【精品解析】重慶市云陽(yáng)縣四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、基礎(chǔ)（40分）

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

chngshucangyingshenzhd

ngxionghuai

y1ngjiech6ngzhengq1gu

tengyunjiawu

【答案】成熟；蒼蠅；慎重；胸懷；迎接；重整旗鼓；騰云駕霧

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】不要把“蒼蠅"的“蠅”寫(xiě)成“繩"，不要把"慎

重”的“慎”右面寫(xiě)成兩橫，不要把“騰云駕霧”的“騰”寫(xiě)成“滕

故答案為：成熟、蒼蠅、慎重、胸懷、迎接、重整旗鼓、騰云駕

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不

要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意正確的坐姿和寫(xiě)姿，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.駐扎(zhu)蛀蟲(chóng)(zhti)拄拐（zhu）住所(zhCi)

B.花苞(bao)鮑魚(yú)(bdo)冰雹（bao）擁抱(bao)

C.投降(xiang)彎曲(qu)轟?。?6ng）寧可（ning）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.有誤，“拄拐”的“拄"應(yīng)讀"zhu"o

B.正確。

C.有誤，“彎曲”的“曲”應(yīng)讀“qU”，指彎曲（跟“直”相對(duì)）。

讀"qu"時(shí)，指歌譜。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同,

字音是和詞義聯(lián)系庭來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

3.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.孫悟空擁有神奇的本領(lǐng)，他能上天入地。

B.工廠里的機(jī)器發(fā)出了巨大的轟鳴聲，真是震耳欲聾！

C.教室里，同學(xué)們正在考試，簡(jiǎn)直是人聲鼎沸。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】A、B正確。C.有誤，人聲鼎沸：形容人聲嘈

雜喧鬧。不符合句子語(yǔ)境。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。要想理解重

點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累,

運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

4.下列詞語(yǔ)分類(lèi)正確的一項(xiàng)是()

A.辣椒西紅柿芹菜火龍果芥菜

B.玫瑰茉莉海棠牡丹金桂

C.低聲細(xì)語(yǔ)竊竊私語(yǔ)悄無(wú)聲息山崩地裂

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)歸類(lèi)

【解析】【分析】A.有誤，“火龍果"是水果，其他都是蔬菜。

B.正確。

C.有誤，“山崩她裂”是形容聲音很大的詞語(yǔ)，其他是形容聲音

很小或沒(méi)有聲音的詞語(yǔ)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類(lèi)的能力。完成時(shí)要注意分

析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感彩等方面的特點(diǎn)，然后分類(lèi)。

5.你會(huì)用下列哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一個(gè)人身體健康，精神振奮？

()

A.膀大腰圓B.眉清目秀C.容光煥發(fā)

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】A.膀大腰圓：形容魁梧粗壯的人。

B.眉清目秀：形容容貌俊秀。

C.容光煥發(fā)：臉上的光彩四射。形容身體健康、精神飽滿。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力。結(jié)合平時(shí)

的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

6.選擇正確的詞語(yǔ)填空(填序號(hào))。

A.打頭陣B.碰釘子C.破天荒D.占上風(fēng)

(1)小明讀書(shū)一直都不專(zhuān)心，但是今天地認(rèn)真起來(lái)。

(2)運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩比賽，他因?yàn)樘K技藝高超，心理素質(zhì)好，被

老師派出。

(3)小明總喜歡亂花錢(qián)，今天又向媽媽要錢(qián)，結(jié)果了。

【答案】(1)C

(2)A

(3)B

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)

【解析】【分析】打頭陣：比喻戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒在前或工作中帶頭干。

碰釘子：常用以比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。

破天荒：指從沒(méi)有過(guò)的或第一次出現(xiàn)的。

占上風(fēng)：占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)。

(1)結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“破天荒、故選C。

(2)結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“打頭陣”。故選A。

(3)結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“碰釘子”。故選B。

故答案為：(1)C；(2)A；(3)Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空完成時(shí)要注

意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。

7.日積月累。

(1)讀詩(shī)能讓人領(lǐng)悟深刻的哲理，與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”

蘊(yùn)含的哲理相同的詩(shī)句是：“—，_。”《雪梅》中告訴我

們事物各有所長(zhǎng)，人也要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短的詩(shī)句是：,O

(2)一場(chǎng)接一場(chǎng)的秋雨，天氣越來(lái)越?jīng)鏊挥傻米屓烁袊@:

“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，—?！鼻锾煲灿小靶￡?yáng)春

"：,,十月還有小陽(yáng)春。

(3)人們常說(shuō)，好的機(jī)會(huì)難得，不可錯(cuò)失，成語(yǔ)

(3)照樣子，長(zhǎng)話短說(shuō)。

例：官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，

直淌血。

官紳跪地求饒C

就像給無(wú)邊的綠毯上繡上白色大花的羊群，在那長(zhǎng)滿了青草、翠

色欲流、線條顯得那么柔美的小丘上緩緩地走動(dòng)著。

【答案】(1)窗外是茫茫的沙漠，沒(méi)有山、水、人煙。

(2)長(zhǎng)跑比賽得了第一名，我興奮極了，熱乎乎的淚浸濕了我

的眼眶。

(3)羊群走動(dòng)著。

【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)

【解析】【分析】(1)結(jié)合例句看出“高興的時(shí)候叫”“緊張的時(shí)

候叫”“發(fā)怒的時(shí)候也叫“是三組形式相同的句子，注意抓住“沒(méi)有

山、水和人煙”來(lái)分析。

(2)用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)“激動(dòng)”即可。比如：長(zhǎng)跑比賽得了第一名，

我興奮極了，熱乎乎的淚浸濕了我的眼眶。

(3)去掉修飾語(yǔ)”就像給無(wú)邊的綠毯上繡上白色大花的”“在那長(zhǎng)

滿了青草、翠色欲流、線條顯得那么柔美的小丘上緩緩地”。

故答案為：(1)窗外是茫茫的沙漠，沒(méi)有山、水、人煙。(2)長(zhǎng)

跑比賽得了第一名，我興奮極了，熱乎乎的淚浸濕了我的眼眶。(3)

羊群走動(dòng)著。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的仿寫(xiě)和縮寫(xiě)句子。仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言

環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或

多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。縮寫(xiě)句子就是去掉修飾語(yǔ),

保持句子的意思不變。

9.下列情境中你會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，從沒(méi)進(jìn)過(guò)前三的你們班竟奪得了籃球比賽的冠軍，你

有點(diǎn)兒不敢相信地說(shuō)：—

這句話也可以換種說(shuō)法，但意思不變：—

【答案】難道我是在做夢(mèng)嗎？；我不是在做夢(mèng)。

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言得體

【解析】【分析】結(jié)合題目要求，結(jié)合生活體會(huì)具體描述即可。

比如：難道我是在做夢(mèng)嗎？我不是在做夢(mèng)。

故答案為：難道我是在做夢(mèng)嗎？我不是在做夢(mèng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了情景寫(xiě)話。完成此類(lèi)題目要認(rèn)真審題，理解

