2025冀教版（三起）小學(xué)英語3年級下冊單詞拼寫專項卷（字母組合）一、選擇題1.下列哪個單詞包含字母組合"th"？A.catB.thatC.dogD.pig2.字母組合"sh"在單詞中的發(fā)音是？A./s/B./?/C./t?/D./d?/3.單詞"chair"中包含的字母組合是？A.chB.shC.thD.wh4.字母組合"wh"在單詞"what"中的發(fā)音是？A./w/B./h/C./hw/D./f/5.下列哪個單詞不包含字母組合？A.bookB.teacherC.schoolD.happy二、判斷題1.字母組合"ch"在單詞"china"中的發(fā)音是/t?/。（）2.單詞"three"包含字母組合"th"。（）3.字母組合"sh"在單詞"fish"中的發(fā)音是/s/。（）4.單詞"when"包含字母組合"wh"。（）5.字母組合"ph"在單詞"phone"中的發(fā)音是/f/。（）三、填空題1.字母組合____在單詞"this"中出現(xiàn)。2.單詞"____"包含字母組合"ch"。3.字母組合"sh"在單詞"____"中發(fā)音為/?/。4.字母組合____在單詞"which"中出現(xiàn)。5.單詞"____"包含字母組合"th"。四、簡答題1.請寫出包含字母組合"ch"的三個單詞。2.字母組合"th"有哪些常見的發(fā)音？3.請舉例說明字母組合"sh"在單詞中的位置。4.字母組合"wh"在什么情況下發(fā)音為/w/？5.請寫出包含字母組合"ph"的兩個單詞。五、應(yīng)用題1.請用字母組合"ch"拼寫單詞"椅子"。2.請用字母組合"th"拼寫單詞"三"。3.請用字母組合"sh"拼寫單詞"魚"。4.請用字母組合"wh"拼寫單詞"什么"。5.請用字母組合"ph"拼寫單詞"電話"。六、分析題1.分析字母組合"ch"、"sh"、"th"、"wh"在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并各舉兩個例子說明。2.請分析下列單詞中字母組合的發(fā)音特點：teacher,school,three,what,phone。七、實踐操作題1.請用字母組合"ch"、"sh"、"th"、"wh"、"ph"各造一個簡單的英語句子，并標注字母組合的發(fā)音。2.請根據(jù)所學(xué)的字母組合知識，完成下列單詞拼寫：ch__r（椅子），__ish（魚），__ree（三），__at（什么），__one（電話）。八、專業(yè)設(shè)計題1.設(shè)計一個包含字母組合"ch"、"sh"、"th"、"wh"的單詞拼寫游戲，要求適合三年級學(xué)生使用。2.請設(shè)計一個字母組合"ph"的教學(xué)活動，包括教學(xué)目標、教學(xué)步驟和評價方式。3.設(shè)計一個字母組合發(fā)音對比練習(xí)，重點區(qū)分"ch"和"sh"的發(fā)音差異。4.請設(shè)計一個字母組合"th"的語音教學(xué)方案，包括清濁音的區(qū)分方法。5.設(shè)計一個字母組合綜合復(fù)習(xí)課，涵蓋"ch"、"sh"、"th"、"wh"、"ph"五個字母組合。九、概念解釋題1.什么是字母組合？請舉例說明。2.解釋字母組合"ch"在英語中的兩種發(fā)音規(guī)律。3.什么是清輔音和濁輔音？請用字母組合"th"舉例說明。4.解釋字母組合"wh"在古英語和現(xiàn)代英語中的發(fā)音變化。5.什么是字母組合的語音規(guī)則？請以"ph"為例說明。十、思考題1.為什么英語中會出現(xiàn)字母組合這一現(xiàn)象？2.字母組合"ch"、"sh"、"th"、"wh"、"ph"在單詞中的位置有什么規(guī)律？3.如何幫助三年級學(xué)生記憶字母組合的發(fā)音規(guī)則？4.字母組合的學(xué)習(xí)對英語單詞拼寫有什么重要意義？5.為什么有些字母組合會有多種發(fā)音？如何幫助學(xué)生掌握這種變化？十一、社會擴展題1.字母組合在英語日常交流中的應(yīng)用頻率如何？請舉例說明。2.字母組合的學(xué)習(xí)如何幫助學(xué)生提高英語閱讀能力？3.在實際教學(xué)中，如何結(jié)合生活情境教授字母組合？4.字母組合知識如何幫助學(xué)生理解英語單詞的構(gòu)詞規(guī)律？5.字母組合的學(xué)習(xí)對學(xué)生英語口語表達有什么促進作用？請結(jié)合具體例子說明。一、選擇題答案：1.B2.B3.A4.A5.D二、判斷題答案：1.√2.√3.×4.√5.√三、填空題答案：1.th2.chair3.fish4.wh5.three四、簡答題答案：1.chair,school,teacher2./θ/（清音）和/e/（濁音）3.