2025年榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院專職輔導(dǎo)員公開招聘考試試題《綜合知識》(滿分100分時間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.《教師法》第十七條規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任?！痹摋l法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的()的內(nèi)容。A.制裁性規(guī)范B.授權(quán)性規(guī)范C.義務(wù)性規(guī)范D.獎勵性規(guī)范2.《教育部關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出，高等學(xué)校是()的重要基地。A.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育B.高等教育和素質(zhì)教育C.高等教育和科技創(chuàng)新D.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新3.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循()的原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.雙方平等自愿B.由教師自己申請C.學(xué)校規(guī)章制度確立D.服從學(xué)校發(fā)展需要4.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.學(xué)會學(xué)習(xí)B.刻苦C.勤奮D.學(xué)以致用5.取消考試資格是教育行政處罰中的()。A.人身罰B.申誡罰C.財產(chǎn)罰D.能力罰6.大學(xué)生在人際交往過程中，在交往風(fēng)格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學(xué)生人際交往心理的()特征所決定的。A.差異性B.多樣性C.單純性D.迫切性7.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于()。A.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段B.教師職業(yè)角色認知階段C.教師職業(yè)角色信念階段D.教師職業(yè)角色認同階段8.以基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學(xué)問是()。A.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院B.技能型大學(xué)D.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校9.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了()A.高等教育的文化功能B.文化對高等教育的影響D.高等教育對文化的影響10.近年來在國內(nèi)外高等教育界興起的院校研究，關(guān)注的主要是高等學(xué)校內(nèi)部的管理、建設(shè)與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的()。A.應(yīng)用研究C.宏觀研究D.基礎(chǔ)研究11.比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象包括()A.抄襲、剽竊、不良引注、學(xué)術(shù)觀點引用不恰當(dāng)、事實虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規(guī)范等C.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等D.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等12.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識和個體內(nèi)在的行為傾向，指的是高校教師的()。A.專業(yè)信仰B.專業(yè)人格C.專業(yè)精神C.集中思維D.專業(yè)知識13.現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)不僅要處理好學(xué)校與學(xué)院的關(guān)系，更要處理好()。A.行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系B.校長治校和教授治學(xué)的關(guān)系C.教授治學(xué)與同行評議的關(guān)系D.黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長負責(zé)的關(guān)系14.大學(xué)生對個人未來的社會角色、社會義務(wù)、社會歸屬等方面的思考屬于()。A.以社交活動為中心的自我探究B.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索C.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究D.以自我的社會價值為中心的探究15.不屬于大學(xué)生親和行為的特點是()。A.人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵B.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C.人際交往需要驟增D.親和行為都會順利進行16.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于()。A.資源管理策略B.精細加工策略C.認知策略D.元認知策略17.創(chuàng)造性思維的核心是()。A.輻合思維B.發(fā)散思維D.求同思維18.高校教師教學(xué)分為三個層次，最高級層次為()。A.提升學(xué)生境界B.教給學(xué)生知識C.教給學(xué)生方法D.考試取得好成績19.高等學(xué)校教師勞動具有復(fù)雜性，主要是因為()。A.使用工具的復(fù)雜性B.工作場所的復(fù)雜性C.服務(wù)機構(gòu)的復(fù)雜性D.勞動對象的復(fù)雜性20.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到()A.教育法規(guī)的影響B(tài).教育對象的影響C.教育原則的影響D.社會生活和群體的影響21.期望理論的提出者是()。A.亞當(dāng)斯B.弗魯姆C.赫茨伯格D.馬斯洛22.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在()。A.以上都是B.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭C.學(xué)為人師，行為示范D.熱愛學(xué)生，誨人不倦23.同事之間溝通講話時的錯誤做法是()A.不要講話就關(guān)門B.不要到講話角落C.不要壓低你的聲音D.常?；仡^看24.學(xué)習(xí)策略一般包含認知策略、元認知策略和()。A.思維策略B.記憶策略C.學(xué)習(xí)方法D.資源管理策略25.學(xué)習(xí)是通過由感官覺察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動以獲取和應(yīng)用知識的過程這一觀點屬于()學(xué)習(xí)理論A.建構(gòu)主義B.行為主義C.人本主義D.信息加工26.馬斯洛提出的心理健康模式是()。A.普通人模式B.沒有疾病模式C.自我實現(xiàn)的人模式D.功能充分發(fā)揮者模式27.在現(xiàn)階段，我國大多數(shù)民辦高校的特點是()A.