2025年高職早教課程設(shè)計(jì)（早教課程開發(fā)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）（總共10題，每題3分，每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.以下哪種教育理念是早教課程開發(fā)中最基礎(chǔ)且核心的？A.蒙臺(tái)梭利教育理念B.瑞吉?dú)W教育理念C.華德福教育理念D.福祿貝爾教育理念2.早教課程開發(fā)中，針對(duì)0-1歲嬰兒，重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)其什么能力上？A.語言表達(dá)能力B.社交互動(dòng)能力C.感官感知能力D.邏輯思維能力3.早教課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)要遵循的原則不包括以下哪項(xiàng)？A.趣味性原則B.系統(tǒng)性原則C.隨意性原則D.針對(duì)性原則4.以下哪種活動(dòng)適合作為早教課程中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的活動(dòng)？A.復(fù)述故事B.搭積木C.背誦唐詩D.排隊(duì)游戲5.早教課程開發(fā)中，對(duì)于幼兒音樂教育，主要目的在于？A.培養(yǎng)專業(yè)音樂人才B.讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)譜C.激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣和感知能力D.使幼兒掌握多種樂器演奏6.在設(shè)計(jì)早教課程時(shí)，要考慮幼兒的個(gè)體差異，這體現(xiàn)了什么原則？A.發(fā)展適宜性原則B.全面發(fā)展原則C.活動(dòng)性原則D.科學(xué)性原則7.早教課程中，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的內(nèi)容屬于什么領(lǐng)域？A.認(rèn)知領(lǐng)域B.情感領(lǐng)域C.社會(huì)領(lǐng)域D.健康領(lǐng)域8.以下哪種方法不適合用于早教課程的教學(xué)評(píng)價(jià)？A.觀察法B.測試法C.家長評(píng)價(jià)法D.教師主觀臆斷法9.早教課程開發(fā)中，對(duì)于幼兒美術(shù)教育，關(guān)鍵是？A.讓幼兒畫出完美作品B.培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力C.教會(huì)幼兒繪畫技巧D.讓幼兒參加繪畫比賽10.設(shè)計(jì)早教課程時(shí)，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，這是基于什么理論？A.認(rèn)知發(fā)展理論B.行為主義理論C.精神分析理論D.建構(gòu)主義理論第II卷（非選擇題共70分）（總共4題，每題10分，答題要求：簡要回答問題，條理清晰，觀點(diǎn)明確。）11.簡述早教課程開發(fā)中如何體現(xiàn)趣味性原則？12.舉例說明在早教課程中如何培養(yǎng)幼兒的語言能力？13.闡述早教課程開發(fā)中為什么要注重親子互動(dòng)？14.談?wù)勀銓?duì)早教課程中培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的理解。（總共2題，每題15分，答題要求：根據(jù)給定材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和闡述，邏輯連貫。）材料：在某早教中心的課程中，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“小小超市”的活動(dòng)。孩子們扮演顧客和收銀員，在模擬的超市場景中進(jìn)行購物和結(jié)算。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)貨幣、簡單的加減法運(yùn)算以及如何與人交流溝通。15.請(qǐng)分析這個(gè)“小小超市”活動(dòng)在早教課程中的作用和意義。16.如果你是該早教中心的老師，你會(huì)如何進(jìn)一步優(yōu)化這個(gè)活動(dòng)，使其更好地符合早教課程開發(fā)的要求？（總共1題，20分，答題要求：根據(jù)題目要求，撰寫一篇關(guān)于早教課程開發(fā)的短文，觀點(diǎn)明確，論證充分，語言流暢。）17.請(qǐng)以“如何開發(fā)適合幼兒的早教課程”為主題，寫一篇短文，闡述你認(rèn)為在開發(fā)早教課程時(shí)需要考慮的關(guān)鍵因素以及具體的開發(fā)方法。答案：1.D2.C3.C4.B5.C6.A7.D8.D9.B10.A11.可以通過采用游戲化教學(xué)，如角色扮演游戲、音樂游戲等，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。設(shè)置有趣的教具和場景，像色彩鮮艷的拼圖、模擬廚房等，吸引幼兒注意力。選擇富有童趣的故事、兒歌等教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。12.例如通過繪本閱讀，老師先講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，然后鼓勵(lì)幼兒自己講述。開展兒歌朗誦活動(dòng)，老師示范朗誦后，讓幼兒跟著學(xué)，再進(jìn)行互動(dòng)朗誦。還可以組織故事表演，讓幼兒扮演角色，加深對(duì)語言的理解和運(yùn)用。13.親子互動(dòng)能增強(qiáng)親子關(guān)系，為幼兒提供情感支持。家長參與課程可更好了解幼兒發(fā)展，配合家庭教養(yǎng)。親子共同參與活動(dòng)能促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，提高其交往能力等。14.培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)能力可促進(jìn)身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)。能提高幼兒的平衡、協(xié)調(diào)等能力。運(yùn)動(dòng)還可激發(fā)幼兒大腦發(fā)育，提升認(rèn)知能力。通過運(yùn)動(dòng)游戲等能培養(yǎng)幼兒的毅力和自信心。15.作用：讓幼兒在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)貨幣，掌握加減法運(yùn)算，提升交流溝通能力。意義：將數(shù)學(xué)知識(shí)和社交能力培養(yǎng)融入生活場景，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)際應(yīng)用能力。16.可以增加更多種類的商品和貨幣，豐富購物體驗(yàn)。設(shè)定不同的購物任務(wù)，如根據(jù)清單購物等，提升難度。邀請(qǐng)家長參與，扮演不同角色，如超市管理員等，增加互動(dòng)層次。17.在開發(fā)早教課程