小學(xué)的走讀申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在人生的漫長旅途中，選擇一條適合自己的道路，不僅關(guān)乎個(gè)人的成長與發(fā)展，更關(guān)乎家庭與社會(huì)的未來。我懷著無比誠摯的心情，以及對小學(xué)生活深深的熱愛與向往，鄭重地向?qū)W校提出走讀申請。我希望能夠離開寄宿生活，回歸家庭，在父母的陪伴與關(guān)懷下，更加專注地學(xué)習(xí)，更加全面地成長。

###一、申請內(nèi)容

我申請從即日起，由寄宿生轉(zhuǎn)為走讀生，在完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，能夠更加靈活地安排課余時(shí)間，積極參與家庭生活，加強(qiáng)與父母的溝通交流，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

###二、申請?jiān)?/p>

####1.適應(yīng)寄宿生活的挑戰(zhàn)

自進(jìn)入小學(xué)以來，我一直以寄宿生的身份在校園內(nèi)生活。雖然學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和住宿條件，但我逐漸發(fā)現(xiàn)，寄宿生活并不完全適合我。首先，長時(shí)間離開父母，我時(shí)常感到孤獨(dú)和焦慮，尤其是在遇到學(xué)習(xí)困難或生活瑣事時(shí)，缺乏家人的及時(shí)幫助和情感支持。其次，寄宿生活導(dǎo)致我與家庭之間的聯(lián)系變得薄弱，父母無法及時(shí)了解我的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理健康狀況，我也沒有足夠的時(shí)間參與家庭活動(dòng)，與家人共同度過溫馨的時(shí)光。

####2.走讀生活的優(yōu)勢

走讀生活能夠讓我更加貼近家庭，享受父母的陪伴與關(guān)愛。在父母的監(jiān)督和指導(dǎo)下，我可以更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，避免因寄宿生活帶來的分心和壓力。此外，走讀生可以更加靈活地安排課余時(shí)間，參與家庭勞動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)或課外興趣班，豐富自己的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

####3.對學(xué)習(xí)的深刻認(rèn)識

我深知學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，無論選擇寄宿還是走讀，都必須以學(xué)業(yè)為重。然而，走讀生活能夠?yàn)槲姨峁└臃€(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少因住宿問題帶來的干擾。在家中，我可以與父母共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑惑，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，走讀生可以更加主動(dòng)地參與課堂和課外活動(dòng)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

####4.對家庭的責(zé)任感

作為一名小學(xué)生，我渴望成為家庭中的小幫手，分擔(dān)父母的辛勞，增進(jìn)家庭成員之間的感情。走讀生活能夠讓我有更多的時(shí)間參與家務(wù)勞動(dòng)，與父母共同準(zhǔn)備晚餐、整理房間，感受家庭的溫暖。此外，我可以通過走讀生活更加深入地了解父母的辛勞，培養(yǎng)感恩之心，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對家庭的關(guān)愛。

###三、決心和要求

####1.堅(jiān)定的決心

我深知，從寄宿生轉(zhuǎn)為走讀生是一個(gè)重要的決定，需要付出更多的努力和堅(jiān)持。我決心在走讀生活中，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待學(xué)習(xí)，以更加積極的心態(tài)參與生活。我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)到校上課，不遲到、不早退，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與課堂討論，努力提高學(xué)習(xí)成績。

####2.積極的態(tài)度

我將以積極的心態(tài)面對走讀生活帶來的挑戰(zhàn)，主動(dòng)與父母溝通，了解他們的期望和要求，努力滿足他們的期望。同時(shí)，我會(huì)合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與生活，確保在走讀生活中既能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又能享受家庭生活。

####3.具體要求

我希望學(xué)校能夠充分考慮我的實(shí)際情況，批準(zhǔn)我的走讀申請。我承諾在走讀生活中，將嚴(yán)格遵守以下要求：

-按時(shí)到校，不遲到、不早退，認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

-按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績。

-與父母保持良好的溝通，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，分擔(dān)父母的辛勞。

-遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不參與任何違法違紀(jì)行為。

-在走讀生活中，保持獨(dú)立自主的能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

###四、結(jié)尾

我真誠地希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)我的走讀申請，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在家庭和學(xué)校的雙重關(guān)懷下，更加健康、快樂地成長。請考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：XXX

