專題01名詞、冠詞、代詞、介詞目錄目錄學(xué)考要求速覽必備知識(shí)梳理高頻考點(diǎn)精講考點(diǎn)一：名詞的單復(fù)數(shù)與名詞所有格考點(diǎn)二：冠詞的種類及用法考點(diǎn)三：代詞的種類及用法考點(diǎn)四：介詞及介詞短語(yǔ)的用法進(jìn)階分級(jí)練必備知識(shí)梳理 1點(diǎn)二：集合間的基本關(guān)系 4考點(diǎn)三：集合的基本運(yùn)算 5考點(diǎn)四：充分條件與必要條件 6考點(diǎn)五：全稱量詞與存在量詞 7實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練 名詞：主要考查名詞和動(dòng)詞、形容詞等不同詞性之間的轉(zhuǎn)換，以及名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)的應(yīng)用。考生需要根據(jù)所給的相關(guān)提示詞，寫出相應(yīng)的名詞；根據(jù)上下文判斷名詞用單數(shù)形式還是用復(fù)數(shù)形式以及復(fù)數(shù)名詞的構(gòu)成形式；在無(wú)提示詞的情況下根據(jù)語(yǔ)境寫出適當(dāng)?shù)拿~，這類詞一般都是固定結(jié)構(gòu)或根據(jù)上下文有明確的提示。冠詞：冠詞是高考的重要考點(diǎn)，主要考查定冠詞、不定冠詞和零冠詞的用法。高頻考點(diǎn)包括冠詞表特指的用法、不定冠詞表泛指的用法、冠詞的固定搭配以及不定冠詞a/an的區(qū)別等。低頻考點(diǎn)有抽象名詞或物質(zhì)名詞具體化、序數(shù)詞前的冠詞活用、表示樂(lè)器的名詞前的冠詞活用等。命題形式主要在語(yǔ)法填空中考查冠詞表示泛指、特指和冠詞用于固定搭配，在書面表達(dá)題中則是對(duì)冠詞熟練運(yùn)用的綜合考查。代詞：考查主要集中在代詞的主格和賓格形式、形容詞性物主代詞、名詞性物主代詞以及反身代詞。未來(lái)高考學(xué)考命題將繼續(xù)考查代詞在具體、特定語(yǔ)境下的靈活運(yùn)用，考點(diǎn)仍然以人稱代詞、物主代詞、指示代詞、反身代詞等為主。介詞：主要考查“動(dòng)詞+介詞”構(gòu)成的短語(yǔ)的用法、介詞短語(yǔ)用法以及易混介詞習(xí)慣用法?？忌枰嬲莆崭哳l介詞的用法和搭配，平時(shí)注意積累與介詞有關(guān)的搭配，如“動(dòng)詞+介詞”“介詞+名詞”“形容詞+介詞”等，同時(shí)要掌握常見(jiàn)易混介詞的用法，如with,by,in表示“用”的區(qū)別。考點(diǎn)一：名詞的單復(fù)數(shù)與名詞所有格（一）名詞的數(shù)：可數(shù)與不可數(shù)名詞按能否計(jì)數(shù)分為可數(shù)名詞（CountableNouns）和不可數(shù)名詞（UncountableNouns），這是高考高頻考點(diǎn)，常結(jié)合冠詞、主謂一致考查。1.可數(shù)名詞：有單、復(fù)數(shù)形式，復(fù)數(shù)變化分規(guī)則和不規(guī)則兩種。規(guī)則變化：例1：Therearethreebooksonthedesk.（桌子上有三本書。）例2：Sheboughttwotomatoesandsomepotatoesyesterday.（她昨天買了兩個(gè)西紅柿和一些土豆。）不規(guī)則變化：例1：Thechildisplayingwithtwolittlesheep.（這個(gè)小孩正在和兩只小羊玩耍。）（child→children；sheep單復(fù)數(shù)同形）例2：Hehasthreementeachersandtwowomendoctors.（他有三位男老師和兩位女醫(yī)生。）（man→men；woman→women，修飾名詞時(shí)復(fù)數(shù)形式要同時(shí)變）2.不可數(shù)名詞：沒(méi)有復(fù)數(shù)形式，不能直接用數(shù)詞修飾，需搭配“量詞+of”結(jié)構(gòu)。例1：Wouldyoulikeacupoftea?（你想喝一杯茶嗎？）（tea為不可數(shù)名詞，用“acupof”表示數(shù)量）例2：HegavemetwopiecesofadviceonhowtolearnEnglish.（關(guān)于如何學(xué)英語(yǔ)，他給了我兩條建議。）（advice為不可數(shù)名詞，用“twopiecesof”表示數(shù)量）（二）名詞所有格：表示所屬關(guān)系名詞所有格用于表示人或事物之間的所屬，主要有“-'s所有格”“of所有格”和“雙重所有格”三種形式。1.-'s所有格：多用于有生命的名詞，單數(shù)名詞直接加“-'s”，復(fù)數(shù)名詞分情況。例1：ThisisTom'snewschoolbag.（這是湯姆的新書包。）（單數(shù)名詞Tom加“-'s”）例2：Theteachers'officeisonthesecondfloor.（老師們的辦公室在二樓。）（復(fù)數(shù)名詞teachers以s結(jié)尾，直接加“-'”）2.of所有格：多用于無(wú)生命的名詞，或有生命但較長(zhǎng)的名詞短語(yǔ)。例1：Thedooroftheclassroomisopen.（教室的門開(kāi)著。）（classroom為無(wú)生命名詞，用“of”連接）例2：ThenameofthegirlinredisLucy.（那個(gè)穿紅衣服的女孩叫露西。）（“thegirlinred”為較長(zhǎng)的名詞短語(yǔ)，用“of”表示所屬）3.雙重所有格：由“of+名詞所有格/名詞性物主代詞”構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)“部分”或“特定范圍”。例1：Thisisaphotoofmybrother's.（這是我弟弟的一張照片。）（強(qiáng)調(diào)“我弟弟眾多照片中的一張”）例2：Sheisafriendofmine.（她是我的一個(gè)朋友。）（mine是名詞性物主代詞，“afriendofmine”表示“我朋友中的一個(gè)”）（三）名詞作句子成分：句法功能名詞在句中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、同位語(yǔ)等，高考?？疾槊~作定語(yǔ)與形容詞作定語(yǔ)的區(qū)別。1.作主語(yǔ)：名詞放在句首，是句子動(dòng)作的發(fā)出者或被描述的對(duì)象。例：Englishismyfavoritesubject.（英語(yǔ)是我最喜歡的科目。）（English作主語(yǔ)，描述“英語(yǔ)”這一學(xué)科）2.作賓語(yǔ)：分為動(dòng)詞賓語(yǔ)和介詞賓語(yǔ)，放在動(dòng)詞或介詞之后。例1：Weshouldprotecttheenvironment.（我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。）（theenvironment作動(dòng)詞protect的賓語(yǔ)）例2：Sheisinterestedinmusic.（她對(duì)音樂(lè)感興趣。）（music作介詞in的賓語(yǔ)）3.作表語(yǔ)：放在系動(dòng)詞（如be,become,look等）之后，說(shuō)明主語(yǔ)的性質(zhì)或身份。例1：Mydreamistobeadoctor.（我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。）（doctor作表語(yǔ)，說(shuō)明“我”的夢(mèng)想職業(yè)）例2：Thiskindoffoodtasteslikechocolate.（這種食物嘗起來(lái)像巧克力。）（chocolate作表語(yǔ)，描述食物的味道）4.作定語(yǔ)：直接放在名詞前，修飾該名詞，通常用單數(shù)形式（特殊情況除外）。