題意，明確題目的要求再作答。

二、閱讀（33分）

閱讀下面的材料，答題。

材料一：

教育雙減政策是指減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外

培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”政策相關(guān)要求的

第一個(gè)學(xué)期。為推動(dòng)“雙減”工作落地見(jiàn)效，全國(guó)多地學(xué)校推廣課后

延時(shí)服務(wù)。其中，大部分地區(qū)推行的課后服務(wù)都是“5+2”模式。即學(xué)

校每周5天開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)。

課后服務(wù)內(nèi)容主要是什么？課后服務(wù)主要是滿足學(xué)生個(gè)性化需

求。城區(qū)學(xué)校及有條件的學(xué)?？赏菩小?+1”的模式，即1小時(shí)作業(yè)

輔導(dǎo)、答疑解惑，在書(shū)面作業(yè)基本完成的情況下，1小時(shí)開(kāi)展豐富多

彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，既可以

通過(guò)課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，又可以對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)

生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，豐

富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

材料二：

下面是XX學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)表

社團(tuán)名稱(chēng)參加條件參加年級(jí)

籃球社團(tuán)凡是有愛(ài)好者均可報(bào)名2-6年級(jí)

書(shū)法社團(tuán)愛(ài)好書(shū)法且能每天堅(jiān)持者3-6年級(jí)

國(guó)畫(huà)社團(tuán)愛(ài)好繪畫(huà)且能堅(jiān)持練習(xí)者2-6年級(jí)

金話筒社團(tuán)愛(ài)好朗誦、播音主持者僅限5、6年級(jí)

10.從材料一中，我們知道了教育雙減政策是指減輕義務(wù)教育階

段學(xué)生過(guò)重和?！半p減”后，全國(guó)多地學(xué)校推

廣O

II.從材料二中，我們知道了XX學(xué)校開(kāi)設(shè)的社團(tuán)活動(dòng)有

社團(tuán)、書(shū)法社團(tuán)、社團(tuán)、社團(tuán)。

12.正在上四年級(jí)的樂(lè)樂(lè)可能無(wú)法參加社團(tuán)。

【答案】10.作業(yè)負(fù)擔(dān)；校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)；課后延時(shí)服務(wù)

11.籃球；國(guó)畫(huà)；金話筒

12.金話筒

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分

析解釋信息、評(píng)價(jià)信息的能力，以及在不同情境中靈活運(yùn)用文本信息

解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。

10.考查提取材料關(guān)鍵信息的能力。由“教育雙減政策是指減輕

義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”“全國(guó)多地學(xué)校推

廣課后延時(shí)服務(wù)”可知答案。

故答案為：作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、課后延時(shí)服務(wù)

11.考查了表文信息轉(zhuǎn)換能力。根據(jù)材料二“社團(tuán)名稱(chēng)”一欄可

知，XX學(xué)校開(kāi)設(shè)的社團(tuán)活動(dòng)有籃球社團(tuán)、書(shū)法社團(tuán)、國(guó)畫(huà)社團(tuán)、金

話筒社團(tuán)。

故答案為：籃球、國(guó)畫(huà)、金話筒

12.考查對(duì)材料內(nèi)容的分析。根據(jù)材料二表格內(nèi)容可知，“金話

筒社團(tuán)"僅限5、6總級(jí)學(xué)生參加，所以四年級(jí)的樂(lè)樂(lè)可能無(wú)法參加金

話筒社團(tuán)。

故答案為：金話筒

閱讀下面的選文，答題。

植物是天然的“凈化器”“消聲器”“除塵器”“制氧機(jī)”“預(yù)報(bào)員”

“防疫員"，在環(huán)境保護(hù)中具有重要的作用。同時(shí)，植物還有防風(fēng)固

沙、涵養(yǎng)水分、保持水土、美化環(huán)境的作用。由于植物廣泛分布于地

面、水面等一切有芻命的環(huán)境中，這就形成了一個(gè)將整個(gè)地球都網(wǎng)住

的巨大的環(huán)境保護(hù)網(wǎng)。

微生物能把地球上的全部動(dòng)植物遺骸分解而被土壤吸收，是地球

上的“清潔工”。且微生物廣泛分布于地球上，也形成了一個(gè)“清潔

網(wǎng)”。

益鳥(niǎo)能捕食害蟲(chóng)，保護(hù)這些益鳥(niǎo)就可以減少農(nóng)藥的使用，也就保

護(hù)了環(huán)境。一只灰喜鵲一年可消滅15000多條松毛蟲(chóng)，可保護(hù)十多畝

松林不受蟲(chóng)害。兩只大斑啄木鳥(niǎo)一天能消滅600多條害蟲(chóng)的幼蟲(chóng)，可

以控制幾十畝人工林免受蛀食樹(shù)干的害蟲(chóng)的危害。各種不同環(huán)境下生

活著不同的鳥(niǎo)類(lèi)，也形成了保護(hù)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)。

以上事實(shí)說(shuō)明，生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。只要我們植樹(shù)造

林，栽花種草，保護(hù)害蟲(chóng)的天敵，充分發(fā)揮植物和益鳥(niǎo)等生物在環(huán)境

保護(hù)方面的作用，人類(lèi)環(huán)境就會(huì)更加美好。

13.短文是按照—的結(jié)構(gòu)順序?qū)懙模ㄌ钚蛱?hào)）。

A.總一分一總B.分一總C.總一分

14.短文是圍繞哪一句話寫(xiě)的呢？請(qǐng)你在文中用橫線畫(huà)出來(lái)。

15.最后一自然段中的“天敵”指的是上文提到的、

等益鳥(niǎo)。

16.第二自然段中畫(huà)線的“全部”一詞可以去掉嗎？為什么？

17.讀完短文后，請(qǐng)你從不同角度提兩個(gè)問(wèn)題。

從的角度提問(wèn)：

從的角度提問(wèn)：

【答案】13.B

14.生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。

15.灰喜鵲；大斑啄木鳥(niǎo)

16.不可以去掉。“全部”是所有的意思，強(qiáng)調(diào)了微生物能把土

壤中所有的動(dòng)植物遺骸分解并吸收，如果去掉的話，句子的意思就改

變了，“全部”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

17.內(nèi)容；這篇文章說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？；聯(lián)系生活；我們

應(yīng)該怎樣做使環(huán)境更加美好？

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解

短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

13.考查文章結(jié)構(gòu)。本文先具體介紹了植物、微生物、益鳥(niǎo)在環(huán)

境保護(hù)方面所作的貢獻(xiàn)，然后以“生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)”作

結(jié)，所以文章的結(jié)構(gòu)是分總結(jié)構(gòu)。

故答案為：B

14.考查學(xué)生對(duì)中心句的理解。閱讀文章可知，文章主要寫(xiě)了植

物、微生物、益鳥(niǎo)在保護(hù)環(huán)境中的巨大貢獻(xiàn)，啟示人們植樹(shù)造林、保

護(hù)益鳥(niǎo)，保護(hù)環(huán)境c故中心句為：生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。

故答案為：生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。

15.考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，最后一自然段

中的“天敵”指的是上文提到的灰喜鵲、大斑啄木鳥(niǎo)等益鳥(niǎo)。

故答案為：灰喜鵲、大斑啄木鳥(niǎo)

