2025年大學輔導(dǎo)員考試題庫練習題及答案一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.根據(jù)《普通高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，輔導(dǎo)員的基本工作量按師生比不低于（）的比例設(shè)置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.某學生因家庭突發(fā)重大疾病產(chǎn)生經(jīng)濟困難，向輔導(dǎo)員求助。根據(jù)《學生資助資金管理辦法》，輔導(dǎo)員應(yīng)優(yōu)先推薦其申請（）。A.國家獎學金B(yǎng).國家勵志獎學金C.國家助學金D.學業(yè)獎學金答案：C3.新時代高校思想政治工作的根本任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人B.提升學生專業(yè)技能C.促進校園文化繁榮D.維護校園安全穩(wěn)定答案：A4.學生張某因考試作弊被學校給予記過處分，其對處分決定不服，根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》，張某可在收到處分決定書之日起（）個工作日內(nèi)向?qū)W校學生申訴處理委員會提出書面申訴。A.5B.10C.15D.20答案：B5.某學生因戀愛受挫出現(xiàn)情緒低落、失眠、食欲減退等癥狀，輔導(dǎo)員初步判斷其可能存在（）。A.精神分裂癥B.抑郁癥傾向C.焦慮癥D.強迫癥答案：B6.高校“三全育人”中的“三全”指（）。A.全員、全過程、全方位B.全學科、全時段、全場景C.全教師、全學生、全家長D.全課程、全活動、全實踐答案：A7.輔導(dǎo)員在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時，應(yīng)重點關(guān)注學生在（）中的思想動態(tài)。A.專業(yè)課程學習群B.校園BBS論壇C.短視頻平臺D.學術(shù)競賽社群答案：C（注：短視頻平臺用戶活躍度高、傳播力強，是當前學生思想動態(tài)的主要陣地）8.學生王某因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е露嚅T課程不及格，輔導(dǎo)員與其談心時，最適宜采用的溝通策略是（）。A.直接批評其“玩物喪志”B.先傾聽其游戲成癮的原因，再引導(dǎo)反思C.要求其立即卸載所有游戲軟件D.聯(lián)系家長強制帶回教育答案：B9.根據(jù)《中國共產(chǎn)主義青年團章程》，大學生團員年滿（）周歲且沒有擔任團內(nèi)職務(wù)的，應(yīng)辦理離團手續(xù)。A.26B.28C.30D.35答案：B10.某學院擬開展“學習貫徹黨的二十大精神”主題教育活動，輔導(dǎo)員在設(shè)計活動時，最核心的目標是（）。A.完成上級布置的任務(wù)指標B.讓學生記住二十大報告中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)C.引導(dǎo)學生將二十大精神內(nèi)化為理想信念，外化為行動自覺D.組織學生拍攝宣傳視頻提高學院影響力答案：C11.學生李某因宿舍衛(wèi)生問題與室友發(fā)生激烈爭吵，輔導(dǎo)員介入調(diào)解時，首先應(yīng)（）。A.明確指出雙方錯誤B.分別傾聽雙方陳述C.要求雙方簽訂“和解協(xié)議”D.聯(lián)系家長共同處理答案：B12.高校心理健康教育的首要原則是（）。A.預(yù)防性B.發(fā)展性C.矯正性D.保密性答案：B（注：心理健康教育以促進學生心理成長為核心目標）13.某學生干部在組織活動時因經(jīng)驗不足導(dǎo)致活動效果不佳，輔導(dǎo)員應(yīng)采取的指導(dǎo)方式是（）。A.直接剝奪其干部職務(wù)B.與學生共同復(fù)盤問題，總結(jié)經(jīng)驗C.公開批評其能力不足D.要求其寫書面檢討答案：B14.根據(jù)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》，輔導(dǎo)員在與學生交往中，嚴禁（）。A.關(guān)心學生日常生活B.接受學生贈送的土特產(chǎn)（價值50元以下）C.指導(dǎo)學生學業(yè)發(fā)展D.參與學生組織的公益活動答案：B15.某畢業(yè)生在求職中遭遇“就業(yè)歧視”（如性別歧視），輔導(dǎo)員應(yīng)建議其通過（）途徑維權(quán)。A.向勞動保障監(jiān)察部門投訴B.