20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃廣州市南沙區(qū)新徽學(xué)校20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的理念。2、開展課題研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、繼續(xù)開展集體備課活動。4、開展專題學(xué)習(xí)和研討活動。5、開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對子活動，進(jìn)一步加強(qiáng)新教師對業(yè)務(wù)的熟悉。6、狠抓常規(guī)教學(xué)，提高教研活動的實(shí)效性。7、堅(jiān)持開展聽課、評課活動。要求每位教師聽課至少12節(jié)，同時(shí)做好聽、評課記錄。8、繼續(xù)抓好“培優(yōu)輔弱”工程。三、教研活動內(nèi)容安排：三月：（1）各年級教學(xué)計(jì)劃的審核。（2）常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。（3）各班進(jìn)行新生入學(xué)考試，畢業(yè)班進(jìn)行月考。（4）新教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（5）四年級學(xué)生知識競賽。（內(nèi)容待定）四月：（1）教師研討課聽課評課。（2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋。（3）開展班級寫字比賽。（4）進(jìn)行月考。（5）圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣”開展主題教研活動。五月：（1）進(jìn)行期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。（2）學(xué)科競賽活動。（3）各備課組進(jìn)行教研活動。（4）畢業(yè)班進(jìn)行月考。（5）初中部學(xué)生閱讀能力競賽。（6）繼續(xù)開展公開課活動。（7）教學(xué)常規(guī)檢查。（8）小學(xué)畢業(yè)班制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。六月：（1）期末業(yè)務(wù)大檢查。（2）期末復(fù)習(xí)計(jì)劃制定及落實(shí)。七月：（1）期末檢測。（2）寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)。語文組20xx年x月x日第二篇：20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃2200字20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃阿鎮(zhèn)四小教研組一、指導(dǎo)思想：根據(jù)本學(xué)期教務(wù)處的工作計(jì)劃，為切實(shí)配合我校教務(wù)處搞好教育教學(xué)工作，圍繞“激情教育”推進(jìn)學(xué)校特色教育建設(shè)，全面落實(shí)以活動為載體，體現(xiàn)激情教育六環(huán)節(jié)的課題研究，提高教研組的活動實(shí)效性。強(qiáng)化質(zhì)量意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。（一）教研組活動常規(guī)1、教研組活動：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動。2、教研組活動要積極參與，認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)，以提高自身業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)。3、教研組活動過程中，為保證活動的實(shí)效性，提高全員參與意識，本學(xué)期安排的三次大型教研活動，組長要提前落實(shí)中心發(fā)言人，確保每次活動有人發(fā)言，三次活動后每人都發(fā)了言，評課以課標(biāo)為依據(jù)，有的放矢。同時(shí)，養(yǎng)成評課帶課標(biāo)的良好習(xí)慣。4、教研活動時(shí)間，有事需請假，缺席2次以上，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的考核細(xì)則，扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)。（二）各年級組的激情課堂六環(huán)節(jié)研究課題的制定各年級組認(rèn)真討論，確定適合自己年級組的可操作、有價(jià)值的小主題。（激情三分鐘、自主學(xué)習(xí)、合作探究、魅力精講、拓展延伸）（如何分配？）并在教學(xué)過程中努力體現(xiàn)課堂教學(xué)六環(huán)節(jié)，突出研修的主題。