16.考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果。閱讀句子“微生物能把地球上的全部

動(dòng)植物遺骸分解而被土壤吸收，是地球上的‘清潔工可知，句中

“全部”是所有的意思，強(qiáng)調(diào)了微生物能把土壤中所有的動(dòng)植物遺骸

分解并吸收，如果去掉的話，句子的意思就改變了，因此不能去掉,

“全部”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

故答案為：不可以去掉?！叭俊笔撬械囊馑迹瑥?qiáng)調(diào)了微生物能

把土壤中所有的動(dòng)植物遺骸分解并吸收，如果去掉的話，句子的意思

就改變了，“全部”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

17.考查學(xué)生從不同角度提兩個(gè)問(wèn)題c學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，你從

不同角度提兩個(gè)問(wèn)題即可。即：①?gòu)膬?nèi)容的角度上提問(wèn)：這篇文章說(shuō)

明的主要內(nèi)容是什么？②從聯(lián)系生活的角度提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣做使

環(huán)境更加美好？

故答案為：內(nèi)容、這篇文章說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？聯(lián)系生活、

我們應(yīng)該怎樣做使環(huán)境更加美好？

閱讀下面的短文，答題。

最后一根蠟燭

①皮爾生活在美國(guó)貧民區(qū)，父母雙雙亡故，他一向和奶奶相依為

命。

②幸運(yùn)的是，奶奶生性幽默，她總能想出種種辦法，給生活增添

一些歡樂(lè)。因交不起電費(fèi)，漆黑的夜里，小皮爾有些害怕，奶奶卻總

是樂(lè)觀地說(shuō)：“讓我們來(lái)找找，也許還有最后一根蠟燭呢！”于是，他

們?cè)诤诎抵蟹?，讓皮爾興奮的是，這種尋找游戲從來(lái)都不會(huì)落空。

每次，他總能從角落里翻出一截蠟燭。伴著溫暖的燭光，在奶奶細(xì)心

的呵護(hù)下，皮爾慢慢長(zhǎng)大。

③多年以后，皮爾早已明白，那些被他輕而易舉翻找出來(lái)的蠟燭，

其實(shí)都是奶奶提前藏好的，她只想透過(guò)這個(gè)游戲，教給他一個(gè)道理：

無(wú)論什么時(shí)候，都不要絕望。

④成年后的皮爾，成了一名職業(yè)警察c在一次出警時(shí)，他因疏忽

大意，錯(cuò)把行人當(dāng)成了嫌疑犯，差點(diǎn)惹下禍端。一向器重皮爾的約翰

警長(zhǎng)“威脅”他說(shuō)：“你務(wù)必將功補(bǔ)過(guò)，否則就再也不能穿警服了！”

⑤漆黑的夜，皮爾漫步街頭，感到十分沮喪，約翰警長(zhǎng)如此不滿

意，還不如自己主動(dòng)辭職呢！

⑥但是，自己是多么喜愛(ài)警察這個(gè)職業(yè)呀！皮爾難過(guò)而絕望。這

時(shí)，他發(fā)現(xiàn)路邊有一條小狗，看起來(lái)像是生病了，走得搖搖晃晃c皮

爾一向喜愛(ài)寵物，心地善良的他，趕快跑到路邊的便利店，買(mǎi)了些火

腿和面包喂給小狗C

⑦也許真是餓了，小狗狼吞虎咽地吃了一通，看起來(lái)精神了一些。

皮爾擔(dān)心它會(huì)被馬路上飛馳的汽車(chē)撞死，干脆一路護(hù)送這只小狗回家。

當(dāng)他敲開(kāi)狗主人的家門(mén)時(shí)，禁不住大吃一驚：房間內(nèi)有兩名女子和一

名男子，桌子上居然擺著毒品和武器，他竟然無(wú)意之中闖入了一個(gè)“毒

窟”！

⑧皮爾來(lái)不及過(guò)多思考，他迅速地出手，首先制伏了現(xiàn)場(chǎng)的男子，

命令兩個(gè)女子蹲下不許動(dòng)，同時(shí)撥通了同事的電話。很快，警車(chē)呼嘯

而至，成功搗毀了這個(gè)“毒窟”。

⑨不久，約翰警長(zhǎng)為皮爾慶功，說(shuō)他是一個(gè)幸運(yùn)的小伙子。皮爾

端起酒杯一飲而盡，他想起奶奶陪他玩過(guò)的“蠟燭游戲”，心里十分

明白，在那個(gè)漆黑的夜晚，幫自己走出絕望的，其實(shí)就是“最后一根

蠟燭”。

18.聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

器重：—

制伏：__________

19.文章寫(xiě)了不止一件事，先弄清每件事講了什么，然后把每件

事連起來(lái)，概括文章的主要內(nèi)容。

20.文中哪個(gè)地方讓你印象最深刻？為什么？請(qǐng)先用橫線勾畫(huà)出

相關(guān)詞句，然后在旁邊的空白處作批注。

21.文中有多處用到了引號(hào)，第④自然段中的“威脅”加上引號(hào)

的作用是（）

A.強(qiáng)調(diào)約翰警長(zhǎng)逼迫皮爾不再當(dāng)警察。

B.表明約翰警長(zhǎng)因?yàn)槠髦仄?，不希望皮爾失去工作，體現(xiàn)了

約翰警長(zhǎng)對(duì)皮爾的激勵(lì)與關(guān)心。

22.根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

①第③自然段中的“這個(gè)游戲”指的是什么游戲呢？奶奶想通過(guò)

這個(gè)游戲教會(huì)皮爾什么呢？

②你是怎樣理解文中最后一段中的“最后一根蠟燭”的？

23.讀完短文，你得到了什么啟發(fā)呢？

【答案】18.看重、重視的意思；用強(qiáng)力壓制使屈服或馴服。

19.本文先講了在奶奶在漆黑的夜里和皮爾玩找蠟燭的游戲，長(zhǎng)

大后的皮爾在工作中受到批評(píng)，他救了一只流浪狗而破獲一起案件，

他也明白了無(wú)論什么時(shí)候，都不要絕望。

20.因交不起電費(fèi)，漆黑的夜里，小皮爾有些害怕，奶奶卻總是

樂(lè)觀地說(shuō)：“讓我們來(lái)找找，也許還有最后一根蠟燭呢！"我從中體會(huì)

到了奶奶在面對(duì)生活中的困境時(shí)的積極樂(lè)觀的心態(tài)，給了皮爾細(xì)心溫

暖的愛(ài)，讓皮爾學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

21.B

22.①指的是在黑暗中找蠟燭，奶奶想通過(guò)這個(gè)游戲教給皮爾:

無(wú)論什么時(shí)候，都不要絕望。②“最后一枝蠟燭”是奶奶和小皮爾玩

游戲時(shí)，在黑暗中找到了蠟燭，溫暖了小皮爾的心，讓他不再害怕,

最后一段中的“最后一根蠟燭”指的是面對(duì)困難時(shí)，心中所懷有的希

望。

23.我明白了，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不能夠悲觀失望，要有

堅(jiān)定的信念和對(duì)生活的希望。

【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀；文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】分析句段作用，先要理解文章主要內(nèi)容以及表

達(dá)的中心思想，再結(jié)合題目，弄清要求，按照句段所在的位置來(lái)分析

在文中的作用，要求學(xué)生平時(shí)要熟悉掌握句段在文章開(kāi)頭、中間、結(jié)

