練一練六教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步掌握和熟練應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化這一規(guī)律及名數(shù)轉(zhuǎn)化；2.在練習(xí)中，通過(guò)分析、歸納、推理等方法，靈活解決生活中有關(guān)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律的實(shí)際問(wèn)題；3.通過(guò)解決數(shù)學(xué)和生活中有關(guān)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)規(guī)律的問(wèn)題活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握和熟練應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化這一規(guī)律；教學(xué)難點(diǎn)：靈活解決生活中有關(guān)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律的實(shí)際問(wèn)題；教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)1.師讓學(xué)生在練習(xí)本上完成第1、2題：第1題列豎式計(jì)算，并請(qǐng)3個(gè)學(xué)生在黑板列式；第2題拿學(xué)生練習(xí)本進(jìn)行批改；（3-4min）師：這些計(jì)算都涉及到小數(shù)除以整數(shù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法？總結(jié)：用整數(shù)除法的方法去除，從高位開(kāi)始；小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊；除不夠時(shí)要補(bǔ)0占位；……2.師：先一起來(lái)做一個(gè)題（呈現(xiàn)第6題），33÷5，先估一估，商會(huì)在哪兩個(gè)數(shù)之間？預(yù)設(shè)：33在30和35之間，30÷5=6，35÷5=7，所以商也應(yīng)該在6和7之間；師：說(shuō)的很有道理，這也可以幫助我們?cè)谟?jì)算中進(jìn)行試商，那你們現(xiàn)在在練習(xí)本上列豎式計(jì)算一下；學(xué)生列豎式算出是6.6；師：果然在6-7之間，這個(gè)方法還幫助我們對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，那現(xiàn)在你能不能試著思考下面兩個(gè)題；學(xué)生思考并分享思路；師總結(jié)：在進(jìn)行計(jì)算前，我們可以估一估，商會(huì)在哪兩個(gè)數(shù)之間，這樣可以幫助我們?cè)嚿?，也能幫助我們檢驗(yàn)結(jié)果；（第3題讓學(xué)生課后完成）二、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)的規(guī)律1.師讓學(xué)生在書(shū)上完成第4、5題，并請(qǐng)學(xué)生來(lái)分享；第4題讓學(xué)生分享：說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？學(xué)生分享自己的想法；師順勢(shì)讓學(xué)生回憶并說(shuō)一說(shuō)：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)的規(guī)律是什么？學(xué)生回憶并闡述規(guī)律；師：規(guī)律記得很牢固，現(xiàn)在要來(lái)檢驗(yàn)一下你們的學(xué)習(xí)成果；第5題拿學(xué)生的書(shū)本進(jìn)行批改；2.師讓學(xué)生想一想：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)的規(guī)律除了幫助我們更加快捷地解決÷10、÷100、÷1000這幾類(lèi)的計(jì)算，還有什么用處？（順勢(shì)引出：?jiǎn)挝粨Q算）師讓學(xué)生完成書(shū)上第7、8題，第7題以開(kāi)火車(chē)的方式讓學(xué)生匯報(bào)答案，并總結(jié)思考：在進(jìn)行單位換算時(shí)，第一步要干什么？第8題要觀(guān)察表格發(fā)現(xiàn)是千米與米的單位換算（與小數(shù)點(diǎn)向右相聯(lián)系）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生匯報(bào)，讓學(xué)生思考：這一題與上一題，同是單位換算，有什么不同？÷進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)向左移÷進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)向左移×進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)向右移總結(jié)并板書(shū)：小單位大單位×進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)向右移3.呈現(xiàn)第9題，師：誰(shuí)來(lái)解讀一下？該怎么解決？預(yù)設(shè)：100千克混凝土含水泥15千克，讓我們求1千克混凝土里含水泥多少千克？水泥：100千克15千克，1千克（）千克；讓學(xué)生在練習(xí)本上列式計(jì)算得出其它材料的千克數(shù)，并請(qǐng)一個(gè)學(xué)生匯報(bào)分享；三、復(fù)習(xí)并聯(lián)系小數(shù)點(diǎn)向左、向右移動(dòng)1.師讓學(xué)生觀(guān)察第10題：快速填一填，仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：積的變化規(guī)律——其中一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘（或除以）10、100、1000、…積也要乘（或除以）10、100、1000、…拓展：522÷28=29，52.2÷18=2.9；925÷37=25，92.5÷37=2.5；商的變化規(guī)律——被除數(shù)擴(kuò)大（或縮?。?0、100、1000倍……，除數(shù)不變，商也跟著擴(kuò)大（或縮小）10、100、1000倍……（與14題有聯(lián)系）2.師：（呈現(xiàn)第11題）我們先來(lái)看第一個(gè)，乘除都有，我們?cè)撛趺从?jì)算？預(yù)設(shè)：從左往右計(jì)算；觀(guān)察小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的方向和位數(shù)，接著讓學(xué)生自己動(dòng)手計(jì)算；師接著讓學(xué)生自己獨(dú)自解決第12題，并請(qǐng)一位學(xué)生匯報(bào)思路；總結(jié)：在計(jì)算這一類(lèi)型的問(wèn)題時(shí)，可以先觀(guān)察小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)方向和位數(shù)，再來(lái)去快速判斷；接著引導(dǎo)學(xué)生能不能自己編一編類(lèi)似的問(wèn)題呢；3.差倍問(wèn)題：（呈現(xiàn)第13題）師引導(dǎo)學(xué)生一起解讀題意（畫(huà)圖理解）：A÷100=B，A數(shù)是B數(shù)的100倍，即A=100B；A、B兩數(shù)之差為36.63，即A-B=36.63，所以99B=36.63，B=0.37，A=0.37×100=37；4.運(yùn)用商的變化規(guī)律：（呈現(xiàn)第14題）師引導(dǎo)學(xué)生一起解讀題意（畫(huà)圖理解）：被除數(shù)縮小為原來(lái)的10倍，則商也會(huì)縮小為原來(lái)的10倍，反過(guò)來(lái)，則