專題01：字音字形字義一、（2025·全國二卷·高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)生習(xí)作：我們很多人，對灰塵之類的小東西，常常是不以為然的，認(rèn)為沒有什么了不起，其實不然。語言學(xué)家講評：“不以為然”里的“然”是“對”的意思?！安灰詾槿弧本褪恰安徽J(rèn)為是對的”,等于說“不贊成”“不同意”。近幾年來，有些人把“不以為然”誤認(rèn)為是“不在乎”的意思。這一句里的“不以為然”就是這樣用的。這種用法是錯誤的，不能提倡。有人說，（

）。今天認(rèn)為是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就變成合法的了。所以我們最好不要去反對它。這種理論是似是而非的。①采取這種態(tài)度，我們事必對于語言里所有新出現(xiàn)的不合習(xí)慣的說法都一概承認(rèn)是合法的，那么我們的語言還有什么規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)可言呢？②當(dāng)一種說法得到社會普遍承認(rèn)之后，我們③能承認(rèn)它的合法性。這就是語言學(xué)家的態(tài)度。從這一點看來，語言學(xué)家是非常“勢利眼”的。不過我們別無他法，只能采取這種態(tài)度。有人說，我不是語言學(xué)家，我不管你們贊成還是反對，只要有人這樣說，我就可以跟著這樣說。這當(dāng)然不錯。一個人采用什么方式說話有他的自由，別人沒有權(quán)利干涉。不過語言除了作為交流思想的工具之外，同時又是對運(yùn)用語言的人進(jìn)行社會評價的一種依據(jù)。在這一點上，語言跟衣服有共同之處。衣服的作用當(dāng)然是庇體和御寒，可是除此之外，它又是對于穿衣服的人進(jìn)行社會評價的依據(jù)。一個人的衣服的樣示不符合社會習(xí)慣，別人就會對他有看法。一個人寫文章時用語不符合一般人的習(xí)慣，別人對作者和他的文章也會有看法。文章是寫了給人看的，我們不能不考慮它的社會效果。1．將下列語句填入文中括號內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．語言是社會的產(chǎn)物 B．語言是交流的工具C．語言是傳情達(dá)意的 D．語言是不斷演變的2．下列選項中加點的詞語感情色彩都發(fā)生了變化，其中與文中“勢利眼”的變化不同的一項是（

）A．要把這個雄心壯志牢固地樹立起來，扭著不放，“頑固”一點，毫不動搖。B．魯迅毫不憚于他的戰(zhàn)斗文字為當(dāng)時的“正人君子”之流所深惡痛疾。C．教育工作者和家長要積極引導(dǎo)孩子們“異想天開”，大膽創(chuàng)新。D．我們在工作中就是要“斤斤計較”，千方百計地保障群眾的利益。3．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。4．文中有多處錯別字，請找出兩處含錯別字的詞語并改正。5．有些成語在使用過程中，意義會發(fā)生變化。比如“空穴來風(fēng)”，原本比喻消息和傳說不是完全沒有原因的，現(xiàn)在多用來指消息和傳說毫無根據(jù)。請根據(jù)文中語言學(xué)家的觀點對這種現(xiàn)象加以解釋，并再舉出一個類似的成語，說明其意義的變化。二、（改編自2025·天津·高考真題）閱讀下面一段文字，完成下面小題。我一直認(rèn)為，年是中國人的文化修行，書法化身精神圖騰，春聯(lián)則擔(dān)當(dāng)了季候啟蒙。當(dāng)稠濃黑亮的墨汁落于兩行紅紙上，家鄉(xiāng)的年就（

）了。幫街坊鄰里寫春聯(lián)，是父親雷打不動的“年俗”。一方硯，少許水。一根墨條，重按慢轉(zhuǎn)，人磨墨，墨磨人，墨如庭前蠟梅，香氣四溢。三折兩裁，對聯(lián)紙在父親手下瞬間被理得順順帖帖。父親會因人而異，集句撰聯(lián)。場景情狀（

）、文字修辭比選、平仄對仗推敲，一一滿意后，父親取筆蘸墨，稍稍掭筆，一筆頓下，紙上便洇出墨花，恰似朵朵迎春花綻放?？v筆揮毫，紅紙有字的靈性，年就有人的氛圍。眾人起身躬立，不再說笑，（

