【2025年】河南省新鄉(xiāng)初中學(xué)業(yè)水平考試中考語文試題(含答案)一、積累與運用（共28分）（一）本題共4小題，16分1.閱讀下面語段，回答問題。（共4分）青春是一段別樣的人生旅程。在這段旅程中，我們懷揣著夢想，帶著對未來的憧憬，踏上了探索的征程。青春的我們，如破土而出的幼苗，努力汲取知識的養(yǎng)分；如振翅欲飛的雛鷹，勇敢搏擊廣闊的蒼穹。我們不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，用汗水書寫奮斗的篇章。請用正楷字將“懷揣夢想，書寫華章”工整地寫在田字格內(nèi)。（2分）給語段中加點的字注音。（2分）憧憬（）蒼穹（）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知鋒芒必露B.懊悔一拍即合雜亂無張參差不齊C.攛掇大徹大悟參差不齊鞠躬盡瘁D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊一拍即合3.古詩文默寫。（8分）（1）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）（3）《論語》中闡述學(xué)習和思考的辯證關(guān)系的句子是：，。（4）家國情懷，是人類共有的一種樸素情感。范仲淹在《岳陽樓記》中用“，”表達了自己以天下為己任的政治抱負；龔自珍在《己亥雜詩（其五）》中以“，”展現(xiàn)了自己無私奉獻的精神境界。4.名著閱讀。（3分）“他是一個堅決、沉默而又有生氣的上等車夫，為了爭取起碼的生存權(quán)利，奮斗、掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路?！边@段文字出自作家的長篇小說《》，與“他”命運有密切聯(lián)系的兩位女性是虎妞和。（二）本題共2小題，12分5.請你參加以“傳承文化，走進成語”為主題的綜合性學(xué)習活動，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。（6分）材料一：成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。材料二：如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。材料三：《中國成語大會》總導(dǎo)演關(guān)文正認為：成語就是走進中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習和推廣成語。（1）根據(jù)材料一、二、三提供的信息，寫出兩條你探究的結(jié)果。（4分）（2）在《中國成語大會》猜成語節(jié)目中，主持人要求兩人一組，一人用兩個字的詞描述，另一人根據(jù)描述猜出成語。在猜“鶴立雞群”成語時，甲組選手用“禽鳥”“出眾”描述；乙組選手用“站著”“眾多”描述，你認為哪組描述好？為什么？（2分）6.請你根據(jù)下面的材料，為“二十四節(jié)氣”申報人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)寫一段推薦詞。（6分）材料一：二十四節(jié)氣是中國人通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系和社會實踐。材料二：二十四節(jié)氣春秋時出現(xiàn)，西漢時完善，使用至今。比如，人們會按“清明前后，種瓜點豆”等諺語來組織農(nóng)事活動，中醫(yī)養(yǎng)生與治病也會跟著節(jié)氣走，還有很多活動與節(jié)氣的內(nèi)涵相關(guān)，如某集團推行“驚蟄計劃”，以彰顯“不甘潛伏，勇于探索”的精神。材料三：二十四節(jié)氣有著豐富的文化內(nèi)涵，如“冬至餃子夏至面”“清明風箏谷雨花”等，都蘊含著中華民族特有的精神價值。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成710題。（16分）父親的背影①和父親不相見已是一年有余了，我常常夢到父親的那個背影……②去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？③父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時候，喜歡到他那里玩耍。那時，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現(xiàn)出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。④前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實有著不小的偏差。因為那時生活拮據(jù)，父親應(yīng)該和《采石工》中的主人公類似，戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當年拍的一張黑白照看出來。⑤這就是殘酷的現(xiàn)實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高揚起的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰看了會不對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關(guān)風，還怎么和當年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一擔糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙扎的，經(jīng)不起風。