直接與用人單位發(fā)生沖突C.在網(wǎng)絡(luò)上公開曝光用人單位D.放棄該崗位另尋其他機會答案：A16.高校學生黨建工作中，“雙培”機制指（）。A.把優(yōu)秀團員培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成學生干部B.把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成骨干教師C.把優(yōu)秀學生培養(yǎng)成黨員，把學生黨員培養(yǎng)成骨干D.把高知群體培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成學科帶頭人答案：C17.輔導(dǎo)員在制定班級管理制度時，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是（）。A.參考其他班級的制度模板B.經(jīng)學生代表討論通過C.由輔導(dǎo)員直接發(fā)布執(zhí)行D.報學院黨委審批備案答案：B18.某學生因家庭經(jīng)濟困難申請勤工助學，輔導(dǎo)員應(yīng)優(yōu)先推薦其參與（）崗位。A.與專業(yè)學習相關(guān)的技術(shù)類B.簡單重復(fù)的體力類C.校外高薪的兼職類D.學院行政部門的事務(wù)類答案：A（注：勤工助學應(yīng)兼顧經(jīng)濟幫扶與能力培養(yǎng)）19.高校網(wǎng)絡(luò)輿情危機處理的“黃金4小時”原則，指的是（）。A.事件發(fā)生后4小時內(nèi)發(fā)布官方回應(yīng)B.事件發(fā)生后4小時內(nèi)控制所有相關(guān)信息C.事件發(fā)生后4小時內(nèi)召開新聞發(fā)布會D.事件發(fā)生后4小時內(nèi)刪除所有負面帖子答案：A20.新時代輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準中，“職業(yè)素養(yǎng)”維度不包括（）。A.政治敏銳性B.教育引導(dǎo)能力C.心理健康知識D.網(wǎng)絡(luò)使用技能答案：B（注：“教育引導(dǎo)能力”屬于“職業(yè)能力”維度）二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.輔導(dǎo)員的主要工作職責包括（）。A.思想理論教育與價值引領(lǐng)B.學生日常事務(wù)管理C.心理健康教育與咨詢D.學生學業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃答案：ABCD2.學生出現(xiàn)以下哪些情況時，輔導(dǎo)員需啟動心理危機干預(yù)程序？（）A.因失戀多次割腕（未造成嚴重傷害）B.連續(xù)兩周情緒低落，拒絕與他人交流C.考試前因緊張出現(xiàn)短暫失眠D.聲稱“活著沒有意義”并寫遺書答案：ABD3.高校學生違紀處理應(yīng)遵循的原則有（）。A.證據(jù)充分B.程序正當C.過罰相當D.教育與懲戒相結(jié)合答案：ABCD4.輔導(dǎo)員在開展主題班會時，可采用的有效形式包括（）。A.案例研討B(tài).情景模擬C.專家講座D.分組辯論答案：ABCD5.加強高校共青團建設(shè)的重點任務(wù)包括（）。A.深化思想引領(lǐng)B.服務(wù)學生成長C.嚴格團員管理D.強化組織建設(shè)答案：ABCD6.學生宿舍安全管理的重點內(nèi)容有（）。A.禁止使用違規(guī)電器B.防范電信詐騙C.規(guī)范晚歸登記D.開展消防演練答案：ABCD7.輔導(dǎo)員與學生家長溝通時，應(yīng)注意（）。A.尊重家長的教育方式B.客觀反饋學生情況C.避免在公開場合批評學生D.引導(dǎo)家長參與學生教育答案：ABCD8.高?！罢n程思政”建設(shè)中，輔導(dǎo)員的角色包括（）。A.課程思政的協(xié)同者B.學生價值困惑的解答者C.教師思政意識的培訓(xùn)者D.思政元素的挖掘者答案：ABD9.學生社團管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有（）。A.社團成立審批B.活動經(jīng)費監(jiān)管C.指導(dǎo)教師配備D.年度考核評價答案：ABCD10.輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的路徑包括（）。A.晉升至學生工作部門管理崗位B.攻讀思想政治教育相關(guān)專業(yè)學位C.轉(zhuǎn)崗至教學或科研崗位D.成為心理咨詢師、職業(yè)指導(dǎo)師等專業(yè)技術(shù)崗位答案：ABCD三、簡答題（每題5分，共6題）1.