）地盯著父親手中毛筆左右搖曳上下翻轉(zhuǎn)。墨，游走筆尖紙端，生發(fā)無窮變化——那是每日鋪開的簡淡日子和浸透柴米油鹽的煙火生活。一氣呵成。陽光透過窗欞鋪灑到滿地對聯(lián)上，喜慶的色彩反射墻身四壁，映紅觀者臉龐，也烘托出憧憬中來年的好日子。紙上乾坤大，筆下日月長。春聯(lián)承傳中華文化亙古而新穎的文明基因，一筆一畫蘊(yùn)藏滿滿的期冀，一撇一捺洋溢濃濃的年味，透過人情世故流淌于每個人的內(nèi)心。（選自李昕《書法的行跡》，有刪節(jié)）6．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．粉墨登場

考量

目不斜視 B．赫然登場

考察

目不斜視C．赫然登場

考量

目不轉(zhuǎn)睛 D．粉墨登場

考察

目不轉(zhuǎn)睛三、（改編自2025·上?！じ呖颊骖}）按要求選擇。人們的決策往往與個人的思考模式有關(guān)。近幾十年來，許多心理學(xué)家對人的兩種思考模式（快思考和慢思考）一直保持著濃厚的興趣。理解這兩種思考模式對決策具有重要意義?？焖伎际菬o意識且快速的，它既包括直覺思維的不同形式，也包括感覺和記憶等所有無意識的大腦活動，快思考難免會墨守成規(guī)，這一模式容易犯錯，因而我們通常無法憑直覺找出問題的解決方案。慢思考將注意力集中于需要耗費(fèi)腦力的大腦活動，在慢思考情境中，人們必須集中注意力。若注意力分散，其表現(xiàn)就會差強(qiáng)人意，甚至是一塌糊涂。慢思考所涉及的事情，沒有哪件可以一蹴而就，而始終如一地保持某種狀態(tài)需要付出持之以恒的努力，至少要一直耗費(fèi)精力。7.語段中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．墨守成規(guī) B．差強(qiáng)人意 C．一蹴而就 D．持之以恒四、（改編自2024·天津·高考真題）閱讀下面一段文字，完成下面小題。荷者，和也?！岸Y之用，和為貴”——從這個意義上，荷花其實是可以與牡丹、梅花并稱為三大“國花”的。俗話說：“養(yǎng)花一年，賞花十日?！比魏位ɑ埽瑸榇蟊娝^賞，為詩人畫家所（

），主要在它短暫的開花期。“谷雨三朝看牡丹”，當(dāng)花尚未開或花已凋謝，又有誰會相約一起去看牡丹的呢？貴為花王，尚且如此，這個道理（

）。然而，荷花卻是一個例外，而且，幾乎是百花中唯一的例外。從“小荷才露尖尖角”的新葉初萌，到“映日荷花別樣紅”的繁花盛放，再到“菡萏香銷翠葉殘”的凋殘敗落，甚至花事完全散場，“留得枯荷聽雨聲”，猶有蓮蓬與藕，供人們繼續(xù)觀賞、享用！一般的賞花，多有各種名目的禁忌，荷花則宜露、宜風(fēng)、宜晴、宜雨、宜煙、宜月，宜綠云十里、無邊香色，宜一莖孤引、雙影分紅……可謂無時、無地而不宜，這在百花中更是（

）的。晨露之中，“霏微曉露成珠顆”；艷陽之下，“向日但疑酥滴水”；夕暉之中，“無情一餉斂斜陽”；月光之下，“月曉風(fēng)清欲墜時”；習(xí)習(xí)風(fēng)來，“亭亭風(fēng)露擁川坻”；疏疏雨降，“晚雨跳珠萬蓋勻”；郁茂則“綠塘搖滟接星津”，零落則“翠減紅衰愁殺人”……論山水給予藝術(shù)家的意象，是“山形步步移”“山形面面看”四時之景不同“朝暮之變態(tài)不同”的，所以可謂豐富多彩、層出不窮，一山而可兼數(shù)十百山之形狀意態(tài)。而花卉給予藝術(shù)家的形態(tài)之豐富，可媲美山水的，無過于荷花。8．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，下列最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（