例1：Iboughtashoestorelastmonth.（我上個(gè)月買了一家鞋店。）（shoe作定語(yǔ)，修飾store，用單數(shù)形式）例2：Therearetwowomensingersintheband.（樂(lè)隊(duì)里有兩位女歌手。）（woman作定語(yǔ)，修飾singers，復(fù)數(shù)形式women）（四）易混淆名詞辨析：固定搭配與語(yǔ)境差異高考常考查含義相近或形式相似的名詞辨析，需結(jié)合固定搭配和語(yǔ)境判斷，這是易錯(cuò)點(diǎn)。1.含義相近的名詞例1：Familyusuallymeansparentsandchildren,whilehomeisaplacewhereyoulive.（family通常指父母和孩子，而home是你居住的地方。）（family強(qiáng)調(diào)“家人”，home強(qiáng)調(diào)“住所”）例2：Hehasalotofexperienceinteaching,andthisisavaluableexperienceforhim.（他有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而這次經(jīng)歷對(duì)他來(lái)說(shuō)很寶貴。）（experience作“經(jīng)驗(yàn)”講時(shí)不可數(shù)，作“經(jīng)歷”講時(shí)可數(shù)）2.固定搭配中的名詞：例1：Weshouldpayattentiontothedifferencebetween“l(fā)ookfor”and“find”.（我們要注意“l(fā)ookfor”和“find”的區(qū)別。）（difference常與between搭配，“thedifferencebetweenAandB”表示“A和B的區(qū)別”）例2：Hemadeadecisiontostudyabroadnextyear.（他決定明年出國(guó)留學(xué)。）（decision常與make搭配，“makeadecision”表示“做決定”）考點(diǎn)二：冠詞的種類及用法（一）不定冠詞（a/an）：表泛指或數(shù)量“一”不定冠詞用于修飾可數(shù)名詞單數(shù)，主要表“某一個(gè)”“一類人/事物”或數(shù)量“一”，核心考點(diǎn)是a/an的用法區(qū)別和適用場(chǎng)景。1.a與an的區(qū)別：取決于后面單詞的發(fā)音，而非字母。a用于輔音音素開(kāi)頭的單詞前：例1：IneedausefulbooktoimprovemyEnglish.（我需要一本有用的書來(lái)提升英語(yǔ)。）（useful發(fā)音以/ju?/開(kāi)頭，屬輔音音素）例2：Thereisauniversitynearmyhome.（我家附近有一所大學(xué)。）（university發(fā)音以/ju?/開(kāi)頭，用a）an用于元音音素開(kāi)頭的單詞前：例1：Sheisanhonestgirl,soeveryonetrustsher.（她是個(gè)誠(chéng)實(shí)的女孩，所以大家都信任她。）（honest發(fā)音以/?/開(kāi)頭，屬元音音素）例2：HewillstayinBeijingforanhourtotakeatrain.（他要在北京待一小時(shí)趕火車。）（hour發(fā)音以/a?/開(kāi)頭，用an）2.不定冠詞的常見(jiàn)用法：表泛指的“一個(gè)”，用于首次提到的單數(shù)可數(shù)名詞：例：Isawadoginthepark.Thedogwasplayingwithaball.（我在公園看到一只狗，那只狗正在玩球。）（首次提“狗”用a，再次提用the）表“一類人或事物”，相當(dāng)于“any”：例：Adoctormustbepatientwithpatients.（醫(yī)生必須對(duì)病人有耐心。）（adoctor泛指“所有醫(yī)生”這一職業(yè)群體）用于抽象名詞前，表“一次、一種”等具體概念：例：It’sapleasuretoworkwithyou.（和你一起工作很愉快。）（pleasure抽象名詞，加a后表“一次愉快的經(jīng)歷”）（二）定冠詞（the）：表特指或特定范圍定冠詞用于“特指”已知的人/事物，或修飾“獨(dú)一無(wú)二的事物”“序數(shù)詞/最高級(jí)”等，是高考高頻考點(diǎn)，需重點(diǎn)區(qū)分“特指”場(chǎng)景。1.表特指：指雙方都知道、上文提到過(guò)，或被限定詞修飾的人/事物。例1：Passthesalt,please.（請(qǐng)把鹽遞給我。）（雙方都知道“鹽”指餐桌上的那瓶）例2：Iboughtapenyesterday.Thepenisblack.（我昨天買了一支筆，那支筆是黑色的。）（特指上文提到的“筆”）例3：Thegirlinredismysister.（穿紅衣服的那個(gè)女孩是我妹妹。）（“inred”限定范圍，特指“穿紅衣服的女孩”）2.修飾獨(dú)一無(wú)二的事物：如地球、太陽(yáng)、月亮等。例1：Theearthgoesaroundthesun.（地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。）（earth和sun都是獨(dú)一無(wú)二的天體）例2：Wewatchedthemoonriseoverthemountainlastnight.（昨晚我們看著月亮從山上升起。）（moon為獨(dú)一無(wú)二的事物）3.修飾序數(shù)詞、最高級(jí)或形容詞only/very等：例1：HegotthefirstprizeintheEnglishcompetition.（他在英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)。）（序數(shù)詞first前加the）例2：ThisisthemostinterestingbookIhaveeverread.（這是我讀過(guò)的最有趣的一本書。）（最高級(jí)mostinteresting前加the）例3：TheonlystudentwhopassedtheexamisTom.（唯一通過(guò)考試的學(xué)生是湯姆。）（形容詞only前加the）4.修飾復(fù)數(shù)姓氏或某些專有名詞：例1：TheSmithsaregoingtomovetoLondonnextyear.（史密斯一家明年要搬到倫敦。）（the+復(fù)數(shù)姓氏表“某一家人”）例2：WevisitedtheGreatWallduringthesummerholiday.（暑假我們參觀了長(zhǎng)城。）（the+由普通名詞構(gòu)成的專有名詞，如theGreatWall,theUnitedStates）（三）零冠詞：不使用a/an/the的情況零冠詞指名詞前不加任何冠詞，常用于“復(fù)數(shù)名詞表泛指”“不可數(shù)名詞表泛指”“固定搭配”等場(chǎng)景，是易錯(cuò)點(diǎn)，需牢記特殊用法。1.復(fù)數(shù)名詞表泛指時(shí)例1：Booksareourbestfriends.（書籍是我們最好的朋友。）（復(fù)數(shù)名詞books泛指“所有書籍”，不加冠詞）例2：Childrenusuallylikeplayinggames.（孩子們通常喜歡玩游戲。）（復(fù)數(shù)名詞children泛指“所有孩子”，不加冠詞）2.不可數(shù)名詞表泛指時(shí)例1：Waterisnecessaryforhumanlife.（水對(duì)人類生命至關(guān)重要。）（不可數(shù)名詞water泛指“水”這一物質(zhì)，不加冠詞）例2：Sheisgoodatplayingthepiano,butshedoesn’tlikemusicthatistooloud.（她擅長(zhǎng)彈鋼琴，但不喜歡太吵的音樂(lè)。）（music表泛指“音樂(lè)”，不加冠詞；樂(lè)器前需加the，如thepiano）3.