字母組合"sh"可出現(xiàn)在單詞開頭（如she）、中間（如fish）和結(jié)尾（如wash）4.在大多數(shù)情況下，字母組合"wh"發(fā)音為/w/5.phone,photo五、應(yīng)用題答案：1.chair2.three3.fish4.what5.phone六、分析題答案：1.字母組合"ch"發(fā)音為/t?/，如chair,teacher；"sh"發(fā)音為/?/，如fish,shoe；"th"有清音/θ/和濁音/e/兩種發(fā)音，如three,this；"wh"通常發(fā)音為/w/，如what,when。2.teacher中"ch"發(fā)/t?/，school中"ch"發(fā)/k/，three中"th"發(fā)/θ/，what中"wh"發(fā)/w/，phone中"ph"發(fā)/f/。七、實踐操作題答案：1.Ihaveanewchair（ch發(fā)/t?/）；Iliketoeatfish（sh發(fā)/?/）；Therearethreebooks（th發(fā)/θ/）；Whatisyourname（wh發(fā)/w/）；Thisismyphone（ph發(fā)/f/）2.chair,fish,three,what,phone一、字母組合基礎(chǔ)知識2.常見字母組合：ch,sh,th,wh,ph3.字母組合的固定性：同一字母組合在不同單詞中發(fā)音相對穩(wěn)定二、發(fā)音規(guī)律知識點1.字母組合"ch"：主要發(fā)/t?/音，如chair,teacher；少數(shù)發(fā)/k/音，如school2.字母組合"sh"：固定發(fā)/?/音，如fish,shoe,wash3.字母組合"th"：清音/θ/（如three,think）和濁音/e/（如this,that）4.字母組合"wh"：通常發(fā)/w/音，如what,when5.字母組合"ph"：固定發(fā)/f/音，如phone,photo三、單詞拼寫知識點1.字母組合在單詞中的位置分布2.字母組合與單詞意義的關(guān)聯(lián)3.字母組合拼寫規(guī)則的記憶方法各題型考察知識點詳解：一、選擇題考察要點：1.字母組合識別能力：如題目1考察學(xué)生對"th"字母組合的識別2.發(fā)音規(guī)律掌握：如題目2考察"sh"的發(fā)音知識3.字母組合與單詞的對應(yīng)關(guān)系：如題目35考察字母組合在具體單詞中的應(yīng)用示例分析：題目1通過四個選項讓學(xué)生識別包含"th"的單詞，考察學(xué)生對字母組合的視覺識別能力。二、判斷題考察要點：1.發(fā)音規(guī)則的準確性：如題目1、3、5考察各字母組合的發(fā)音規(guī)律2.字母組合的存在性判斷：如題目2、4考察學(xué)生識別單詞中字母組合的能力示例分析：題目3考察學(xué)生對"sh"在fish中發(fā)音的判斷，檢驗發(fā)音規(guī)則的掌握程度。三、填空題考察要點：1.字母組合的拼寫能力：如題目1、4考察字母組合的正確拼寫2.單詞構(gòu)建能力：如題目2、3、5考察運用字母組合構(gòu)建完整單詞的能力示例分析：題目2要求學(xué)生用"ch"構(gòu)建單詞，考察字母組合的實際應(yīng)用能力。四、簡答題考察要點：1.字母組合詞匯積累：如題目1、5考察學(xué)生對包含特定字母組合單詞的掌握2.發(fā)音規(guī)律的理解：如題目2考察"th"發(fā)音的系統(tǒng)知識3.位置規(guī)律的認識：如題目3考察字母組合在單詞中位置的規(guī)律4.發(fā)音條件掌握：如題目4考察"wh"發(fā)音的條件5.詞匯擴展能力：如題目5考察"ph"字母組合的詞匯量示例分析：題目2要求學(xué)生回答"th"的常見發(fā)音，考察對發(fā)音規(guī)律的系統(tǒng)理解。五、應(yīng)用題考察要點：1.中文到英文的轉(zhuǎn)換能力：所有題目都考察根據(jù)中文意思拼寫英文單詞的能力2.字母組合的實際應(yīng)用：考察學(xué)生在具體單詞中正確運用字母組合的能力3.詞匯拼寫準確性：考察學(xué)生對單詞整體拼寫的掌握程度示例分析：題目1要求拼寫"椅子"，考察學(xué)生將中文意思與英文單詞chair對應(yīng)的能力。六、分析題考察要點：1.發(fā)音規(guī)律的系統(tǒng)分析：如題目1要求分析多個字母組合的發(fā)音規(guī)律2.具體單詞的發(fā)音分析：如題目2要求分析具體單詞中字母組合的發(fā)音特點示例分析：題目1要求