2023年10月26日

申請書二：

一、申請人基本信息

我叫張明，現(xiàn)年十歲，是貴校小學(xué)三年級（二）班的學(xué)生。自入學(xué)以來，我一直以寄宿生的身份在學(xué)校的宿舍內(nèi)生活，至今已近兩年。我的父母均為上班族，每天工作繁忙，常常需要加班，因此我選擇成為寄宿生，以便于在學(xué)校接受更好的照顧和管理。然而，隨著我年齡的增長和學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)寄宿生活并不完全適合我，因此我鄭重地向?qū)W校提出走讀申請，希望能夠回歸家庭，在父母的陪伴下更加專注地學(xué)習(xí)，更加全面地成長。

二、申請事項(xiàng)

我申請從即日起，由寄宿生轉(zhuǎn)為走讀生。我承諾將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到校上課，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并確保在走讀生活中能夠保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不辜負(fù)學(xué)校和老師對我的期望。

三、事實(shí)與理由

（一）寄宿生活帶來的挑戰(zhàn)

自成為寄宿生以來，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。首先，長時(shí)間離開父母，我常常感到孤獨(dú)和無助。尤其是在遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，我無法及時(shí)得到父母的指導(dǎo)和幫助，只能依靠自己解決，這讓我感到壓力很大。其次，寄宿生活導(dǎo)致我與家庭之間的聯(lián)系變得薄弱。父母無法及時(shí)了解我的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理健康狀況，我也無法參與家庭活動(dòng)，與家人共同度過溫馨的時(shí)光。這種分離讓我感到失落和遺憾。

（二）走讀生活的優(yōu)勢

走讀生活能夠讓我更加貼近家庭，享受父母的陪伴與關(guān)愛。在父母的監(jiān)督和指導(dǎo)下，我可以更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，避免因寄宿生活帶來的分心和壓力。此外，走讀生可以更加靈活地安排課余時(shí)間，參與家庭勞動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)或課外興趣班，豐富自己的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

（三）對學(xué)習(xí)的深刻認(rèn)識

我深知學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，無論選擇寄宿還是走讀，都必須以學(xué)業(yè)為重。然而，走讀生活能夠?yàn)槲姨峁└臃€(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少因住宿問題帶來的干擾。在家中，我可以與父母共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑惑，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，走讀生可以更加主動(dòng)地參與課堂和課外活動(dòng)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（四）對家庭的責(zé)任感

作為一名小學(xué)生，我渴望成為家庭中的小幫手，分擔(dān)父母的辛勞，增進(jìn)家庭成員之間的感情。走讀生活能夠讓我有更多的時(shí)間參與家務(wù)勞動(dòng)，與父母共同準(zhǔn)備晚餐、整理房間，感受家庭的溫暖。此外，我可以通過走讀生活更加深入地了解父母的辛勞，培養(yǎng)感恩之心，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對家庭的關(guān)愛。

（五）自我管理能力的提升

在寄宿生活中，我逐漸學(xué)會(huì)了自我管理，能夠按時(shí)作息，獨(dú)立完成作業(yè)，整理個(gè)人物品。然而，我意識到在家庭環(huán)境中，我能夠得到更多的指導(dǎo)和幫助，這將有助于我進(jìn)一步提升自我管理能力。在父母的監(jiān)督下，我可以更加合理地安排時(shí)間，確保學(xué)習(xí)和休息的平衡，從而提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

（六）與同學(xué)的溝通交流

寄宿生活讓我與同學(xué)們建立了深厚的友誼，我們共同學(xué)習(xí)、共同生活，彼此關(guān)心、彼此幫助。然而，走讀生活能夠讓我有更多的時(shí)間與同學(xué)們交流，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。我可以在放學(xué)后與同學(xué)們一起回家，共同討論學(xué)習(xí)問題，分享生活趣事，這將有助于我更好地融入集體，提升溝通能力。

四、落款

我真誠地希望學(xué)校能夠充分考慮我的實(shí)際情況，批準(zhǔn)我的走讀申請。我承諾在走讀生活中，將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與學(xué)?；顒?dòng)，不辜負(fù)學(xué)校和老師對我的期望。請考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：張明

2023年10月26日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我懷著對學(xué)校培養(yǎng)的感恩之心以及對未來學(xué)習(xí)生活的期盼，鄭重地向各位領(lǐng)導(dǎo)提出我的申請。我目前是貴校小學(xué)部四年級（三）班的一名學(xué)生，自入學(xué)以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的悉心教導(dǎo)下，以及同學(xué)們的熱心幫助下，我不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，在品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)方面也得到了顯著的提升。然而，隨著我年齡的增長和學(xué)業(yè)任務(wù)的加重，我逐漸發(fā)現(xiàn)目前的住宿生活模式與我的成長需求存在一定的差距，因此，我懇請學(xué)校能夠考慮我的實(shí)際情況，批準(zhǔn)我由寄宿生轉(zhuǎn)為走讀生，以便在家庭和學(xué)校的共同支持下，更好地完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