尾的答題思路和方法，懂得靈活變通。

18.考查了詞語(yǔ)理解。“器重”是看重、重視的意思，文中指約

翰警長(zhǎng)很看重皮爾；“制伏”的意思是用強(qiáng)力壓制使屈服或馴服，文中

指皮爾控制住了現(xiàn)場(chǎng)的男子。

故答案為：看重、重視的意思；用強(qiáng)力壓制使屈服或馴服。

19.考查了內(nèi)定理解與概括。概括文章主要內(nèi)容，可以用“六要

素”概括法，答題公式為：什么時(shí)間什么人在什么地方做了什么事，

結(jié)果怎么樣。本文先講了在奶奶在漆黑的夜里和皮爾玩找蠟燭的游戲,

長(zhǎng)大后的皮爾在工作中受到批評(píng)，他救了一只流浪狗而破獲一起案件,

他也明白了無(wú)論什么時(shí)候，都不要絕望。

故答案為：本文先講了在奶奶在漆黑的夜里和皮爾玩找蠟燭的游

戲，長(zhǎng)大后的皮爾在工作中受到批評(píng)，他救了一只流浪狗而破獲一起

案件，他也明白了無(wú)論什么時(shí)候，都不要絕望。

20.考查了內(nèi)容理解與解析。文中奶奶帶小皮爾在黑的夜晚找蠟

燭的情形讓我印象深刻；因交不起電費(fèi)，漆黑的夜里，小皮爾有些害

怕，奶奶卻總是樂(lè)觀地說(shuō)也許還有最后一根蠟燭呢。我從中體會(huì)到了

奶奶在面對(duì)生活中的困境時(shí)的積極樂(lè)觀的心態(tài)，讓皮爾學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面

對(duì)生活。

故答案為：因交不起電費(fèi)，漆黑的夜里，小皮爾有些害怕，奶奶

卻總是樂(lè)觀地說(shuō)：“讓我們來(lái)找找，也許還有最后一根蠟燭呢！"我從

中體會(huì)到了奶奶在面對(duì)生活中的困境時(shí)的積極樂(lè)觀的心態(tài)，給了皮爾

細(xì)心溫暖的愛(ài)，讓皮爾學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

21.考查了詞語(yǔ)理解與賞析。引號(hào)的作用有特定的稱(chēng)謂、表示特

殊含義、表示著重論述的對(duì)象等，在這里，引號(hào)的作用表示特殊含義，

表明約翰警長(zhǎng)因?yàn)槠髦仄?，不希望皮爾失去工作，體現(xiàn)了約翰警長(zhǎng)

對(duì)皮爾的激勵(lì)與關(guān)心。

故答案為：B

22.考查了內(nèi)容理解。①通過(guò)閱讀文章可知，“這個(gè)游戲”指的

是在黑暗中找蠟燭，奶奶想通過(guò)這個(gè)游戲教給皮爾：無(wú)論什么時(shí)候，

都不要絕望。②“最后一根蠟燭”指的是在面對(duì)困難時(shí)，心中所懷有

的希望。

故答案為：①指的是在黑暗中找蠟燭，奶奶想通過(guò)這個(gè)游戲教給

皮爾：無(wú)論什么時(shí)候，都不要絕望。②“最后一根蠟燭”是奶奶和小

皮爾玩游戲時(shí)，在黑暗中找到了蠟燭，溫暖了小皮爾的心，讓他不再

害怕，最后一段中的“最后一根蠟燭"指的是面對(duì)困難時(shí)，心中所懷

有的希望。

23.考查了文童主題理解。通過(guò)閱讀文章可知，奶奶和小皮爾玩

游戲是想告訴他，不管什么時(shí)候，都不要絕望。結(jié)合文章主旨來(lái)回答，

答案不唯一，合乎情理即可，如：我明白了，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，

不能夠悲觀失望，要有堅(jiān)定的信念和對(duì)生活的希望。

故答案為：我明白了，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不能夠悲觀失望，

要有堅(jiān)定的信念和對(duì)生活的希望。

三、寫(xiě)作題(37分)

24.任選一題作答

(1)富多彩的體育活動(dòng)為我們的課余生活增添了樂(lè)趣。請(qǐng)你選擇一

個(gè)體育活動(dòng)或體育游戲?qū)懸粚?xiě)。要求：把活動(dòng)或游戲過(guò)程寫(xiě)清楚，還

可以寫(xiě)寫(xiě)當(dāng)時(shí)的心情，以及過(guò)程中的感受。題目自擬。

⑵時(shí)間不會(huì)停止，每天你都在經(jīng)歷一些事情，請(qǐng)你選一件印象深

刻的事，按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，寫(xiě)清楚這件事情以及

你當(dāng)時(shí)的心情和感受。題目自擬。

【答案】范文⑴

我最喜歡的游戲

我喜歡玩好多游戲，有捉迷藏、老鷹捉小雞……但是我最喜歡玩

的還是“木頭人”的游戲。

課堂上，老師說(shuō)讓我們玩“木頭人”的游戲，同學(xué)們立刻興

奮地歡呼了起來(lái)。老師跟我們說(shuō)了游戲規(guī)則：我們都是木頭人，不許

動(dòng)，不許笑，不許說(shuō)，看誰(shuí)做得最好。

只聽(tīng)見(jiàn)“一、二、三，開(kāi)始！”后，大家便擺出了各式各樣的姿

勢(shì)，有裝作老虎張牙舞爪的，有打架姿勢(shì)的……我和同桌手拉手，各

自擺出左腳抬起，右腳彎曲的姿勢(shì)，剛開(kāi)始我們的姿勢(shì)非常到位。好

在游戲規(guī)則里沒(méi)有眼睛不要?jiǎng)?，眨眨眼，轉(zhuǎn)動(dòng)一下眼珠，就看見(jiàn)了班

長(zhǎng)的動(dòng)作，是雄鷹展翅的動(dòng)作：雙臂張開(kāi)，一只腳著地。一會(huì)兒我感

覺(jué)有些累，我和同桌的動(dòng)作開(kāi)始有些微微顫動(dòng)了，多么想聽(tīng)見(jiàn)老師喊

停。可是時(shí)間仿佛靜止了一般，短短的一分鐘就像漫長(zhǎng)的一年。這時(shí)

才聽(tīng)到老師倒計(jì)時(shí)：“三、二、一，休息！"我們長(zhǎng)舒一口氣，就像散

了架子一樣坐在椅子上。

下課鈴聲響了，我們只好停止了這個(gè)游戲，通過(guò)這個(gè)游戲讓我明

白了堅(jiān)持才會(huì)勝利的道理。

范文(2)：

難忘的回憶

我有許多本相冊(cè)，大的小的里面都夾著相片，卻各有不同。每當(dāng)