專有名詞前（除特殊情況外）：如人名、地名、節(jié)日（中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日除外）等。例1：TomisstudyinginBeijingUniversity.（湯姆正在北京大學(xué)讀書。）（人名Tom、地名BeijingUniversity前不加冠詞）例2：WeusuallyhaveapartyonChristmasEve.（我們通常在平安夜舉辦派對(duì)。）（節(jié)日ChristmasEve前不加冠詞；中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日如theSpringFestival需加the）4.固定搭配或習(xí)慣用法中例1：Hegoestoschoolat7:30everymorning.（他每天早上7點(diǎn)半去上學(xué)。）（gotoschool為固定搭配，表“去上學(xué)”，不加the；gototheschool表“去學(xué)校這個(gè)地方”，如辦事）例2：Theyhavebreakfastathomeandlunchatschool.（他們?cè)诩页栽顼?，在學(xué)校吃午飯。）（三餐名稱前不加冠詞，除非有形容詞修飾，如abigbreakfast）考點(diǎn)三：代詞的種類及用法（一）人稱代詞與物主代詞表示“人”或“事物”的代詞，分為主格（作主語(yǔ)）、賓格（作賓語(yǔ)）和形容詞性物主代詞（作定語(yǔ)）、名詞性物主代詞（作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)）。類別第一人稱第二人稱第三人稱（單數(shù)）第三人稱（復(fù)數(shù)）人稱代詞主格I/weyouhe/she/itthey賓格me/usyouhim/her/itthem物主代詞形容詞性物主代詞my/ouryourhis/her/itstheir名詞性物主代詞mine/oursyourshis/hers/itstheirs例句：SheisgoodatEnglish,sosheoftenhelpsuswithourhomework.（她擅長(zhǎng)英語(yǔ)，所以經(jīng)常幫我們輔導(dǎo)作業(yè)。）Theteacherpraisedhimforhisexcellentperformanceintheexam.（老師因?yàn)樗荚囍械某錾憩F(xiàn)表?yè)P(yáng)了他。）Thisismynewbook,andthatisyourpenonthedesk.（這是我的新書，桌子上那支是你的鋼筆。）Yourbagisblue,andmineisblack.（你的包是藍(lán)色的，我的是黑色的。）（二）反身代詞表示“某人自己”，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)和賓語(yǔ)為同一人或事物，常與by、enjoy、hurt等詞搭配。人稱單數(shù)復(fù)數(shù)第一人稱myselfourselves第二人稱yourselfyourselves第三人稱himself/herself/itselfthemselves例句：Hetaughthimselftoplaytheguitarwhenhewas15.（他15歲時(shí)自學(xué)了彈吉他。）Weshouldtakecareofourselveswhenwelivealone.（獨(dú)自生活時(shí)，我們要照顧好自己。）Themachinecanrepairitselfifthereisasmallproblem.（如果出現(xiàn)小故障，這臺(tái)機(jī)器能自行修復(fù)。）（三）指示代詞表示“這個(gè)、那個(gè)、這些、那些”，指代特定的人或事物，分為單數(shù)（this/that）和復(fù)數(shù)（these/those）。近指：this（單數(shù)）、these（復(fù)數(shù)），指代距離說(shuō)話人較近的人或事物；遠(yuǎn)指：that（單數(shù)）、those（復(fù)數(shù)），指代距離說(shuō)話人較遠(yuǎn)的人或事物；that/those可指代前文提到的同類事物，避免重復(fù)。例句：Thisistheparkwhereweplayedlastweekend.（這就是我們上周末去玩的公園。）（近指單數(shù)）Thosebooksontheshelfareallabouthistory.（書架上那些書都是關(guān)于歷史的。）（遠(yuǎn)指復(fù)數(shù)）TheweatherinBeijingiscolderthanthatinGuangzhouinwinter.（冬天北京的天氣比廣州的冷。）（that指代前文的weather）ThestudentsinClass1aremoreactivethanthoseinClass2.（一班的學(xué)生比二班的更活躍。）（those指代前文的students）（四）不定代詞不特指某一具體人或事物的代詞，是高考高頻考點(diǎn)，常見(jiàn)類別包括：some/any、many/much、few/little、each/every、all/both、none/neither等。1.some/anysome：常用于肯定句，表“一些”；也可用于希望得到肯定回答的疑問(wèn)句中；any：常用于否定句、疑問(wèn)句，表“任何”；也可用于肯定句表“任何一個(gè)”。例句：Ihavesomeinterestingstoriestosharewithyou.（我有一些有趣的故事要和你分享。）（肯定句）Couldyougivemesomewater?（你能給我一些水嗎？）（疑問(wèn)句，希望得到肯定回答）Thereisn’tanymilkleftinthefridge.（冰箱里沒(méi)有牛奶了。）（否定句）AnystudentcanjointhisEnglishclub.（任何學(xué)生都可以加入這個(gè)英語(yǔ)俱樂(lè)部。）（肯定句表“任何”）2.many/muchmany：修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，表“許多”；much：修飾不可數(shù)名詞，表“許多”。例句：Hehasmanyfriendsinhisnewschool.（他在新學(xué)校有很多朋友。）（修飾可數(shù)名詞friends）Thereismuchworktodobeforetheexam.（考試前有很多工作要做。）（修飾不可數(shù)名詞work）3.few/littlefew：修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，表“幾乎沒(méi)有”（否定意義）；afew表“少數(shù)幾個(gè)”（肯定意義）；little：修飾不可數(shù)名詞，表“幾乎沒(méi)有”（否定意義）；alittle表“少量”（肯定意義）。例句：Hehasfewfriendshere,soheoftenfeelslonely.（他在這里幾乎沒(méi)有朋友，所以經(jīng)常感到孤獨(dú)。）（否定，可數(shù)名詞）Thereareafewapplesonthetable;youcaneatone.（桌子上有幾個(gè)蘋果，你可以吃一個(gè)。）（肯定，可數(shù)名詞）Thereislittletimeleft,sowemusthurryup.（剩下的時(shí)間不多了，我們必須快點(diǎn)。）（否定，不可數(shù)名詞）Ihavealittlemoney,enoughtobuyacupofcoffee.（我有一點(diǎn)錢，夠買一杯咖啡。）（肯定，不可數(shù)名詞）4.each/everyeach：強(qiáng)調(diào)個(gè)體，可用于兩者或兩者以上，可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；every：強(qiáng)調(diào)整體，只用于三者或三者以上，只能作定語(yǔ)。