）A．關(guān)注

不值一提

碩果僅存B．關(guān)心

不言而喻

碩果僅存C．關(guān)注

不言而喻

絕無僅有D．關(guān)心

不值一提

絕無僅有一、選擇題1.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（

）A．中國共青團(tuán)始終與黨同心、跟黨奮斗，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年把忠誠書寫在黨和人民事業(yè)中，把青春播撒（sǎ）在民族復(fù)興的征程上，把光榮鐫（juàn）刻在歷史行進(jìn)的史冊里。B．作為聯(lián)動不同地市、輻（fú）射全省的大形文化活動，宋韻文化節(jié)將逐步成為講好浙江故事、展現(xiàn)浙江精神的重要窗口，成為解讀中華文明、增強(qiáng)文化自信的重要載（zài）體。C．有些微短劇利用了模（mó）式化的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，在人們的日程中炮（páo）制出“空閑時間被我利用”的錯覺，給用戶營造了添加“工業(yè)糖精”的饕餮幻境，壓縮了人們的想象空間。D．水中的精靈使出渾身解（xiè）數(shù)與捕魚人捉謎藏——魚兒轉(zhuǎn)身逃之夭夭，蝦兒躲開悄（qiǎo）無聲息，螃蟹詭譎鉆進(jìn)石縫，黃鱔狡猾來去無蹤……但還是留下了蛛絲馬跡。2.下列詞語中，字形和加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．造詣（yì）

憎（zēng）恨

包扎（zā）

浮躁

出類拔粹B．忸怩（ní）

慰藉（jiè）

擯（bīng）棄

寥廓

嘔心瀝血C．虔（qián）誠

屋脊（jǐ）

剎那（chà）

檣櫓

別出心裁D．粳（jīng）米挑剔（tī）

纖（xiān）細(xì)

慷概

名聞遐邇3.下列句子中，相關(guān)說法全都正確的一項是（

）A．以為這一嚇，人家就會閉口，自己就可以“得勝回朝”了。這種裝腔作勢的東西，不能反映真理，而是妨害真理的。——文句中雙引號表示諷刺和否定；“反映”一詞應(yīng)改為反應(yīng)。B．微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上緲茫的歌聲似的。這時候，葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時穿過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕?！木渲羞\(yùn)用了通感的手法，將嗅覺上的“清香”比作聽覺上的“歌聲”，“緲茫”一詞應(yīng)改為渺茫；“挨”一詞讀音是ái，意思是靠近、緊接著。C．滿園子都是草木竟相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息?！木渲小熬瓜唷币辉~應(yīng)改為競相；“窸窸窣窣”一詞是讀音是xīxīsūsū，象聲詞，形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音，以動襯靜，用細(xì)微的聲響反襯出環(huán)境的寧靜。D．“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地數(shù)摸著皮腰帶上的扣眼?！木渲小扳钼酢币辉~讀音是niǔniē，意思是畏縮不前，躊躇猶豫；其中的省略號表示對話中的沉默不語。4.下列選項中字形和加點字的讀音全都正確的一項是（

