20《陀螺》同步練習(xí)(無(wú)答案)

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“J”。

1.突然起了一陣旋(XUdnxudn)風(fēng)，釘(dingd1ng)

在門(mén)框上的釘(dingding)子松動(dòng)了，地上的紙片飛了起來(lái)，

在空中旋(xuanxuGn)轉(zhuǎn)著。

2.一群獵狗挑釁一頭獅子，獅子被徹(ch己qi白)底激怒了，

奮力反擊，一舉擊敗了獵狗，捍衛(wèi)了“草原之王”的榮譽(yù)(y€iy

u)O

二、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。

敵我雙方正在激戰(zhàn)，zhushuai()問(wèn)道："前方Zhan

kuang()如何”剛偵察

完敵情的shibIng()回答道：“戰(zhàn)斗r6ng()在

繼續(xù)，形勢(shì)對(duì)我方有利，敵人即將

kuibai()o我方將士hdoqing()滿懷，y

uji()三小時(shí)內(nèi)就可以kai

xuan()c”

三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))

頂：①人休或物體的最高最上的部分；②相當(dāng)，等于；③最，極；

④相逆，對(duì)面迎著C

1.我喜歡站在高高的山頂眺望遠(yuǎn)方。()

2.頂風(fēng)冒雨，跋山涉水，對(duì)山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)是家常便假。—

()

3.他干起活來(lái)，可以說(shuō)是一個(gè)人頂兩個(gè)人。

()

4.頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就

會(huì)開(kāi)裂。()

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

不甘()()冰()雪()重整()()

得()應(yīng)()

手()足()不倫()()興致()()搖

（）晃（）

1.形容失敗之后，重新集合力量再于的詞語(yǔ)是

2.今天，我地來(lái)到滑雪場(chǎng)滑雪，可剛滑幾步，就摔倒了。

在爸爸的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了要領(lǐng)，滑起來(lái)，不一會(huì)兒就滑到

了目的地，我高興得。

五、按要求完成句子練習(xí)。

1.這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！（改為反問(wèn)句）

2.冰狼兒，顧名思義，就是冰上的小家伙。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)

句子）

3.（）它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，（）我極高興地

接受了它。（先在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞，再用所填的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句

子）

4.這種懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注視。（用修改符號(hào)在原句上修改

病句）

六、品讀課文重點(diǎn)句子，完成練習(xí)。

1.然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾

有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到

一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。

（1）這句話將遠(yuǎn)離自己的快樂(lè)比作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了

“我”因削不出一個(gè)好陀螺而產(chǎn)生的.表達(dá)了“我”對(duì)陀螺的

之情。

（2）請(qǐng)你運(yùn)用相同的修辭手法寫(xiě)一句話，描寫(xiě)一種心情。

2.大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則

不動(dòng)聲色地閃躲。

“搖頭晃腦”“挺著肚皮"寫(xiě)出了大陀螺的.“一詞則寫(xiě)

出了小陀螺的鎮(zhèn)定、不慌不忙。這句話運(yùn)用了的修辭手法，寫(xiě)

出了的過(guò)程C

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文是兒童文學(xué)作家寫(xiě)的一篇回憶性散文。作者以為線

索,主要敘述了的事情，并從中悟到了“”

的道理。

八、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被在一邊，

一又照樣起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)

似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底

潰敗了

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。

無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以

陶醉許久了一一直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一

種有力的證明吧！

1.把“旋轉(zhuǎn)”撞翻"“扭身”填在選文中的橫線處，再完成練習(xí)。

我發(fā)現(xiàn)：這些都是表示（動(dòng)作心情語(yǔ)言）的詞語(yǔ)，從這些

描述中可以看出“我”的陀螺

2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

（1）潰?。?/p>

（2）陶醉：3.“這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻”中的“這“

指

4.選文第2自然段中的“榮譽(yù)”加引號(hào)的原因是（A.強(qiáng)調(diào)自

己獲勝了B.其實(shí)這算不上榮譽(yù)，但對(duì)自己來(lái)說(shuō)很重要）（填序號(hào)）。

從這一自然段可以看出“我”是個(gè)的男孩。

5.用作批注的方法談?wù)勀闶侨绾卫斫膺x文中畫(huà)“一一”的句子的。

九、把下列形容“人不可貌相”的詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的解釋用線連起來(lái)。

繡花枕頭外強(qiáng)中干徒有其表華而不實(shí)

指表面像個(gè)人物，而實(shí)際上沒(méi)有能力。比喻外表好看，內(nèi)容空

虛。

外表好像很強(qiáng)大，實(shí)際上很空虛。比喻徒有外表而無(wú)學(xué)識(shí)才能

的人。

十、閱讀短文，完成練習(xí)。

收易拉罐的小男孩

星期天去美國(guó)友人家玩，喝完飲料，順手將空罐扔進(jìn)了垃圾袋。

“不，不，別丟掉，放到儲(chǔ)藏室那個(gè)硬紙箱里去。今天是星期天，

他們會(huì)來(lái)收的。“誰(shuí)”“兩個(gè)男孩子?！?/p>

過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，有人敲門(mén)，一個(gè)男孩的聲音在問(wèn)：“可以進(jìn)

來(lái)嗎”

朋友應(yīng)聲道：“來(lái)吧，來(lái)吧。"聽(tīng)到他們熟門(mén)熟路進(jìn)了儲(chǔ)藏室，又

聽(tīng)到叮叮當(dāng)當(dāng)一陣空罐子響

十分鐘光景，孩子們?cè)谕馕莺傲寺暎骸爸x謝了，再見(jiàn)。”接著傳來(lái)

輕輕的關(guān)門(mén)聲。我忍不住好奇，走進(jìn)了儲(chǔ)藏室。幾個(gè)先前裝滿空罐

子的硬紙箱空了，一個(gè)摞一個(gè)地堆得整整齊齊，地上也沒(méi)有滴滴答

答的喝剩的飲料令人討厭的痕跡。我推開(kāi)大門(mén)，路上走著那兩個(gè)小男

孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車(chē)；那小的

只有10歲左右，在前面蹦蹦跳跳地走著。友人講這是哥兒倆，就

住在附近，每個(gè)星期天收集鄰居家的空易拉罐已經(jīng)有一年多了，無(wú)論

刮風(fēng)下雪，次次不落。

“這易拉罐能賣(mài)多少錢(qián)"

“是賣(mài)不了多少錢(qián)，可小哥兒倆講他們要靠這個(gè)買(mǎi)一輛汽車(chē)

賣(mài)易拉罐買(mǎi)汽車(chē)，這中間的距離在我看來(lái)無(wú)疑比從地球到月球還

遠(yuǎn)。“這能行嗎”不知道?！彼咽诸^一罐剛喝完的罐頭放進(jìn)了一個(gè)

硬紙箱，“說(shuō)是在哥哥達(dá)到法定駕駛車(chē)齡時(shí)就能買(mǎi)上，他們是仔細(xì)算

過(guò)的。"

哥兒倆還在路上走著，那小的拉了條繩子在前面拖著，一邊嘰

嘰喳喳與在后面推車(chē)的哥哥說(shuō)著什么，尖尖脆脆的童音在靜靜的街

中爆著活力，撞來(lái)撞去。

1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

(1)例：蹦蹦跳跳(AABB式).(2)例：次次不

落(AABC式)：

2.讀短文中畫(huà)“一一”