例句：Eachofthestudentshasanewtextbook.（每個(gè)學(xué)生都有一本新課本。）（作主語(yǔ)，兩者以上）EverystudentinthisclasslikesEnglish.（這個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都喜歡英語(yǔ)。）（作定語(yǔ)，三者以上）Shegaveeachofusasmallgift.（她給了我們每個(gè)人一份小禮物。）（作賓語(yǔ)）5.all/both/none/neitherall：指三者或三者以上“都”；both：指兩者“都”；none：指三者或三者以上“都不”，可接of短語(yǔ)；neither：指兩者“都不”，可接of短語(yǔ)。例句：Allthestudentspassedtheexam.（所有學(xué)生都通過(guò)了考試。）（三者以上）Bothmyparentsareteachers.（我的父母都是老師。）（兩者）Noneofthebooksis/areinteresting.（這些書沒(méi)有一本是有趣的。）（三者以上，謂語(yǔ)單復(fù)數(shù)均可）Neitherofthetwobrotherslikesplayingbasketball.（這兩兄弟都不喜歡打籃球。）（兩者，謂語(yǔ)用單數(shù)）（五）疑問(wèn)代詞用于引導(dǎo)特殊疑問(wèn)句，詢問(wèn)人或事物，常見(jiàn)的有who（誰(shuí)，主格）、whom（誰(shuí)，賓格）、whose（誰(shuí)的）、what（什么）、which（哪一個(gè)）。例句：Whoisthemanstandingattheschoolgate?（站在學(xué)校門口的那個(gè)男人是誰(shuí)？）（詢問(wèn)人，主格）Whomdidyoutalktoonthephonejustnow?（你剛才在電話里和誰(shuí)說(shuō)話了？）（詢問(wèn)人，賓格，口語(yǔ)中可用who代替）Whosebagisthis?Ifounditintheclassroom.（這是誰(shuí)的包？我在教室里撿到的。）（詢問(wèn)所屬）Whatdoyouusuallydoonweekends?（你周末通常做什么？）（詢問(wèn)事物）Whichonedoyouprefer,thereddressortheblueone?（你更喜歡哪一件，紅裙子還是藍(lán)裙子？）（詢問(wèn)選擇）（六）關(guān)系代詞用于引導(dǎo)定語(yǔ)從句，指代先行詞（人或事物），并在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)，常見(jiàn)的有who（指人，主語(yǔ)）、whom（指人，賓語(yǔ)）、whose（指人/物，定語(yǔ)）、which（指物，主語(yǔ)/賓語(yǔ)）、that（指人/物，主語(yǔ)/賓語(yǔ)）。例句：Thegirlwhoiswearingapinkhatismysister.（戴粉色帽子的那個(gè)女孩是我妹妹。）（先行詞thegirl，指人，從句作主語(yǔ)）Themanwhomyoumetyesterdayisournewteacher.（你昨天遇到的那個(gè)男人是我們的新老師。）（先行詞theman，指人，從句作賓語(yǔ)，可省略whom）Thisisthehousewhosewindowsfacesouth.（這就是那棟窗戶朝南的房子。）（先行詞thehouse，指物，從句作定語(yǔ)）ThebookwhichIboughtlastweekisveryinteresting.（我上周買的那本書非常有趣。）（先行詞thebook，指物，從句作賓語(yǔ)，可省略which）Theboythathelpedtheoldmancrosstheroadisfromourclass.（幫助老人過(guò)馬路的那個(gè)男孩是我們班的。）（先行詞theboy，指人，從句作主語(yǔ)）考點(diǎn)四：介詞及介詞短語(yǔ)的用法（一）時(shí)間類介詞（高頻考點(diǎn)）1.at（具體時(shí)間點(diǎn)、固定搭配）用于具體時(shí)刻（幾點(diǎn)幾分）、三餐前、節(jié)日當(dāng)天（無(wú)定語(yǔ)時(shí)）、固定短語(yǔ)。例1：Weusuallyhavebreakfastat7:00a.m.（我們通常早上7點(diǎn)吃早餐。）例2：HegotmarriedatChristmas.（他在圣誕節(jié)那天結(jié)婚了。）例句3：Theyarrivedattheendoflastmonth.（他們?cè)谏蟼€(gè)月末到達(dá)了。）易錯(cuò)點(diǎn)：若節(jié)日前有定語(yǔ)（如ChristmasEve），需用on，如onChristmasEve（在平安夜）。2.on（具體日期、特殊日子）用于具體某一天（年/月/日、星期幾）、有定語(yǔ)的節(jié)日、具體某天的上午/下午/晚上。例1：OurfinalexamwillbeheldonJune15th.（我們的期末考試將在6月15日舉行。）例2：ShewasbornonarainyMonday.（她出生在一個(gè)下雨的星期一。）例句3：WehadapartyontheeveningofNewYear'sDay.（元旦晚上我們舉辦了一場(chǎng)派對(duì)。）對(duì)比：intheevening（泛指“在晚上”），ontheeveningof...（特指“某一天的晚上”）。3.in（時(shí)間段、大范圍時(shí)間）用于年、月、季節(jié)、泛指的上午/下午/晚上、一段時(shí)間內(nèi)。例1：Hewasbornin2005.（他出生于2005年。）例2：Itoftenrainshereinsummer.（這里夏天經(jīng)常下雨。）例句3：Wewillfinishtheprojectinthreeweeks.（我們將在三周內(nèi)完成這個(gè)項(xiàng)目。）易錯(cuò)點(diǎn)：“in+時(shí)間段”表“將來(lái)”，若表“過(guò)去”需用within，如Hefinisheditwithintwodays（他兩天內(nèi)就完成了）。4.since/for（完成時(shí)標(biāo)志）since：后接“過(guò)去時(shí)間點(diǎn)”，表“從……開(kāi)始”，主句用現(xiàn)在完成時(shí)。例句：Ihavelivedinthiscitysince2018.（自從2018年起，我就住在這座城市。）for：后接“時(shí)間段”，表“持續(xù)……時(shí)間”，主句用現(xiàn)在完成時(shí)。例句：ShehasstudiedEnglishforfiveyears.（她已經(jīng)學(xué)了五年英語(yǔ)。）（二）地點(diǎn)類介詞（易混淆考點(diǎn)）1.in（大范圍、內(nèi)部）用于國(guó)家、城市、大地點(diǎn)（如學(xué)校、公園）或“在……內(nèi)部”。例1：MyuncleworksinBeijing.（我叔叔在北京工作。）例2：Thereisabookinthedesk.（書桌里有一本書。）2.at（小地點(diǎn)、具體位置）用于車站、機(jī)場(chǎng)、商店、具體門牌號(hào)等小地點(diǎn)，或“在……旁邊”。例1：Wemetatthetrainstation.（我們?cè)诨疖囌疽?jiàn)了面。）例2：Sheiswaitingforyouatthegateoftheschool.（她正在學(xué)校門口等你。）3.on（表面、接壤）用于“在……表面上”（有接觸）、“在……旁邊”（如街道）、國(guó)家/地區(qū)接壤。例1：Thereisacuponthetable.（桌子上有一個(gè)杯子。）例2：HelivesonNanjingRoad.（他住在南京路。）例3：ChinaisonthenorthofVietnam.