我閑暇無(wú)事時(shí)就會(huì)翻開(kāi)那些“故事”浮想聯(lián)翩一番。其中有一張照片

上的地方是最令我向往的，它是那么的神秘、那么的莊嚴(yán)。也有我的

一段經(jīng)歷。

它雖然不是什么著名的名勝古跡或旅游勝地，也不屬于世界文化

遺產(chǎn)。可卻是多少人為之奮斗的目標(biāo)和追求理想的圣地。小小的照片

底襯，是墨綠色大理石修砌而成高約2.5米的一面墻，墻下面是用不

銹鋼做成的護(hù)欄，里邊種植著一些四季青、美人蕉、串紅。墻面上鑲

嵌著五個(gè)金光閃閃的大字”中央電視臺(tái)”和臺(tái)徽，畫(huà)面中有個(gè)穿連衣

裙小姑娘，那就是我。

當(dāng)時(shí)，因?yàn)橛字杉由蠘O度興奮，看見(jiàn)中央電視臺(tái)就往里面跑。這

就是播放“天天動(dòng)畫(huà)”的地方、這就是播放“東方兒童”的地方、這

就是…….可是卻被門(mén)口站崗的武警叔叔“無(wú)情”得給攔住了，望著

他那嚴(yán)肅的表情我差點(diǎn)哭了。“叔叔讓我進(jìn)去，我想見(jiàn)菊萍阿姨，我

想見(jiàn)月亮姐姐和金龜子嗎”?！皩?duì)不起，小朋友這里是有制度的任何人

都不能隨便進(jìn)去”武警叔叔和藹的說(shuō)道?！皠e的小朋友和大哥哥大姐

姐能進(jìn)去表演節(jié)目，我為什么就不能進(jìn)去？”說(shuō)這話的時(shí)候我的眼淚

已流了出來(lái)。武警叔叔趕忙說(shuō)：“他們是被邀請(qǐng)來(lái)專(zhuān)門(mén)為全國(guó)小朋友

表演節(jié)目的:“邀請(qǐng)，為什么沒(méi)邀請(qǐng)我呢？”周?chē)娜寺?tīng)后都笑了。

這時(shí)，在一旁的爸爸蹲下身微笑的對(duì)我說(shuō)：“孩子，中央電視臺(tái)是向

全世界發(fā)布重要消息的地方，是展示個(gè)人才藝的地方，是藝術(shù)的殿堂。

要想進(jìn)去就要好好學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，用博學(xué)多識(shí)的知識(shí)來(lái)奠定穩(wěn)固

的基礎(chǔ)，加上自己刻苦不懈的努力和優(yōu)異的成績(jī)，這些都是通向這里

的‘門(mén)票只有才華橫溢的人才會(huì)變成這里的主人、我堅(jiān)定地點(diǎn)

了點(diǎn)頭，“好了咱任來(lái)趟不容易，照張相留個(gè)紀(jì)念吧”爸爸說(shuō)道。

于是，我擺好姿勢(shì)“咔嚓”一聲就拍下了這張照片，通過(guò)這件事

使我懂得了知識(shí)的珍貴和重要。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文

【解析】【分析】⑴本次習(xí)作為自命題作文，要求寫(xiě)一寫(xiě)自己喜

歡的游戲。在我們的課余生活中，一定經(jīng)常玩游戲，想想哪次游戲讓

你覺(jué)得最有趣，選擇你印象深刻的去寫(xiě)。注意將游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚,

把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的

主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫(xiě)好群體活動(dòng)，又要

把個(gè)體代表寫(xiě)進(jìn)去；既要寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。寫(xiě)時(shí)要將

這個(gè)游戲?qū)懢唧w生動(dòng)，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。注意要恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)

到的寫(xiě)作方法，用到積累的好詞佳句，將文章寫(xiě)得生動(dòng)、形象、有趣，

讓人爰讀。

⑵本次習(xí)作是自命題作文，每天我們都在經(jīng)歷一些事情，哪一件

事情是讓你難忘的？開(kāi)心的？激動(dòng)的？氣憤的？悲傷的……要求寫(xiě)

一個(gè)對(duì)自己來(lái)說(shuō)特別意義的事情。因此選材要圍繞“題眼”去選C回

顧自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷，哪些事情讓你難忘，過(guò)程是怎樣的。選擇

自己印象深刻，有意義，最想分享的去寫(xiě)。寫(xiě)事的記敘文，要寫(xiě)清楚

這件事情對(duì)你的影響。要注意進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等

方面的描寫(xiě)。在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。把事情發(fā)生的時(shí)

間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本文小作者記敘了一次有趣的游戲經(jīng)歷，寫(xiě)出了自

己的收獲。語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)合理，能運(yùn)用學(xué)到的描寫(xiě)方法，是一篇不

錯(cuò)的習(xí)作。

⑵作者通過(guò)一張照片，敘述了自己的一段難忘的經(jīng)歷以及對(duì)自己

產(chǎn)生的影響。條理清楚，人物語(yǔ)言描寫(xiě)精彩到位，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

1/1重慶市云陽(yáng)縣2021-2022學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、基礎(chǔ)（40分）

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

chengshucangyingshenzhd

ngxionghuai

y1ngjiech6ngzhengq1gu

t^ngyunjiawu

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.駐扎（zhu）蛀蟲(chóng)（zhu）拄拐（zhu）住所（zh€i）

B.花苞（bao）鮑魚(yú)（bao）冰雹（bao）擁抱（bao）

C.投降（xiGng）彎曲（q€i）轟隆（16ng）寧可（ning）

3.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.孫悟空擁有神奇的本領(lǐng)，他能上天入地。

B.工廠里的機(jī)器發(fā)出了巨大的轟鳴聲，真是震耳欲聾！

C.教室里，同學(xué)們正在考試，簡(jiǎn)直是人聲鼎沸。

4.下列詞語(yǔ)分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）

A.辣椒西紅柿芹菜火龍果芥菜

B.玫瑰茉莉海棠牡丹金桂

C.低聲細(xì)語(yǔ)竊竊私語(yǔ)悄無(wú)聲息山崩地裂

5.你會(huì)用下列哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一個(gè)人身體健康，精神振杳？

（）

A.膀大腰圓B.眉清目秀C.容光煥發(fā)

6.選擇正確的詞語(yǔ)填空（填序號(hào)）。

A.打頭陣B.碰釘子C.破天荒D.占上風(fēng)

（1）小明讀書(shū)一直都不專(zhuān)心，但是今天地認(rèn)真起來(lái)。

（2）運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩比賽，他因?yàn)樘K技藝高超，心理素質(zhì)好，被

老師派出。

（3）小明總喜歡亂花錢(qián)，今天又向媽媽要錢(qián)，結(jié)果了。

7.日積月累。

（1）讀詩(shī)能讓人領(lǐng)悟深刻的哲理，與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”

蘊(yùn)含的哲理相同的詩(shī)句是：“—，_J《雪梅》中告訴我

們事物各有所長(zhǎng)，人也要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短的詩(shī)句是：,O

（2）一場(chǎng)接一場(chǎng)的秋雨，天氣越來(lái)越?jīng)鏊?，不由得讓人感嘆:

“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，—?！鼻锾煲灿小靶￡?yáng)

