年北京市各區(qū)高三語文上學期期末卷【語言文字運用題】（24-25高三上·北京東城·期末）閱讀文字，完成下面小題。①北京明城墻遺址公園東南角綠地，位于東便門西側，占地1.47萬平方米，于2015年對市民免費開放。②綠地建設采用梁思成的城墻花園設計思路，以美輪美奐的漕運文化為“肌底”，設計了不同景區(qū)，滿足人們的不同審美需求。③通過特色植物和景觀小品的設置，營造出濃厚的胡同文化氣息。④目前這塊綠地已成為北京市“增彩延綠”及節(jié)水示范工程，是最受該區(qū)域歡迎的休閑場所之一。⑤其成功之處在于將歷史情境、區(qū)域文化相融合，喚醒了老北京的文化記憶和改善民生的社會使命。(1)下列說法正確的一項是（

）A．第①句的“位”可替換為“地處”。B．第②句的“美輪美奐”使用正確。C．第③句的“通過”不能刪掉。D．第④句的“最受”位置不當。(2)不改變原意，對第⑤句畫線部分進行改寫，使句式整齊、沒有語病。將答案寫在答題卡上。2．（24-25高三上·北京西城·期末）閱讀文字，完成下面小題。①中歐班列是翻山跨海的“鋼鐵駝隊”，也是________。②作為“一帶一路”的共建項目，飛馳的班列取代了古商道上曾行走了千年的駝隊，目前已通達歐亞大約近40個國家、300多個城市。③裝載的貨品也從服裝、化工品逐漸向新能源汽車、鋰電池、光伏產(chǎn)品等高附加值、高科技產(chǎn)品轉變。④班列開到哪里，發(fā)展的機會就延伸到哪里，新的商貿企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)就在班列沿線區(qū)域落地生根。⑤中歐班列將給各國人民帶來實實在在的紅利，為構建人類命運共同體作出更大的貢獻。(1)下列說法正確的一項是（

）A．②句中畫波浪線的語句沒有語病。B．③句中的“轉變”可以換為“轉化”。C．④句中兩個“就”的意思相同。D．⑤句中的兩個畫線部分可以互換位置。(2)請在第①句橫線處將句子補充完整。要求：第①句概括本段的主要內容，與本句前面畫橫線部分結構一致，不超過15字。將答案寫在答題卡上。3．（24-25高三上·北京朝陽·期末）閱讀下面文字，完成下面小題。①憨態(tài)可掬、人見人愛的2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”，不僅沒有隨著冬奧會的結束淡出人們的視野，每年反而都隨著雪季的到來“變裝”回歸。②乙巳年春節(jié)來臨之際，它以“蛇墩墩”形象出現(xiàn)在公眾面前。③它也是繼“虎墩墩”“兔墩墩”“龍墩墩”之后“墩墩家族”的又一新成員。④“蛇墩墩”有福、祿、壽、喜、財五個形象，傳遞著幸福與吉祥，寓意著“五福臨門”。⑤“蛇墩墩”的設計靈感源自于民間傳說《白蛇傳》，它的頭部裝飾模仿了傳統(tǒng)京劇中“白娘子”和“小青”的造型，有“靈蛇獻瑞”之意。⑥“冰墩墩”與十二生肖結合的文化產(chǎn)品，是傳播中國文化的重要載體，更是一種文化自信。(1)下列說法不正確的一項是（

）A．第①句的“反而”位置應在“每年”之前。B．第②句和第③句中的“它”使用均不正確。C．第④句畫波浪線的兩處應互換位置。D．第⑤句的“于”可刪掉。(2)第⑥句畫線部分有語病，請進行修改。要求：保留原有信息，與上文語意連貫。將修改后的語句寫在答題卡上。4．（24-25高三上·北京豐臺·期末）語言基礎運用①博物館雖然以物質收藏為基礎，但時至今日，展品多少已不是衡量一個博物館的唯一標準。②對一所博物館而言，更重要的是講故事和講道理的能力。③觀眾在與文物短暫的對視中能否獲得共鳴與啟發(fā)，既依賴于自己的知識儲備和感受能力，也依賴于博物館本身的策展和策劃能力。④如果沒有良好的策劃思路，沒有對令人目不遐接的藏品進行具有知識性、啟發(fā)性的整理呈現(xiàn)，即便有擢發(fā)難數(shù)的珍寶，也難逃鄭振鐸先生對博物館界提出的犀利批評：“古董鋪子?！雹菹胂蠊哦佔优c博物館的區(qū)別：古董鋪子著眼單件古董，看重的是每件古董的經(jīng)濟價值，而博物館總是通過一系列藏品的組合和對照，講述。(1)下列說法不正確的一項是（