二、申請事項(xiàng)與理由

（一）申請事項(xiàng)

我正式申請從本學(xué)期起，由寄宿生轉(zhuǎn)為走讀生。我承諾，在走讀生活中，將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺維護(hù)校園秩序，努力學(xué)習(xí)，積極向上，以實(shí)際行動(dòng)證明自己能夠適應(yīng)走讀生活，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。

（二）申請理由

1.**個(gè)人成長與獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)需求：**

作為一名即將步入青春期的小學(xué)生，我渴望在成長過程中獲得更多的獨(dú)立性和自主權(quán)。寄宿生活雖然能夠培養(yǎng)我的自理能力，但長時(shí)間與父母的分離，使我在情感上缺乏足夠的支持和歸屬感。我希望能有更多的時(shí)間與家人相處，共同參與到家庭生活中，通過參與家務(wù)勞動(dòng)、與父母溝通交流等方式，增進(jìn)彼此的理解和感情，同時(shí)也鍛煉自己的獨(dú)立生活能力。走讀生活能夠讓我每天都能回到溫馨的家庭環(huán)境中，接受父母的關(guān)愛和指導(dǎo)，這將有助于我在情感上得到滿足，并在實(shí)踐中不斷提升自己的獨(dú)立自主能力。

2.**學(xué)習(xí)效率與學(xué)業(yè)表現(xiàn)的提升需求：**

我觀察到，在走讀生活中，我能夠更加專注地投入到學(xué)習(xí)中去。寄宿生活雖然提供了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，但頻繁的集體活動(dòng)、宿舍內(nèi)的干擾以及作息時(shí)間的限制，有時(shí)會(huì)分散我的注意力，影響學(xué)習(xí)效率。而走讀生則可以更加靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，在家中能夠創(chuàng)造一個(gè)更加安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且能夠及時(shí)與父母溝通學(xué)習(xí)中的問題，獲得更及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。我相信，在走讀生活中，我能夠更好地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，從而在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。

3.**身心健康與情感需求的關(guān)注：**

寄宿生活雖然能夠培養(yǎng)我的獨(dú)立生活能力，但也給我?guī)砹艘欢ǖ膲毫徒箲]。我有時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)，尤其是在遇到困難和挫折時(shí)，缺乏家人的及時(shí)安慰和鼓勵(lì)。此外，長時(shí)間離開父母，也使我在飲食和作息上難以完全適應(yīng)學(xué)校的安排，影響了我的身心健康。走讀生活能夠讓我每天都能回到家中，享受父母的關(guān)愛和照顧，這將對我的身心健康起到積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，與父母的密切接觸，也能讓我在情感上得到滿足，更加自信地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

4.**家庭環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍的融合需求：**

我的父母都非常重視我的教育，他們一直以來都非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況和身心健康。然而，由于工作繁忙，他們很難抽出時(shí)間來陪伴我，也無法及時(shí)了解我在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀況。走讀生活能夠讓我每天都能與父母溝通交流，讓他們更好地了解我的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)，從而能夠更有效地對我進(jìn)行教育和引導(dǎo)。同時(shí)，我也可以將學(xué)校所學(xué)到的知識運(yùn)用到家庭生活中，與父母共同探討問題，共同進(jìn)步，營造一個(gè)更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.**與學(xué)校作息時(shí)間的協(xié)調(diào)需求：**

目前學(xué)校的作息時(shí)間與我的家庭作息時(shí)間存在一定的沖突，導(dǎo)致我每天都需要早起或晚睡才能按時(shí)到校，這讓我感到非常疲憊，也影響了我的學(xué)習(xí)效率。走讀生則可以根據(jù)自己的家庭作息時(shí)間來安排自己的學(xué)習(xí)和生活，避免了這種不必要的困擾，從而能夠更加精力充沛地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

6.**對學(xué)校管理的理解與配合：**

我深知，學(xué)校的管理是為了更好地保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我完全理解并支持學(xué)校的管理制度，并承諾在走讀生活中，將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到校，認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。我堅(jiān)信，在走讀生活中，我能夠更好地遵守學(xué)校紀(jì)律，配合學(xué)校的管理，為學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

7.**過往表現(xiàn)的證明：**

在過去的學(xué)習(xí)生活中，我始終能夠嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中取得了較好的成績。我能夠按時(shí)完成