2025年教育健康心理學面試題庫及答案

一、單項選擇題（總共10題，每題2分）1.教育健康心理學中，哪個理論強調(diào)個體的行為是通過學習獲得的？A.人本主義理論B.行為主義理論C.認知理論D.生物決定論答案：B2.在教育健康心理學中，哪個概念指的是個體對自身健康狀況的感知和評價？A.健康素養(yǎng)B.健康信念模型C.生活方式D.應對策略答案：A3.教育健康心理學中，哪個模型解釋了個體如何通過感知到威脅、評估威脅和采取行動來應對健康問題？A.健康信念模型B.保護動機理論C.社會認知理論D.生態(tài)系統(tǒng)理論答案：A4.在教育健康心理學中，哪個理論強調(diào)個體的認知過程在健康行為中的重要作用？A.行為主義理論B.認知理論C.人本主義理論D.生物決定論答案：B5.教育健康心理學中，哪個概念指的是個體對健康信息的理解和應用能力？A.健康素養(yǎng)B.健康信念模型C.生活方式D.應對策略答案：A6.在教育健康心理學中，哪個理論強調(diào)個體的行為受到社會和文化因素的影響？A.行為主義理論B.認知理論C.人本主義理論D.社會文化理論答案：D7.教育健康心理學中，哪個概念指的是個體在面對壓力時所采取的應對方式？A.健康素養(yǎng)B.健康信念模型C.生活方式D.應對策略答案：D8.在教育健康心理學中，哪個模型解釋了個體如何通過觀察和模仿他人的行為來學習健康行為？A.社會認知理論B.保護動機理論C.健康信念模型D.生態(tài)系統(tǒng)理論答案：A9.教育健康心理學中，哪個理論強調(diào)個體的行為受到生物、心理和社會因素的影響？A.生物決定論B.行為主義理論C.認知理論D.生態(tài)系統(tǒng)理論答案：D10.在教育健康心理學中，哪個概念指的是個體對健康信息的獲取、理解和應用能力？A.健康素養(yǎng)B.健康信念模型C.生活方式D.應對策略答案：A二、填空題（總共10題，每題2分）1.教育健康心理學中，__________是指個體對自身健康狀況的感知和評價。2.健康信念模型中，__________是指個體感知到健康威脅的程度。3.社會認知理論中，__________是指個體通過觀察和模仿他人的行為來學習健康行為。4.教育健康心理學中，__________是指個體對健康信息的理解和應用能力。5.健康信念模型中，__________是指個體對采取行動的益處和障礙的評估。6.教育健康心理學中，__________是指個體在面對壓力時所采取的應對方式。7.社會文化理論中，__________是指個體的行為受到社會和文化因素的影響。8.健康信念模型中，__________是指個體對采取行動的難易程度的評估。9.教育健康心理學中，__________是指個體通過學習獲得的健康行為。10.生態(tài)系統(tǒng)理論中，__________是指個體的行為受到生物、心理和社會因素的影響。答案：1.健康感知2.威脅感知3.觀察學習4.健康素養(yǎng)5.行動評估6.應對策略7.社會文化因素8.行動障礙9.行為主義理論10.生態(tài)系統(tǒng)三、判斷題（總共10題，每題2分）1.教育健康心理學中，健康信念模型強調(diào)個體的行為是通過學習獲得的。2.健康素養(yǎng)是指個體對健康信息的獲取、理解和應用能力。3.社會認知理論解釋了個體如何通過觀察和模仿他人的行為來學習健康行為。4.教育健康心理學中，應對策略是指個體在面對壓力時所采取的應對方式。5.健康信念模型中，威脅感知是指個體感知到健康威脅的程度。6.社會文化理論強調(diào)個體的行為受到社會和文化因素的影響。7.教育健康心理學中，行為主義理論強調(diào)個體的行為是通過學習獲得的。8.健康信念模型中，行動評估是指個體對采取行動的益處和障礙的評估。9.教育健康心理學中，生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)個體的行為受到生物、心理和社會因素的影響。10.