）A．第①句中將“雖然”刪除不影響語意表達。B．第③句中兩處畫波浪線的部分可以互換位置。C．第④句中“目不遐接”的“遐”應改為“暇”。D．第④句中“擢發(fā)難數(shù)”應改為“不計其數(shù)”。(2)請在第⑤句橫線處將句子補充完整。要求：使語意連貫，不超過20字。將答案寫在答題卡上。5．（24-25高三上·北京石景山·期末）語言基礎運用①中國年，也是世界年。②如今，春節(jié)已成為連接中國與世界的重要文化橋梁。③放眼全球，許多國家和地區(qū)把春節(jié)作為法定節(jié)假日，全球約五分之一人口以不同形式慶祝春節(jié)，春節(jié)民俗活動已走進共計200個左右國家和地區(qū)，成為全球性文化盛事。④2023年12月，第78屆聯(lián)合國大會協(xié)商一致通過決議，將春節(jié)（農歷新年）確定為聯(lián)合國假日。⑤2024年12月，“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄。⑥從喜氣洋洋的中國傳統(tǒng)節(jié)日，到其樂融融的聯(lián)合國假日，再到美美與共的人類非遺，春節(jié)這一中華民族傳承賡續(xù)了數(shù)千年的民俗傳統(tǒng)，在新時代煥發(fā)出蓬勃的生命力和強大的影響力。⑦在春節(jié)申遺成功后，點亮了人類文化的“中國時刻”，展現(xiàn)了中華文化在全球文明版圖中的獨特價值，對踐行全球文明倡議、推動構建人類命運共同體具有積極意義。(1)下列說法正確的一項是（

）A．第②句的“橋梁”可以改為“紐帶”。B．第③句的“共計”應當保留。C．第④句的“協(xié)商一致”不可以刪去。D．第⑥句畫波浪線的兩處可以互換位置。(2)不改變原意，改寫第⑦句中的畫線部分，使之語句通順，沒有語病。將答案寫在答題卡上。6．（24-25高三上·北京順義·期末）閱讀下面文字，完成下列小題。①2013年，北京市開始進一步加強治理大氣污染。②2017年，北京市委市政府提出開展“一微克”攻堅行動，精準治理大氣污染。③2020年，北京PM2.5年均濃度首次降至“40+”，創(chuàng)歷史新低。④截至2023年，北京的空氣質量顯著改善，PM2.5、PM10等主要污染物濃度持續(xù)下降。⑤這些治理措施不僅改善了市民的生活質量，還為京城未來的綠色發(fā)展奠定了堅實的基礎。(1)下列說法正確的一項是（

）A．①句中的“進一步加強”可改為“加大力度”。B．②句中的“開展”前可以添加“精準實施”。C．③④兩句調換順序，銜接更恰當。D．④句中“截至”可改為“截止”。(2)不改變原意，對第⑤句畫橫線部分進行改寫，使其與前文“改善了市民的生活質量”結構基本一致。將改寫后的答案寫在答題卡上。7．（24-25高三上·北京通州·期末）語言基礎運用。①中華文明是世界上唯一綿延不斷且以國家形態(tài)發(fā)展至今的偉大文明。②與古代世界和當今世界的重要文明相比，中華文明具有與眾不同的鮮明特色。③比如，中華文明彰顯積極性，體現(xiàn)為“天行健，君子以自強不息”，強調個人要以天為榜樣，抱有積極的人生態(tài)度。④中華文明還彰顯實踐性，體現(xiàn)為“經(jīng)國濟世，學以致用”，_______________，_______________。⑤孔子在古代被視為“圣人”，一個重要原因就是因為孔子努力以自己的品格和言行改變社會風氣，希望“天下歸仁”。(1)下列說法正確的一項是（