以發(fā)展科研為主B.以培養(yǎng)實用型人才為主C.以教學(xué)和科研為主要任務(wù)D.以發(fā)展學(xué)術(shù)為主28.男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你”,被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是()29.白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會，慢慢能看清事物，這種現(xiàn)象屬于()。A.聽覺適應(yīng)B.嗅覺適應(yīng)C.視覺明適應(yīng)D.視覺暗適應(yīng)30.個體在完成任務(wù)時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是()。A.任務(wù)回避B.任務(wù)接近C.自我回避D.自我接近31.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新的行為，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.依法執(zhí)教B.團結(jié)協(xié)助C.終身學(xué)習(xí)D.熱愛學(xué)生32.本次修改的《民辦教育促進法》最大的亮點在()。A.民辦教育非營利性質(zhì)B.分類管理C.民辦學(xué)校的身份D.民辦學(xué)校法人屬性的定位33.認為教師的責(zé)任在于使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧的思想家是()。A.洛克B.烏申斯基C.盧梭D.第斯多惠34.人際吸引的最強烈和最高形式是()。A.激情B.親情C.友情D.愛情35.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是()。A.社會生產(chǎn)力的發(fā)展B.人類教育活動的出現(xiàn)C.腦力勞動與體力勞動的分工D.教育理論的發(fā)展二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.大學(xué)生在教學(xué)活動中的能動性表現(xiàn)為()。A.自主性B.受動性37.教師實現(xiàn)人生價值體現(xiàn)在()。A.教師人生價值的實現(xiàn)，需更關(guān)注人生的自我價值B.人生價值體現(xiàn)在個人同自身的關(guān)系中C.人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在個人與社會和他人的關(guān)系中D.從人生價值實現(xiàn)上來講，個人應(yīng)注重對社會的創(chuàng)造與貢獻38.運用比較研究法的基本要求是()。C.深入到事物的本質(zhì)中去【答案】:ABCDE39.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是()。A.健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的高等教育管理體制B.加強章程建設(shè)C.推進政校分開、管辦分離40.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，分門別類地培養(yǎng)高級專門人才的教育是()。A.專業(yè)教育B.基礎(chǔ)教育D.職業(yè)教育B.嚴要有度C.嚴要有恒D.嚴要有方42.教師在實踐中樹立威信，應(yīng)()。A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.加強師生間交往C.充分利用首因效應(yīng)D.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣43.在進行教師道德評價時，應(yīng)該做到()。A.追求好的道德目的B.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用C.堅持道德目的和手段的一致性D.當(dāng)?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應(yīng)該具體分析44.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有順序性B.問題解決具有目的性C.問題解決包含一系列的心理運算D.問題解決具有認知性45.自覺愛國守法的職業(yè)行為要求()。A.正確處理愛國與守法的關(guān)系B.將愛國守法融于教育實踐活動中C.做愛國守法的模范D.學(xué)好法律知識46.關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是()。A.一個好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力B.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界C.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化D.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握47.大學(xué)生心理健康教育的主要目標是()A.強壯學(xué)生的身體素質(zhì)B.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能C.預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問題D.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績48.高校教師職業(yè)道德社會培育的重要性和必要性體現(xiàn)在()。A.建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)與校風(fēng)的現(xiàn)實需要B.培育教師職業(yè)道德新理念的必備條件C.提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績的現(xiàn)實需求D.落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求49.大學(xué)生要學(xué)會品德修養(yǎng)的一些常用方法，如()。A.積善成德法B.省察克治法C.學(xué)思并重法D.啟發(fā)誘導(dǎo)法50.高校教師要培養(yǎng)勤奮品質(zhì)的原因在于()。A.高校教師肩負的歷史使命的要求B.高校教師的教學(xué)內(nèi)容，必須隨著本學(xué)科的發(fā)展而不斷變化C.高校教師是推動學(xué)科發(fā)展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學(xué)理論程度D.知識經(jīng)濟時代下，知識更新速度快51.大型學(xué)生集體活動時如何防止踩踏事件()A.家校共同教育杜絕紕漏B.停止舉行大型集體活動C.通過案例加強安全教育D.加強設(shè)施檢查消除隱患E.明確管理責(zé)任分工52.加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是()A.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實施素質(zhì)教育的需要B.促進學(xué)生健康成長的需要C.加強社會主義精神文明建設(shè)的需要D.個人發(fā)展的需要53.教師倫理學(xué)的使命包括()。A.研究教師道德實踐活動的特點和規(guī)律B.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產(chǎn)和資源。C.研究教師道德意識現(xiàn)象D.研究教育活動中的特殊道德關(guān)系54.以下關(guān)于價值觀問題的說法正確的是()