(jìn)行個(gè)別心理疏導(dǎo)（如“悄悄話信箱”收集幼兒困惑）。（三）體育鍛煉1.體能課程小班：感統(tǒng)訓(xùn)練（平衡木、鉆爬網(wǎng)），每周3次戶外體育活動(dòng)（每次≥30分鐘）；中班：動(dòng)作協(xié)調(diào)性訓(xùn)練（跳繩、拍球），開展“每日晨練15分鐘”；大班：耐力與力量訓(xùn)練（接力跑、障礙賽），每月1次“體能挑戰(zhàn)日”。2.趣味運(yùn)動(dòng)結(jié)合節(jié)日開展“春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”（設(shè)計(jì)“運(yùn)糧小能手”“穿越火線”等游戲）；六一期間舉辦“體能挑戰(zhàn)營(yíng)”，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣。（四）安全教育1.專題活動(dòng)每月1次安全主題課：2月“防拐騙演練”，3月“交通安全小達(dá)人”（認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志），4月“防火逃生”，5月“防溺水知識(shí)競(jìng)賽”，6月“夏季防蚊防暑”。2.環(huán)境滲透走廊設(shè)置“安全小劇場(chǎng)”（圖文并茂的安全案例）；區(qū)角投放“安全棋”“急救包玩具”，讓幼兒在游戲中鞏固安全知識(shí)。四、多元實(shí)施路徑（一）課程融合將健康內(nèi)容融入五大領(lǐng)域：語言課講健康繪本，科學(xué)課探索人體奧秘，藝術(shù)課畫“健康的我”。每周安排2節(jié)健康專項(xiàng)活動(dòng)，采用游戲化、情境化教學(xué)（如“病菌大作戰(zhàn)”角色扮演）。（二）環(huán)境浸潤(rùn)創(chuàng)設(shè)“健康小天地”區(qū)角：投放體重秤、視力表、營(yíng)養(yǎng)金字塔模型；在自然角種植蔬菜，讓幼兒觀察生長(zhǎng)過程，體會(huì)健康飲食的意義。（三）家園協(xié)同1.家長(zhǎng)課堂每學(xué)期2次，主題為“幼兒營(yíng)養(yǎng)搭配”“情緒管理家庭策略”，邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師、心理教師授課。2.親子任務(wù)“家庭健康打卡”：每天親子運(yùn)動(dòng)15分鐘，用班級(jí)群分享成果；“廚房小幫手”：參與擇菜、擺碗筷等簡(jiǎn)單家務(wù)，培養(yǎng)生活能力。3.家長(zhǎng)資源邀請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)開展“牙齒檢查”，消防員家長(zhǎng)組織“消防演練”，豐富教育形式。五、保障體系構(gòu)建（一）師資支持每月組織教師參加健康教育培訓(xùn)（如幼兒急救技能、心理觀察技巧），每學(xué)期開展健康課評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提升教學(xué)能力。（二）物資保障按幼兒人數(shù)配備體育器材（籃球、平衡木、感統(tǒng)玩具），更新衛(wèi)生設(shè)施（兒童專用洗手臺(tái)、防滑地板），確?；顒?dòng)安全。（三）制度規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行晨檢、午檢、因病缺勤追蹤制度；建立幼兒健康檔案，記錄身高、體重、視力等數(shù)據(jù)，每學(xué)期向家長(zhǎng)反饋發(fā)展情況。六、學(xué)期推進(jìn)節(jié)奏（一）2-3月：健康啟航月開展開學(xué)適應(yīng)活動(dòng)，鞏固生活習(xí)慣（如七步洗手、正確坐姿）；組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣。（二）4-5月：活力成長(zhǎng)月春季體能強(qiáng)化（每日晨練），開展心理健康主題活動(dòng)（情緒繪本閱讀、同伴互助游戲）；進(jìn)行防拐、防火演練，提升安全意識(shí)。（三）6-7月：安全護(hù)航月夏季保健（防暑、防蚊、飲食衛(wèi)生），