（中國(guó)在越南的北邊。）（注：兩國(guó)接壤用on，不接壤用to，如JapanistotheeastofChina）（三）方式與手段類介詞1.by（手段、交通工具，無(wú)冠詞）例1：WecanlearnEnglishwellbypracticingeveryday.（我們可以通過(guò)每天練習(xí)學(xué)好英語(yǔ)。）例2：Hegoestoworkbybike.（他騎自行車上班。）（對(duì)比：onhisbike，需加物主代詞）2.with（工具、伴隨，接具體物品）例1：Shecutthecakewithaknife.（她用刀切開(kāi)了蛋糕。）例2：Hewalkedintotheroomwithabookinhishand.（他手里拿著一本書走進(jìn)了房間。）3.in（語(yǔ)言、材料、方式）例1：CanyouspeakinEnglish?（你會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)話嗎？）例2：Thistableismadeinwood.（這張桌子是用木頭做的。）（四）原因與目的類介詞1.becauseof（后接名詞/短語(yǔ)，表“因?yàn)椤保├洌篠hedidn'tgotoschoolbecauseofillness.（因?yàn)樯?，她沒(méi)去上學(xué)。）（對(duì)比：because后接句子，如becauseshewasill）2.for（表“為了”，目的；或“因?yàn)椤?，補(bǔ)充原因）目的：Westudyhardforabetterfuture.（我們?yōu)榱烁篮玫奈磥?lái)努力學(xué)習(xí)。）原因：Hewaspraisedforhisbravery.（他因?yàn)橛赂沂艿搅吮頁(yè)P(yáng)。）3.of（表“由……引起”，常見(jiàn)搭配：beafraidof,betiredof）例1：Sheisafraidofsnakes.（她害怕蛇。）例2：Iamtiredofdoingthesameworkeveryday.（我厭倦了每天做同樣的工作。）（五）高考易錯(cuò)介詞固定搭配舉例（須牢記）1.agreewithsb.（同意某人）/agreetoaplan（同意計(jì)劃）例句：Iagreewithyou,butIcan'tagreetothisproposal.（我同意你的觀點(diǎn)，但我不能同意這個(gè)提議。）2.bedifferentfrom（與……不同）例句：Hisideaisdifferentfrommine.（他的想法和我的不同。）3.beinterestedin（對(duì)……感興趣）例句：Sheisinterestedinpainting.（她對(duì)畫畫感興趣。）4.begoodat（擅長(zhǎng)……）/goodfor（對(duì)……有益）例1：Heisgoodatplayingbasketball.（他擅長(zhǎng)打籃球。）例2：Eatingfruitisgoodforhealth.（吃水果對(duì)健康有益。）5.dependon（依靠……）例句：Childrendependontheirparentswhentheyareyoung.（孩子們小時(shí)候依靠父母。）考點(diǎn)一：名詞的單復(fù)數(shù)與名詞所有格例1.First________isatemporaryformofhelp________tosomeonewhosuddenlyfallsillorgetsinjuredbeforeadoctorcanbefound.A．favor；togive B．benefit；giving C．a(chǎn)id；given D．help；give【答案】C【解析】考查名詞和過(guò)去分詞。句意：急救是對(duì)突然生病或受傷的人在找到醫(yī)生之前給予的一種臨時(shí)性幫助。第一空根據(jù)后文的is及help可知，應(yīng)使用aid的單數(shù)形式，firstaid表示“急救”，符合句意；第二個(gè)空give與help是邏輯動(dòng)賓關(guān)系，應(yīng)用過(guò)去分詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)，表被動(dòng)。故選C項(xiàng)。例2.Thesculpture,andthepersonwhoproducedit,________theyoungartisthasneverbeenabletofindout.A．that B．/C．which D．what【答案】B【解析】考查賓語(yǔ)。句意：這位年輕的藝術(shù)家一直未能弄清這件雕塑以及它的創(chuàng)作者。將這個(gè)句子調(diào)整成正常語(yǔ)序Theyoungartisthasneverbeenabletofindoutthesculpture,andthepersonwhoproducedit.，由此可知，B項(xiàng)正確。1．AnOlympicMarathondistanceis26milesand385yards,approximately______fromMarathontoAthens.A．thedistance B．ofthedistance C．shouldbethedistance D．isthedistance【答案】A2．Whatupsetuswasnotwhathetoldusbut________hespoketous.A．theway B．intheway C．thewaywhich D．inthewaywhich3．—Haveyou________tokeepawayfromthenetbar?—Yes.Andallmyfriendshave________tohelpme.A．madeupyourmind;madeuptheirmindB．madeupyourmind;decideC．determined;madeuptheirmindD．madeupyourmind;madeuptheirminds4．Thisnewvarietyofmusicisa________________aroundtheworld.A．phenomenon;spreads B．phenomena;spreadingC．phenomenon;spreading D．phenomena;spread5．Thedesignofthemulti-functionaltablelamp______whenIKEAmanagedtopopularizeitintheAsianmarket.A．wasprovedsuccessful B．wasprovedtobesuccessfulC．provedbeingasuccess D．provedasuccess例1.Itisimportantforhumans________theenvironment.A.protect B.protecting C.protected D.toprotect考點(diǎn)二：冠詞的種類及用法例1．Theyelectedhim____captainoftheteamfor____secondtime.A．the;a B．a(chǎn);the C．a(chǎn);a D．/;a【答案】D【解析】考查冠詞的活用。句意：他們?cè)俅芜x他當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。職位、官銜前不用冠詞，asecondtime表示“又一次、再次”，thesecondtime表示第二次（順序），故D項(xiàng)正確。例2．In1778,Bankswaselected_______presidentoftheRoyalSociety,_______positionheheldfor42years.A．/,the B．the,/C．the,the D．/,a【答案】D【解析】考查冠詞。句意：1778年，Banks當(dāng)選為皇家學(xué)會(huì)的主席，這是一個(gè)他擁有了42年的職位。第一空的president意為＂主席＂，在表示職位、頭銜的名詞作主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，前面要用零冠詞；第二空表示泛指，意為＂一個(gè)他擁有了42年的職位＂，用不定冠詞a。故選D。1．Recentlyithasbeennoticed_____anincreasingnumberofstudentsarebringingsmartphonestoschool,_____meansusingsmartphonesreasonablyhasbecome_____unavoidabletopicforusstudents.A．/;that;a B．that;which;an C．/;which;an D．that;which;the2．Dr.PeterSpence,_________headmasteroftheschool,cameintoourclassroom,with