）A．第①句“綿延不斷”的反義詞是“曇花一現(xiàn)”。B．第②句的“與眾不同的”不可刪除。C．第③句“比如”后的逗號應改為冒號。D．第⑤句沒有語病。(2)請在第④句橫線處將句子補充完整。要求：使上下文語意連貫，與上文畫橫線部分結構一致。將答案寫在答題卡上。8．（24-25高三上·北京昌平·期末）閱讀下面文字，完成下列小題。①?北宋畫家張擇端的《清明上河圖》，不僅生動地展示了北宋都城汴京的繁榮景象，而且還巧妙地揭示了當時社會存在的潛在危險和隱患。②畫卷中，熙熙攘攘的人群、車水馬龍的市集、川流不息的河流，構成了一幅熱鬧的市井生活畫面，反映了社會的繁榮與富裕。③同時，?畫卷折射出當時社會存在的諸多問題，如城防缺失、消防殆盡、民防渙散等……④虹橋橋上、橋下險情的畫面，還展現(xiàn)了在盛世中遇到危機時，人們同舟共濟、共渡難關的精神。⑤?《清明上河圖》不僅是研究北宋歷史、文化、藝術的重要資料，也是中國繪畫史上的不朽經(jīng)典。(1)下列說法不正確的一項是（

）A．①句中加點的兩個關聯(lián)詞語可以刪去。B．③句中“等”字后的省略號使用正確。C．④句中的成語“同舟共濟”使用恰當。D．⑤句中畫波浪線的兩處需要互換位置。(2)不改變原意，將第②句中畫線并被逗號隔開的兩個語言片段整合為一個。將改寫后的答案寫在答題卡上。9．（24-25高三上·北京房山·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。①《秦山里的中國》是一部有溫度有高度的作品。②秦山核電傳奇是由中國人民譜寫的，是由《秦山里的中國》中的主人公創(chuàng)造的。③秦山的故事，就是一代代中國核工業(yè)人二次創(chuàng)業(yè)的故事，特別是“老秦人”篳路藍縷創(chuàng)新奮斗的故事。④他們不僅創(chuàng)造了中國核電事業(yè)的歷史，而且還樹立了核電人的精神豐碑。⑤作品塑造了秦山核電人的群像，其中既有高級科技專家、院士，也有把控關鍵崗位的“黃金人”，還有諸多身懷絕技卻心懷“小石頭精神”的大國工匠、技術能手。⑥通過作品感人的故事和生動的細節(jié)，表現(xiàn)出秦山人“強核報國，創(chuàng)新奉獻”。(1)下列說法不正確的一項是（

）A．第②句“創(chuàng)造”應換為“制造”。B．第③句中“篳路藍縷”使用恰當。C．第④句中“而且”一詞可以刪除。D．第⑤句中兩處引號作用是一樣的。(2)第⑥句有語病，請進行修改。要求：保留原有信息，將修改后的語句寫在答題卡上。10．（24-25高三上·北京海淀區(qū)·期末）語言基礎運用（共

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分）①審題與立意，通俗地說，就是先了解“要我寫什么”，然后確定“我要寫什么”。②審題，要善于抓住題干或給定材料中的關鍵字句，篩選有價值的信息，推敲捉摸，提煉歸納。③重點思考題目中的核心概念是什么，應該如何界定，可以從哪些方面立意。④一般而言，“審”得清楚，往往也就知道該“立”什么“意”了。⑤立意，基本的要求是要“立”在題目或給定材料的范圍之內，否則就是離題、偏題。⑥在此前提下，立意應當具體、明確，不能大而化之，泛泛而論。⑦立意還應該體現(xiàn)獨特，既然總在文章中重復別人說濫了的觀點，就只能流于俗套。（1）下列說法正確的一項是（3

