考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年復(fù)旦大學(xué)招聘專職輔導(dǎo)員專職心理健康教育教師考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國(guó)家、省級(jí)和高等學(xué)校三級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。確保每一名專職輔導(dǎo)員每（）年參加（）次國(guó)家級(jí)或區(qū)級(jí)培訓(xùn)。各高校負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn),每年開(kāi)展不少于（）個(gè)學(xué)時(shí)的校級(jí)培訓(xùn)。A.4,1,24B.4,1,16C.5,1,24D.5,1,16【答案】：D2.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過(guò)程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.主體B.主導(dǎo)C.領(lǐng)導(dǎo)D.組織【答案】：B3.教育法制化是我國(guó)21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，就目前，我國(guó)實(shí)現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是（）。A.促進(jìn)學(xué)校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對(duì)學(xué)校的監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制B.教育行政部門(mén)、政府有關(guān)部門(mén)依法行政C.建立健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機(jī)制及運(yùn)用司法手段處理教育糾紛的機(jī)制D.切實(shí)保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利【答案】：B4.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計(jì)缺課時(shí)數(shù)超過(guò)該學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)（）及以上者,作休學(xué)、停學(xué)處理。A.二分之一B.四分之一C.三分之一D.五分之一【答案】：C5.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué)，可通過(guò)學(xué)校的什么渠道按時(shí)報(bào)到。（）。A.助學(xué)貸款B.學(xué)費(fèi)減免C.獎(jiǎng)助學(xué)金D.綠色通道【答案】：D6.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.經(jīng)濟(jì)功能B.文化功能C.政治功能D.個(gè)體功能【答案】：A7.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的元認(rèn)知能力B.思維的邏輯性C.思維的計(jì)劃性D.思維的綜合性【答案】：A8.在開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)之前，預(yù)先對(duì)教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過(guò)程是（）。A.教學(xué)評(píng)價(jià)B.教學(xué)任務(wù)分析C.C教學(xué)測(cè)量D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：B9.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛(ài)觀是（）。A.擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)的關(guān)系B.樹(shù)立愛(ài)情責(zé)任感C.通過(guò)戀愛(ài)改變自己的生活D.追求志同道合的愛(ài)情【答案】：C10.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂(lè)觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的（）特征。A.態(tài)度B.情緒C.理智D.意志【答案】：B11.高等學(xué)校的學(xué)科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.整合高深知識(shí)B.建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)C.制定教學(xué)制度D.組織教學(xué)形式【答案】：B12.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性，最為重要的是（）A.增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)B.培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)C.確保學(xué)生主體地位D.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)【答案】：C13.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）。A.社會(huì)生活和群體的影響B(tài).教育法規(guī)的影響C.教育對(duì)象的影響D.教育原則的影響【答案】：A14.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評(píng)價(jià)要素的是（）。A.心態(tài)積極B.人際關(guān)系和諧C.安全感D.自尊【答案】：A15.“過(guò)分敏感，常常喪失自我價(jià)值體驗(yàn)，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點(diǎn)的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.自卑C.空虛D.悲觀【答案】：B16.被稱為“新科技時(shí)代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是（）。A.個(gè)體倫理學(xué)B.制度倫理學(xué)C.美德倫理學(xué)D.責(zé)任倫理學(xué)【答案】：D17.