_________bookinhishand.A．the;a B．the;the C．/;a D．/;the3．_________asheis,hehasturned_________professionalwriter.A．Ateenager;a B．Teenager;/ C．Teenager;a D．Ateenager;/4．Hediditittookme.A．one-thirdatime B．one-thirdtime C．theone-thirdtime D．one-thirdthetime5．Itis________privilegetomakeaspeechhereandoutof________respectI’dliketointroducemyteacherfirst.A．a(chǎn)；a B．a(chǎn)；/C．/；a D．/；/考點(diǎn)三：代詞的種類及用法例1.BecauseGypsiesbouncedaroundfromcountrytocountry,they______permanentsettlementsorfindjobs.A．foundthatdifficulttobuild B．foundthatisdifficultbuildingC．founditdifficulttobuild D．founditisdifficultbuilding【答案】C【解析】考查固定句型，代詞it和非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：因?yàn)榧召惾藗兛偸菑囊粋€(gè)國(guó)家輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)國(guó)家，他們發(fā)現(xiàn)很難建立永久定居點(diǎn)或找到工作。表示“發(fā)現(xiàn)”用動(dòng)詞find，為主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，陳述過(guò)去的事實(shí)，用一般過(guò)去時(shí)；“很難建立永久定居點(diǎn)或找到工作”可處理為賓語(yǔ)從句，“做某事是……的”為itbe+adj.+todosth.，因此該句可表達(dá)為itisdifficulttobuildpermanentsettlementsorfindjobs，從句成份和意義都完成，用連接詞that引導(dǎo)從句，且可?。弧鞍l(fā)現(xiàn)很難建立永久定居點(diǎn)或找到工作”也可處理為固定句型findit+adj.+todo，it是形式賓語(yǔ)，不定式（短語(yǔ)）作正真的賓語(yǔ)。對(duì)比選項(xiàng)可知，C項(xiàng)正確，用了第二種表達(dá)方式。故選C。例2．________intheregulationsthatnobody______anyimportantinformationconcerningtheenterprise.A．Whatisrequired;givesaway B．Asisrequired;giveawayC．Itisrequired;giveaway D．Itrequires;givesaway【答案】C【解析】考查主語(yǔ)從句和虛擬語(yǔ)氣。句意：規(guī)定中要求任何人都不能泄露企業(yè)的重要信息。分析句子可知，that引導(dǎo)主語(yǔ)從句作真正的主語(yǔ)，require是謂語(yǔ)動(dòng)詞，與that從句是被動(dòng)關(guān)系，用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，第一空結(jié)合句意表示“要求的是……”為句型itisrequredthat...，it作形式主語(yǔ)，reqire且表示要求，主語(yǔ)從句用用虛擬語(yǔ)氣，謂語(yǔ)為should+動(dòng)詞原形，should可以省略；nobody后跟動(dòng)詞原形giveaway。故選C。1．Freedomisoneofthemostpreciousgiftsthatheavenhasbestoweduponmen;notreasures________theearthholdsburiedortheseaconcealscancomparewith________.A．that;it B．which;/ C．where;it D．that;/2．Asisstandard,inastorythereisacentralcharacterandanincitingincidentofsomekind________needstodealwith.A．he B．that C．whom D．who3．Itisatruthuniversallyacknowledged,______anyonecallssuccess______haveitsrootsineffort,experience,oropportunity—itdoesnotcomefromnowhere.A．what;might B．thatwhat;must C．what;must D．thatwhat;might4．What’sinaname?______whichwecallarose______smellassweetbyanyothername.A．What;should B．That;would C．That;should D．What;would5．—Iwouldsupport________hedecides.—Metoo.Hehasmysupport,________happens.A．what;which B．a(chǎn)nything;nomatterwhatC．whatever;anything D．nomatterwhat;whatever考點(diǎn)四：介詞及介詞短語(yǔ)的用法例1.Theamountoffooddistributedintherefugeecampwasdividedamongthefamiliesin______tothenumberofmembersineachhousehold.A．population B．popularity C．portion D．proportion【答案】D【解析】考查名詞詞義辨析。句意：在難民營(yíng)中分發(fā)的食物數(shù)量是按照每戶家庭成員的數(shù)量按比例分配的。A.population人口；B.popularity人氣；C.portion部分；D.proportion比例。根據(jù)前文“Theamountoffooddistributedintherefugeecamp”以及后文“thenumberofmembersineachhousehold”可知，在難民營(yíng)，食物應(yīng)該是根據(jù)每家人口，按比例發(fā)放。固定搭配inproportionto“與……成比例”。故選D項(xiàng)。例2．Thefarmeruseswoodtobuildahouse________tostoregrain.A．inwhich B．where C．which D．withwhich【答案】A【解析】考查地點(diǎn)狀語(yǔ)。