簡述輔導(dǎo)員在學生心理健康教育中的主要任務(wù)。答案：（1）普及心理健康知識，組織開展心理健康教育活動；（2）關(guān)注學生心理動態(tài)，定期排查心理問題高危人群；（3）協(xié)助心理中心開展心理測評，建立學生心理檔案；（4）對一般心理問題學生進行初步干預(yù)和疏導(dǎo)；（5）及時轉(zhuǎn)介嚴重心理問題學生至專業(yè)機構(gòu)；（6）參與心理危機事件的應(yīng)急處理與后期跟蹤。2.如何做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作？請列出至少5項具體措施。答案：（1）開展職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學生明確職業(yè)目標；（2）組織企業(yè)宣講會、雙選會，拓寬就業(yè)信息渠道；（3）指導(dǎo)簡歷制作、面試技巧，提升求職競爭力；（4）重點關(guān)注就業(yè)困難學生（如家庭經(jīng)濟困難、殘疾學生），提供“一對一”幫扶；（5）引導(dǎo)學生樹立正確就業(yè)觀念，鼓勵基層就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；（6）跟蹤畢業(yè)生就業(yè)情況，開展就業(yè)質(zhì)量分析與反饋。3.簡述處理學生網(wǎng)絡(luò)輿情的基本流程。答案：（1）監(jiān)測預(yù)警：通過學生干部、網(wǎng)絡(luò)平臺巡查等方式及時發(fā)現(xiàn)輿情；（2）核實情況：快速核查輿情涉及的時間、地點、人物及事實真相；（3）分級響應(yīng)：根據(jù)輿情性質(zhì)（一般/重大/惡性）啟動相應(yīng)處置方案；（4）溝通引導(dǎo)：與當事人、相關(guān)部門溝通，通過官方平臺發(fā)布權(quán)威信息；（5）輿情管控：對不實信息進行澄清，對惡意炒作依法處理；（6）總結(jié)復(fù)盤：分析輿情成因，完善網(wǎng)絡(luò)思政工作機制。4.輔導(dǎo)員談心談話的技巧有哪些？請列舉至少4項。答案：（1）共情傾聽：保持專注，用“我理解你的感受”等語句表達同理心；（2）開放式提問：通過“你當時是怎么想的？”引導(dǎo)學生表達深層需求；（3）積極反饋：用“你提到的這點很重要”強化正向表達；（4）具體化引導(dǎo)：將模糊情緒轉(zhuǎn)化為具體事件（如“你說‘壓力大’，具體是指學習還是人際關(guān)系？”）；（5）邊界管理：明確談心目的，避免過度介入私人生活；（6）記錄跟進：記錄談話要點，后續(xù)觀察學生行為變化。5.如何在班級中培育和踐行社會主義核心價值觀？答案：（1）理論學習：通過主題班會、讀書會等形式解讀核心價值觀內(nèi)涵；（2）實踐養(yǎng)成：組織志愿服務(wù)、社會調(diào)研等活動，讓學生在行動中體會“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”；（3）榜樣引領(lǐng)：挖掘班級中踐行核心價值觀的典型（如拾金不昧的學生），開展“身邊的感動”分享會；（4）文化浸潤：通過班級文化墻、短視頻創(chuàng)作等載體，營造核心價值觀融入日常的氛圍；（5）制度保障：將核心價值觀要求納入班級公約，如將誠信考試、團結(jié)互助作為評優(yōu)依據(jù)。6.簡述高校學生黨員發(fā)展的基本程序（從提交入黨申請到轉(zhuǎn)正）。答案：（1）提交入黨申請書→（2）黨組織派人談話→（3）確定入黨積極分子（支部推薦、群團組織推優(yōu)）→（4）培養(yǎng)教育（指定培養(yǎng)聯(lián)系人、參加黨校學習）→（5）確定發(fā)展對象（支部委員會討論、上級黨委備案）→（6）政治審查→（7）短期集中培訓(xùn)→（8）支部大會討論表決→（9）上級黨委審批→（10）入黨宣誓→（11）預(yù)備期考察（提交思想?yún)R報、培養(yǎng)聯(lián)系人教育）→（12）轉(zhuǎn)正申請→（13）支部大會討論表決→（14）上級黨委審批→（15）材料歸檔。四、案例分析題（每題10分，共2題）案例1：某高校大二學生李某，入學時成績優(yōu)異，擔任班級學習委員。近3個月來，李某上課頻繁遲到、早退，作業(yè)多次未提交，兩門課程出現(xiàn)掛科。輔導(dǎo)員與其談話時，李某沉默不語，僅表示“不想學了”。經(jīng)側(cè)面了解，李某父親3個月前因車禍致殘，家庭經(jīng)濟陷入困境，母親需全職照顧父親，李某曾向同學透露“想輟學打工”。問題：如果你是輔導(dǎo)員，將如何處理？請列出具體步驟。