分）A．第①句“審題”和“立意”是并列關系，可互換位置。B．第②句“捉摸”一詞使用不當，應當修改為“琢磨”。C．第③句結尾處的句號使用不當，應當修改為問號。D．第④句“一般而言”和“往往”同義，須刪去一個。（2）語段中的三個畫線句，有一句存在語病，請找出并修改。（3

分）《2025年北京市各區(qū)高三上學期期末語言文字運用匯編》參考答案1．(1)D(2)融合了歷史情境、區(qū)域文化，喚醒了老北京的文化記憶，踐行了改善民生的社會使命。【詳解】（1）本題考查學生正確使用詞語、辨析并修改病句的能力。A?.錯誤?！拔挥凇笔且粋€介詞，表示占據(jù)某個相對地點或位置??！暗靥帯焙竺嬷苯咏泳唧w的地點，不接“于”。B.錯誤?！懊垒喢缞J”形容房屋高大華美而眾多。不可形容漕運文化。C.錯誤。“通過特色植物和景觀小品的設置”缺少主語，可以刪掉“通過”。D.正確?！笆亲钍茉搮^(qū)域歡迎的休閑場所之一”語序不當，按照邏輯順序，應該改為“是該區(qū)域最受歡迎的休閑場所之一”。故選D。（2）本題考查學生辨析并修改病句的能力。①句式不整齊：“將”字的使用使得句子結構不整齊。原句中“喚醒了……記憶”“改善……使命”均為動賓結構，因此，“將歷史情境、區(qū)域文化相融合”，應該為“融合了歷史情境、區(qū)域文化”，從而使句式整齊、結構一致。②搭配不當。“改善……使命”動賓搭配不當，應將“改善”改為“踐行”。2．(1)C(2)滿載發(fā)展機遇的“黃金列車”【詳解】（1）本題考查學生辨析并修改病句、理解詞語語境義的能力。A.“沒有語病”錯誤，“大約近40個國家”句中“大約”和“近”表意重復，應刪去一個。B.“‘轉變’可以換為‘轉化’”錯誤，“轉變”是從一種狀態(tài)或情況轉換到另一種狀態(tài)或情況，通常是指改變一種思想、觀念、態(tài)度、行為等?！稗D化”也是改變的意思，但側重性質的變化，③句是貨品類型的變化，用“轉變”更合適，不能換成“轉化”。D.“可以互換位置”錯誤，先“帶來實實在在的紅利”，才進一步“為構建人類命運共同體作出更大的貢獻”，存在邏輯上的先后順序，不能互換位置。故選C。（2）本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。結合題干要求和語段分析：“概括本段的主要內容”要求填寫語句具有概括性，后文提到中歐班列“裝載的貨品也從服裝、化工品逐漸向新能源汽車、鋰電池、光伏產(chǎn)品等高附加值、高科技產(chǎn)品轉變”“班列開到哪里，發(fā)展的機會就延伸到哪里”“將給各國人民帶來實實在在的紅利”等內容?！皾M載發(fā)展機遇”體現(xiàn)了中歐班列在運輸貨品過程中，為沿線各國帶來諸多發(fā)展機會這一關鍵信息，橫線處要突出中歐班列對各國發(fā)展具有重要價值，如“黃金列車”就能很好地體現(xiàn)這一特點，能概括本段主要內容。“與本句前面畫橫線部分結構一致”要求分析上句的結構，“翻山跨海的‘鋼鐵駝隊’”是一個偏正結構的短語，“翻山跨海”為修飾語，描述“鋼鐵駝隊”的特點，“鋼鐵駝隊”是中心語?！包S金列車”為中心詞，可從文中提取概括出“滿載發(fā)展機遇”作“黃金列車”的修飾語，與前文結構相符?！皾M載發(fā)展機遇的‘黃金列車’”不超過15字，滿足題目要求。3．(1)B(2)更是一種文化自信的體現(xiàn)【詳解】（1）本題考查學生辨析并修改病句的能力。A.正確?！胺炊睘檫B詞，引出下句內容，應放在“每年”之前。B.“‘它’使用均不正確”錯誤，②句中的“它”使用正確，③句中的“它”使用錯誤，應將“它”改為“這”。C.正確。五個形象寓意“五福臨門”，故先說寓意。D.正確。前面有介詞“自”，“于”可刪掉。故選B。（2）本題考查學生辨析并修改病句的能力。成分殘缺，“文化自信”后缺少賓語，在“文化自信”后面加上“的體現(xiàn)”。4．(1)B(2)一個完整的、有意義的歷史文化故事【詳解】（1）本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字形、正確使用成語、辨析并修改病句的能力。A．正確?！半m然……

