《不打人不推人》課件單擊此處添加副標(biāo)題匯報(bào)人：XX目錄壹課程目標(biāo)貳課程內(nèi)容叁教學(xué)方法肆課程互動(dòng)伍評(píng)估與反饋陸課后延伸課程目標(biāo)章節(jié)副標(biāo)題壹培養(yǎng)良好行為習(xí)慣教育孩子不打人不推人，學(xué)會(huì)尊重他人身體與權(quán)利。學(xué)會(huì)尊重他人通過課程活動(dòng)，提升孩子自我控制能力，學(xué)會(huì)管理情緒。提升自控能力強(qiáng)化社交互動(dòng)規(guī)則01遵守交往準(zhǔn)則學(xué)會(huì)不打人不推人，遵守基本的社交互動(dòng)規(guī)則。02友好相處意識(shí)培養(yǎng)孩子們友好相處的意識(shí)，促進(jìn)和諧社交環(huán)境。提升自我控制能力增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)通過活動(dòng)讓幼兒理解并遵守規(guī)則，提升自我約束能力。學(xué)會(huì)情緒管理幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別并合理表達(dá)自己的情緒，避免沖動(dòng)行為。0102課程內(nèi)容章節(jié)副標(biāo)題貳不打人的重要性不打人是建立良好社交關(guān)系的基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒間和諧相處。社交和諧基礎(chǔ)01通過教育不打人，培養(yǎng)幼兒的同理心，學(xué)會(huì)尊重他人感受。培養(yǎng)同理心02不推人的行為準(zhǔn)則01尊重他人空間不隨意推搡，尊重他人身體及個(gè)人空間。02和平解決沖突遇到爭執(zhí)時(shí)，用語言溝通而非推搡，尋求和平解決方案。情緒管理技巧通過游戲和練習(xí)，幫助孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)自控力。調(diào)節(jié)情緒引導(dǎo)孩子用合適的方式表達(dá)情緒，避免沖動(dòng)行為。表達(dá)情緒教會(huì)孩子識(shí)別自己和他人的情緒，增強(qiáng)情緒認(rèn)知能力。識(shí)別情緒教學(xué)方法章節(jié)副標(biāo)題叁角色扮演情境模擬模擬沖突場景，讓孩子扮演不同角色，體驗(yàn)行為后果。情感共鳴通過角色扮演，讓孩子理解他人感受，培養(yǎng)共情能力。情境模擬01模擬沖突場景通過角色扮演，模擬孩子間的沖突場景，讓孩子學(xué)會(huì)正確處理矛盾。02引導(dǎo)情緒表達(dá)在模擬后，引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒，理解他人感受，培養(yǎng)共情能力。案例分析校園欺凌案例情景模擬案例01分析校園欺凌事件，討論原因后果，引導(dǎo)學(xué)生吸取教訓(xùn)。02通過模擬沖突場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)非暴力溝通。課程互動(dòng)章節(jié)副標(biāo)題肆小組討論小組討論增強(qiáng)孩子間互動(dòng)，促進(jìn)思想和情感交流。促進(jìn)交流0102通過小組任務(wù)，培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作與互助精神。團(tuán)隊(duì)協(xié)作03鼓勵(lì)孩子在小組內(nèi)表達(dá)觀點(diǎn)，提升語言表達(dá)與自信心。表達(dá)觀點(diǎn)互動(dòng)游戲通過角色扮演，讓孩子體驗(yàn)不同情境，學(xué)會(huì)換位思考。角色扮演組織小組競賽，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)孩子積極性。團(tuán)隊(duì)競賽觀察與反饋01觀察行為觀察幼兒互動(dòng)，記錄行為表現(xiàn)，了解社交習(xí)慣。02即時(shí)反饋對幼兒行為給予即時(shí)正面或建設(shè)性反饋，引導(dǎo)正向行為。評(píng)估與反饋章節(jié)副標(biāo)題伍行為觀察記錄記錄幼兒日常行為，包括互動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)等場景下的表現(xiàn)。日常行為記錄01對記錄的行為進(jìn)行分析，評(píng)估幼兒社交技能、情緒管理及問題解決能力。行為分析評(píng)估02家長反饋機(jī)制01定期問卷調(diào)查通過問卷了解家長對孩子行為改變的看法，收集具體案例。02家長座談會(huì)組織家長座談會(huì)，直接交流意見，共同探討教育方法。教師評(píng)價(jià)體系記錄幼兒行為，評(píng)估安全教育效果。01行為觀察記錄根據(jù)評(píng)估結(jié)果，優(yōu)化教學(xué)策略，強(qiáng)化非暴力溝通教育。02教學(xué)方法調(diào)整課后延伸章節(jié)副標(biāo)題陸家庭作業(yè)指導(dǎo)通過角色扮演游戲，讓孩子在實(shí)際操作中體驗(yàn)不打人不推人的正面行為。角色扮演家長與孩子共讀繪本，加深情感交流，引導(dǎo)孩子理解不打人不推人的重要性。親子共讀社區(qū)互動(dòng)活動(dòng)組織親子游戲日，家長與孩子共同參與，增進(jìn)親子關(guān)系，實(shí)踐不打人不推人的理念。親子游戲日開展角色扮演小劇場，讓孩子們扮演不同角色，學(xué)會(huì)換位思考，理解他人感受。角色扮演劇持續(xù)行為跟蹤家