答案：（1）建立信任關(guān)系：再次與李某談心，先表達關(guān)心（如“聽說家里最近遇到了困難，你一定很辛苦”），耐心傾聽其內(nèi)心想法，避免急于說教。（2）核實家庭情況：通過電話或家訪與李某母親確認家庭實際困難，了解經(jīng)濟缺口和父親康復(fù)情況。（3）啟動幫扶機制：-經(jīng)濟幫扶：為李某申請臨時困難補助，協(xié)助辦理國家助學金（若未申請），推薦校內(nèi)勤工助學崗位（如圖書館助理、實驗室助理），避免其因打工影響學業(yè)。-學業(yè)幫扶：聯(lián)系任課教師，說明情況，爭取作業(yè)補交、緩考等彈性安排；組織學習小組，由班級優(yōu)秀學生“一對一”輔導(dǎo)掛科課程。-心理幫扶：聯(lián)系學校心理中心，安排專業(yè)心理咨詢，緩解其焦慮情緒；鼓勵加入“成長互助社”等學生組織，通過同伴支持減輕孤獨感。（4）家校聯(lián)動：與李某母親溝通，說明輟學對李某未來發(fā)展的影響，爭取家長支持（如母親可通過遠程兼職增加收入，減輕李某壓力）。（5）長期跟蹤：每周與李某交流一次，關(guān)注其學習狀態(tài)和情緒變化；每月與任課教師、宿舍室友了解其綜合表現(xiàn)，及時調(diào)整幫扶措施。（6）價值觀引導(dǎo)：結(jié)合李某曾擔任學習委員的經(jīng)歷，肯定其責任心，引導(dǎo)其認識到“完成學業(yè)是對家庭最好的回報”，幫助其重建學習動力。案例2：某高校官方微博發(fā)布“五四青年節(jié)”活動預(yù)告后，評論區(qū)出現(xiàn)一條留言：“形式主義活動，浪費時間！”該留言被轉(zhuǎn)發(fā)500余次，引發(fā)部分學生討論“學?；顒硬唤拥貧狻薄］o導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)后，需立即處理。問題：請設(shè)計輿情應(yīng)對方案，包括具體措施和注意事項。答案：應(yīng)對措施：（1）快速核實：查看該留言發(fā)布者身份（是否為本校學生），聯(lián)系其所在學院輔導(dǎo)員了解具體情況（如是否因過往活動體驗差產(chǎn)生不滿）。（2）及時回應(yīng)：通過官方微博賬號回復(fù)（建議由分管學生工作的領(lǐng)導(dǎo)或輔導(dǎo)員代表發(fā)聲），內(nèi)容需包含：-感謝關(guān)注：“同學你好，感謝你對學校活動的關(guān)注，我們非常重視你的反饋?！?共情理解：“如果之前的活動讓你感到未能滿足需求，我們深表歉意?！?說明改進：“今年五四活動我們特別增加了‘青年說’分享會、校園創(chuàng)意市集等互動環(huán)節(jié)，后續(xù)也會通過問卷收集大家的活動建議，努力讓活動更貼近同學們的需求?！?邀請參與：“如果你有具體建議，歡迎私信我們，期待你的參與！”（3）正向引導(dǎo)：組織學生骨干、學生黨員在評論區(qū)發(fā)布積極留言（如“去年的五四快閃活動超燃，今年的市集我已經(jīng)報名當志愿者啦～”），平衡輿論氛圍。（4）后續(xù)整改：活動結(jié)束后，通過線上問卷收集學生對活動的滿意度，針對“形式主義”問題，在下次活動策劃時增加學生代表參與決策環(huán)節(jié)（如成立活動策劃小組）。注意事項：-避免與留言者爭論“是否形式主義”，聚焦“改進行動”；-回應(yīng)需口語化、有溫度，避免官方套話；-對惡意攻擊（如人身侮辱）的評論，需保留證據(jù)并聯(lián)系平臺刪除；-事件處理后，需向?qū)W院黨委匯報，完善網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警機制（如建立學生網(wǎng)絡(luò)信息員隊伍）。五、論述題（每題20分，共1題）結(jié)合黨的二十大報告中“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的要求，論述新時代高校輔導(dǎo)員如何在“為黨育人、為國育才”中發(fā)揮作用。答案：黨的二十大報告將教育、科技、人才一體部署，明確了高?！盀辄h育人、為國育才”的歷史使命。輔導(dǎo)員作為學生成長成才的“引路人”，需從以下方面發(fā)揮作用：一、強化思想引領(lǐng)，筑牢學生理想信念之基輔導(dǎo)員要深入學習貫徹黨的二十大精神，將“實施科教興國戰(zhàn)略”等重要論述融入日常教育。通過“三會一課”、主題團日、談心談話等載體，講清楚“為什么要堅持教育優(yōu)先發(fā)展”“青年如何在科技自立自強中貢獻力量”等問題。例如，組織“大國工匠進校園”“科技報國故事會”等活動，引導(dǎo)學生將個人理想與國家需求結(jié)合，厚植“強國有我”的使命感。二、聚焦全面