這時，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚的樣子，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂上的苦柚，他準備爬上樹去摘。這么大年紀的人了，危險！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。⑧倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風飛舞著，似乎隨時都會被風吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風揚起來，就像被鼓起的風帆，整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視——黢黑的像燒火棍一樣，沒有一點光澤；皸裂的像麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。⑨一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說今天我的工作、我的生活……7.本文圍繞“父親的背影”展開敘述，按照時間順序，先回憶了，接著寫去年國慶放假回家看到的父親背影，然后寫，最后表達對父親的思念。（4分）8.請從修辭手法的角度賞析文中第②段畫線句子。（4分）他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅。9.文中第③段和第⑧段兩次寫到父親的手，請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。（4分）10.文章以“父親的背影”為題，有什么作用？（4分）（二）閱讀下面的文章，完成1113題。（12分）給閱讀加點“養(yǎng)”①全民閱讀已經(jīng)成為當下社會的一種風尚，但閱讀的效果卻參差不齊。有的人讀書之后，收獲滿滿；而有的人讀了很多書，卻并沒有真正吸收書中的營養(yǎng)。如何才能讓閱讀更有成效，讓書籍真正成為滋養(yǎng)我們心靈的源泉呢？我認為，給閱讀加點“養(yǎng)”是關(guān)鍵。②閱讀要加點“滋養(yǎng)”。書籍是人類智慧的結(jié)晶，每一本好書都蘊含著豐富的知識和深刻的思想。我們在閱讀時，要用心去感受書中的內(nèi)容，讓書籍中的智慧和思想滋養(yǎng)我們的心靈。就像朱熹所說：“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”只有不斷地從書籍中汲取營養(yǎng)，我們的思想才能保持清澈和活力。③閱讀要加點“涵養(yǎng)”。閱讀不僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)自己的品德和修養(yǎng)。在閱讀的過程中，我們要學(xué)會思考，學(xué)會辨別是非善惡，培養(yǎng)自己的道德情操。一本好書就像一位良師益友，它能夠引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀和人生觀。例如，讀《論語》，我們可以學(xué)習到孔子的仁愛思想和道德觀念，從而提升自己的品德修養(yǎng)。④閱讀要加點“培養(yǎng)”。閱讀是一種習慣，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。我們要給自己制定閱讀計劃，每天抽出一定的時間來閱讀。同時，我們還要選擇適合自己的書籍，根據(jù)自己的興趣和需求來選擇閱讀的內(nèi)容。只有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，我們才能真正享受到閱讀的樂趣。⑤閱讀要加點“調(diào)養(yǎng)”。閱讀是一項長期的精神活動，需要我們注意調(diào)養(yǎng)自己的身心。在閱讀的過程中，我們要保持平和的心態(tài)，不要急于求成。如果我們在閱讀時感到疲勞或者壓力過大，不妨停下來，做一些放松的活動，如散步、聽音樂等，讓自己的身心得到調(diào)養(yǎng)。只有這樣，我們才能保持閱讀的熱情和動力。⑥給閱讀加點“養(yǎng)”，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。讓我們在閱讀中汲取智慧，培養(yǎng)品德，養(yǎng)成習慣，調(diào)養(yǎng)身心，讓閱讀真正成為滋養(yǎng)我們心靈的源泉。11.本文的中心論點是什么？（3分）12.文章第②段運用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）13.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α伴喿x要加點‘調(diào)養(yǎng)’”的理解。（5分）三、古詩文閱讀（共14分）（一）閱讀下面兩個語段，完成1417題。（10分）（甲）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（乙）歐陽修初謫滁山，自號“醉翁”，既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號“六一居士”?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名乎？而屢易其號，此莊生所謂畏影而走乎日中者也。余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也?！本邮吭唬骸拔峁讨豢商樱灰嘀虿槐靥右?。吾為此名，聊以志吾之樂爾。”14.解釋下列加點的詞。