春”：，，十月還有小陽(yáng)春。

（3）人們常說(shuō)，好的機(jī)會(huì)難得，不可錯(cuò)失，成語(yǔ)”，

”就是這個(gè)意思。成語(yǔ)“，駟馬難追”比喻說(shuō)出的話不能

再收回。

8.照樣子，改寫(xiě)句子。

(1)例：那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也

叫。

那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。

窗外是茫茫的沙漠，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。

(2)照樣子，用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)一種心情。

例：害怕媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開(kāi)，然后鉆進(jìn)被窩，

蒙上頭，大氣都不敢喘。

激動(dòng)____________

(3)照樣子，長(zhǎng)話短說(shuō)。

例：官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，

直淌血。

官紳跪地求饒C

就像給無(wú)邊的綠毯上繡上白色大花的羊群，在那長(zhǎng)滿了青草、翠

色欲流、線條顯得那么柔美的小丘上緩緩地走動(dòng)著。

9.下列情境中你會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，從沒(méi)進(jìn)過(guò)前三的你們班竟奪得了籃球比賽的冠軍，你

有點(diǎn)兒不敢相信地說(shuō)：—

這句話也可以換種說(shuō)法，但意思不變：—

二、閱讀(33分)

閱讀下面的材料，答題。

材料一：

教育雙減政策是指減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外

培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)"雙減”政策相關(guān)要求的

第一個(gè)學(xué)期。為推動(dòng)“雙減”工作落地見(jiàn)效，全國(guó)多地學(xué)校推廣課后

延時(shí)服務(wù)。其中，大部分地區(qū)推行的課后服務(wù)都是“5+2”模式。即學(xué)

校每周5天開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)。

課后服務(wù)內(nèi)容主要是什么？課后服務(wù)主要是滿足學(xué)生個(gè)性化需

求。城區(qū)學(xué)校及有條件的學(xué)?？赏菩小?+1”的模式，即1小時(shí)作業(yè)

輔導(dǎo)、答疑解惑，在書(shū)面作業(yè)基本完成的情況下，1小時(shí)開(kāi)展豐富多

彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，既可以

通過(guò)課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，又可以對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)

生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，豐

富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

材料二：

下面是XX學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)表

社團(tuán)名稱(chēng)參加條件參加年級(jí)

籃球社團(tuán)凡是有愛(ài)好者均可報(bào)名2-6年級(jí)

書(shū)法社團(tuán)愛(ài)好書(shū)法且能每天堅(jiān)持者3-6年級(jí)

國(guó)畫(huà)社團(tuán)愛(ài)好繪畫(huà)且能堅(jiān)持練習(xí)者2-6年級(jí)

金話筒社團(tuán)愛(ài)好朗誦、播音主持者僅限5、6年級(jí)

10.從材料一中，我們知道了教育雙減政策是指減輕義務(wù)教育階

段學(xué)生過(guò)重和。“雙減”后，全國(guó)多地學(xué)校推

廣O

II.從材料二中，我們知道了XX學(xué)校開(kāi)設(shè)的社團(tuán)活動(dòng)有

社團(tuán)、書(shū)法社團(tuán)、社團(tuán)、社團(tuán)。

12.正在上四年級(jí)的樂(lè)樂(lè)可能無(wú)法參加社團(tuán)。

閱讀下面的選文，答題。

植物是天然的"凈化器”“消聲器”“除塵器”“制氧機(jī)”“預(yù)報(bào)員”

“防疫員”，在環(huán)境保護(hù)中具有重要的作用。同時(shí)，植物還有防風(fēng)固

沙、涵養(yǎng)水分、保持水土、美化環(huán)境的作用。由于植物廣泛分布于地

面、水面等一切有七命的環(huán)境中，這就形成了一個(gè)將整個(gè)地球都網(wǎng)住

的巨大的環(huán)境保護(hù)網(wǎng)。

微生物能把地球上的全部動(dòng)植物遺骸分解而被土壤吸收，是地球

上的“清潔工工且微生物廣泛分布于地球上，也形成了一個(gè)“清潔

網(wǎng)"。

益鳥(niǎo)能捕食害蟲(chóng)，保護(hù)這些益鳥(niǎo)就可以減少農(nóng)藥的使用，也就保

護(hù)了環(huán)境。一只灰喜鵲一年可消滅15000多條松毛蟲(chóng)，可保護(hù)十多畝

松林不受蟲(chóng)害。兩只大斑啄木鳥(niǎo)一天能消滅600多條害蟲(chóng)的幼蟲(chóng)，可

以控制幾十畝人工林免受蛀食樹(shù)干的害蟲(chóng)的危害。各種不同環(huán)境下生

活著不同的鳥(niǎo)類(lèi)，也形成了保護(hù)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)。

以上事實(shí)說(shuō)明，生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。只要我們植樹(shù)造

林，栽花種草，保護(hù)害蟲(chóng)的天敵，充分發(fā)揮植物和益鳥(niǎo)等生物在環(huán)境

保護(hù)方面的作用，人類(lèi)環(huán)境就會(huì)更加美好。

13.短文是按照—的結(jié)構(gòu)順序?qū)懙模ㄌ钚蛱?hào)）。

A.總一分一總B.分一總C.總一分

14.短文是圍繞哪一句話寫(xiě)的呢？請(qǐng)你在文中用橫線畫(huà)出來(lái)。

15.最后一自然段中的“天敵”指的是上文提到的、

等益鳥(niǎo)。

16.第二自然段中畫(huà)線的“全部”一詞可以去掉嗎？為什么？

17.讀完短文后，請(qǐng)你從不同角度提兩個(gè)問(wèn)題。

從的角度提問(wèn)：

從的角度提問(wèn)：

閱讀下面的短文，答題。

最后一根蠟燭

①皮爾生活在美國(guó)貧民區(qū)，父母雙雙亡故，他一向和奶奶相依為

命。

②幸運(yùn)的是，奶奶生性幽默，她總能想出種種辦法，給生活增添

一些歡樂(lè)。因交不起電費(fèi)，漆黑的夜里，小皮爾有些害怕，奶奶卻總

是樂(lè)觀地說(shuō)：“讓我們來(lái)找找，也許還有最后一根蠟燭呢！”于是，他

們?cè)诤诎抵蟹?，讓皮爾興奮的是，這種尋找游戲從來(lái)都不會(huì)落空。

每次，他總能從角落里翻出一截蠟燭。伴著溫暖的燭光，在奶奶細(xì)心

的呵護(hù)下，皮爾慢慢長(zhǎng)大。

③多年以后，皮爾早已明白，那些被他輕而易舉翻找出來(lái)的蠟燭,

其實(shí)都是奶奶提前藏好的，她只想透過(guò)這個(gè)游戲，教給他一個(gè)道理:

無(wú)論什么時(shí)候，都不要絕望。

④成年后的皮爾，成了一名職業(yè)警察c在一次出警時(shí)，他因疏忽

大意，錯(cuò)把行人當(dāng)成了嫌疑犯，差點(diǎn)惹下禍端。一向器重皮爾的約翰

警長(zhǎng)“威脅”他說(shuō)：“你務(wù)必將功補(bǔ)過(guò)，否則就再也不能穿警服了！”