但……”

是轉折關聯(lián)詞，刪除

“雖然”

后，句子

“博物館以物質收藏為基礎，但時至今日，展品多少已不是衡量一個博物館的唯一標準”

依然是轉折關系，不影響語意表達。B．“兩處畫波浪線的部分可以互換位置”錯，第③句中兩處畫波浪線的部分不可以互換位置，前面是說“觀眾在與文物短暫的對視中……”后面要先說“自己的知識儲備和感受能力”，后說“博物館本身的策展和策劃能力”，這樣與前面“觀眾在與文物”對應，故原文只能表述為：觀眾在與文物短暫的對視中能否獲得共鳴與啟發(fā)，既依賴于自己的知識儲備和感受能力，也依賴于博物館本身的策展和策劃能力。C．正確。D．正確。擢發(fā)難數(shù)：拔下全部頭發(fā)，難以數(shù)清，形容罪行多得數(shù)不清。語境的使用對象是“珍寶”，故使用錯誤。語境是強調珍寶數(shù)量之多，故應改為“不計其數(shù)”。不計其數(shù)：沒辦法計算數(shù)目，形容極多。故選B。（2）本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。在第⑤句中，前文將古董鋪子和博物館進行對比，指出古董鋪子著眼單件古董及看重經(jīng)濟價值，“而”字表示轉折，意味著后文要闡述博物館與古董鋪子的不同之處。博物館的特點是通過藏品組合和對照來展現(xiàn)內容，結合前文提到的博物館“更重要的是講故事和講道理的能力”，此處橫線上應填寫博物館通過藏品組合和對照所講述的內容，可填“一個完整的、有意義的歷史文化故事”，這樣既呼應了前文對博物館功能的闡述，又突出了博物館與古董鋪子的本質區(qū)別，強調了博物館在文化傳播和知識講述方面的重要作用。5．(1)A(2)春節(jié)申遺成功，點亮了人類文化的“中國時刻”【詳解】（1）本題考查學生理解詞語含義、辨析病句的能力。A.“橋梁”，比喻能起溝通作用的人或事物?！凹~帶”，比喻起聯(lián)系作用的人或事物。兩者都具有比喻義，都是指起溝通、聯(lián)系作用的事物，所以可以改為“紐帶”。B.“共計”是說春節(jié)民俗活動已走進國家的總數(shù)，后面應是確數(shù)，而“200個左右”為約數(shù)，所以“共計”不應保留。C.“協(xié)商一致”體現(xiàn)了決議通過是經(jīng)過充分討論、各方達成一致意見的結果。而“通過決議”含有經(jīng)過充分討論、各方達成一致意見的意思，所以“協(xié)商一致”可以刪去。D.“到其樂融融的聯(lián)合國假日，再到美美與共的人類非遺”，這一表述是按照春節(jié)影響力逐漸擴大、傳播范圍逐漸廣泛的邏輯順序展開的，先成為聯(lián)合國假日，然后列入人類非遺，邏輯嚴謹，不能互換位置。故選A。（2）本題考查學生辨析并修改病句的能力。第⑦句中畫線部分的語病：成分殘缺，“在春節(jié)申遺成功后”做狀語，使得“點亮”缺少主語，可以去掉“在”和“后”。改為：春節(jié)申遺成功，點亮了人類文化的“中國時刻”。6．(1)A(2)奠定了京城未來（的）綠色發(fā)展的堅實基礎?！驹斀狻浚?）本題考查學生辨析并修改病句的能力。A.正確?！斑M一步加強”和“加大力度”意思相近，在語境中，“加大力度治理大氣污染”表達通順合理。B.“‘開展’前可以添加‘精準實施’”錯誤，“開展”本身就有發(fā)起、進行某項活動的意思，與“實施”語義重復，添加“精準實施”后表述冗余。C.“③④兩句調換順序，銜接更恰當”錯誤，③句重點闡述2020年北京PM2.5年均濃度創(chuàng)歷史新低；④句是截至2023年空氣質量整體改善及主要污染物濃度持續(xù)下降的情況。