（2分）（1）有亭翼然臨于泉上者（）（2）歐陽修初謫滁山（）15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）山水之樂，得之心而寓之酒也。16.（甲）文第二段中“醉翁之意不在酒”在文中有什么作用？（3分）17.（甲）（乙）兩文都體現(xiàn)了歐陽修的什么思想？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（3分）（二）閱讀下面這首詩，完成1819題。（4分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。18.“潮平兩岸闊，風正一帆懸”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）19.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）四、作文（50分）20.任選一題作文。（50分）（1）題目：讓我如此美麗要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。一只獅子每次捕獵失敗時，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強，下次捕獵時，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。三年后，它成為草原上最棒的獅子。要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。2025年河南省新鄉(xiāng)初中學(xué)業(yè)水平考試中考語文試題答案一、積累與運用（共28分）（一）本題共4小題，16分1.（1）略（書寫正確、規(guī)范、工整得2分，有一項不合要求扣1分，扣完為止）（2）chōngqióng（每空1分）2.C（A項“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；B項“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。）3.（1）悠然見南山（2）長風破浪會有時（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（4）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；落紅不是無情物，化作春泥更護花（每空1分，有錯該空不得分）4.老舍；《駱駝祥子》；小福子（每空1分）（二）本題共2小題，12分5.（1）①成語是中華民族智慧的結(jié)晶，極具文化價值，但在生活中逐漸被忽視。②我們有義務(wù)去學(xué)習和推廣成語。（每點2分）（2）甲組描述好。理由：甲組既提示了成語中的“鶴”“雞”，又提示了成語的意思，能讓猜者比較容易地猜出成語；而乙組只從“鶴立”的表面意思去描述，沒有直接提示成語中的關(guān)鍵字，猜者較難猜出。（判斷1分，理由1分）6.示例：二十四節(jié)氣是中國人通過觀察太陽周年運動，認知時令、氣候、物候等變化規(guī)律所形成的知識體系和社會實踐。它歷史悠久，自春秋出現(xiàn)，西漢完善，沿用至今。人們依此組織農(nóng)事、養(yǎng)生治病，還開展相關(guān)活動。它內(nèi)涵豐富，蘊含著中華民族特有的精神價值。因此，我推薦二十四節(jié)氣申報人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（內(nèi)容完整3分，語言通順3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（16分）7.父親年輕時砸石頭的背影；走的那天看到倒吊在樹上摘苦柚的父親背影（每點2分）8.運用比喻的修辭手法，將父親的身體比作“犁轅”，生動形象地寫出了父親身體的瘦弱、脊背的彎曲，表現(xiàn)了父親的年邁和生活的艱辛，表達了“我”對父親的心疼。（修辭手法1分，賞析3分）9.第③段寫父親的手是“兩臂肌肉暴起”，表現(xiàn)了父親年輕時身體強壯、有力，突出了父親當年的形象；第⑧段寫父親的手“黢黑的像燒火棍一樣，沒有一點光澤；皸裂的像麻稈一樣，沒有一點肌肉”，表現(xiàn)了父親如今身體的瘦弱、衰老，與前文形成鮮明對比，更突出了父親為家庭付出后的滄桑變化，表達了“我”對父親的心疼和愧疚。（每點2分）10.①“父親的背影”是文章的線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。②通過描寫父親不同時期的背影，表現(xiàn)了父親的衰老和為家庭的付出，表達了“我”對父親的心疼、愧疚和思念之情。③設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。（每點2分，答出兩點即可）（二）（12分）11.給閱讀加點“養(yǎng)”，讓閱讀成為滋養(yǎng)我們心靈的源泉。（3分）12.引用論證（道理論證）。引用朱熹的詩句，有力地論證了“閱讀要加點‘滋養(yǎng)’”的觀點，使論證更有說服力和權(quán)威性。（論證方法1分，作用3分）13.“閱讀要加點‘調(diào)養(yǎng)’”指的是閱讀是一項長期的精神活動，我們要注意調(diào)養(yǎng)自己的身心。在閱讀過程中，如果感到疲勞或壓力過大，要停下來做一些放松的活動，讓身心得到調(diào)養(yǎng)，這樣才能保持閱讀的熱情和動力。例如，當我們長時間閱讀感到疲憊時，可以去散步、聽音樂等，使自己的身心得到放松，從而更好地投入到閱讀中。（理解3分，舉例2分）三、古詩文閱讀（共14分）（一）（10分）14.（1）居高面下（2）降職或遠調(diào)（每空1分）