學(xué)高為"師",身正為"范"強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)特點(diǎn)的（）A.成效滯后性B.工作神圣性C.勞動(dòng)創(chuàng)造性D.角色多樣性【答案】：B18.（）指的是個(gè)人按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A.自我強(qiáng)化B.獎(jiǎng)懲C.直接強(qiáng)化D.間接強(qiáng)化【答案】：A19.（）是包括幼兒教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)和成人教育機(jī)構(gòu)在內(nèi)的，既進(jìn)行普通文化教育又進(jìn)行綜合職業(yè)技術(shù)教育的全部施教機(jī)構(gòu)系統(tǒng)的總和。A.雙軌學(xué)制B.分支學(xué)制C.壬成學(xué)制D.現(xiàn)代學(xué)制【答案】：D20.在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做應(yīng)答，而本身對(duì)環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A.人本主義B.存在主義C.行為主義D.認(rèn)知主義【答案】：C21.我國(guó)加大政府對(duì)高等教育調(diào)控力度的方式是（）A.宏觀調(diào)控B.直接調(diào)控C.間接調(diào)控D.間接的和宏觀的調(diào)控【答案】：D22.“性格決定命運(yùn)”突出了人格的（）。A.社會(huì)性B.功能性C.穩(wěn)定性D.整體性【答案】：B23.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，教師也會(huì)有缺點(diǎn)、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關(guān)系時(shí)要（）。A.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)B.學(xué)為人師，行為示范C.言行一致，身體力行D.以上都是【答案】：A24.“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童”這一點(diǎn)符合以下哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.為人師表B.愛(ài)崗敬業(yè)C.愛(ài)國(guó)守法D.關(guān)愛(ài)學(xué)生【答案】：D25.教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以及生活方式習(xí)慣，會(huì)影響和陶冶學(xué)生的思想品德和政治理想，內(nèi)化為學(xué)生人格的一部分。這段話體現(xiàn)了高校教師勞動(dòng)的（）。A.創(chuàng)造性B.復(fù)雜性C.示范性D.群體性【答案】：C26.高校培養(yǎng)目標(biāo)是高等學(xué)校對(duì)所培養(yǎng)的人的基本素質(zhì)在層次、類型、規(guī)格上的不同規(guī)定，它是高等教育目的的（）。A.抽象化B.形象化C.具體化D.概括化【答案】：C27.（）是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的最高標(biāo)準(zhǔn)。A.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生B.培養(yǎng)四有新人C.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生D.人的全面自由發(fā)展【答案】：D28.對(duì)物體在空間位置移動(dòng)的知覺(jué)，直接依賴于運(yùn)動(dòng)對(duì)象的速度屬于（）。A.時(shí)間知覺(jué)B.空間知覺(jué)C.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)D.深度知覺(jué)【答案】：C29.“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無(wú)政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點(diǎn)屬于（）。A.技術(shù)價(jià)值中性論者B.技術(shù)樂(lè)觀主義C.技術(shù)悲觀主義D.技術(shù)決定論者【答案】：C30.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是（）。A.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)B.以上都是C.言行一致，身體力行D.學(xué)為人師，行為示范【答案】：B31.在選擇課程內(nèi)容時(shí)，盡可能選擇那些課時(shí)少、負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來(lái)達(dá)到同一目標(biāo)這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）A.實(shí)踐性原則B.適時(shí)原則C.完整原則D.經(jīng)濟(jì)原則【答案】：D32.下列不屬于成就目標(biāo)形成過(guò)程中個(gè)體因素的是（）。A.個(gè)體能力B.社會(huì)文化C.性別D.年齡因素【答案】：B33.（）為高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。A.文化創(chuàng)新B.文化繼承C.社會(huì)實(shí)踐D.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)【答案】：D34.對(duì)于高等教育階段的通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系,一般認(rèn)為是（）A.通識(shí)教育與專業(yè)教育是高等教育兩個(gè)獨(dú)立的部分B.以專業(yè)教育為主,通識(shí)教育為輔C.通識(shí)教育與專業(yè)教育相互排斥D.通識(shí)教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】：D35.有關(guān)規(guī)范中小學(xué)招生的要求，完全正確的是（）①義務(wù)教育階段小學(xué)實(shí)行"就近免試"入學(xué)，嚴(yán)禁組織升學(xué)考試。②高中招生堅(jiān)持招生考試與初中畢業(yè)會(huì)考"兩考合一"。③嚴(yán)禁擅自組織單獨(dú)的高中招生考試，提前違規(guī)招收學(xué)生。