句意：這位農(nóng)夫用木頭建了一所房子來(lái)儲(chǔ)存谷物。根據(jù)句意及所給句子可知，此處使用inwhich，which指代house，與in搭配，在后面做地點(diǎn)狀語(yǔ)，即，tostoregraininthehouse。在本題中inwhich=where是不對(duì)的，因?yàn)橹挥性诙ㄕZ(yǔ)從句中，inwhich=where才是等價(jià)的，而這里是地點(diǎn)狀語(yǔ)，所以不能等價(jià)。故選A。1．Muchtotheirreliefandsatisfaction,thecustomerwasrefunded______forthedefectiveproduct,asthestore’spromptactiondemonstratedtheircommitmenttocustomerservice.A．offthestage B．onthespot C．beyonddoubt D．withouthesitation2．BritishandAustralianpeoplesharethesame-language,butinotherrespectstheyare__________fromeachother.A．worldsapart B．milesaway C．yearsaround D．lifetimealong3．Isupposeweshallbehaving__________celebrationforthebride.A．a(chǎn)llsortsof B．a(chǎn)llsortofC．somesortsof D．somesortof4．MuchtoTom’sexcitement,theprojecthehaddevotedhistimeandeffort_________aperfectsuccess.A．toprove B．toproving C．toproved D．tobeproved5．________thatyouwerethepresident,whatwouldyoudo________thepresentsituation?A．Assuming;given B．Assuming;givingC．Assumed;given D．Assumed;giving一、單項(xiàng)選擇1．Muchtotheirreliefandsatisfaction,thecustomerwasrefunded______forthedefectiveproduct,asthestore’spromptactiondemonstratedtheircommitmenttocustomerservice.A．offthestage B．onthespot C．beyonddoubt D．withouthesitation2．BritishandAustralianpeoplesharethesame-language,butinotherrespectstheyare__________fromeachother.A．worldsapart B．milesaway C．yearsaround D．lifetimealong3．Isupposeweshallbehaving__________celebrationforthebride.A．a(chǎn)llsortsof B．a(chǎn)llsortofC．somesortsof D．somesortof4．________thatyouwerethepresident,whatwouldyoudo________thepresentsituation?A．Assuming;given B．Assuming;givingC．Assumed;given D．Assumed;giving5．Thefarmeruseswoodtobuildahouse________tostoregrain.A．inwhich B．where C．which D．withwhich6．________neveroccurredtome________IhadtoattendanimportantmeetinginShanghaithenextday.A．lt;which B．What;thatC．What;which D．It;that7．WeofferedtopayourhalfofthecostthatwasneededtorestoretheshareddoorwaybutCharleswouldhaveofit.A．nothing B．a(chǎn)nythingC．none D．a(chǎn)ny8．HaveyoureadthebookLifeandDeathAreWearingMeOutbyMoYan,_____thatwonhimthe2012NobelPrizeinLiterature?A．theone B．one C．those D．ones9．Dad,haveyouseenmyChristmascard?______youpaintedlastnight?I’mafraidIhaven’tseen______.A．One;one B．Theone;itC．One;it D．Theone;that10．That’sanunpleasantthingtosayaboutyourfatherafter________he’sdoneforyou.A．something B．a(chǎn)nythingC．a(chǎn)ll D．that11．—Haveyouheardof________deathofStevenJobs?—Yes.Itmustbe________shocktoApplefans.A．the;the B．a(chǎn);theC．the;a D．a(chǎn);/12．Iwonderwhatitfeelsliketobeoneof____reallyrich.TheBrownsalreadyhaveRollsRoyceandnowtheyarebuying____third.A．the;the B．不填;a C．the;a D．不填;the13．Theconcertwassuch_____successthatitwasexpectedtorunfor______secondnight.A．a(chǎn);the B．/;the C．a(chǎn);a D．/;a14．Howdidyouget________newsthattheywouldtake________triptoDisneyland?A．the;the B．不填;theC．不填;a D．the;a15．Hisopeningup_____foodprocessingfactoryis_____comforttohisparents．A．不填；a B．a(chǎn)；不填C．a(chǎn)；a D．the；不填16．LiMingisagame________,andhisfatherhasbeentryingtopreventhimfrom________tocomputergames.A．a(chǎn)ddict,addicting B．a(chǎn)ddict,beingaddictedC．a(chǎn)ddict,beingaddicting D．a(chǎn)ddicted,addicting17．Themagician’sincredibletricklefttheaudienceinastateof________,astheywere________byhis________skillandactsheperformedrightbeforetheireyes.A．a(chǎn)stonishment;astonished;astonishing B．a(chǎn)stonishment;astonishing;astonishedC．a(chǎn)stonishing;astonished;astonishment D．a(chǎn)stonished;astonishing;astonishment18．Heworkshardandisoften________.Ihopehewillhavemore________athisbusiness.A．