⑤漆黑的夜，皮爾漫步街頭，感到十分沮喪，約翰警長(zhǎng)如此不滿

意，還不如自己主動(dòng)辭職呢！

⑥但是，自己是多么喜愛(ài)警察這個(gè)職業(yè)呀！皮爾難過(guò)而絕望。這

時(shí)，他發(fā)現(xiàn)路邊有一條小狗，看起來(lái)像是生病了，走得搖搖晃晃c皮

爾一向喜愛(ài)寵物，心地善良的他，趕快跑到路邊的便利店，買(mǎi)了些火

腿和面包喂給小狗C

⑦也許真是餓了，小狗狼吞虎咽地吃了一通，看起來(lái)精神了一些。

皮爾擔(dān)心它會(huì)被馬路上飛馳的汽車(chē)撞死，干脆一路護(hù)送這只小狗回家。

當(dāng)他敲開(kāi)狗主人的家門(mén)時(shí)，禁不住大吃一驚：房間內(nèi)有兩名女子和一

名男子，桌子上居然擺著毒品和武器，他竟然無(wú)意之中闖入了一個(gè)“毒

窟"！

⑧皮爾來(lái)不及過(guò)多思考，他迅速地出手，首先制伏了現(xiàn)場(chǎng)的男子，

命令兩個(gè)女子蹲下不許動(dòng)，同時(shí)撥通了同事的電話。很快，警車(chē)呼嘯

而至，成功搗毀了這個(gè)“毒窟二

⑨不久，約翰警長(zhǎng)為皮爾慶功，說(shuō)他是一個(gè)幸運(yùn)的小伙子。皮爾

端起酒杯一飲而盡，他想起奶奶陪他玩過(guò)的“蠟燭游戲”，心里十分

明白，在那個(gè)漆黑的夜晚，幫自己走出絕望的，其實(shí)就是“最后一根

蠟燭”。

18.聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

器重：—

制伏：__________

19.文章寫(xiě)了不止一件事，先弄清每件事講了什么，然后把每件

事連起來(lái)，概括文章的主要內(nèi)容。

20.文中哪個(gè)地方讓你印象最深刻？為什么？請(qǐng)先用橫線勾畫(huà)出

相關(guān)詞句，然后在旁邊的空白處作批注。

21.文中有多處用到了引號(hào)，第④自然段中的“威脅”加上引號(hào)

的作用是（）

A.強(qiáng)調(diào)約翰警長(zhǎng)逼迫皮爾不再當(dāng)警察。

B.表明約翰警長(zhǎng)因?yàn)槠髦仄?，不希望皮爾失去工作，體現(xiàn)了

約翰警長(zhǎng)對(duì)皮爾的激勵(lì)與關(guān)心。

22.根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

①第③自然段中的“這個(gè)游戲”指的是什么游戲呢？奶奶想通過(guò)

這個(gè)游戲教會(huì)皮爾什么呢？

②你是怎樣理解文中最后一段中的“最后一根蠟燭”的？

23.讀完短文，你得到了什么啟發(fā)呢？

三、寫(xiě)作題(37分)

24.任選一題作答

(1)富多彩的體育活動(dòng)為我們的課余生活增添了樂(lè)趣。請(qǐng)你選擇一

個(gè)體育活動(dòng)或體育游戲?qū)懸粚?xiě)。要求：把活動(dòng)或游戲過(guò)程寫(xiě)清楚，還

可以寫(xiě)寫(xiě)當(dāng)時(shí)的心情，以及過(guò)程中的感受。題目自擬。

(2)時(shí)間不會(huì)停止，每天你都在經(jīng)歷一些事情，請(qǐng)你選一件印象深

刻的事，按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，寫(xiě)清楚這件事情以及

你當(dāng)時(shí)的心情和感受。題目自擬。

答案解析部分

1.【答案】成熟；蒼蠅；慎重；胸懷；迎接；重整旗鼓；騰云駕

霧

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】不要把“蒼蠅”的“照”寫(xiě)成“繩”，不要把“慎

重”的“慎”右面寫(xiě)成兩橫，不要把“騰云駕霧”的“騰”寫(xiě)成“滕”。

故答案為：成熟、蒼蠅、慎重、胸懷、迎接、重整旗鼓、騰云駕

霧

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不

要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意正確的坐姿和寫(xiě)姿，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.有誤，“拄拐”的“拄"應(yīng)讀"zhu

B.正確。

C.有誤，“彎曲”的“曲”應(yīng)讀“qii”，指彎曲(跟“直”相對(duì))。

讀W時(shí)，指歌譜。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，

字音是和詞義聯(lián)系庭來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

3.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】A、B正確。C.有誤，人聲鼎沸：形容人聲嘈

雜喧鬧。不符合句子語(yǔ)境。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。要想理解重

點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累,

運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

4.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)歸類(lèi)

【解析】【分析】A.有誤，“火龍果”是水果，其他都是蔬菜。

B.正確。

C.有誤，“山崩地裂”是形容聲音很大的詞語(yǔ)，其他是形容聲音

很小或沒(méi)有聲音的詞語(yǔ)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類(lèi)的能力。完成時(shí)要注意分

析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感彩等方面的特點(diǎn)，然后分類(lèi)。

5.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】A.膀大腰圓：形容魁梧粗壯的人。

B.眉清目秀：形容容貌俊秀。

C.容光煥發(fā)：臉上的光彩四射。形容身體健康、精神飽滿。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力。結(jié)合平時(shí)

的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

6.【答案】(1)C

(2)A

(3)B

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)

【解析】【分析】打頭陣：比喻戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒在前或工作中帶頭干。

碰釘子：常用以比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。

破天荒：指從沒(méi)有過(guò)的或第一次出現(xiàn)的。

占上風(fēng)：占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)。

（1）結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“破天荒”。故選C。

（2）結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“打頭陣”。故選A。

（3）結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“碰釘子”。故選B。

故答案為：（1）C；（2）A；（3）Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空完成時(shí)要注

意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。

7.【答案】（1）不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中；梅須遜雪三

分白；雪卻輸梅一段香

（2）十場(chǎng)秋雨要穿棉；八月暖；九月溫

（3）機(jī)不可失；時(shí)不再來(lái)；一言既出

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)；古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】（1）由提示的內(nèi)容：與“當(dāng)局者迷，旁觀者清"

蘊(yùn)含的哲理相同，可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此

山中”；由提示的內(nèi)容“《雪梅》中告訴我們事物各有所長(zhǎng)，人也要學(xué)

會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短”可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。

（2）由上句“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”可知下句是“十場(chǎng)秋雨要穿棉”，

由下句“十月還有小陽(yáng)春”可知上句是“八月暖，九月溫二

（3）由“好的機(jī)會(huì)難得，不可錯(cuò)失”可知對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)是“機(jī)不可失，

時(shí)不再來(lái)”，由下句"駟馬難追”可知上句是“一言既出:

故答案為：（1）不識(shí)廬山真面目、只緣身在此山中、梅須遜雪三

分白、雪卻輸梅一段香；（2）十場(chǎng)秋雨要穿棉、八月暖、九月溫；（3）

機(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)、一言既出。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)句和名言及諺語(yǔ)的積累。要根據(jù)提示

的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞和名言警句，不但要熟練背誦，還要正確

書(shū)寫(xiě)，理解意思并學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

8.【答案】（1）窗外是茫茫的沙漠，沒(méi)有山、水、人煙。

（2）長(zhǎng)跑比賽得了第一名，我興奮極了，熱乎乎的淚浸濕了我

的眼眶。

（3）羊群走動(dòng)著。

【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)