④重點(diǎn)高中可以采用保送方式，直接到各個(gè)初中招收優(yōu)秀學(xué)生。A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.傾訴B.大笑C.哭泣D.運(yùn)動(dòng)【答案】：ABCD37.馬斯洛認(rèn)為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.自我實(shí)現(xiàn)需要B.尊重的需要C.精神需要D.歸屬與愛(ài)的需要【答案】：ABD38.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)估（）A.適應(yīng)教育環(huán)境B.自我意識(shí)良好C.人際關(guān)系和睦D.情緒體驗(yàn)積極【答案】：ABCD39.教育評(píng)價(jià)改革應(yīng)遵循的原則是（）。A.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向B.堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧C(jī).堅(jiān)持中國(guó)特色D.堅(jiān)持立德樹(shù)人E.堅(jiān)持科學(xué)有效【答案】：ABCDE40.教師道德行為選擇的原則有（）。A.集體主義原則B.人道主義原則C.精神價(jià)值原則D.功利主義原則【答案】：ABCD41.科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段,具體表現(xiàn)在（）。A.高等學(xué)校通過(guò)科學(xué)研究培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造性思考的能力B.科學(xué)研究是高等學(xué)校直接服務(wù)于社會(huì)的主要渠道C.學(xué)生參加科學(xué)研究可以擴(kuò)大知識(shí)面,提高人文素養(yǎng)D.學(xué)生直接參加科研活動(dòng),可以基本掌握研究的程序【答案】：ACD42.近代教育家陶行知提出（）。A.要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)B.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做C.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成D.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守【答案】：ABD43.高校教師職業(yè)道德的基本原則內(nèi)涵（）。A.公平公正原則B.教育人道主義原則C.全面發(fā)展原則D.立德樹(shù)人原則E.集體主義原則【答案】：ABCDE44.關(guān)于知識(shí)、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系,下列選項(xiàng)中正確的是（）。A.能力是核心要素B.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素C.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系D.知識(shí)的內(nèi)化成為素質(zhì),知識(shí)的外化則成為能力【答案】：ACD45.下列學(xué)習(xí)差異中,會(huì)導(dǎo)致個(gè)體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異B.認(rèn)知水平差異C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異D.學(xué)習(xí)能力差異【答案】：ABCD46.教師道德榮譽(yù)的作用體現(xiàn)在（）。A.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格B.激勵(lì)教師的奮發(fā)精神，調(diào)動(dòng)教師的潛能C.促進(jìn)教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務(wù)D.促進(jìn)社會(huì)各方面尊重教師，尊重知識(shí)，尊重人才【答案】：ABCD47.以下關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法正確的是（）。A.每一種職業(yè)都有其特殊的社會(huì)職責(zé)和特殊的利益和活動(dòng)方式，這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會(huì)道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個(gè)性特征B.職業(yè)道德是職業(yè)生活對(duì)人們的客觀要求和人們對(duì)職業(yè)關(guān)系的主觀認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一C.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)相適應(yīng)D.職業(yè)道德是社會(huì)一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)【答案】：ABCD48.下面關(guān)于“文明禮貌”的說(shuō)法正確的是（）。A.是職業(yè)道德的重要規(guī)范B.是商業(yè)、服務(wù)業(yè)職工必須遵循的道德規(guī)范，與其他職業(yè)沒(méi)有關(guān)系C.只在自己的工作崗位上講，其他場(chǎng)合不用講D.是企業(yè)形象的重要內(nèi)容【答案】：AD49.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.自我發(fā)展的主體B.學(xué)習(xí)的主體C.交往的主體D.獨(dú)立的個(gè)體【答案】：ABC50.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一B.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合C.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力D.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一【答案】：ABD51.符合辦事公道要求的有（）。A.不管當(dāng)事人是誰(shuí)，出了問(wèn)題，就要各打五十大板B.說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人C.堅(jiān)持真理，一切照書(shū)本要求去做D.分清公私界限，不把公與私相混淆【答案】：BD52.提