）A．樊籠

舞榭歌臺

阡陌mò

生死契闊qièB．霹靂

烏雀南飛

佛貍祠bì

乍暖還寒zhàC．堡壘

浪遏飛舟

曖曖ài

周公吐哺pǔD．檣櫓

慷慨激昂

蔭庇yìn

訇然中開hōng二、語段運(yùn)用題（一）閱讀下面的文字，完成小題。作為心靈活動的一個重要特點，專注是人類一切才能中特別顯箸的一種。當(dāng)我們a地運(yùn)用感覺器官去對某個特定的事實進(jìn)行探究時，就會由然而生一種特殊的緊張感，這種緊張感僅拘限于某一器官，如眼睛。以眼睛為例，我們會發(fā)現(xiàn)，專注于某事的過程中所產(chǎn)生的緊張感就好像一種畜勢待發(fā)或一觸即發(fā)的感覺。當(dāng)我們專注地盯著某個目標(biāo)的時候，雙眼就會產(chǎn)生這種特殊的緊張感。倘若我們專注于喚起心靈某個角落或運(yùn)動組織中某一部位的緊張感，那么與此同時，其他部位的緊張感就不會被注意到。所以，我們b打算專注于某事，就會將其他外在的干擾排除掉。從心靈的角度來看，專注代表著某種態(tài)度，代表著我們愿意與某個確定的事實建立起直接而密切的聯(lián)系。c，專注也可以說是心靈出于自身需要在積極備戰(zhàn)，換言之，專注就是在某種非常狀況下，我們將全部意念集中于某一特定目標(biāo)上。如果一個人無法做到專注，那就說明他對某種他理應(yīng)集中注意力的場合不感興趣并且試圖擺脫這個場合，不過這并非可以證明其缺乏專注力。事實上，他相當(dāng)專注，只不過是將專注投向了其他事物。同樣，那些缺乏意志力和活力與無法專注的情況也是如此。在此類人身上，我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)他們那頑強(qiáng)的意志和d的精神全都傾注于沒有任何意義的閑事上。由此可見，此類人的問題在于他們所追求的目標(biāo)與我們通常所預(yù)期的不同。若想彌補(bǔ)這種缺陷相當(dāng)困難，唯一的方法就是改變其整體生活方式。1．文中第一段有多處錯別字，請指出三處并修改。2.文章劃線（a、b、c、d）處需要填入詞語，使句意完整，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）空處選項abcdA全神貫注一旦除此之外執(zhí)著B全神貫注一經(jīng)除此之外執(zhí)拗C心馳神往一經(jīng)由此可見執(zhí)著D心馳神往一旦由此可見執(zhí)拗A．A B．B C．C D．D3．第三段畫線句中“如果……就……”這組關(guān)聯(lián)詞能否替換為“只要……就……”？為什么？（二）閱讀下面的文字，完成小題?，F(xiàn)代漢語最基本表達(dá)程度的手段是使用程度副詞。一般情況下，程度副詞放在形容詞或心理動詞前，表露動作行為或性質(zhì)狀態(tài)的程度差異。例如，“這部電影很有趣”“他很愿意幫忙”，“很”在兩個句子中分別放在形容詞和心理動詞的前面。語言學(xué)家王力將程度副詞定義為表示程度意義的副詞。程度副詞可以分為極量、足量和少量三類，表示極量的有“最”“極”等，表示足量的有“非?！薄昂堋钡龋硎旧倭康挠小吧晕ⅰ薄坝悬c兒”等。程度意義是程度副詞加在其搭佩的形容詞和心理動詞之上的，（

）就是說形容詞與心理動詞是程度意義的承載者。例如，前面例子中的“有趣”“愿意”是程度意義的承載者，“很”只是將這種程度意義標(biāo)識出來。有學(xué)者認(rèn)為程度意義本質(zhì)上是一種量級特征，可以理解為測量工具上按照續(xù)列分布的刻度。量級特征說卻實有深刻之處，（

）也有難解之處。一方面，“挺”“多”這些典形的程度副詞，在不同語境下所表示的程度是不確定的，（

）沒有辦法對其進(jìn)行準(zhǔn)確的量綱分析。另一方面，“有點”“有些”“稍微”“略微”這些意義相似的程度副詞難以確定它們之間的量級排列?；谝陨蠁栴}，目前學(xué)界認(rèn)為添加程度副詞是對形容詞或心理動詞本身加以相對差別化，其表達(dá)效果主要體現(xiàn)在：一是強(qiáng)調(diào)程度，（

）形容詞程度已定，副詞只是用來強(qiáng)調(diào)這種程度，比如“很搶手”“特別香”；二是轉(zhuǎn)化程度，可以理解為程度副詞有時可以把形容詞的量從極量轉(zhuǎn)化為足量，或者從足量轉(zhuǎn)化為少量，比如將“非常干冷”變成“比較干冷”就是足量變少量。這里要說明的是，程度副詞的使用要符合語境邏輯。表示極量和足量的程度副詞帶有強(qiáng)烈的肯定意味，不適用于表示推測的語境。表示少量的程度副詞，不適合用于表示肯定的語境。如果使用錯誤，會產(chǎn)生語義上的沖突。4.依次填入文中括號處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．也

但

因此

即B．/

雖

因為

即C．也

但

因為

由于D．/

雖

因此

由