健康素養(yǎng)是指個體對自身健康狀況的感知和評價。答案：1.錯誤2.正確3.正確4.正確5.正確6.正確7.正確8.正確9.正確10.錯誤四、簡答題（總共4題，每題5分）1.簡述教育健康心理學中健康信念模型的主要組成部分及其作用。答案：健康信念模型的主要組成部分包括威脅感知、易感性、嚴重性、益處和障礙、自我效能。威脅感知是指個體感知到健康威脅的程度；易感性是指個體感知到患病的可能性；嚴重性是指個體感知到疾病后果的嚴重程度；益處和障礙是指個體對采取行動的益處和障礙的評估；自我效能是指個體對自己采取行動能力的信心。這些組成部分共同影響個體的健康行為。2.教育健康心理學中，如何通過社會認知理論促進健康行為的改變？答案：社會認知理論強調(diào)個體通過觀察和模仿他人的行為來學習健康行為。通過社會認知理論促進健康行為的改變，可以通過以下方式：榜樣示范，通過健康行為的榜樣示范來影響個體；強化機制，通過獎勵和懲罰來強化健康行為；自我效能，通過提高個體對自己采取行動能力的信心來促進健康行為的改變。3.教育健康心理學中，如何通過生態(tài)系統(tǒng)理論解釋健康行為的形成？答案：生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)個體的行為受到生物、心理和社會因素的影響。通過生態(tài)系統(tǒng)理論解釋健康行為的形成，可以從以下幾個方面考慮：個體因素，包括個體的生理、心理特征；環(huán)境因素，包括家庭、學校、社區(qū)等環(huán)境因素；社會文化因素，包括社會規(guī)范、文化價值觀等。這些因素相互作用，共同影響個體的健康行為。4.教育健康心理學中，如何通過健康素養(yǎng)的提升促進健康行為的改變？答案：健康素養(yǎng)的提升可以通過以下方式促進健康行為的改變：提供健康信息，通過提供準確、易懂的健康信息，幫助個體獲取和理解健康知識；促進健康決策，通過提高個體的健康素養(yǎng)，幫助個體做出明智的健康決策；提高健康行為能力，通過提高個體的健康素養(yǎng)，幫助個體掌握健康行為的技能和方法。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論教育健康心理學中，健康信念模型在健康行為改變中的應用。答案：健康信念模型在健康行為改變中的應用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，通過評估個體的威脅感知、易感性、嚴重性、益處和障礙、自我效能等變量，可以了解個體采取健康行為的動機和障礙；其次，根據(jù)評估結果，可以制定針對性的干預措施，如提供健康信息、改變個體的態(tài)度和行為等；最后，通過監(jiān)測和評估干預效果，可以及時調(diào)整干預策略，提高干預效果。健康信念模型的應用有助于提高健康行為的改變率。2.討論教育健康心理學中，社會認知理論在健康行為改變中的應用。答案：社會認知理論在健康行為改變中的應用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，通過榜樣示范，可以影響個體的健康行為；其次，通過強化機制，可以強化健康行為；最后，通過提高個體的自我效能，可以促進健康行為的改變。社會認知理論的應用有助于提高健康行為的改變率。3.討論教育健康心理學中，生態(tài)系統(tǒng)理論在健康行為改變中的應用。答案：生態(tài)系統(tǒng)理論在健康行為改變中的應用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，通過考慮個體因素、環(huán)境因素和社會文化因素，可以全面了解健康行為的形成機制；其次，通過改變環(huán)境因素和社會文化因素，可以促進健康行為的改變；最后，通過提高個體的健康素養(yǎng)，可以促進健康行為的改變。生態(tài)系統(tǒng)理論的應用有助于提高健康行為的改變率。4.討論教育健康心理學中