（每節(jié)課都應(yīng)體現(xiàn)六環(huán)節(jié)，但對研修的某一環(huán)節(jié)——研修主題，側(cè)重突出），所有老師要不斷的嘗試，在嘗試中反思、總結(jié)利弊得失，同年級組成員要經(jīng)常交流，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，拓寬主題研修的途徑、渠道，提高主題研修的實(shí)效性，使學(xué)生得到跟多實(shí)惠。另外，在研修過程中記錄嘗試、實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，注重階段性小結(jié)及相關(guān)資料的收集，為教學(xué)論文或隨筆打好基礎(chǔ)。（三）教研組檔案1、繼續(xù)完善校本試題庫。各年級組要認(rèn)真落實(shí)試題編寫，收集工作。本學(xué)期的測試組織方式和以前相同，學(xué)校統(tǒng)一組織期末考試，單元測試、期中測試教師自行組織，每兩個(gè)單元組織一次單元測試，期中測試可與三、四單元測試整合。除編寫單元測試卷外，每年級組要出一次以積累、運(yùn)用為主的分類復(fù)習(xí)題目和期末綜合復(fù)習(xí)題。（共5次）各年級組務(wù)必于考試前一周給我傳閱，通過后再印試題。出題人要及時(shí)把試題傳入試題庫。2、繼續(xù)教育檔案填寫要及時(shí)、完整。3、各年級組要做好教師論文、教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教案、學(xué)生優(yōu)秀作文，特色作業(yè)（小練筆）的收集、整理工作。（四）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平A.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。B.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、圖書管理員下發(fā)的學(xué)習(xí)資料，并做好反思批注、心得體會。每天閱讀一篇《做有智慧的教師》故事，寫至少2500字的摘錄和反思。走進(jìn)閱覽室，借閱教育教學(xué)書刊，了解教育教學(xué)新思想、動態(tài)，以便更好的指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。2、在教學(xué)研討中提升自身業(yè)務(wù)能力。A.以各類教學(xué)觀摩，示范課、邀請課為憑借，展示個(gè)人教育教學(xué)能力與智慧，提高個(gè)人說課、議課能力。B.以“同課異構(gòu)”活動為契機(jī)，深入鉆研教材，反思教學(xué)的得失，借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真討論，認(rèn)真交流，認(rèn)真總結(jié)提高個(gè)人備課能力。3、在反思中成長，完成教學(xué)論文、隨筆或教學(xué)案例反思。養(yǎng)成良好的總結(jié)、記錄的習(xí)慣。記錄教學(xué)中的得失，在教學(xué)中實(shí)踐、總結(jié)（五）教學(xué)中的幾點(diǎn)建議1、激情三分鐘。希望老師們認(rèn)真組織每天課前的課前激情三分鐘，給學(xué)生提供說話、展示的平臺，低段課題講故事，說見聞。中高段可以采用話題展開。話題的選擇教師要提前指導(dǎo)，學(xué)生慢慢的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會課前三分鐘的準(zhǔn)備方式、材料，如何引出話題。2、低段看圖作文語文教學(xué)中，注意教給學(xué)生看圖的方法，嘗試應(yīng)用當(dāng)天所學(xué)的知識；中高段教學(xué)中，把作者的表達(dá)方法與小練筆緊密結(jié)合起來，或仿寫、續(xù)寫、改寫、縮寫，提高學(xué)生的寫作能力。3、建議3-6年級老師利用一個(gè)專門早自習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的口頭作文能力。具體方式可以限定某一范圍或根據(jù)寫景、記事、寫人、想象、童話等內(nèi)容有序安排進(jìn)行。（六）關(guān)于本學(xué)期學(xué)校組織的三次大型教學(xué)研討活動1、骨干教師示范課活動時(shí)間：第五周人員、課型安排作文指導(dǎo)課王俊梅作文講評課許海霞精讀課王學(xué)平、王莉略讀課安紅梅古詩教學(xué)劉志成具體活動時(shí)間第四周統(tǒng)一安排。2、“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動活動時(shí)間：第七周人員、課題四年級組（楊瑞麗、郝建霞、劉艷麗）自主學(xué)習(xí)二年級組（）具體活動時(shí)間第六周統(tǒng)一安排3、青年教師賽課活動時(shí)間：第13周賽課內(nèi)容：圍繞激情教育六環(huán)節(jié)，自主選課。參賽人員：王學(xué)平王素娟張曉燕高巧燕唐治權(quán)活動時(shí)間第13周統(tǒng)一安排郝海燕二、具體活動安排第二周校本培訓(xùn)（常規(guī)培訓(xùn)、上學(xué)期質(zhì)量分析、教研組工作計(jì)劃）第四周各年級組結(jié)合《新課標(biāo)》教材梳理活動。第六周骨干教師示范課教學(xué)研討、說課，評課總結(jié)活動第八周“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、評課、說課總結(jié)活動