按照時間順序及邏輯，應先說2020年的成果，再2023年整體情況，原順序更為恰當，調換后邏輯混亂。D.“‘截至’可改為‘截止’”錯誤，“截至”表示截止到某個時候，后面常接具體時間；“截止”表示到一定期限停止，后面一般不接時間。④句后接“2023年”，應該用“截至”，不能改為“截止”。故選A。（2）本題考查學生語言表達之變換句式的能力。“改善了市民的生活質量”是動賓結構，其中“改善了”為動詞，“市民的生活質量”為賓語，且賓語部分是偏正結構，“市民的”修飾“生活質量”。要使“為京城未來的綠色發(fā)展奠定了堅實的基礎”與前文結構基本一致，需將其調整為動賓結構?！盀榫┏俏磥淼木G色發(fā)展”這部分是表示對象和方向的狀語成分，可將“為”字去掉，讓“京城未來的綠色發(fā)展”整體作為賓語，“奠定了”作為動詞，這樣就與“改善了市民的生活質量”結構相符，即“奠定了京城未來（的）綠色發(fā)展的堅實基礎”。7．(1)A(2)強調學問的實用價值，注重解決實際問題?！驹斀狻浚?）本題考查學生正確使用詞語、辨析并修改病句、使用標點符號的能力。A.正確。“綿延不絕”，延續(xù)不斷的樣子。延續(xù)不斷的樣子。形容相同的自然景觀一個接一個不間斷地出現(xiàn)?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”，比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失?？梢姸呤欠戳x詞。B.錯誤?！芭c眾不同的鮮明特色”重復啰嗦，“與眾不同的”和“特色”重復，刪去“與眾不同的”。C.錯誤?！氨热纭鼻懊媸蔷涮枺f明后面內容并非對前句的解釋說明，這里只是引出相關例子，“中華文明彰顯積極性”“中華文明還彰顯實踐性”，相當于插入語，起提示作用，“比如”后應該用逗號。D.錯誤?！耙粋€重要原因就是因為孔子努力以自己的品格和言行改變社會風氣”成分贅余，“因為”與“原因”語義重復，刪去“因為”。故選A。（2）本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。通讀語段，可知③“中華文明彰顯積極性，體現(xiàn)為‘天行健，君子以自強不息’，強調個人要以天為榜樣，抱有積極的人生態(tài)度”和④“中華文明還彰顯實踐性，體現(xiàn)為‘經(jīng)國濟世，學以致用’，_______________，_______________”是并列句，句式一致。補寫的格式是：強調XX，XX。注意補寫的內容和前一句內容相關?！敖?jīng)國濟世，學以致用”強調學問須有益于國事，學習的目的是實際應用。補寫句承接“實踐性”的主題，圍繞“經(jīng)國濟世，學以致用”內容展開，語境是將理論應用于實際，解決問題，推動社會進步。補寫可以是：強調學問的實用價值，注重解決實際問題。8．(1)B(2)示例：構成了一幅反映社會繁榮與富裕的熱鬧的市井生活畫面。【詳解】（1）本題考查學生正確使用標點符號的能力。B.錯誤。“等”和省略號在原文中都用于列舉的省略，留其一即可。故選B。（2）本題考查學生語言表達之變換句式的能力。將原文兩個語言片段整合成一個，要找到主干句，將其余詞句作為修飾合成一句?！胺从沉松鐣姆睒s與富?！笨勺鞫ㄕZ，修飾“市井生活畫面”，可改成“構成了一幅反映社會繁榮與富裕的熱鬧的市井生活畫面”。9．(1)A(2)示例：作品通過感人的故事和生動的細節(jié)，表現(xiàn)出秦山人“強核報國，創(chuàng)新奉獻”的精神?！驹斀狻浚?