【解析】【分析】（1）結(jié)合例句看出“高興的時(shí)候叫”“緊張的時(shí)

候叫'"'發(fā)怒的時(shí)候也叫”是三組形式相同的句子，注意抓住“沒(méi)有山、

水和人煙”來(lái)分析C

（2）用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)“激動(dòng)”即可。比如：長(zhǎng)跑比賽得了第一名，

我興奮極了，熱乎乎的淚浸濕了我的眼眶。

（3）去掉修飾語(yǔ)”就像給無(wú)邊的綠毯上繡上白色大花的”“在那長(zhǎng)

滿了青草、翠色欲流、線條顯得那么柔美的小丘上緩緩地二

故答案為：（1）窗外是茫茫的沙漠，沒(méi)有山、水、人煙。（2）長(zhǎng)

跑比賽得了第一名，我興奮極了，熱乎乎的淚浸濕了我的眼眶。（3）

羊群走動(dòng)著。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的仿寫(xiě)和縮寫(xiě)句子。仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言

環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或

多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?？s寫(xiě)句子就是去掉修飾語(yǔ),

保持句子的意思不變。

9.【答案】難道我是在做夢(mèng)嗎？；我不是在做夢(mèng)。

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言得體

【解析】【分析】結(jié)合題目要求，結(jié)合生活體會(huì)具體描述即可。

比如：難道我是在做夢(mèng)嗎？我不是在做夢(mèng)。

故答案為：難道我是在做夢(mèng)嗎？我不是在做夢(mèng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了情景寫(xiě)話。完成此類(lèi)題目要認(rèn)真審題，理解

題意，明確題目的要求再作答。

【答案】10.作業(yè)負(fù)擔(dān)；校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)；課后延時(shí)服務(wù)

11.籃球；國(guó)畫(huà)；金話筒

12.金話筒

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分

析解釋信息、評(píng)價(jià)信息的能力，以及在不同情境中靈活運(yùn)用文本信息

解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。

10.考查提取材料關(guān)鍵信息的能力。由“教育雙減政策是指減輕

義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”“全國(guó)多地學(xué)校推

廣課后延時(shí)服務(wù)”可知答案。

故答案為：作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、課后延時(shí)服務(wù)

11.考查了表文信息轉(zhuǎn)換能力。根據(jù)材料二“社團(tuán)名稱(chēng)”一欄可

知，XX學(xué)校開(kāi)設(shè)的社團(tuán)活動(dòng)有籃球社團(tuán)、書(shū)法社團(tuán)、國(guó)畫(huà)社團(tuán)、金

話筒社團(tuán)。

故答案為：籃球、國(guó)畫(huà)、金話筒

12.考查對(duì)材料內(nèi)容的分析。根據(jù)材料二表格內(nèi)容可知，“金話

筒社團(tuán)”僅限5、6上級(jí)學(xué)生參加，所以四年級(jí)的樂(lè)樂(lè)可能無(wú)法參加金

話筒社團(tuán)。

故答案為：金話筒

【答案】13.B

14.生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。

15.灰喜鵲；大斑啄木鳥(niǎo)

16.不可以去掉?！叭俊笔撬械囊馑?，強(qiáng)調(diào)了微生物能把土

壤中所有的動(dòng)植物遺骸分解并吸收，如果去掉的話，句子的意思就改

變了，“全部”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

17.內(nèi)容；這篇文章說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？；聯(lián)系生活；我們

應(yīng)該怎樣做使環(huán)境更加美好？

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解

短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

13.考查文章結(jié)構(gòu)。本文先具體介紹了植物、微生物、益鳥(niǎo)在環(huán)

境保護(hù)方面所作的貢獻(xiàn)，然后以“生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)”作

結(jié)，所以文章的結(jié)構(gòu)是分總結(jié)構(gòu)。

故答案為：B

14.考查學(xué)生對(duì)中心句的理解。閱讀文章可知，文章主要寫(xiě)了植

物、微生物、益鳥(niǎo)在保護(hù)環(huán)境中的巨大貢獻(xiàn)，啟示人們植樹(shù)造林、保

護(hù)益鳥(niǎo)，保護(hù)環(huán)境c故中心句為：生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。

故答案為：生物確實(shí)是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。

15.考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，最后一自然段

中的“天敵”指的是上文提到的灰喜鵲、大斑啄木鳥(niǎo)等益鳥(niǎo)。

故答案為：灰喜鵲、大斑啄木鳥(niǎo)

16.考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果。閱讀句子“微生物能把地球上的全部

動(dòng)植物遺骸分解而被土壤吸收，是地球上的‘清潔工可知，句中

“全部”是所有的意思，強(qiáng)調(diào)了微生物能把土壤中所有的動(dòng)植物遺骸

分解并吸收，如果去掉的話，句子的意思就改變了，因此不能去掉,

“全部”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

故答案為：不可以去掉。“全部”是所有的意思，強(qiáng)調(diào)了微生物能

把土壤中所有的動(dòng)植物遺骸分解并吸收，如果去掉的話，句子的意思

就改變了，“全部”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

17.考查學(xué)生從不同角度提兩個(gè)問(wèn)題c學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，你從

不同角度提兩個(gè)問(wèn)題即可。即：①?gòu)膬?nèi)容的角度上提問(wèn)：這篇文章說(shuō)

明的主要內(nèi)容是什么？②從聯(lián)系生活的角度提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣做使

環(huán)境更加美好？

故答案為：內(nèi)容、這篇文章說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？聯(lián)系生活、

我們應(yīng)該怎樣做使環(huán)境更加美好？

【答案】18.看重、重視的意思；用強(qiáng)力壓制使屈服或馴服。

19.本文先講了在奶奶在漆黑的夜里和皮爾玩找蠟燭的游戲，長(zhǎng)

大后的皮爾在工作中受到批評(píng)，他救了一只流浪狗而破獲一起案件,

他也明白了無(wú)論什么時(shí)候，都不要絕望。

20.因交不起電費(fèi)，漆黑的夜里，小皮爾有些害怕，奶奶卻總是

樂(lè)觀地說(shuō)：“讓我們來(lái)找找，也許還有最后一根蠟燭呢！"我從中休會(huì)

到了奶奶在面對(duì)生活中的困境時(shí)的積極樂(lè)觀的心態(tài)，給了皮爾細(xì)心溫

暖的愛(ài)，讓皮爾學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

21.B

22.①指的是在黑暗中找蠟燭，奶奶想通過(guò)這個(gè)游戲教給皮爾：

無(wú)論什么時(shí)候，都不要絕望。②“最后一枝蠟燭”是奶奶和小皮爾玩

游戲時(shí)，在黑暗中找到了蠟燭，溫暖了小皮爾的心，讓他不再害怕,

最后一段中的“最后一根蠟燭”指的是面對(duì)困難時(shí)，心中所懷有的希

望。

23.我明白了，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不能夠悲觀失望，要有

堅(jiān)定的信念和對(duì)生活的希望。

【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀；文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】分析句段作用，先要理解文章主要內(nèi)容以及表

達(dá)的中心思想，再結(jié)合題目，弄清要求，按照句段所在的位置來(lái)分析