successful;success B．success;successfulC．successfully;successful D．successful;successful19．Sciencethriveswhenstatistics_______politics,butwhenextremepolitics_______statistics,bothtruthanddemocracysuffer.A．guide;dictate B．guides;dictateC．guide;dictates D．guides;dictates20．Toher________,shecouldn’trememberhisname.A．embarrass B．embarrassment C．embarrassing D．embarrassed二、語(yǔ)法填空A閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。The2025WorldGamesconcludedonAugust17inChengdu,China,after11daysof1(compete).About4,000athletesfromaroundtheworldcompetedin256medaleventsin34sports,includingwaterskiingandwakeboard,flagfootball,andspeedskating.Thisyear’sgames2(feature)powerboatingandcheerleadingforthefirsttime.TheWorldGamesincludesportsnot3(find)intheOlympicsandgivesomeoftheworld’sbestathletesanunmissablechancetoshowcasetheirskillsona4(globe)stage.They5(run)bytheInternationalWorldGamesAssociation(IWGA),withsupportfromtheInternationalOlympicCommittee.6theOlympics,theWorldGamesareheldeveryfouryearsinahostcity.Atthisyear’sWorldGames,Chinaledtheoverallmedalcountwith64,36ofthemgold.TheUSsecured28medals,itsathletes7(win)goldineventslikediscgolf,softball,andtrampolinegymnastics.SpanishspeedskaterSebastianBitarandGermanswimmerNinaHolbecamethemostdecoratedathletesatthisyear’sGames,bothof8finishedatopthemedaltablewithfivegolds.The2029WorldGameswillbeheldinKarlsruhe,Germany.Atthisyear’sclosingceremony,9WorldGamesflagwashandedovertothemayorofKarlsruheandGermanathletes.“Overtheseunforgettabledays,Chengduhasnotonlyhostedtheworld10ithasmadetheworldfeelathome,”IWGApresidentJoséPerurenasaidattheclosingceremony.B閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。Fortheover20rangers(護(hù)林員)intheWanglangNationalNatureReserve,apart1protectingtheforest,theyserveanothercriticalfunction—education.LocatedinthenortherntipofSichuan,Wanglangis2(little)wellknownthanthenearbyscenicareasofJiuzhaigou.Butitofferssomethingdifferent.3(particular)inthesummermonths,thereserve’srangershaveabusyscheduleactingasguidesandeducatorstomanytourgroups.Theyteachthemabouttheforest,environmentalprotection,andthelocalspecies,forest4(manage).ThisservicemakesWanglangdifferentfromothernaturereserves,5(enable)ittocarveoutitsownnicheinnatureeducation.The323-square-kilometerpark,aboutthesizeoftheislandofMalta,6(visit)byadiverserangeofpeople,fromelementaryandhighschoolstudentstoscholars,aswellasfamiliesandbotanyenthusiastsfromoverseas.“Despitethegrowingnumberofvisitors,7bringsinalotofincome,”ZhaoLianjun,directoroftheWanglangreservesaid,“conservationwillalwaysremain8onlykeyfocus.”Wanglangwasoneoftheveryfirstnaturereservesinthecountry9(offer)natureeducation,accordingtoZhao.10(found)asawildgiantpandareservein1965,Wanglang’slongtraditionofcooperatingwithresearchinstitutionshavemadeitaprimelocationfornatureeducation.C閱讀下面材料，在空白處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容（1個(gè)單詞）或括號(hào)內(nèi)的正確形式。I’vebeenteaching15-to18-year-oldsinamiddleschoolinChinaforabout2months.Ilovemyjobbecausemostofmystudentstryreallyhardinlessons.However,onething1bothersmeisthatsometimesIhavetonudge(輕推)studentswhohavefallenasleepinthemiddleofalesson!Isolvethisproblemby2(explain)tomystudentsthatifIcatchthemsleepingthentheyhavetoansweraquestionabouttheday’slearninginfrontoftheclass.Sofar,this3(work)verywell,butIstillwantedtoknowwhyIhadsuch4(tire)students.Atmyschoolthefirstlessonofthedaystartsat7:30amandthelastlessondoesnotfinishuntil9:30pm.Thestudentsget105(minute)offreetimebetweeneachlesson,pluslongerbreaktimesfortheirlunchanddinner.Duringtheirlunchbreakatabout1:30pmthe